初中地理地球和地图
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地球和地图知识点第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小1.经过人们的长期探索,发现地球是一个不规则的球体。
2.地球的平均半径是6 371千米,最大周长约4万千米,表面积约5.1亿平方千米。
二、地球的模型——地球仪1.人们仿照地球的形状,按照一定比例把它缩小,制作了地球的模型——地球仪。
2.地轴与地球仪表面相交的两点叫两极,其中,对着北极星方向的点叫北极,与北极对应的点叫南极。
三、纬线和纬度1.在地球仪上所有与赤道平行的圆圈叫纬线。
纬线指示东西方向,形状是一个圆圈,长度从赤道向两极逐渐缩短。
2.赤道的纬度是0°,从赤道向北和向南各分90°,称为北纬和南纬,分别用N和S表示。
赤道以南是南半球,以北是北半球。
四、经线和经度1.在地球仪上,连接南北两极并垂直于纬线的线,叫经线,也叫子午线。
经线指示南北方向,形状是一个半圆,长度相等。
2.本初子午线的经度是0°,由此向东和向西各分180°,称为东经和西经,分别用E和W表示。
东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。
五、利用经纬网定位经纬网是地球仪或者地图上由经线和纬线交织成的网,利用它可以确定地球表面任一地点的经纬度。
第二节地球的运动一、地球的自转1.地球绕着地轴的旋转运动叫作地球的自转。
2.地球自转的方向是自西向东,周期是一天。
3.地球是一个不透明的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半。
被太阳照亮的半球是白昼,未被太阳照亮的半球是黑夜。
4.地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断更替。
地球上不同经度的地方,随着地球的自转产生时间的差异。
同纬度地区,东面的时间总是比西面的时间早。
二、地球的公转1.地球围绕太阳的运动叫作地球的公转。
2.地球公转的方向是自西向东,周期是一年。
地球在公转时,地轴是倾斜的,而且它的空间指向保持不变。
3.以北半球为例,夏至日前后一段时间,地面获得的太阳光热较多,形成夏季;冬至日前后一段时间,地面获得的太阳光热较少,形成冬季;春分日和秋分日前后一段时间,地面获得的太阳光热比夏季少,比冬季多,分别形成春季和秋季。
(名师选题)部编版初中地理七年级上第一章地球和地图重难点归纳选择题1、下列关于地球形状和大小的描述,正确的是()①地球是圆形②地球是球体③地球的平均半径是6371千米④地球的最大周长约为5 .1万千米。
A.①③B.②③C.②④D.①④答案:B地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的球体,其平均半径为6371千米,最大周长约为4万千米,表面积约为5 .1亿平方千米。
故选B。
小提示:本题考查地球的形状与大小。
2、读如图,判断正确的一项是()A.①--塔里木盆地--我国最大的盆地B.②--内蒙古高原--我国最平坦的高原C.③--四川盆地--我国纬度位置最高的盆地D.④--华北平原--我国最大的平原答案:A由图可知,图中的①位于天山以南,是塔里木盆地,我国最大的盆地,故A正确;②位于大兴安岭东侧,指的是东北平原;③位于横断山脉西侧,是我国海拔最高的高原青藏高原;④位于秦岭以北,指的是黄土高原。
故BCD错误。
故选A。
3、山脉常常成为我国省级行政区划单位和地形区的天然分界线。
下列对四幅示意图中山脉名称的判断正确的是()A.①太行山、②武夷山、③昆仑山、④天山B.①大兴安岭、②台湾山脉、③天山、④阿尔泰山C.①雪峰山、②长白山、③秦岭、④大别山D.①巫山、②武夷山、③阴山、④横断山脉答案:A由图可知,①是河北省与山西省的分界线-太行山;②是江西省与福建省的分界线-武夷山;③是塔里木盆地与青藏高原的分界线-昆仑山;④是准噶尔盆地与塔里木盆地的分界线-天山,故选A。
小提示:4、以下经纬线作为分界线,示意图正确的是()A.B.C.D.答案:C分析:本题以分界线作为切入点,涉及东西半球分界线,南北半球分界线等知识,考查学生的读图分析能力。
如图所示,0°经线西侧是西经度,东侧是东经度,A错;20°W西侧是西半球,东侧是东半球,B错;0°纬线北侧为北半球,南侧为南半球,C对;30°N北侧为中纬度,南侧为低纬度,D错;故选C。
地理初中地球与地图的关系探究一、地球与地图的关系概述地球是我们所居住的行星,也是我们所熟知的家园。
而地图则是将地球的形状、地理特征和人类活动等信息抽象化和简化后的表现形式。
地球与地图之间存在着紧密的关系,地图作为地球的缩影,为我们提供了许多有关地球的重要信息。
