表演游戏活动设计24页PPT

游戏规则遵守情况
评估幼儿是否能够遵守游戏规则，是否有较 强的规则意识。
评估方法
观察法
教师在游戏中观察幼儿的表现，记录 幼儿的表现情况。
口头反馈法
教师对幼儿的表现进行口头反馈，指 导幼儿改进。
作品分析法
教师通过分析幼儿的作品，了解幼儿 的表现情况。
量表评价法
教师根据评估标准制定量表，对幼儿 的表现进行评价。
习需求。
提升教师引导技巧
教师需要不断反思和改进自己的引导 方式，以更好地促进幼儿的思考和创
造力。
增强幼儿参与度
通过改进游戏设计或增加互动环节， 提高幼儿的参与兴趣和投入程度。
优化游戏流程
对游戏的各个环节进行优化，减少不 必要的中断或延误，确保游戏的流畅 进行。
未来展望
持续创新与完善
随着幼儿教育理念和方法的不断更新，大班角色扮演游戏教案也 需要持续创新和完善，以适应幼儿发展的需要。
角色特点01ຫໍສະໝຸດ 020304
医生
专业、严谨，具备医学知识和 技能。
警察
勇敢、正义，维护社会秩序。
消防员
勇敢、果断，具备救援技能。
厨师
技艺高超，善于创新。
角色任务
医生
模拟诊断病情，给予治疗建议 ，宣传健康知识。
警察
模拟调查案件，维护社会治安 ，提高安全意识。
消防员
模拟灭火和救援工作，提高安 全意识和自救能力。
人员准备
教师指导
教师需熟悉游戏规则和流程，确保游戏的安全和顺利进行。
幼儿参与
邀请大班幼儿参与游戏，鼓励他们积极参与和表达。
04
游戏过程
游戏引导
介绍游戏背景
游戏规则讲解
简短介绍游戏的主题和背景，使孩子 们能够迅速进入角色。

培训课间活动互动游戏
培训课间小游戏
老鼠狮子大象
两组人成两排，面对面站立。排头第一 人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递， 每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起 大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓 老鼠，老鼠抓大象。
（游戏项目） （主项目单） （惩罚项目）
惩罚项目
1、表演和笑话 2、 唱 歌 3、成 语 表 演 4、 朗 读 （游戏项目） （主项目单） （结束）
（游戏项目） （主项目单） （惩罚项目）
C
我就是江湖上人见人爱、花见花开、车见车 载，人称上天入地、无所不能、英俊潇洒、风流 倜傥、玉树临风、学富五车、高大威猛、拥有千 万‘粉丝’、迷倒万千少女,号称一朵梨花压海棠 的玉面小白龙，帅到掉榨！
（游戏项目） （主项目单） （惩罚项目）
D
本人没什么优点 唯一的优点就是没有缺 点 本人基本全是缺点 最大的缺点就是只有优 点如果靓仔是一种罪，我已经罪犯滔天；如 果有型是一种错，我已经一错再错；如果聪 明要受惩罚，我岂不是要千刀万剐；如果谦 虚都要受折磨，我又点能逃得过?
表演和笑话
表演： A B 笑话： C D
（游戏项目） （主项目单） （惩罚项目）
A
学广告 大家都看过脑白金的广告吧，被 惩罚者学里面的动画人物的动作，也可自己 学一段经典的广告内容。
（游戏项目） （主项目单） （惩罚项目）
B
对所有在场人员大声说三次“我爱你们”
（游戏项目） （主项目单） （惩罚项目）
D
士兵突击之伍班副送礼 伍班副为讨好高连长，从乡下拿来青玉米送 给他。
第二天训练前伍班副去见高连长，正好他在 啃煮熟的玉米，见伍班副来了，就客气地说： “你每天很辛苦，还让你破费了”。伍班副 说：“这不算什么，在乡下这些玉米都是喂 猪”。

