2020-2021学年新教材高中地理必修一第二章第四节水循环过程及地理意义

第二章第四节【A基础练·学业水平测试】时间：20分钟总分：44分(知识点1：自然界的水循环。

知识点2：水循环的地理意义)一、选择题(共8小题，每小题3分，共24分)[知识点1、2](2020年北京丰台区检测)南宋天文学家、思想家何承天在《论浑天象体》中记载“百川发源，皆自山出，由高趋下，归注入海”。

下图为水循环示意图。

读图，完成第1～2题。

1．图中代号最能解释文字中“百川发源……归注入海”对应的水循环环节是( ) A．①—降水B．②—蒸发C．③—水汽输送D．④—地表径流2．下列关于水循环意义的比喻及其解释，连线正确的是( )A．“纽带”—地球表面物质迁移的强大动力B．“调节器”—对全球的水分和热量进行再分配C．“雕塑家”—调节地球各圈层之间的能量D．“传送带”—塑造了丰富多彩的地表基本形态【答案】1.D 2.B[解析]第1题，“百川发源，皆自山出，由高趋下，归注入海”是地表径流的描述；图中①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。

第2题，促使自然界物质的运动，对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用，被称为“传送带”；从而使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换，被称为“纽带”；水循环是自然界最活跃的物质循环之一，它可以维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新，被称为“调节器”；水的循环运动还影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力的因子之一，不断塑造着地表形态，被称为“雕塑家”。

[知识点1](2020年辽宁实验中学检测)下图为某地理考察小组在沙漠地区利用日光蒸馏法取水示意图。

读图，完成第3～4题。

3．该方法揭示了水循环的主要动力包括( )①风力②地球重力③太阳能④温室效应A．①②B．①④C．②③D．③④4．该方法可以模拟的水循环环节有( )①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A．①④B．①③C．②③D．②④【答案】3.C 4.B[解析]第3题，结合示意图分析，实验利用太阳辐射的能量，使水分蒸发，凝结的水滴在地球重力作用下，滴落到容器中，该方法揭示了水循环的主要动力包括太阳能、地球重力。

水循环过程及地理意义[合格·过关练]读水循环示意图，完成1～2题。

1．图中序号所示的水循环环节中，可以用来表示夏季风所起作用的是( )A．①B．②C．③ D．④2．跨流域调水所影响的水循环主要环节是( )A．① B．②C．③ D．④解析：1.D 2.B 第1题，结合所学知识可知，夏季风起到输送水汽的作用，图中④代表水循环的水汽输送环节。

第2题，结合所学知识可知，跨流域调水改变的是地表径流，图中②为地表径流环节。

读水循环示意图，回答3～5题。

3．水循环由多个环节组成。

下列地理现象中，属于①环节的是( )A．长江东流B．海水倒灌C．台风登陆D．黄河凌汛4．②环节不畅通可能导致( )A．洪涝灾害B．海平面上升C．暴雨灾害D．土地荒漠化5．图中所示水循环的地理意义是( )A．使水呈三态变化B．使海平面上升C．不断更新陆地水D．加速冰川融化解析：3.C 4.A 5.C 第3题，水循环由多个环节组成，①环节是水汽输送。

