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第二单元第二节珍爱咱们的生命教案教学目标[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不舍弃生的希望，形成正确的价值观、人一辈子观和世界观，锻造顽强的意志品质；珍爱生命，酷爱生命；对为社会为国家做出奉献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。
具有团结合作和奉献精神。
[能力目标] 学会判定紧急情形的能力；提高紧急情形下自我爱惜的能力；进展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，仿照、制造能力。
[知识目标] 知道生命的宝贵，明白一些经常使用的求生、救生(自救、求救、救人)方式，明白经常使用的一些应急电话。
明白每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确明白得生命的涵义，知道人的生命不仅有时刻的长短之分，更有质的不同，明白如何的生命才更有价值；知道要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从此刻做起。
教学重点和难点珍爱生命，永不舍弃生的希望既是重点又是难点。
教法及教具教法：情境体验法、合作探讨法教具：多媒体设备。
资料教学进程导入新课师：第一请同窗们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对咱们有什么启发呢？（对生命的期望）师：引导采纳出示图画2：世界因生命而出色生：略教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最漂亮的花朵!世界(地球)是因生命而出色，花草对生命的期望是如此的执着，何况咱们的人呢？咱们要珍爱所有生命，更要珍爱咱们人类的生命。
咱们的国家也制定了相关法律，爱惜每一个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。
今天我将和同窗们一起窗习那个话题。
展现课题3：珍爱咱们的生命(板书)展现小题目一：当生命受到要挟，永不舍弃生的希望4(板书)活动一画一画，说一说 (一)要挟生命的因素4。
教师：生命是宝贵的，也是脆弱的。
在每一个人的人一辈子旅途中，都会碰着许许多多威胁咱们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让咱们的生命面临艰巨的选择或是严峻的考验。
第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命一、知识概述1、怎样理解人类最具有智慧？人类是世界独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，可以凭借自己的智慧过一种创造性的生活。
2、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
3、为什么要珍爱自己的生命？（1）正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务了。
生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们的和我们爱的人，属于社会。
那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的行为。
（2）学会爱自己,是源于对生命的崇敬和珍重.4、为什么要尊重他人的生命？（1）生命和健康的权利对于每一个人来说都是平等的。
（2）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱自己的生命。
5、我们怎样尊重他人的生命？（1）以仁爱之心去关怀和帮助需要我们帮助的人；（2）遵纪守法，不侵害他人的生命；（3）敢于同侵犯他人生命的行为作斗争。
二、重点知识归纳及讲解1、使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。
无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
2、让学生认识每个人的生命权都是平等的，我们不得随意侵犯他人的生命和健康权。
三、难点知识剖析1、激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗憾、不幸。
八年级学生法律知识还较肤浅，权利义务观念不强，对珍爱生命是一种权利、义务认识不够，生命观念淡薄。
因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为，甚至以践踏生命相要挟。
要通过教学活动让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极、奋进的生命观。
2、使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动中。
独生子女家庭长大的孩子思想行为中存在以我为中心的偏向，过分强调自我，尊重自己，却忽视对他人的关爱，甚至缺少必要的尊重，在面临利他与利己的选择时，天平往往会倾向自己。