中班《表演游戏》 优秀教案
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸
01
CATALOGUE
活动目标
认知目标
引导幼儿认真倾听故事，理解 故事内容，能用连贯的语言表 达自己的想法。
通过教师的讲解和引导，帮助 幼儿理解故事中角色的情感和 情节的发展。
通过提问和讨论，鼓励幼儿积 极思考和表达自己的观点。
总结词：角色分配 总结词：表演指导 总结词：互动与合作
详细描述：教师指导幼儿进行角色选择和分配，鼓励幼 儿根据自己的兴趣和意愿选择喜欢的角色，并简单介绍 每个角色的特点和任务。
详细描述：教师对幼儿的表演进行指导，包括角色的语 言、动作和表情等方面，引导幼儿理解角色的性格和情 感，并用自己的方式进行表演。
在游戏过程中，注重培养幼儿的 自信心和自尊心，让他们在游戏
中得到成长和快乐。
02
CATALOGUE
活动准备
物质准备
故事《小兔乖乖》的道具
为了更好地进行表演游戏，需要准备相应的道具，如小兔、兔妈妈、大灰狼的 头饰或服装，以及小兔家的场景布置等。
场景布置
根据故事情节，需要布置小兔家的场景，包括小兔的家、森林、草地等，以增 强游戏的真实感和趣味性。
THANKS
感谢观看
能力目标：能够进行角色扮演，表演游戏。
引导幼儿积极参与角 色扮演，能够根据故 事情节进行表演游戏 。
通过角色扮演，提高 幼儿的合作意识和协 作能力。
培养幼儿的想象力和 创造力，鼓励幼儿在 表演中发挥自己的个 性。
情感目标
激发幼儿对表演游戏的兴趣和热 情，让他们感受到表演的乐趣。
通过故事情节和角色扮演，培养 幼儿的情感表达能力和同理心。

9
•
不同于戏剧表演有明确的观众，表演游戏属
于幼儿“自娱自乐”的活动，并不是为特定“观
Байду номын сангаас
众”表演。表演游戏无活动之外的目的。同时，
幼儿在进行表演游戏时，表演的内容并不完全忠
实于作品。
2020/4/29
10
• （2）表演性 • 表演性也是表演游戏区别于其他类型游戏的
根本特征。从选择和确定所要表演的故事或作品 的那一刻起，表演游戏就已经有了一个规范游戏 者的框架。
2020/4/29
20
• （3）轮流 • 【举例】大班表演游戏《花木兰》，幼儿在选择
角色时出现一边倒的现象。教师引导幼儿轮流扮 演两种角色。 • 【方法】教师引导幼儿讨论如果没有人演“匈奴 ”表演游戏该如何进行。体会到“没法演”、“ 演得没意思”，幼儿就会相互协商轮流扮演。
2020/4/29
21
• 2. 表演游戏的情节 • 表演游戏的游戏情节基本来源于文艺作品，可以
• 【交流讨论】表演游戏的三个特点给我们什么启 示？
• 【总结】表演游戏的这些特点要求教师在组织和
指导幼儿表演游戏时，要正确认识和处理“游戏
性”和“表演性”的关系，避免“重表演、轻游
戏”的现象。同时，教师要允许幼儿拥有自己对
作品或故事的理解和表现的自由，而不是把自己
对故事的理解强加给幼儿。
2020/4/29
2020/4/29
11
• （3）创造性
• 表演游戏是幼儿的一种创造性活动，幼儿开展表 演游戏的过程也是对文艺作品的一种再创造过程 。
• 【举例】表演“狼和小羊”时，塑造出各种各样
的狼和小羊的形象，有凶恶的狼、狡猾的狼、可
怜的小羊、聪明勇敢的小羊等，这些不同都是幼

• 角色的选择和角色的动作表演都有一种内部推动力，即动 机。儿童在游戏中选择什么角色，扮演角色的哪些行为， 一般基于以下几种动机：
• (1)模仿动机
（2）情感动机
（3）认知动机
3、角色意识
4、角色认知
当前您正浏览第24页，共49页。
三、角色游戏和其它领域的整合
• 《幼儿园教育指导纲要》中提出了幼儿教育的整体观，整 体观实际上表现了一种整合的观念。
• （1）在原有的作品基础上创造性地表演角色。
• （2）主题材料创新、材料运用丰富等。
• （3）创编故事结尾，续编故事等。例如：
• （三）表演游戏的种类
• 1、戏剧表演游戏
• 2、桌面表演游戏 • 3、木偶表演游戏 • 4、创编表演游戏
当前您正浏览第30页，共49页。
二、表演游戏与其它领域的整合
当前您正浏览第31页，共49页。
1、科学区：蝴蝶标本、图片 2、语言区：提供故事磁带、讲述图片 3、美术区：提供表演游戏半成品材料、制作表演游戏的相关材
料、道具等 1、知识准备；2、材料准备：收集、制作游戏材料
当前您正浏览第32页，共49页。
三、表演游戏中教师的指导
• （一）表演游戏的指导原则 • 表演游戏和角色游戏均属于创造性游戏，在游戏的指导
• （一）整合
•
整合也称综合，是指把不同类型、不同性质的
事物组合在一起，使他们成为一个整体。整合是整体
形成的环节和过程，整合的核心是联系的建立，有机
联系的建立是良好的、系统的整体形成的关键。强调
幼儿教育整体观，就要对幼儿教育的各要素进行多样 化、多层次的整合。
当前您正浏览第25页，共49页。
• （二）角色游戏中整合的层次 • 1、观念的整合 • 2、游戏目标和内容的整合 • 3、资源的整合

