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⼯程材料期末复习题①（含答案）⼯程材料复习题简答题1、⾦属晶体的常见晶格有哪三种？α-Fe、γ-Fe各是什么晶格？体⼼、⾯⼼、密排六⽅α-Fe：体⼼⽴⽅结构γ-Fe：⾯⼼⽴⽅结构2、什么是固溶强化？造成固溶强化的原因是什么？溶质原⼦使固溶体的强度和硬度升⾼的现象称固溶强化。
固溶强化的原因是晶格畸变。
晶格畸变增⼤位错运动的阻⼒，使⾦属的滑移变形更加困难，提⾼了⾦属的强度和硬度。
3、实际⾦属晶体中存在哪些晶体缺陷？它们对性能有什么影响？实际⾦属晶体中存在点缺陷（空位、间隙原⼦、置换原⼦）、线缺陷（位错）、⾯缺陷（晶界、亚晶界）三类晶体缺陷。
点缺陷造成晶格畸变，使材料强度增加。
位错密度增加，材料强度增加。
晶界越多，晶粒越细，⾦属强度越⾼，同时塑性越好。
4、Fe—C合⾦中基本相有哪些？基本组织有哪些？基本相：铁素体（F）、渗碳体（Fe3C）、奥⽒体（A）基本组织：铁素体（F）、渗碳体（Fe3C）、奥⽒体（A）、珠光体（P）、莱⽒体（L d）5、简述钢的硬度、强度、塑性、韧性与含碳量的关系。
随着钢中含碳量的增加，塑性、韧性下降，硬度增加。
当含碳量⼩于0.9％时，含碳量增加，钢的强度增加。
⽽当含碳量⼤于0.9％时，渗碳体以⽹状分布于晶界或以粗⼤⽚状存在，使得强度随之下降。
6、M有何特征？它的硬度取决于什么因素？低碳M有何特征？M是碳在α-Fe中的过饱和固溶体。
它的硬度主要取决于M的含碳量，含碳越⾼，M的强度、硬度越⾼。
低碳M是板条状M，它具有良好的塑性和韧性，较⾼的断裂韧度和较低的韧脆转变温度。
7、进⾏退⽕处理的⽬的是什么？(1)降低钢的硬度以便于进⾏切削加⼯；(2)消除残余应⼒，以稳定钢件尺⼨，并防⽌其变形和开裂；(3)使化学成分均匀，细化晶粒，改善组织，提⾼钢的⼒学性能。
(4)改善组织，为最终热处理作好组织准备8、淬⽕钢中的残余奥⽒体对⼯件性能有何影响？如何防⽌？残余奥⽒体降低钢的硬度和耐磨性；⼯件使⽤过程中，由于残余奥⽒体发⽣转变，使⼯件尺⼨发⽣变化，从⽽降低⼯件的尺⼨精度。
一、单选题1、颗粒材料的密度为p，表观密度为P0，体积密度为P1，则存在下列关系（B）。
A P0>P>P1B.p〉p0〉p1C.p1〉p0〉p D.p〉p1>p02、孔隙率增大，材料的（B）降低。
A.密度B.表观密度C.憎水性D.抗冻性3、若一种液体不润湿某种固体，则它们之间的接触角e（A）。
A.〉90°B.<90°C.=0D.704、亲水性材料的润湿角（B）。
A.〉90°B.<90°C.=0°D.7180°5、随着钢材含碳量的提高（B）。
A.强度、硬度、塑性都提高B.强度提高，塑性降低C.强度降低，塑性提高D.强度、塑性都降低6、钢结构设计时，碳素结构钢以（A）强度作为设计计算取值的依据。
A.0sB.0bC.002D.。
7、含水率4%的砂100克，其中干砂重（C）克。
A.94.15B.95.25C.96.15D.97.358、含水率5%的砂220kg,将其干燥后的重量是（B）kg。
A.209B.209.52C.210D.210.529、建筑石膏的主要化学成分是（B）。
A.CaSOj2H2OB.CaSOj1/2H2OC.CaSO4D.Ca（OH）210、具有调节室内湿度功能的材料为（B）。
A.石灰B.石膏C.膨胀水泥D.水玻璃11、石灰的硬化过程（B）进行。
A.在水中B.在空气中C.在潮湿环境D.既可在水中又可在空气中12、为了调节硅酸盐水泥的凝结时间，常掺入适量的（B）A.石灰B.石膏C.粉煤灰D.外加剂13、以下水泥熟料矿物中早期强度及后期强度都比较高的是（A）。
14、水泥熟料中水化速度最快，28d水化热最大的是（C）。
A．C3SB．C2SC．C3AD．C4AF15、目前国产硅酸盐水泥的最高强度等级为（C）级。
A．42.5B．52.5C．62.5D．72.5。
16、在水泥品种中R表示（C）水泥。
A.普通型B.普通硅酸盐^早强型D.硅酸盐17、在水泥中掺入部分优质生石灰，由于生石灰消解时体积膨胀（A）。
九年级上册道德与法治期末复习材料分析题训练【一】努力建设美丽中国是顺应人民群众追求美好生活的期待，也是中华民族永续发展的客观要求。
建设美丽中国就要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，这需要全社会的努力。
（1）请你为建设“美丽中国”拟定两条宣传标语。
①山要绿起来，人要富起来；②美丽中国人人共建，中国美丽人人共享；③和谐文明享太平，安定团结绘蓝图；等等。
（2）请你为学校设计几个开展“坚持走绿色发展道路，建设生态文明”的活动形式。
并说说开展这些活动有什么重要意义。
活动：①评选“青少年节能减排标兵”活动；②开展废旧物品创意大赛活动；③倡议节日不送纸质贺卡，改送电子贺卡；④推广教科书循环使用活动，增强节约意识；⑤学校采用主题班会、办宣传栏等方式加强对学生的节能减排教育；等等。
意义：①有利于增强学生节约资源、保护环境的意识；②能够帮助学生养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯；③有利于建立资源节约型、环境友好型社会；等等。
（3）请你为“坚持走绿色发展道路，建设生态文明”出谋划策。
①要处理好经济发展与生态环境保护的关系；②坚持绿色富国、绿色惠民；③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动；④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障等。
【二】材料一材料二小强通过网络媒体了解我国经济实现稳中向好，物价保持基本稳定，经济结构调整加快，新增城镇就业人数创历年新高，城乡人民生活持续改善，现代化建设取得了令人鼓舞的新的重大成就！阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)材料一中所展示的图片说明了什么？：说明了我国综合国力显著增长；我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就；彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。