本文将以地理初中地球与地图的关系为主题,探究地球与地图之间的关联及其重要性。
二、地球的形状与地图的制作地球的形状是椭球体,由于地球的自转引起了岁差和地壳的偏离,使得地球不完全为正圆形。
然而,在制作地图时需要将地球的三维形状投影到二维平面上,这就需要选择合适的地图投影方法,以尽可能准确地反映地球上的真实地理特征。
常见的地图投影方法包括等经纬度投影、等面积投影、等距离投影和方位投影等。
在初中地理教学中,我们通常接触到的是等经纬度投影,这一投影方法可以在保持地球上的经纬度线对称的同时,保留地球上的正方形网格图形。
这种投影方法能够相对准确地表示地球的形状和地理特征,方便我们观察和分析地理现象。
三、地球上的地球系统地球系统是由大气、水圈、岩石圈和生物圈组成的复杂系统。
地球系统中的各部分相互作用、相互影响,共同维持着地球的平衡,使地球成为一个适宜人类生存和发展的星球。
在制作地图时,我们需要准确反映地球上的各个系统和它们之间的联系。
例如,在地图上标注大陆、海洋和河流的位置,展示不同地域的气候、植被和地形特征等。
这样的地图可以帮助我们更好地了解地球的地理环境,研究气候变化、水资源分布和生物多样性等问题。
四、地图的种类与使用地图主要分为物质地图和人文地图两大类。
物质地图重点展示地球上的地形特征,如山脉、河流、湖泊等自然地理要素。
人文地图则关注人类活动及其影响,如交通、人口分布、工业区等。
在教学中,我们经常使用物质地图和人文地图来帮助学生深入了解地球上的自然与人文特征。
通过物质地图,学生可以观察地球上的地理规律和分布趋势,如世界的大陆分布、地震带、环流等;通过人文地图,学生可以了解人类活动在地球上的痕迹,如不同国家的政治疆界、城市布局、经济发展等。
初中地理地球和地图知识点汇总1、地球的形状和大小(1) 地球是一个( 两极稍扁 )、( 赤道略鼓)的不规则球体。
(2) 地球的表面积是(5.1 亿平方千米)。
平均半径是(6371 )千米。
赤道周长是( 4 万)千米。
(3) 能证明地球是球体的事实:麦哲伦环球航行;地球的卫星照片;月食;海边看船。
2、地球的运动地球公转过程中二分二至日的特点:(以北半球为例,南半球相反)(1)经纬度(横纬竖经) (2)东西半球:20W 、160E ;南北半球:赤道(3)低中高纬度划分: 0° — 30°低纬;30°— 60°中纬;60°— 90°高纬 (4) 五带的划分热带:南北回归线之间(23.5°N—23.5°S );温带:回归线到极圈(北温带23.5°N--66.5°N ,南温带23.5°S —66.5°S );寒带:极圈到极点(北寒带66.5°N —90°N ,南寒带66.5°S —90°S )4、方向(注意在极点上空俯视的判断方法)默认:上 北 下 南 ,左 西 右 东 ” (2)指北针:箭头指北(3)在经纬网上辨别方向原则:纬线指示东西方向;经线指示南北方向(4)5、比例尺(图上距离:实际距离):比例尺的大小是比值的大小(1)三种表示方法:文字式(五百分之一 / 图上距离 1 厘米代表实际距离 500 厘米)7、地形图(1)海拔高度:某地高出海平面的垂直距离。
相对高度:某地高出另一地点的垂直距离。
(2)等高线:同线等高,间距相等,闭合曲线。
(3)等高线地形图山峰:闭合等高线,内高外低山脊:等高线弯向低处山谷:等高线弯向高处(河流一般分布于此)鞍部:在两个山顶之间陡崖:等高线重合的地方(4)地形高度:平原——小于 200m;丘陵——200m 到 500m;山地——500m 以上。
初中地理《地球和地图》教案设计一、教学目标1. 让学生了解地球的自然地理特征,包括地球的形状、地球的运动、地球的气候等。
2. 让学生掌握地图的基本知识,包括地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制等。
3. 培养学生的地理思维能力,使学生能够运用地理知识解决实际问题。
二、教学内容1. 地球的自然地理特征:地球的形状、地球的运动、地球的气候。
2. 地图的基本知识:地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制。
三、教学重点与难点1. 教学重点:地球的形状、地球的运动、地图的阅读方法。
2. 教学难点:地球的形状的确定,地图的绘制方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生探究地球的自然地理特征和地图的基本知识。
2. 使用多媒体教学,展示地球的运动和地图的实例,增强学生的直观感受。
3. 开展小组合作学习,让学生在合作中探究和解决问题。
五、教学步骤1. 导入新课:通过展示地球的图片,引导学生思考地球的形状和运动。
2. 探究地球的形状:让学生通过观察地球仪和地球图片,了解地球的形状,并解释地球为什么是圆形。
