2017年10月全国自考00449《教育管理原理》历年真题试题及答案

重点难点重点重点难点重点重点课程知识框架教育管理原理第一编总论1、教育管理学概述2、教育管理的原理与职能3、教育管理的一般原则与方法第二编宏观教育管理论4、教育政策与教育法规5、教育预测与教育规划6、教育体制7、教育人事行政8、教育财务行政9、教育行政信息及其管理10、教育督导与教育评价第三编微观教育管理论11、学校管理目标12、学校管理内容13、学校管理过程第四编教育领导与效能论14、教育领导15、教育领导效能第一章教育管理学概述本章重难点分析第一节管理与教育管理知识点1管理1、管理的含义：管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导、组织被管理者实现组织目标的一种活动。

知识点1管理2、管理的属性：管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。

管理的非政治性是指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性。

管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

正面背面知识点1管理3知识点2教育管理1、教育管理的含义：教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导、组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。

教育管理活动一般分为宏观的教育管理—教育行政和微观的教育管理——学校管理两方面。

知识点2教育管理2、教育管理的产生：学校管理的产生早于教育行政，自从产生了学校教育就有了学校管理。

如明代国子监“监规”对学生的要求有明文规定，言行越轨者要“杖一百”，并充军；如古希腊的斯巴达学校有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”与“青年军训团”中训练统治阶级的子弟。

知识点2教育管理2、教育管理的产生：教育行政并非与国家同时产生，而是以国家一级教育行政机构的产生为标志的。

进入19世纪，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。

（产生原因详见P46）知识点2教育管理知识点2教育管理3知识点2教育管理4知识点2教育管理4（1（2（3（4讲解归纳与举例的（）ABCD.【正确答案：B】【答案解析】：P44）谢谢第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象1（1第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象（2）教育管理体制教育管理体制是教育管理机构与教育管理规范的结合体或统一体。

202X年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育治理原理卷子(课程代码00449)本卷子共4页。

总分值100分，考试时间150分钟。

考生答题考前须知：1．本卷全部真题必须在答题卡上作答。

答在卷子上无效。

卷子空白处和反面均可作草稿纸。

2．第一局部为选择题。

必须对应卷子上的题号使用2B铅笔将“答题卡〞的相应代码涂黑。

3．第二局部为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题地域无效。

第一局部选择题(共25分)一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育治理活动的目的和内容，工作机构和方法都是以A．执行国家的既定政策为目的B．执行政党的既定政策为目的C．执行教育的既定政策为目的D．执行校长的既定政策为目的2．1903年清政府公布的《奏定初级师范学堂章程》中规定设置的通习学科为A．教育制度B．教育政令机关C．教育法令D．教育政策3．一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，这说明系统具有A．集合性B．目的性C．层次性D．相关性4．依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的治理行为，从而使教育治理活动标准化、制度化，以保证和促进教育事业的健康开展。

这表达了教育治理的A．方向性原则B．科学性原则C．标准性原则D．有效性原则5．依据公共利益的需要，在紧急情况下，教育治理部门采取的非法行为可以有效，表达了教育行政执法的A．合法性原则B．合理性原则C．应急性原则D．越权无效性原则6．对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育开展的速度和规模等内容进行的预测从类型上属于A．宏观教育预测B．定性教育预测C．长期教育预测D．多对象教育预测7．教育规划的主要特点包含A．系统性、开展性、客观性B．系统性、预见性、主观性C．长期性、预见性、客观性D．系统性、预见性、客观性8．教育的标准体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的A．工作职级B．岗位责任C．职务上下D．权利性质9．依据国家规定，地方教育行政部门编制教育预算，应采纳的编制方法是A．学生加专项B．师生加专项C．定额加人数D．定额加专项10．国家教育财政拨款是国家财政性教育经费支出的重要构成局部，也是我国筹措教育经费的A．主渠道B．辅助渠道C．唯一渠道D．专项渠道11．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采纳的沟通途径是A．星形途径B．轮形途径C．树形途径D．矩形途径12．督学人员的职权受法律爱护和支持，由A．法律授予B．政府授予C．学校授予D．人大授予13．行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父A．斯克里文B．泰勒C．列文D．斯塔费尔比姆14．就治理本身而言，治理的效能等于目标方向与工作效率的A．相加B．相关C．比值D．乘积15．目标治理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是A．能力表现B．个人素养C．工作成果D．工作责任16．通过制定科学公正的评价标准，实行严格的岗位责任制，做到奖惩合理、赏罚分明。

绝密★启用前2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理(课程代码00449)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间安排等有关教育管理的论述专著是（）。