台风登陆属于①环节，C项正确。

长江东流、海水倒灌、黄河凌汛都属于地表径流(②环节)，A、B、D项错误。

第4题，图中②环节是地表径流，②环节不畅通可能导致洪涝灾害，A项正确。

海平面上升与径流注入无关，是全球变暖的结果，B项错误。

暴雨灾害受降水影响，C项错误。

土地荒漠化是自然和人为原因共同作用的结果，D项错误。

第5题，图中所示水循环为海陆间循环，其地理意义是不断更新陆地水，实现海陆间物质迁移和能量交换，C项正确。

图中所示水循环不是水呈三态变化的原因，不能使海平面上升，也不能加速冰川融化，A、B、D项错误。

读我国长江口附近地区水循环示意图，回答6～8题。

6．图示地区水循环最活跃的季节是( )A．春季B．夏季C．秋季D．冬季7．长江参与的水循环类型有( )A．海上内循环B．海陆间循环C．陆地内循环D．海陆间循环和陆地内循环8．关于水循环各环节的叙述，正确的是( )A．环节①参与地球表面形态的塑造B．环节②与地表温度无关C．环节③中的水分含量与海陆分布无关D．环节④受人类活动的影响最深刻解析：6.B 7.D 8.A 第6题，我国长江三角洲地区在夏季受东南季风的影响，太平洋上的水汽在东南季风的吹送下到达陆地上空，在一定的条件下形成降水，而降水最终汇集成径流，流入海洋中，故图示地区水循环最活跃的季节是夏季。

第四节水循环和洋流学习目标：1.了解水循环的概念、人类活动对水循环的影响、洋流的概念及成因，识记洋流名称。

2.理解水循环的过程、主要环节及地理意义。

(重点)3.掌握世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

(重难点)一、水循环1．概念：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

2．主要环节：图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H 地下径流、E降水、A蒸发。

3．动力：太阳能和地球重力。

4．地理意义(1)维持全球水体总量平衡。

(2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。

(3)伴随着能量转化和交换。

(4)使水成为洁净的可再生资源。

5．人类活动的影响影响环节影响方式D增加或减少地表蒸发B人工增雨G跨流域引水二、洋流1．概念：是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，又叫海流。

2．作用：促进了地球高低纬度地区间的能量交换，并通过能量交换来改变其环境特征。

3．分布模式(1)副热带环流：如图中A 所示①中心：约在南北纬25°～30°的地区。

赤道洋流：由东北信风和东南信风共同作用西风漂流：位于西风带内大洋西岸的暖流和大洋东岸的寒流(2)副极地环流：如图中B 所示①中心：位于60°N 附近。

②组成：大洋西岸的寒流和大洋东岸的暖流。

(1)驱动水循环的能量来自地球内部。

()(2)人类活动主要影响水循环中的降水环节。

()(3)暖流水温一定比寒流的水温高。

()(4)从低纬流向高纬的洋流一定都是暖流。

()(5)淮河流域建设了多座水库，根本目的是()A ．改变淮河流域气候B ．合理开发和提取地下水C ．调节干流的流量D ．实施北水南调工程提示：(1)×水循环的能量来自地球外部的太阳能及地球重力。

(2)×人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。

此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

(3)×同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；不同纬度的海区，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。

第四节水循环过程及地理意义课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

核心素养1.通过绘制、运用水循环示意图，培养学生的地理实践力和综合思维的学科核心素养。

2.利用地理视频、相关模型等，认识现实生活中水循环的各个环节，培养学生的区域认知能力的学科核心素养。

3.通过现实实例，解释人类活动对水循环的影响，引导学生建立人地协调观和综合思维的学科核心素养。

一、水循环1．概念：在自然界中，水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程，称为水循环。

2．类型及主要环节类型环节名称海上A蒸发→B降水内循环海陆间循环陆地内循环[特别提醒](1)陆地内循环不只发生在内流区域。

(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。

(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。

(4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。

3．原因(1)内因：水在自然界中的三态变化。

(2)外因：太阳辐射和重力作用为水循环提供了能量和动力。

二、水循环的地理意义1．不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡。

2．进行能量交换和物质迁移。

3．塑造地表形态。

一、判断题1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。

(×)2．水循环中参与水量最大的是海上内循环。

(√)3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。

(√)4．江河水比浅层地下水更新周期长。

(×)5．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。

(√) 6．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。

(√)二、选择题下图为水循环示意图。

读图，回答1～2题。

1．人类对水循环影响最大的环节是( )A．C环节B．G环节C．F环节D．E环节2．对陆地水资源更新作用最大的是( )A．A、B循环B．H、G循环C．A、C、G、E、F循环D．B、C、G、F循环解析：1.D 2.C 第1题，人类对水循环影响最大的环节是地表径流，对应图中的E 环节。