3. 探究地球的运动:让学生通过观察地球仪和地球图片,了解地球的自转和公转,并解释地球运动产生的现象。
4. 地图的阅读方法:让学生学习地图的比例尺、坐标系、图例等基本要素,并练习阅读地图。
5. 地图的绘制方法:让学生学习地图的绘制方法,包括地图的投影、比例尺的确定、图例的绘制等,并进行实际操作。
7. 布置作业:让学生绘制一幅简单的地图,并写一篇关于地球形状和运动的短文。
六、教学评价1. 评价学生的地球知识掌握情况,包括地球的形状、地球的运动等。
2. 评价学生的地图阅读和绘制能力,包括地图的基本要素识别、地图的阅读方法、地图的绘制技巧等。
3. 评价学生的地理思维能力,包括学生运用地理知识解决实际问题的能力、学生对地理知识的综合运用能力等。
七、教学拓展1. 邀请地理专家进行讲座,介绍地球科学的新进展和地图制作的技术发展。
一、地球和地图选择题1.下图为联合国缴章示意图。
读图完成下面小题。
(1)联合国徽章图案()A. 是从南极上空俯视的世界B. 经纬线由8条直线和五个同心圆组成C. 所示区域为北半球D. 纬度范围为60°S~60°N(2)联合国徽章所示()A. 地球上陆地面积与海洋面积相当B. 北半球陆地面积大于海洋面积C. 热带地区海洋面积大于陆地面积D. 四大洋之间没有相互连通【答案】(1)B(2)C【解析】【分析】(1)通过海陆分布可知,A.图中是从北极上空俯视的世界,故A错误;B. 图中经纬线由8条直线和5个同心圆组成,故B正确;C. 图中所示区域跨南北半球,故C错误;D. 图中纬度范围为60°S~90°N,故D错误。
故答案为:B(2)地球上的海陆分布,无论怎么划分,都是海洋面积大于陆地面积;热带地区陆地少,海洋面积大;地球上的四个大洋,彼此连在一起;故答案为:C。
【点评】(1)为了避免将同一国家划分在不同半球,人们习惯上将20°W和160°E经线组成的经线圈作为东西半球的分界线。
20°W以东、160°E以西的地区为东半球,20°W以西、160°E以东为西半球。
南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界,赤道以北为北半球,以南为南半球。
(2)地球表面是由陆地和海洋构成的,陆地占29%、海洋占71%,即七分海洋,三分陆地。
世界海陆分布很不均匀,陆地主要集中在北半球,但北极周围却是一片海洋;海洋主要集中在南半球,但南极周围却是南极大陆。
世界大洋水体相互连通,共有四大洋,按面积由大到小依次为:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
2.甲骨文是我国古老的象形文字,最早发现于黄河中下游地区。
“年”字的写法见图,其本义是:年成,五谷成熟。
引申为一年的收成。
古人用五谷成熟表示“一年”,这是因为()①地球自转周期是一年②地球公转周期是一年③日出而作、日落而息的周期为一年④春耕、夏耘、秋收、冬藏的周期为一年A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④【答案】 D【解析】【分析】解:古人用五谷成熟表示“一年”,这是因为地球公转周期是一年,春耕、夏耘、秋收、冬藏的周期为一年,表现出了四季的变化;结合题意。
初中地理《地球和地图》教案设计第一章:地球的认识1.1 地球的形状通过观察地球仪和图片,让学生了解地球是一个近似椭球体。
讲解地球的赤道和极点的概念。
1.2 地球的运动讲解地球自转和公转的基本知识。
让学生了解地球自转和公转对地球上的生活产生的影响,如昼夜交替、四季变化等。
第二章:地图的基本知识2.1 地图的种类介绍自然地图和社会经济地图的分类。
让学生了解不同类型地图的特点和用途。
2.2 地图的阅读讲解地图的图例、比例尺、坐标系等基本要素。
培养学生阅读地图的能力,提高他们的空间思维能力。
第三章:经纬网3.1 经纬度的概念讲解经度和纬度的定义及其度量单位。
让学生了解经纬度的作用,如确定地球表面某一点的位置。
3.2 经纬网的应用通过实例讲解经纬网在地图中的应用,如确定城市、国家的位置。
培养学生运用经纬网判断地理位置的能力。
第四章:地图的绘制4.1 地图的投影介绍地图投影的基本概念和方法。
让学生了解不同投影方式对地图形状和面积的影响。
4.2 地图的绘制方法讲解地图绘制的基本步骤,如地图设计、制图资料准备、绘制等。
培养学生绘制简单地图的能力。
第五章:地图的使用5.1 地图的获取介绍地图的获取途径,如购买、等。
让学生了解如何获取适合自己的地图。
5.2 地图的应用讲解地图在日常生活和学习中的应用,如导航、旅游等。
培养学生运用地图解决实际问题的能力。
第六章:气候和天气6.1 气候的概念讲解气候的定义和特点,让学生了解气候是某个地区长期天气状态的平均值。
解释气候与天气的区别,强调气候是对长期时间的平均描述,而天气是短期的具体状况。