A.《论语》B.《孟子》C.《荀子》D.《学记》2.西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的（）。

A.《行政学》B.《美国教育行政》C.《科学管理原理》D.《学校行政》3.教育管理的有效性原则，主要是指合理地组织和利用（）。

A.人力资源B.财力资源C.管理资源D.社会资源4.教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益。

这是指教育管理的（）。

A.综合性原则B.公共性原则C.规范性原则D.有效性原则5.在教育管理的发展趋势上，有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力，扩大地方办教育的自主权，政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行；有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构，对当局的教育政策实行审议和监督。

这一特点体现的是（）。

A.民主化B.相对集权化C.科学化D.效率化6.教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，纠正缺点，建立自信心。

这体现了教育评价的（）。

A.方向性原则B.客观性原则C.有效性原则D.发展性原则7.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为（）。

A.回归预测法B.马尔珂夫预测法C.德尔菲预测法D.教育专家协商预测法8.为教育事业提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是（）。

全国2017年10月高等教育自考《管理学原理》试卷真题与答案，由浙江自考网整理，供自考生参考。

全国2017年10月高等教育自考《管理学原理》试题课程代码:00054请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.一般来说，部门经理、科室主任属于组织的A.高层管理者B.中层管理者C.基层管理者D.执行人员2.最早提出管理十四条原则的是A.西蒙B.泰勒C.法约尔D.韦伯3.标准挂衣架制造商所处的环境变化相对较小，不确定性也低，这种环境属于A.简单和稳定的环境B.复杂和稳定的环境C.复杂和动态的环境D.简单和动态的环境4.随着人们生活水平的不断提高，家庭收入中储蓄占的比例不断增加，这属于外部环境的A.政治因素B.经济因素C.社会因素D.技术因素5.所有组织的管理活动都应当遵守管理道德的原则和要求，这体现了管理道德的A.普遍性B.特殊性C.强制性D.变动性6.采用背对背的通信方式，经过多轮征询使意见趋于集中的决策方法是A.名义群体法B.头脑风暴法C.德尔菲法D.风险性决策法7.某公司在年初的工作会议上，提出力争在本年度实现利润2000万元。

这属于计划层次中的A.程序B.宗旨C.规划D.目标8.计划工作程序的第一步是A.确定目标B.评估机会C.编制预算D.制订派生计划9.一家超市设有日用品、食品、服装等部门，其部门划分的依据是A.职能B.产品C.区域D.顾客10.王鹏原在公司营销部担任主管，后又分别到市场部、生产部担任主管。

从培训角度讲这属于管理者的A.提升B.脱产培训C.工作轮换D.岗前培训11.老李专业技术过硬，得到了大家的认可，由此产生了一定的影响力。

教育管理原理复习提纲第一章教育管理学概述一、名词解释：1.管理----管理就是管理者运用一定的原理和方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。

2.教育管理----是教育管理者运用一定的理论和方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动二．简答题：1.管理的属性和特点有那些？答：管理具有两重性，它是政治性和非政治性的统一①管理的非政治性是指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性②管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性特点：①管理总是指向一定的目标，为实现一定的目标服务的②管理都是对人、财、物、信息、时空的管理③管理是一个计划、实施、检查、总结的过程④每一种管理活动都是管理的主体与管理的客体相互影响、相互作用的过程。

2.简述教育管理的产生？①在教育管理中，学校管理的产生比教育行政的产生要早。

有学校教育就有了学校管理②教育行政是国家对教育的管理，是国家发展到一定阶段的产物，是以国家一级教育行政机构的产生作为标志的。

19世纪以前，世界各国的教育管理活动，多处于无系统、无组织的状态，进入19世纪，，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。

1817年，普鲁士的教育部脱离内政部而独立；1828年法国也设立了教育部；中国于1905年设立学部，后改称教育部3.简述教育管理的特点？①教育管理总是为一定国家占统治地位阶级政治路线和阶级政策服务的，具有一定的阶级性②教育管理是与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的。

③教育管理也是一种管理活动4.简述教育管理的发展趋势？①民主化②相对集权化③科学化④效率化5.简述教育管理现象的种类？（四类）①教育管理的活动：从层次上说有宏观的、中观的、微观的教育管理活动②教育管理的体制：教育管理机构和教育管理规范的结合体或统一体③教育管理的机制：教管各部门之间的相互关系及其运作方式④教育管理的观念：一种系统的理性的认识（在实践的基础上形成的）6.简述教育管理规律的主要内容？答：教育管理的规律主要包括基本规律和特殊规律①基本规律：从总体上把握现象各部分之间的相互关系这个角度而提出，是指在现象中，上述四者相互联系，相互影响，由此构成教育管理的整体②特殊规律：从现象四个层面的每一个层面内部各因素之间的相互关系这个角度提出的，因此，其特殊的规律也称教育管理的具体规律。