材料力学期末复习题一、填空题（共15分）1、 （5分）一般钢材的弹性模量E ＝ 210 GPa ；铝材的弹性模量E ＝ 70 GPa2、 （10分）图示实心圆锥杆受扭转外力偶作用，材料的剪切弹性模量为G ，该杆的τ1、（5（A ）各向同性材料；（B ）各向异性材料； （C ）各向同性材料和各向异性材料。
（D 正确答案是 A 。
2、（5分）边长为d 的正方形截面杆（1）和（2）面，杆（2对于这两种情况的动荷系数d k 有下列结论：（A ）;)()(,)()(2max 1max 21d d d d k k σσ<< （B ）;)()(,)()(2max 1max 21d d d d k k σσ>< （C ）;)()(,)()(2max 1max 21d d d d k k σσ<> （D ）2max 1max 21)()(,)()(d d d d k k σσ>>。
正确答案是 A 。
三、计算题（共75分）1、（25求：（1）直径比21/d d ； (2)扭转角比BC AB φφ/解：AC 轴的内力图：)(105);(10355Nm M Nm M BC AB ⨯=⨯=由最大剪应力相等： 8434.05/3/;16/1050016/10300321323313max==⨯=⨯==d d d d W M n n ππτ由；594.0)(213232;41221242411=••=•=⇒∴⋅=d d M M M d G d G a M GI l M n n n n BC AB P n ππφφφKNm2、（解：3、（15分）有一厚度为6mm 的钢板在板面的两个垂直方向受拉，拉应力分别为150Mpa 和55Mpa ，材料的E=2.1×105Mpa ，υ =0.25。
求钢板厚度的减小值。
解：钢板厚度的减小值应为横向应变所产生，该板受力后的应力状态为二向应力状态，由广义胡克定律知，其Z向应变为：0244.010)55150(101.225.0)(69-=⨯+⨯-=+-=y x z E σσνε则 mm t Z Z 146.0-=⨯=∆ε材料力学各章重点一、绪论1．各向同性假设认为，材料沿各个方向具有相同的 A 。
一、单选题1、颗粒材料的密度为ρ，表观密度为ρ0，体积密度为ρ1，则存在下列关系（ B ）。
A．ρ0＞ρ＞ρ1B．ρ＞ρ0＞ρ1C．ρ1＞ρ0＞ρ D．ρ＞ρ1＞ρ02、孔隙率增大，材料的（ B ）降低。
A．密度 B．表观密度 C．憎水性 D．抗冻性3、若一种液体不润湿某种固体，则它们之间的接触角θ（ A ）。
A．＞90°B．≤90°C．= 0 D．≈04、亲水性材料的润湿角（ B ）。
A．＞90°B．≤90°C．= 0°D．≈180°5、随着钢材含碳量的提高（ B ）。
A．强度、硬度、塑性都提高B．强度提高，塑性降低C．强度降低，塑性提高D．强度、塑性都降低6、钢结构设计时，碳素结构钢以（ A ）强度作为设计计算取值的依据。
A．σs B．σb C．σ0.2D．σp7、含水率4%的砂100克，其中干砂重（ C ）克。
A．94.15 B．95.25 C．96.15 D．97.358、含水率5%的砂220kg，将其干燥后的重量是（ B ）kg。
A．209 B．209.52 C．210 D．210.529、建筑石膏的主要化学成分是（ B ）。
A．CaSO4·2H2O B．CaSO4·1/2H2O C．CaSO4D．Ca(OH)210、具有调节室内湿度功能的材料为（ B ）。
A．石灰B．石膏C．膨胀水泥D．水玻璃11、石灰的硬化过程（ B ）进行。
A．在水中B．在空气中C．在潮湿环境D．既可在水中又可在空气中12、为了调节硅酸盐水泥的凝结时间，常掺入适量的（ B ）A．石灰B．石膏C．粉煤灰D．外加剂13、以下水泥熟料矿物中早期强度及后期强度都比较高的是（ A ）。
A．C3S B．C2S C．C3A D．C4AF14、水泥熟料中水化速度最快，28d水化热最大的是（ C ）。
A．C3S B．C2S C．C3A D．C4AF15、目前国产硅酸盐水泥的最高强度等级为（ C ）级。
建筑材料期末复习综合题一、填空题：1、同种材料，如孔隙率越大，则材料的强度越（），保温性越（），吸水率越（）。
2、当材料的体积密度与密度相同时，说明该材料（）。
3、材料（）增加，导热系数随之增加，当水（）时，导热系数进一步提高。
4、石膏硬化时体积（），硬化后孔隙率（）。
5、石灰膏这在使用前，一般要陈伏两周以上，主要目的是（）。
6、水玻璃在硬化后，具有耐（）、耐（）等性质。
7、大体积混凝土，不宜使用（）水泥，而宜使用（）水泥。
8、水泥石组成中（）含量增加，水泥石强度提高。
9、活性混合材料中的主要化学成分是（）10、在配制混凝土时如砂率过大，拌合物要保持一定的流动性，就需要（）。
11、建筑砂浆的和易性包括（）和（）两方面的含义。
12、砌筑烧结普通砖的砂浆，其抗压强度主要取决于（）和（）。
13、砂浆试件尺寸采用（）立方体试件。
14、砌筑砂浆中掺入石灰膏而制得混合砂浆，其目的是（）。
15、泛霜是烧结砖在使用过程中的一种（）现象。
16、烧结普通砖的强度等级是根据（）和（）划分的。
17、结构设计时，软钢以（）作为设计计算取值的依据。
18、牌号为Q235—B.b 的钢，其性能（）于牌号为Q235—A.F钢。
19、钢中磷的主要危害是（），硫的主要危害是（）。
20、建筑工地和混凝土构件厂，常利用冷拉、冷拔并时效处理的方法，达到提高钢材的（），降低（）和（）钢材的目的。
21、沥青胶是在沥青中掺入适量（）组成，其标号是以（）划分的。
22、煤沥青与石油沥青比较，其性质特点是（）。
23、沥青的牌号越高，则软化点越（），使用寿命越（）。
24、当沥青中树脂（沥青脂胶）组分含量较高时，沥青的塑性（），粘结性（）。
25、沥青的大气稳定性（即抗老化能力），用（）和（）表示。