第四节 水循环过程及地理意义学习目标：1.了解水循环的概念，识记水循环的过程及主要环节。

(重点)2.理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。

(重难点)一、水循环1．概念：在自然界中，水在各水体之间进行着连续不断的变换地理位置和物理形态的运动过程。

2．类型及主要环节3.成因⎩⎨⎧内因：水在自然界中的三态变化外因：太阳辐射和重力1．不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡。

2．进行能量交换和物质迁移。

3．塑造地表形态。

(1)水循环是主要发生在水圈、大气圈、岩石圈之间的循环运动。

()(2)南极的冰川不参与海陆间循环。

()(3)地表径流最终都会流入海洋。

()(4)大气环流是水汽输送的主要动力。

()(5)塔里木河河水主要参与的水循环是()A．海陆间循环B．陆地内循环C．海上内循环D．大循环[提示](1)×水循环运动是指水在水圈、大气圈、岩石圈和生物圈之间的循环运动。

(2)×冰川是陆地上运动着的固态水体、南极冰川不断运动进入海洋也参与海陆间循环。

(3)×有些地表径流位于内流区域，主要参与陆地内循环，不一定最终流入海洋。

(4)√水循环中的水汽输送主要是借助大气环流实现的。

(5)B[塔里木河位于内流区，主要参与陆地内循环。

]自20世纪90年代末以来，亚马孙河流域的水循环已经加剧，这导致更频繁的水文极端事件。

问题1(区域认知)亚马孙河流域的大气降水特点是什么？[提示]全年降水量大且较为均匀。

问题2(综合思维)亚马孙河主要参与哪种水循环？[提示]海陆间循环。

问题3(综合思维)亚马孙河流域的热带雨林大面积被毁，对其水循环环节的影响是什么？[提示]蒸腾作用减弱，地表径流增加，下渗量减少等。

[归纳总结]1．水循环的类型及特点水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。

海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。

(2)发生领域不同。

第四节水循环过程及地理意义01 预习准备区精心准备夯实基础一、水循环1.定义：在自然界中，水通过蒸发、植物□蒸腾、水汽输送、凝结□降水、下渗和径流（地表径流、地下径流）等环节，在各星水体之间进行着连续不断变化的过程，称为水循环。

2.类型及过程3.水循环内外因：内因是同水在自然界中的三态变化;外因是太阳辐射和具 重力作用提供了 同能量和动力。

畦:塞琳事J II1 .判断正误。

（1）水循环的初始环节是降水。

（X ） ⑵海上内循环的环节主要是降水和蒸发。

（J ） 2 .大气中水汽的主要来源是（） B . 土壤水蒸发C .海洋水蒸发 答案C解析 地球上海面最为开阔，可供蒸发水量丰富，其蒸发是大气中水汽的主要来源。

3 .盛夏季节我国城市暴雨往往导致城市内涝，地表积水严重。

城市建设影响 了水循环的哪些环节?提示 城市地面硬化后，阻止了土壤水分的蒸发、地表水的下渗；人为改造后的地表，也影响着地表径流等。

二、水循环的地理意义A .河流蒸发 D .植物蒸腾1.不断更新陆地水资源，维持全球水量/动态平衡。

2.进行能量交换和物质迁移：水循环参与太阳辐射能的□重新分配过程; 地表径流源源不断地向理海洋输送大量的泥沙、有机质和各种营养盐类。

3.塑造地表形态：水循环过程中的流水以其持续不断的冲刷、侵蚀、型搬运、堆积和溶蚀作用，不断塑造着全球好地貌形态。

1.判断正误。

(1)水循环是地球上最基本的和最活跃的自然现象。

(J)(2)水循环是自然过程，人类不能影响水循环过程。

(X)2.下列地貌形成中，水循环极少参与的是()3.冲积扇B.冰斗C.石窝D.峰丛答案C解析冲积扇形成有山地流水参与，冰斗地貌有冰川参与，峰丛地貌是在水的化学溶蚀下形成的。

只有石窝是干旱地区大气及携带沙粒对地表侵蚀、磨蚀形成。

4.水循环与人类活动(1)水资源具有06可再生和可持续利用的特点。

(2)人类通过人工增雨、修建水库、坦跨流域调水等方式对水循环的部分环节施加影响。