2023 年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码:004491.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.1903年，清政府颁布，其中规定，设置“教育法令”为通习学科，列“教育制度”“教育政令机关”为加习学科。

A.《学务纲要》B.《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》D.《学校管理论》2.被誉为“现代行政学的创始人”的是A.施泰因B.佩恩C.斯奈登D.康伯3.我国学者在教育学科范畴三分法的基础上，提出了教育学科理论范畴的四分法，认为教育学是由教育技术理论、教育科学、教育价值理论和教育规范理论四个层次的学科组成。

A.杨鸿烈B.路甬祥C.邵鸣九D.陈桂生4.新中国成立以来，我国教育管理以的职能为主。

A.指导型B.监督型C.“指导-监督”型D.服务型5.1995年3月18日通过并颁布的__中，将我国现时期的教育方针以法律的形式固定了下来。

A.《中国共产党章程》B.《关于教育工作的指示》C.《中华人民共和国教育法》D.《中国教育改革和发展纲要》6.“十年树木，百年树人”是对长期性的的写照。

A.教师劳动B.工人劳动C.学生劳动D.民众劳动7.下列不是学生进行自我教育、自我管理的重要组织依托是A.共青团B.少先队C.政教处D.学生会8._是学校管理过程的中心环节。

A.计划B.执行C.检查D.总结9.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A.回归预测法B.德尔菲预测法C.教育专家个人预测法D.马尔柯夫预测法10.为了正确评价教育领导效率，必须制定各项工作评价标准，并且要明确、具体，以此作为评价依据，这是的要求。

2018年10月高等教育自学考试《教育管理原理》试题课程代码：00449一、单项选择题1．在教育管理中，学校管理的产生较之于教育行政的产生来说A．要早B．要晚C．同时产生D．产生时间各国不同2．20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界也开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是A．施泰因B．梅奥C．泰勒D．卡伯利3．教育管理的职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主，被称为A．监督型行政B．指导型行政C．服务型行政D．行政型行政4．运用教育管理的经济方法，需要建立健全教育财务管理制度，提高教育经费的A．使用效率B．使用效益C．投入比例D．产出比例5．在教育管理体制方面实行中央集权制的国家是A．英国B．法国C．日本D．美国6．党的领导人代表中央发表的有关教育问题的讲话，可以被视为的形式之一。

A．教育政策B．教育法规C．教育管D．教育体制7．学校教学管理的核心内容是A．教师的管B．学生的管理C．教学质量管D．教学业务管理8．将教育规划划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划等，其划分依据是A．教育层次B．教育范围C．教育主体D．教育类型9．教育实施机构与一定的教育规范体系相结合，就构成了A．教育行政体制B．学校管理体制C．教育制度体系D．学校教育制度10．国家对教育行政机关工作人员进行的管理和对学校教育人员的管理活动称为A．教育人事管B．教育人事行政C．教育人事活动D．教育人事执法11．教育财务行政的首要职能是A．制定教育经费管理计划B．筹措教育经费C．合理配置教育资源D．提高教育投资效益12．通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用方程加以描述，在教育领域应用日益增多且结论相对比较精确的是A．专家个人预测法B．德尔菲预测法C．专家协商预测法D．回归预测法13．对学校是否坚持正确的办学方向、全面贯彻教育目标的要求、按教育规律办事的评价，属于A．管理水平的评价B．办学思想的评价C．思想政治工作的评价D．办学定位和目标的评价14．督学人员的职权受法律保护和支持，其职权由A．法律授予B．专业机构授予C．学校授予D．政府授予15．被认为是我国近代教育史上第一次提出的教育宗旨是A．《颁定教育宗旨》B．《对教育方针之意见》C．《奏定宣示教育宗旨折》D．《当前教育建设的宗旨》16．学校教育目标是学校工作的最终目标，它是制定学校管理目标的依据，而学校管理目标则是实现学校教育目标的保证，学校教育目标和学校管理目标的关系是A．目的与手段B．基础与前提C．条件与保证D．前提与结果17．以层次作为划分标准，具有经营性、协调性、指导性等特征，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节等的学校管理目标是指A．高层管理目标B．中层管理目标C．基层管理目标D．微观管理目标18．有预见地对教师结构、发展规模、速度等问题进行控制的一种方法，在教师管理内容中指的是A．教师队伍预测B．教师考核评价C．教师发展培训D．教师发展规划19．加强教学业务研究与咨询指导系统的关键是要加强A．年级组的建设B．教导处(室)的建设C．教研室(组)的建设D．校务委员会的建设20．能够调节学校内外部以及学校内部各种德育力量之间的关系，保证学校德育管理的必要秩序和德育管理系统的健康发展的德育管理方法是A．依法管理法B．常规管理法C．行政措施法D．激发鼓励法21．学校管理过程的控制，强调的是A．“人一信息”系统B．“人一物”系统C．“人一人”系统D．“人一机”系统22．优化学校管理过程，提供良好的外界环境，使学校拥有更多的办学自主权，应通过A．分级管理B．分类管理C．宏观管理D．协调管理23．在学校管理过程中，把学校管理计划从对工作的设想逐步转化为现实，并处于中心环节的活动是A．检查B．执行C．协调D．指导24．在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的A．知识结构B．智能结构C．个性结构D．专业结构25．在教育行政咨询种类中，教育体制改革咨询、教育立法咨询、学校管理体制改革的咨询、教育人事制度方面的咨询属于A．综合咨询B．专业咨询C．管理咨询D．情报咨询二、名词解释题26．动态原理27．教育行政司法28．学校目标管理过程29．教育咨询三、简答题30．运用系统原理分析教育系统，应从哪几个方面进行分析?31．制定教育政策有哪些要求?32．完善我国教育行政体制，要处理好哪些关系?33．教育行政机关的档案分类方法一般有哪几种?34．确定教育决策目标的要求有哪些?35．提高教育领导效能有哪些必要条件。