26、新伐木材，在干燥过程中，当含水率大于纤维饱和点时，木材的体积（），若继续干燥，当含水率小于纤维饱和点时木材的体积（）。
27、当木材含水量在纤维饱和点以内变化时，水份增加，强度（），水份减少，强度（）。
《马克思主义基本原理概论》期末考试复习题材料分析题题及参考答案1、材料一：鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。
然而他们写出来的却是三只限、长颈于，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。
”材料二：《传习录》记载：先生（指哲学家王阳明）游南镇，一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
”运用哲学基本问题原理分别评述鲁迅和王阳明的观点。
2、春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。
他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。
回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
运用客观规律性与主观能动性辩证关系原理分析说明拔苗助长故事对我们有什么样的启示？主观能动性和客观规律性辩证关系的原理：规律是客观的，不可抗拒的，我们要尊重客观规律，而不能违背规律；人在规律面前也不是完全被动的，人具有主观能动性，能在承认规律客观性、尊重客观规律的前提下，发挥主观能动性去认识规律，把握规律，从而利用规律，改造客观事物的具体联系，创造条件促进事物的发展，从而改造客观世界，让客观世界更好地为人类服务的目的。
主观能动性和客观规律性辩证关系原理的启示：它要求我们在社会主义现代化建设中要尊重规律，坚持一切从实际出发，实事求是。
要发挥主观能动性，努力创造条件，促进社会主义现代化建设的发展。
3、一个身患成骨不全症的女孩，从出生起全身骨头脆如玻璃，稍受力就会频繁断裂。
第一章一、选择题1、均匀性假设认为，材料内部各点的是相同的。
A：应力B：应变 C ：位移 D ：力学性质2、各向同性认为，材料沿各个方向具有相同的。
A：力学性质B：外力 C ：变形 D ：位移3、在下列四种材料中，不可以应用各向同性假设。
A：铸钢B：玻璃 C ：松木D：铸铁4、根据小变形条件，可以认为：A：构件不变形 B ：构件不破坏C：构件仅发生弹性变形 D ：构件的变形远小于原始尺寸5、外力包括:A:集中力和均布力B: 静载荷和动载荷C:所有作用在物体外部的力D: 载荷与支反力6、在下列说法中，正确的是。
A：内力随外力的增大而增大；B：内力与外力无关；C：内力的单位是N或KN；D：内力沿杆轴是不变的；7、静定杆件的内力与其所在的截面的有关。
A：形状；B：大小；C：材料；D：位置8、在任意截面的任意点处，正应力σ与切应力τ的夹角α＝。
A：α＝90O；B：α＝45O；C：α＝0O；D：α为任意角。
9、图示中的杆件在力偶M的作用下，BC段上。
A：有变形、无位移； B ：有位移、无变形；C：既有位移、又有变形；D：既无变形、也无位移；10、用截面法求内力时，是对建立平衡方程而求解的。
A：截面左段B：截面右段C：左段或右段D：整个杆件11、构件的强度是指，刚度是指，稳定性是指。
A：在外力作用下抵抗变形的能力；B：在外力作用下保持其原有平衡态的能力；C：在外力的作用下构件抵抗破坏的能力；答案：1、D2、A3、C4、D5、D6、A7、D8、A9、B10、C11、C、B、A二、填空1、在材料力学中，对变形固体作了，，三个基本假设，并且是在，范围内研究的。
答案：均匀、连续、各向同性；线弹性、小变形2、材料力学课程主要研究内容是：。
答案：构件的强度、刚度、稳定性；3、为保证构件正常工作，构件应具有足够的承载力，固必须满足方面的要求。
答案：构件有足够的强度、足够的刚度、足够的稳定性。
4、下列图示中实线代表变形前，虚线代表变形后，角应变为。
二. 非选择题（本大题共5小题，共0分）10. （2011年江苏高考21题）（12分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。
”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。
阅读下列材料：材料一教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之关节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。
——顾炎武《日知录·廉耻》材料二夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。
……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。
——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》材料三理学之名，自宋人始有之。
……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资（宋明）之语录，……又日：“《论语》，圣人之语录也。
”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。
——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》请回答：（1）顾炎武以拯救时代为己任。
结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。
（2分）（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。
依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。