6.2 气候的影响因素探讨影响气候的主要因素,包括纬度、海陆分布、地形、洋流等。
通过图表和实例展示这些因素如何影响气候的形成。
第七章:天气系统7.1 气压系统介绍气压的概念和气压系统的类型,如高气压和低气压系统。
讲解气压系统如何影响天气,例如高压系统通常带来晴朗天气,而低压系统则与阴雨天气相关。
初中地理地球和地图 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN地球和地图一.选择题(共10小题)1.麦哲伦船队的环球航行证实了()A.地球是一个球体B.大地是运动的C.月球是一个球体D.板块处于不断运动中2.地球是人类共同的家园,下列关于地球的叙述中,不正确的是()A.地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层B.地球是距离太阳最近的一颗行星C.地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分D.地球上的地震主要发生在板块交界的地方3.有关地球形状与大小的叙述,正确的是()A.地球的平均半径是6378千米B.地球的赤道直径是4万千米C.地球是个不规则的球体D.地球是个标准的球体4.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”描述的是地球的()A.自转运动B.公转运动C.星空变化D.季节更替5.下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是()A.B.C.D.6.由于地球自转而产生的地理现象有()A.地球表面形成四季的变化B.地球表面产生昼夜更替现象C.地球表面形成五个温度带D.地球上不同经度的地方,出现时间的差异7.图中这种现象产生的原因是()A.地球公转B.地球自转C.五带划分D.季节变化8.泰安某中学的小明听爷爷述说夏日的星空:黎明时东方的“启明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星,这种现象主要与什么有关()A.地球自转B.地球公转C.月球公转D.四季冷暖差异9.晚上.北京的畅畅给美国的姑妈打电话说上午好,出现这种差异的原因是()A.地球公转B.地球自转C.纬度位置D.海陆位置10.玲玲家准备在张家界市城区买房,为方便爷爷奶奶出行,准备买一楼,但妈妈担心光线不好,玲玲建议元旦期间去看房,说如果这几天光照条件好,那全年都会比较好.根据所学知识,你觉得玲玲的理由是()A.正值假期,看房的人多,可以讨价还价B.这几天昼长夜短,看房时间充足C.这几天正处于张家界地区正午太阳高度角最小值附近,楼房的影子最长D.这几天天气凉爽,阳光明媚,出行方便二.填空题(共10小题)11.地球公转的方向是__________________,公转一周的时间是__________________.12.在有经纬网的地图上,经线指示__________________方向;图幅大小相同的四川省地图和成都市地图,比例尺大的是__________________地图.13.在图幅一定的情况下,要表示较小范围的区域,得采用较__________________比例尺的地图,图上反映的内容也就较__________________(详细、简略)14.阅读图文材料回答问题小明参加班级组织的春游活动回家后,在日记中写道:“我站在山顶发现:甲处有一条小河,在地图上没有画出来;乙处的山坡适合开垦梯田,农民伯伯可以在那里种植水稻.请根据图判断出小明日记中的正误,并说明理由.正确:____________________________________,判断理由____________________________________.错误:____________________________________,判断理由____________________________________.15.读图回答(1)写出A的经纬度:__________________(2)D点处在__________________带(五带)(3)B点位于C点__________________方向.16.读等高线地形图,回答下列问题(1)由比例尺得出,甲、乙两山顶间的实际直线距离为千米.甲山在乙山的__________________方向.(2)甲山比乙山低__________________米.(3)B处与H处相比,坡度较缓的是__________________.(4)地形部位名称:A__________________,G__________________,DC线__________________.17.