目录第一章教育管理学概论 (1)第二章教育管理的原理与职能 (1)第三章教育管理的一般原则与方法 (3)第四章教育政策与教育法规 (4)第五章教育预测与教育规划 (6)第六章教育体制 (6)第七章教育人事行政 (7)第八章教育财务行政 (8)第九章教育行政信息及其管理 (9)第十章教育督导与教育评价 (9)第十一章学校管理目标 (10)第十二章学校管理内容 (11)第十三章学校管理过程 (12)第十四章教育领导 (13)第十五章教育领导效能 (14)第一章教育管理学概论第二章教育管理的原理与职能第一节管理与教育原理动态原理★★★★1、遵循教育管理动态原理应注意哪些要求?（简答题）首先教育管理者应注意教育系统外部的变化​，使教育系统不断适应外部的变化。

其次，教育管理者要不断注意教育系统内部的变化，包括管理象的变化，制定出相应的教育目标和学校管理目标。

再次，要注意教育的各项工作的发展变化，采取切实有效的管理措施，保证各项教育工作的正常运行。

最后，还要注意管理工作自身的变化，及时纠正管理中的偏差，使管理工作取得好的效果。

动态原理★★1、名词解释：动态原理指教育管理者要明确管理的对象和目标都是在发展变化的，要用发展的眼光看待它们；要根据教育内部和外部情况的变化，及时调节，保持充分的弹性，有效地实现动态管理。

效益原理★★★1、何为效益原理，运用该原理有什么要求？（简答题）效益原理，就是要在教育管理中讲究实效，使教育管理创造出更多的经济效益与社会效益，为社会的发展做出贡献。

要求：（1）教育管理者首先要确立管理的效益观，使教育管理以提高效益为中心；（2）要提高工作效率，为办好教育努力创造条件，为社会主义建设培养高质量的人才。

系统原理★★★★★1、名词解释：教育管理的系统原理教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立存在的，它既存在于自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。

1、运用系统原理分析教育系统，应从哪几个方面进行分析？（简答题）（1）了解教育系统的要素，即了解教育系统是由哪些子系统组成。

全国2016 年 4 月高等教育自学考试教育管理原理试题（课程代码00449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1 分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育管理活动的目的和内容，工作机构和方式都是以A.执行国家的既定政策为目的B.执行政党的既定政策为目的C.执行教育的既定政策为目的D.执行校长的既定政策为目的2. 1903 年清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定设置的通习学科为A.教育制度B.教育政令机关C.教育法令D.教育政策3. 一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，这说明系统具有A.集合性B.目的性C.层次性 D .相关性4. 依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化、制度化，以保证和促进教育事业的健康发展。