过程与方法目标
通过观察、模仿、练习等 方式，逐步掌握表演技巧 。
在教师的指导下，积极参 与表演游戏，提高自我表 现能力。
通过小组合作的方式，培 养团队协作精神。
情感态度与价值观目标
培养对表演艺术的兴趣和热爱。 增强自信心和自我表达能力。 培养尊重他人、团结友爱的良好 品质。
02
教学准备
物质准备
问题讨论
教师引导幼儿围绕故事内容展开讨论 ，如“如果你是小熊，你会怎么做？ ”等，培养幼儿的思考能力和语言表 达能力。
情感体验
通过表演和讨论，引导幼儿体验故事 中角色的情感，如友情、分享、礼貌 等。
结束环节
总结评价
教师对幼儿的表演进行总结评价，肯定他们的表现，指出不足之处，鼓励他们下 次做得更好。
在游戏前，教师向幼儿讲述《小熊请 客》的故事，帮助幼儿理解故事情节 和角色特点，为游戏做好铺垫。
在游戏前，教师可对幼儿进行简单的 社交技能训练，如如何与人交往、分 享和合作等，以促进游戏过程中的互 动和合作。
角色认知
通过图片或实物展示，让幼儿认识故 事中的角色——小熊、小猫、小狗和 小兔，了解它们的外貌特征和生活习 性。
03
教学方法
直观演示法
准备道具
教师需要准备与游戏相关的道具 ，如小熊、小猫、小狗等动物角 色道具，以及食物、餐具等道具
。
演示游戏玩法
在游戏开始前，教师需要演示游戏 的玩法，让孩子们了解游戏的规则 和流程。
指导幼儿观察 在游戏过程中，教师需要引导幼儿 观察道具和角色，鼓励他们发挥想 象力和创造力，自主表现角色的动 作和语言。
谢谢您的聆听
THANKS
导入环节
故事导入
教师讲述故事《小熊请客》，激 发幼儿的兴趣和好奇心。

中班《表演游戏 》优秀教案
汇报人：可编辑
2023-12-25
目 录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 结束部分
01
CATALOGUE
活动目标
知识目标
总结词
理解故事内容
详细描述
引导幼儿认真倾听故事，理解故事情节，了解故事中的人物及发生的事件，为 表演游戏打下基础。
能力目标
总结词
创造性表演
详细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ述
鼓励幼儿在理解故事的基础上，发挥想象力和创造力，用自己的语言和动作表现 故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。
情感目标：体验表演游戏的乐趣。
总结词：体验乐趣
详细描述：通过游戏化的表演活动，让幼儿感受到表演的乐趣和成就感，培养幼 儿积极参与、乐于表现的良好情感态度。
02
CATALOGUE
活动准备
为了更好地理解和扮演动物角色，幼儿需要对外形特征有一定的认知。可以通过观察实物 、图片或视频等方式，帮助幼儿了解动物的外貌、动作和习性等特点。
语言表达能力
幼儿需要具备一定的语言表达能力，以便在游戏中进行角色扮演和对话。教师可以在活动 前通过故事讲述、角色扮演等形式，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
合作意识
戏中不断提升。
04
CATALOGUE
结束部分
总结本次活动
回顾本次活动的主题和目标，强 调表演游戏的重要性和意义。
总结幼儿在活动中的表现，表扬 积极参与、勇于表现和有创意的 幼儿，鼓励他们在以后的活动中
继续保持。
指出本次活动中的不足之处，提 出改进建议，为下次活动做好准
备。
引导幼儿进行自我评价
01
情节演绎
在教师的引导下，幼儿 根据故事情节进行表演 。教师应鼓励幼儿发挥 想象力，对故事进行个