读图回答:(1)若该图为等高线图,且a>b>c,则甲处地形为__________________,乙处地形为__________________,(2)若该图为等温线图,且a>b>c,则甲、乙两地均位于南北半球中的__________________半球.若甲为海洋,乙为陆地,则此时为__________________季节(冬季、夏季).若甲、乙两地均为陆地,则海拔较高的是__________________.18.我国南方某校学生开展地理野外实践活动,同学们沿等高线地形图中粗虚线所示线路进行考察.请你帮助他们完成下列要求.(1)同学们出发前,在图中量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是3厘米,则两村之间的实地直线距离是__________________千米.(2)同学们首先对两村落进行考查,发现两村落选址的共同自然条件是______________;并发现两村落古民居的房顶坡度较大,这主要是为了适应当地的__________________.(3)从AB线上山和从CB线上山,哪线更易?__________________,理由是______________________________________________________.从A到B经过的地形部位名称是__________________,当先行的第一小组到达B地时,后行的第二小组还在A地,此时两小组所在地两地的相对高度是__________________米.由C地前往B地,可能会遇到河流吗?__________________,理由__________________.(4)图示区域的地形类型以__________________为主.19.读我国东南沿海某地区的等高线地形图和某日太阳光照图,回答下列问题.(1)该地区的地形类型有__________________、__________________两种.(2)M村的海拔高度范围是__________________,M村大致位于N村的__________________方向.(3)量得M村和N村图上距离是2厘米,两村的实际距离是__________________千米.(4)图中所表示的节气是__________________,在该季节内,M村的气候特征是__________________.(5)从因地制宜发展农业生产考虑,M村适合发展__________________,N村适合发展__________________.20.读“经纬网图”(图15),判断(1)~(5)题.(1)A、B、C、D四点都位于北半球、西半球__________________.(2)B点在 A点的西南方向,C点在A点的正东方向__________________.(3)若沿虚线由B点去D点,前进方向的变化过程是:先向东北,再向东南__________________.(4)图中A C与BD的实际距离相比较,二者一样长__________________.(5)过地心与A点对称的点的地理坐标是(40°S,10°W)__________________.三.解答题(共10小题)21.读图“地球公转示意图”,完成下列问题.(1)地球围绕__________________不停地公转,公转的方向为__________________,公转的周期是__________________.(2)当地球公转到A位置时,北半球的节气为__________________,此时漳州的昼夜长短情况是__________________.当地球公转到B位置时,澳大利亚悉尼所处的节气为__________________,当地学校正午旗杆的影子达一年中最__________________(长/短).22.读图,回答问题.(1)由甲图可以看出,地球公转过程中,北极始终指向__________________(方向).(2)当地球公转到甲图中的D位置时,是北半球一年中的什么节气?__________________.日期是__________________.(3)图乙光照图是地球运行到甲图中A、B、C、D哪个位置时的光照图?______________________________________________________.(4)当出现丙中场景的时候,地球运行到甲图中A、B、C、D的哪个位置附近?_________________.这是我国四大地理分区中__________________地区复季常见的场景.23.图中示意北纬40°某地二分二至日太阳运行路径.读图回答问题.(1)太阳每天东升西落是地球的__________________运动造成的.(2)北纬40°位于__________________(低/中/高)纬度.一年中,A这一天正午太阳升得最__________________,正午影子长度最__________________.(3)路径B日出时间是__________________,日落时间是18:00,昼夜长短情况是__________________.