这体现了教育管理的A. 方向性原则B. 科学性原则C. 规范性原则D. 有效性原则5. 根据公共利益的需要，在紧急情况下，教育管理部门采取的非法行为可以有效，体现了教育行政执法的A.合法性原则B. 合理性原则C.应急性原则D. 越权无效性原则6. 对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等内容进行的预测从类型上属于A.宏观教育预测B.定性教育预测C.长期教育预测D.多对象教育预测7．教育规划的主要特点包括A.系统性、发展性、客观性B.系统性、预见性、主观性C.长期性、预见性、客观性D.系统性、预见性、客观性8．教育的规范体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的A.工作职级B.岗位贵任C.职务高低D.权利性质9．根据国家规定，地方教育行政部门编制教育预算，应采用的编制办法是A.学生加专项B.师生加专项C.定额加人数D.定额加专项10．国家教育财政拨款是国家财政性教育经费支出的重要构成部分，也是我国筹措教育经费的A.主渠道B.辅助渠道C.唯一渠道D.专项渠道11．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是A.星形途径B.轮形途径C.树形途径D.矩形途径12．督学人员的职权受法律保护和支持，由A.法律授予B.政府授予C.学校授予D.人大授予13．行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父A.斯克里文B.泰勒C.列文D.斯塔费尔比姆14．就管理本身而言，管理的效能等于目标方向与工作效率的A.相加B.相关C.比值D.乘积15．目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是A.能力表现B.个人素养C.工作成果D.工作责任16．通过制定科学公正的评价标准，实行严格的岗位责任制，做到奖惩合理、赏罚分明。

2008年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷课程代码0449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是( )A．梅奥B．泰勒C．施泰因D．卡伯利2．就教育管理监督职能而言，不同体制的国家教育管理职能的特点也不同，中央集权制国家对教育管理强调( )A．行政监督的职能B．舆论监督的职能C．法律监督的职能D．横向监督的职能3．强调要根据地区的不同情况进行管理，要看到客观事物的变化，并按照这些变化来确定对策，这体现了教育管理活动的( )A．方向性原则B．有效性原则C．权变性原则D．综合性原则4．下列属于狭义的教育法律范畴的是( )A．教育基本法和单行教育法B．教育行政法规C．教育行政规章D．地方教育法规和规章5．教育管理的根本目的是( )A．确定教师的主体地位B．使教职员工和学生人性得到最完美的体现C．为教职员工和学生的发展服务D．教师参与学校管理6．为防止教育行政执法中滥用自由裁量权，必须遵循( )A．合法性原则B．越权无效原则C．合理性原则D．应急性原则7．将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是( )A．教育预测的范围B．教育预测方法的性质C．教育预测时间的长短D．使用预测方法的多少8．采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是( )A．教育专家协商预测法B．教育专家个人预测法C．马尔柯夫预测法D．德尔菲预测法9．教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有( )A．系统性B．预见性C．目的性D．客观性10．在学校管理体制中，处于核心地位的是( )A．执行体制B．咨询体制C．领导体制D．监督体制11．具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是( )A．聘任制B．选任制C．委任制D．考试录用制12．教育财务行政的首要职能是( )A．选拔录用教育财务行政人员B．配置教育资源C．筹措教育经费D．改善教育投资效益13．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是( )A．范围B．目的C．来源D．方式14．督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的( )A．评价职能B．指导职能C．反馈职能D．监督职能15．将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是( )A．督导范围B．督导内容C．督导目的D．督导对象16．教育评价领域出现最早的评价模式是( )A．决策模式B．行为目标模式C．目标游离模式D．对手模式17．教育评价对手模式的倡导人是( )A．列文B．斯塔费尔比姆C．泰勒D．斯克里文18．教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，纠正缺点，建立信心。

教育管理权变性原则：是指教育管理活动要根据不同的情况确定和采取不同的措施，方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性教育行政执法：指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动学校管理中介：持续链接双方的方法，措施和手段等教育管理规范性原则：指教育管理活动要依照国家制定的教育法律，法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化，制度化，以保证和促进教育事业的健康发展。

公务员交流制度：指国建立在家行政机关根据工作需要或公务员个人愿望，通过调任，转任，轮换等形式变换公务员岗位，从而产生的一种人事管理活动的过程教育行政领导艺术：建立在一定知识，经验基础上的非规范的给人以美感的领导技能教育政策：国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针，策略和行为准则教育领导效益：是对教育管理结果的社会评价，它包括教育决策是否体现社会主义的教育方针，政策，教育管理的最终结果是否能促进社会主义教育事业的发展等多种丰富的社会内容德育质量管理：指学校管理者组织和充分利用各种德育资源，不断增强学校德育系统功能，有效达成德育和德育管理目标的活动过程国家教育财政拨款：指国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属单位拨付的资金学校教育制度：一个国家各级各类学校的系统，它规定者各级各类学校的性质，任务，修业年限以及他们之间的相互关系教学质量管理：通过各种管理活动，使教学效果达到课程计划，教学大纲和教科书规定的要求，从而保证实现教育目的和培养人才的规格教育决策：教育部门领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干备选方案中选择满意方案的过程。