（5分）（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。
依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。
（3分）（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2分）答案：(1)政治背景:官僚腐败;政治暴虐(或朝政混乱)。
(2)表象:风俗。
功能:提高士人修养;净化社会风气;安定政治秩序;确立伦理道德。
(3)取舍:取孔孟之道,舍宋明理学。
理由:孔孟之道为儒学之根本。
(4)学风:经世致用(或崇实致用)。
时代责任感:天下兴亡,匹夫有责。
解析：本题考查了明末清初著名思想家顾炎武的思想主张和对后世的影响，要求考生有一定的史料阅读、整理和解析能力，能够获取有效的信息。
需要结合材料和所学知识来进行回答。
第1问可结合所学来回答顾炎武该思想产生的政治背景；第2问依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，分析材料可了解到顾炎武十分重视风俗在社会伦理道德建设中的作用，而当时风俗颓败。
社会教化功能一问可概括材料信息来回答。
第3问指出顾炎武对儒学的取舍及原因，需对材料三进行分析、解析，顾炎武在材料三中认为舍弃孔孟思想而遵从宋明的理学是不理解儒学的根本所在。
第4问回答顾炎武在学风和时代责任感两方面对时人及后世的影响，本题设问较为巧妙，紧密结合教材相关知识。
要求考生对顾炎武的经世致用和天下兴亡、匹夫有责的思想有较好掌握。
11. （2008年上海高考16题）明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。
问题：（8分）（1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？（3分）（2）他们为什么要进行反思？（2分）（3）他们思考了哪些重要问题？（3分）答案：(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。
(2)明朝灭亡,清朝建立,受时势的刺激,检讨明朝灭亡的原因。
(3)顾炎武:提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡,匹夫有责);黄宗羲:认为君主专制是“天下之大害”,主张“明君贤相”(或答“天下之法”代替“一家之法”);王夫之:主张实学,让富民放手经营工商业。
如将三者的主张概括回答也给分。
12. （2011年高考浙江文综38题）（26分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。
阅读材料，回答问题。
材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。
……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》材料二寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。
……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？——顾炎武《顾亭林诗文集》材料三……直至近百年来，才发生新的变化。
……皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。
（着重号为本试卷所加）——毛泽东《中国革命与中国共产党》（1939）（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。
分析说明周秦政治制度的主要差别。
（8分）（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。
材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。
（9分）（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。
（9分）答案：(1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。
西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚取代贵族政治。
(8分)(2)地方权势过大;君主专制。
提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。
批判君主专制,揭露官僚腐败,具有进步性;但还不具有近代的“民权”意识。
(9分)(3)鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,进入民主革命时期。
清政府、北洋政府、南京国民政府。
从专制到民主,从人治到法治,从主权沦丧到国家独立。
(9分)难度：C考查点：郡县制，中央集权制度的基本含义，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想解析：本题主要考查中国政治文明的演进，考查的政治制度内容从周秦——明清——近现代，时间跨度很大，阐释了中国政治制度从专制到民主、从人治到法治这样一个漫长而艰难的历史过程。
回答第⑴题，要在比较周秦政治制度时抓住各自最重要的特点：西周政治制度受到宗族血缘关系的明显影响。
从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。
随着秦朝大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。
第⑵题关键是要理解顾炎武的话，根据所学知识疏通句意，排除文言文障碍。
顾炎武这段话的主旨是指出了分封制和郡县制的不足，并提出了“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。
在评价顾炎武这一主张时要有辩证思维。