能力目标
能够根据幼儿的年龄和兴趣选 择适合的表演游戏。
能够制定表演游戏的规则和流 程，确保游戏的顺利进行。
能够指导幼儿进行表演游戏， 提高幼儿的表演技能和合作能 力。
情感目标
培养幼儿对表演游戏的兴趣和热 爱，激发幼儿的创造力和想象力
。
培养幼儿的团队合作精神和社交 能力，增强幼儿的自信心和表达
能力。
。
安全措施
01
02
03
04
检查道具与设施
在游戏开始前，对所有道具和 设施进行安全检查，确保无安
全隐患。
遵守规则
强调幼儿遵守游戏规则，避免 因违反规则而引发安全问题。
专人看护
在游戏过程中，应有专人负责 看护幼儿，确保他们的安全。
紧急处理
制定紧急处理预案，以便在发 生意外时及时采取有效措施。
05 教案评价与反思
培养幼儿尊重他人、遵守规则的 良好品质，促进幼儿的社会化发
Байду номын сангаас展。
02 游戏内容与玩法
CHAPTER
游戏背景
故事背景
选择一个适合幼儿理解的故事或 情境作为游戏背景，如经典的童 话故事、寓言故事或生活故事。
场景布置
根据游戏背景，准备相应的道具 和布置场地，为孩子们创造一个 真实、有趣的游戏环境。
游戏角色
幼儿园表演游戏教案
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 游戏内容与玩法 • 道具准备 • 教案实施 • 教案评价与反思
01 教学目标
CHAPTER
知识目标
了解表演游戏的基本 概念和特点。
熟悉表演游戏的道具 和场景布置要求。

、幼儿生活经验等。
道具准备
根据游戏主题准备相应 的道具，如服装、玩具
、背景等。
场景布置
布置游戏所需的场景， 如室内、室外、草地等
。
游戏规则制定
制定简单明了的游戏规 则，确保幼儿能够理解
并遵守。
进行阶段
01
02
03
04
教师示范
教师首先进行游戏示范，让幼 儿了解游戏玩法。
幼儿参与
鼓励幼儿积极参与游戏，发挥 想象力和创造力。
专家评审
邀请教育专家对教案进行评审，从专业角度 提出意见和建议。
05
教案反思
优点总结
内容丰富多样
教案中包含了多种类型的 表演游戏，如音乐剧、话 剧、舞蹈等，能够满足不 同幼儿的兴趣和需求。
目标明确
教案中明确列出了每个表 演游戏的目标，有助于教 师和幼儿明确学习方向。
互动性强
教案中设计了多个互动环 节，鼓励幼儿积极参与， 提高他们的合作意识和沟 通能力。
不足之处
难度梯度不够
教案中部分游戏难度较高，可能 不适合所有幼儿，需要进一步调
整。
缺乏创新性
教案中的游戏多为传统形式，缺乏 创新元素，可能影响幼儿的创造力 和想象力。
时间安排不够合理
部分游戏时间过长，可能导致幼儿 失去兴趣。
改进建议
调整难度
针对不同年龄段的幼儿，设计不同难 度梯度的游戏，以满足不同幼儿的需 求。
教学资源丰富性
教案中是否充分利用了各种教学资源 ，如教具、多媒体等，以提高教学效 果。
评价方式
教师自评
教师根据评价标准对自己的教案进行自我评 价，找出优点和不足之处。
学生反馈
通过课堂实践，收集幼儿对教案的反馈意见 ，了解教案的实际效果。

幼儿园小班表演游戏活 动教案(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价 • 活动反思与改进 • 教案总结
01 活动目标
培养幼儿对表演游戏的兴趣和爱好
01
激发幼儿参与表演游戏的兴趣， 让他们感受到游戏的乐趣。
02
通过丰富多彩的表演游戏，培养 幼儿对表演游戏的积极态度和良 好习惯。
鼓励幼儿在表演过程中发挥想象力，自 由表达。
内容 指导幼儿进行角色分配和道具准备。
分享环节
内容
目的：让幼儿有机会分享自 己的感受和体验，提升幼儿
的表达和倾听能力。
01
02
03
邀请幼儿分享自己在表演过 程中的感受和体验。
鼓励幼儿对其他幼儿的表演 进行评价和反馈。
04
教师总结活动，强调重点和
05
亮点，鼓励幼儿继续发挥创
帮助幼儿理解故事情 节和角色，培养其表 演技能。
教学内容
选择适合小班幼儿的故事或童 话，如《小红帽》、《丑小鸭 》等。
根据故事情节设计角色和场景 ，准备相应的道具和服装。
引导幼儿了解故事背景、角色 特点和情节发展。
教学过程
导入环节 角色扮演 互动交流 总结评价
通过提问、讲述或播放故事音频等方式，引导幼儿进入故事情 境。
教学反思
本次活动是否达到了预期的教学目标？ 幼儿是否积极参与，是否能够理解故事情节和角色特点？
在教学过程中有哪些环节可以进行改进？如何更好地激发幼儿的兴趣和创造力？
THANKS
音乐准备
选择合适的音乐
选择适合幼儿听力和欣赏水平的音乐，如轻松愉快的歌曲或轻音乐。