动态原理：教育管理者要明确管理的对象，目标都是在发展变化的，不能一成不变的看待它们，要根据教育内部和外部情况的变化，注意及时调节，保持充分的弹性，有效的实现动态原理教育咨询：教育咨询机构接受教育决策部门的委托，其所属研究人员运用科学的研究方法，利用信息系统提供的数据，资料，情报等对需要决策的问题进行系统研究，提出各种可供选择的预选方案或对教育领导提出的问题作出回答的活动教育领导效率：指教育管理活动中所投入的人力，物力和财力与所产生的管理效果之间的比率，比率越大，效率越高，反之，效率越低教育人事行政原则：为了保证教育人事行政工作的科学性和有效性所必须遵循的基本要求和准则（因事择人，任人唯贤，论功行赏，合理流动）教育管理体制：教育管理机构与一定规范相结合，构成了教育管理体制。

全国2018年10月自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.从世界范围看，国家一级教育行政机构建立的时间大体在( )A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪2.有些国家的学者们认为，机关人员不在多，而在于是否精干，从而强调对机构和人员的精简，这一特点体现了管理的( )A.民主化B.效率化C.相对集权化D.科学化3.现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，它有两大源流，一是德国的行政学，二是( )A.日本的管理学B.法国的行政学C.英国的管理学D.美国的行政学4.教育管理原理虽然不是一成不变的，它随着教育管理实践的发展而不断发展，但是，它不是变化多端的，这是教育管理原理的( )A.稳定性特征B.客观性特征C.概括性特征D.系统性特征5.要完成从传统的监督型职能向“指导——监督”型职能转变，一要强化指导服务职能，二要强化( )A.监督职能B.立法职能C.计划职能D.经营职能6.在国家人事政策指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移，这符合教育人事行政的( )A.论功行赏原则B.因事择人原则C.任人唯贤原则D.合理流动原则7.以下法律属于教育基本法的是( )A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》8.教育方针中最重要的内容是( )A.教育途径B.教育性质C.教育目标D.教育目的9.同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是( ) A.德尔菲预测法 B.教育专家协商预测法C.回归预测法D.马尔柯夫预测法10.知道了某教育现象的发展过程，以此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这种教育预测原理是( )A.延续性原理B.相关性原理C.相似性原理D.差异性原理11.作为教育体制得以构成和运行的保障、对学校教育体制改革和发展的方向、速度、规模有着直接影响的是( )A.教育人事体制B.教育领导体制C.教育管理体制D.教育财政体制12.制定教育规范一定要反映教育规律，因此在教育规范的改革中要发挥( )A.价值判断的作用B.事实判断的作用C.导向作用D.激发和推动作用13.我国教育人事制度中，考核制度和奖惩制度属( )A.求才方面的制度B.用才方面的制度C.养才方面的制度D.代谢方面的制度14.以层次作为标准，具有经营性、协调性、指导性的目标，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节的学校管理目标是指( )A.高层目标B.中层目标C.基层目标D.基本目标15.决定教学质量管理的首要因素是( )A.教学计划管理B.教学人员管理C.教学制度管理D.教学质量观管理16.学校管理过程的控制强调的是( )A.“人—信息”系统B.“人—物”系统C.“人—人”系统D.“人—机”系统17.有利于受评价对象进行自我评价和自我教育的教育评价是( )A.他人评价B.内差异评价C.形成性评价D.终结性评价18.学校目标管理中最提倡的一种控制形式是( )A.过程控制B.逐级控制C.自我控制D.关键点控制19.学校管理目标的考评中，最常用的方法是( )A.分项记分，综合评定B.领导评价C.自我评价D.名次排列考评20.从管理职能讲，处于计划和执行联接点的是( )A.组织B.指挥C.激励D.协调21.学校管理过程遵循计划→执行→检查→总结这样一个顺序，每个环节的关键问题是( ) A.提高效率 B.遵循规则C.管理者重视D.人的管理问题22.教育行政信息的处理程序是( )A.收集→贮存→备份→输出B.收集→加工→传递→贮存C.收集→传递→加工→贮存D.输入→加工→贮存→输出23.学校组织成员对学校管理工作进行整体分析和全面评价的管理活动是( )A.计划B.执行C.总结D.检查24.教育管理中的方案优选，就是对各种可供选择的方案进行全面分析评价，权衡利弊，然后( )A.只选其中一个方案B.综合出一个新方案C.选取其一或综合成一D.选其一和综合成一25.有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是( )A.教育领导效率评价B.教育领导效能评价C.教育领导效益评价D.教育领导效果评价二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)26.终结性评价27.教育法规28.国家教育财政拨款29.教学质量管理三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30．简述美国教育行政学的发展所受的理论影响。