第⑶题回答“新的变化”时要注意“直至近百年来”这一时间限定，要在中国新旧民主革命的发展历程中结合所学知识进行回答。
涉及知识点：郡县制，中央集权制度的基本含义，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想13. （2009年高考福建文综38题）（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。
1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。
阅读下列材料，回答问题。
材料一人之是非，初无定质。
……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——李贽《藏书》夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。
若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人……故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？——李贽《焚书》材料二李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。
与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。
不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。
”随后自杀身亡。
——袁行霈《中华文明史》材料三布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。
地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。
他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。
这就彻底否定了教会的宇宙观。
天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。
1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。
当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。
”——摘编自刘明翰主编《世界通史-中世纪卷》（1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。
（12分）（2）据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。
（5分）（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。
结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。
（9分）（4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。
（11分）答案：⑴主张:反对将儒学教条化;提出“童心说”;反对歧视妇女。
时代背景:商品经济活跃;市民阶层进一步壮大;倡导个性解放的新思想出现。
⑵相同原因:挑战正统,威胁专制统治。
相似之处:誓死捍卫自己的信念。
⑶君主专制空前强化;自然经济仍占统治地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍;正统思想仍占据统治地位。
李贽没有从根本上否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想。
⑷新航路开辟,欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量逐步壮大;文艺复兴和宗教改革运动深入发展,近代科学兴起,人文主义逐渐成为主流思想,教会统治受到冲击。
布鲁诺坚信自己的学说是科学真理,对未来充满信心。
难度：C考查点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，启蒙运动对人文主义思想的发展解析：（1）解答第一问的关键是正确的从材料中获取有效信息，解答第二问要注意结合明末清初商品经济的发展和新儒学的发展等方面分析。
（2）相同的原因要放到当时的历史背景下从挑战正统等方面分析；临终的表现要从历史人物的信念等方面进行分析。
（3）明清时期政治方面的特征是君主专制空前强化；经济方面的特征是自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展缓慢；思想方面的特征是传统的儒家思想占据统治地位。
（4）解答本题注意从16世纪欧洲政治、经济、思想等方面的变化分析理解布鲁诺的话.涉及知识点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，启蒙运动对人文主义思想的发展14. （2011年高考山东文综27题）（25分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。
清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。
阅读材料，回答问题。
材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。
缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。
夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。
臣之与君，名异而实同耶。
——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。