(4)C这一天北半球的节气是__________________.此时当地更适宜的穿着是甲乙两图中的__________________图.24.下面是某日地球的昼夜分布图(图1)及地球公转示意图(图2),读图,回答下列问题:(1)造成地球昼夜交替的原因是____________________________________;(2)图1所示这一天是北半球的__________________(节气),此时在图2中地球公转到__________________处;(3)如图1所示,此时北京(116°E,40°N)正值__________________(白天、黑夜);(4)图3是东营的小华记录的“二分二至”正午时刻教室内的光照情况,其中符合图1所示这一天光照情况的是__________________;25.读图,经线AB为一调完整的本初子午线,C为AB的中点,D的纬度为66.5°N,回答下列问题.(1)B处插一面红旗,旗杆影子的倾向是__________________方向.(2)与AB经线组成经线圈的另一条经线位于__________________(东、西)半球.(3)若AB经线所在时区的区时为12时,则此时北京时间为__________________时.(4)若D地出现极夜现象时,此时北半球的节气是__________________.(5)2016年6月27日C地的昼夜状况为__________________.26.读图1和图2,回答问题.(1)图1中A点的经纬度是(__________________,__________________);B所在的大洋是__________________;澳大利亚大陆位于__________________(东或西)半球.(2)①②所在大洲的分界线是__________________运河.(3)据图2归纳澳大利亚大陆地形、地势特征:_________________\__________________.(至少写两点,)(4)读图2澳大利亚能被称为“坐在矿车上的国家”的自然原因是:_____________________________________________________________________ ___.(5)墨累河流域是澳大利亚农业发达地区之一,请分析河流对农业生产的有利影响有:(至少一方面,).27.读经纬网图(图甲)和地球公转运动的二分二至图(图乙),回答问题.(1)甲图A点的经度是__________________,图中A、B、C、D四点中,位于E点西南方向的是__________________点.(2)甲图中,当A地为一年中的7月时,D地为__________________月,A、D 两地同一时期季节相反,是由于地球的__________________转运动造成的(3)在乙图的公转轨道上,标出地球公转运动的方向.__________________ (4)图乙①②③④四个位置中,太阳直射南纬23.5°的是__________________(填序号),此时,益阳市的昼夜长短情况是__________________.(5)当太阳直射点在图甲C点所在的纬线上,并且向北移动时,则地球处在图乙公转轨道上的__________________处附近(填序号).28.地球不停地绕日公转,给世界带来了五带的分化和四季的转换,让我们生存的这个星球变得缤纷多彩,读图1“某半岛地形图”、图2“地球公转示意图”,回答下列问题.(1)写出图中甲地的经纬度.(2)图中乙地多年平均气温远低于甲地,试分析原因.(3)关于图中丙城市的叙述正确的是__________________.(双选)A.西邻印度洋 B.位于西半球低纬度地区C.位于五带中的北温带 D.正午太阳高悬空中,气候终年炎热(4)地球运到到公转轨道A位置时,该半岛盛行__________________风(填序号①或②),形成该半岛的__________________(雨、旱)季.当地球公转到图中C位置时,该半岛的昼夜长短状况是__________________.29.读经纬网示意图,回答下列问题.(1)A点的经度是__________________.(2)B点位于东西半球中的__________________半球.(3)C点位于五带中的__________________带.(4)D点位于B点的__________________方向.30.读“经纬网示意图”,回答问题.(1)写出甲点的经纬位置__________________、__________________.(2)甲点位于乙点的__________________方向.(3)有阳光直射的是__________________点.(4)丙点位于(东、西)半球中的__________________半球11。