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共251J、题，每小题l分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．美国的行政学着重研究行政工作的A．合理性与效率性 B．干预性和控制性C．合理性与干预性 D．技术性与控制性2．社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A．方式和方法也不同 B．社会性质也不同C．管理者也不同 D. 被管理者也不同3．教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。

这是教育管理的A．动态原理 B．系统原理C．人本原理 D．效益原理4．教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的A．科学性原则 B．思想性原则C．方向性原则 D．规范性原则5．马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A．由高到低 B．由低到高C．由远及近 D．由近到远6．教育政策的鼹高表现形式是A。

教育方针 B．教育原理C．教育管理 D. 教育体制7. 需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A.微观教育预测B. 宏观教育预测C．定性教育预测 D．定量教育预测8．将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法是A.教育专家个人预测法 B．教育专家协商预测法C．德尔菲预测法 D．回归预测法9．教育的机构体系与教育的规范体系结合到～起，就构成为一国的A．教育制度 B．教育体系C．教育结构 D．教育体制10．实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A．职、权、责统一 B．赋予管理者充分的权利C．保证岗位经费投入 D．制定严格的岗位纪律11．目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A．政府作为教育投资主体的单一体制 B．多渠道筹措教育经费的筹资体制C．家庭独立承担教育成本的筹资体制 D．社会作为主体的教育筹资体制12．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A．范围 B．目的C．来源 D．方式13．教育督导最本质、最核心的职能是A．监督教育行政部门依法办学、加大教育投入B．监督学校提升教学质量、提高办学效益C．监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D．监督政府落实教育政策、两基工作的开展情况14．在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是A．评价方案 B．评价理念C．评价目标 D．评价标准15．《中华人民共和国教育法》颁布于A．1991年 B．1993年C．1995年 D．1998年16．管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。

全国2017年4月高等教育自学考试教育管理原理试卷（课程代码00449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”“青年军训团”中训练统治阶级子弟的学校是（）A.雅典学校B.体育馆学校C.斯巴达学校D.希腊学校【解析】C2.现代行政学的创始人是（）A.斯奈登B.佩恩C.施泰因D.梅奥【解析】C3.教育管理的职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主，被称为（）A.监督型行政B.指导型行政C.行政型行政D.控制型行政【解析】B4.合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益，这体现了教育管理的（）A.经济性原则B.科学性原则C.规范性原则D.有效性原则【解析】D5.主持制定“注重道德教育，以实力教育、军国民教育辅之，更以美感教育宗成其道德”教育宗旨的是（）A.胡适B.蔡元培C.孙中山D.张之洞【解析】B6.由国家政权机关制定、并以国家暴力机器为后盾而实施，并且对人们的教育权利和义务起到保护和规范作用的是（）A.教育法规B.教育政策C.教育方针D.教育行政执法【解析】A7.生源预测、师资预测可以看成是（）A.单对象预测B.多对象预测C.单一法预测D.结合法预测【解析】A8.从教育规划的性质看，教育规划的特点是（）A.系统性、预见性、灵活性B.系统性、客观性、灵活性C.预见性、不变性、客观性D.系统性、预见性、客观性【解析】D9.把教育体制理解为是教育机构的设置及其职责权限的划分，该表述（）A.不科学B.科学C.准确D.全面【解析】A10.自隋炀帝开始实施分科取士的考试任官制度废止于（）A.1903年B.1905年C.1911年D.1916年【解析】B11.对预算执行情况进行总结，从总体上反映财政年度内经费收支实际情况的制度被称为（）A.预算B.决算C.计划D.执行【解析】B12.在我国，属于国家财政预算支出项目，由财政部门和教育部门通过银行拨款投入，在管理上有详细的款项分科的教育经费被称为（）A.教育事业费B.教育基本建设费C.预算内教育资金D.预算外教育资金【解析】A13.在进行重大咨询和决策时，由于要大家充分讨论，所以信息沟通一般以（）A.树形沟通为主B.星形沟通为主C.轮形沟通为主D.平行沟通为主【解析】C14.我国教育督导设置层次从中央到地方分为（）A.两级B.三级C.四级D.五级【解析】C15.马尔柯夫链的一个重要特点就是（）A.无后效性B.有后效性C.无前效性D.有前效性【解析】A16.学校管理目标能引导组织成员的行为，影响其认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性。

2017年10月自考真题：《教育管理原理》选择题部分选择题部分注意事项:1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试卷上。

一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定条件下，对资源进行合理的配置，引导组织被管理者实现组织目标的A.一种活动B.一种原则C.一种资源约束D.一种资源分配2.德国的行政学着眼于国家和国家的特性，是研究管理国家的科学，其研究的管理手段主要是A.服务手段B.经济手段C.法律手段D.技术手段3.教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的A.基本法则B.基本规律C.基本原则D.基本途径4.中国特色的教育管理职能，应该是A.监督型管理职能B.指导型管理职能C.计划一指令型管理职能D.指导一监督型管理职能5.教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，是教育管理具有针对性和适应性。

这是教育管理的A.权力性原则B.权变性原则C.有效性原则D.民主性原则6.教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到A.对象、目的、手段三位一体B.方针、策略、途径三位一体C.观念、行动、方法三位一体D.制定者、被执行者、内容三位一体7.一般一个国家只有一个，是一个国家有关教育的总法。

其形式称谓是A.宪法B.教育基本法C .单行教育法D.教育行政法8.关于教育行政执法的法律性特征理解，不正确的是A .是受法律约柬的具体行政行为B.具有执法主体多元性的特征C.是一种具有强制性的活动D.是一种教育评价的基本方法9.我国高等学校实行的领导体制是A.校长负责制B.校长分工负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长分工负责制10.我国《教育法》要求，各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高，其提高的相对指标，是实现各级人民政府教育财政拨款的A.个增长B.三个增长C.四个增长D.五个增长11.在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径为A.轮形沟通B.树形沟通C.星形沟通D.个别沟通12.教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集教育资料的基础上，对教育过程及结果进行A.监督检杏的教育活动B.鉴定办学质量的教育活动C.检查评优的教育活动D.价值判断的教育活动13.对学校教育行为与学生质量的评价属于A.广义的教育评价B.狭义的教育评价C.检查评优评价D.教学水平评价14.对学校专项督导和经常性检查活动，属于A.单一性督导B.过程性督导C.常规性督导D.水平性督导15.教育督导机构是指由政府授权，代表本级政府及其教育行政部门，执行教育督导任务的A.教育专家组织B.教育巡视机构C.行政监督机构D.教育中介机构16.一个组织的管理目标不能仅仅满足于组织本身的需要，而且还要考虑到整个系统甚至社会的利益。

2017年10月自考真题：《教育管理原理》非选择题部分二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。

26.学校管理27.教育政策28.教育领导效益29.德育质量管理三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

30.教育督导实施阶段的具体工作主要有哪几项？31.从我国教育方针发展的历程分析，教育方针一般具有哪些特点？32.坚持因事择人的原则应注意做到哪些要求？33.教育经费执行情况的监测指标主要有哪几项？34.目标管理与传统管理方式相比有什么不同？35.正确全面的教学质棘管理观包括哪些内容？四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

36.结合实际分析教育人事行政的地位和作用。

37.“像农夫那样劳动，像哲人那样思考”反映了怎样的学生观？试分折论述。

五、案例分析题：本大题13分。

38.新学期已经过去半个月，S市各小学开学初的工作全已结束，各个学校教育教学工作都步入正常，就在此时，一篇记者的报送在s市引起关注。

媒体反映部分小学违反教育行政部门相关规定，与图书发行部门联合，私下向学生推销课外学习辅导资料，并向学生家长收取了资料费。

s市教育局在见到媒位的报道内容后，立即组织教育行政执法调查组前往这些学校查证。

调查组到这几所学校后要求学校汇报购置资料的类型、数量、金额等详情，并对教师和家长进行调查，调查组查证情况属实后，教育局随即召开了专门会议，依据相关政策规定，对涉事学校进行了严肃处理。

要求学校收回让学生违规购买的课外学习辅导资料，退回家长钱款。

教育局对涉事学校相关责任人进行了行政纪律处分，并通报全市学校，要求依法严格执行教育行政部门关于学生购买学习资料和学校收费的相关规定。

问题:（1）s市教育局对学校私自向学生推销资料做出处理，是否是教育行政执法行为?（2）结合该事件，分析教育行政部门行政执法的地位。

（3）由这次学校违规行为的处理，请你分析教育行政执法的主要含义。