“扬师德、铸师魂,做‘四有’好老师”师

让师德扎根塑“四有”师魂教师是祖国的建设者和未来的希望，是一种职业和一种使命，更是一种责任和承诺。

在当今社会中，要想成为一名优秀的教师，必须具备“四有”师魂。

首先，要有道德情操。

教师作为学生的榜样，必须具备崇高的道德情操，可以给学生灵魂以滋养，教育学生成为真正的人。

道德情操需要具备正直、诚信、勤奋、谦虚等品质，能够在工作中以身作则，为学生树立正确的价值观念，成为优秀师范。

同时，教师们也要认真把握自己的行为举止和言谈举止，时刻保持一种良好的心态，这样才能够在很大程度上影响到学生。

其次，要有知识才能。

教师需要获取大量的知识，成为专业领域的专家。

只有持续不断地学习和积累才能具备丰富的知识背景，从而更好地传授知识，指导学生。

同时，教师也需要不断地学习新知识、新技能，以适应社会的发展变化，并将这些新知识传递给学生，从而培养他们的终身学习能力，帮助他们实现个人价值。

第三，要有热忱为人。

教师必须与学生形成一个良好的人际关系，以满足学生的需求。

他们应该和学生建立信任、支持和爱，成为外在环境中的养分，帮助学生成长为积极向上的人。

教师还要鼓励学生在学习和生活中，努力拼搏，不断创新。

他们需要做到“师恩深似海，再浅心常住”，积极地帮助学生解决问题。

最后，要有坚定的信仰。

师德是教师行为准则的核心，坚定的信仰是使教师承担师德的最迫切的需要。

教师应该有一种坚定的信仰，这种信仰可以使他们抵御各种诱惑，防止在教育过程中出现迷失方向的情况。

教师的信仰可以包括教育理念、文化传统、祖国和民族精神等方面，而这种信仰也可以为学生提供精神指引，让学生成为有道德勇气、坚强的人。

总之，教师是永远的学生，只有持续不断地学习和提升自己，才能够成为一名优秀的教师。

而四有师魂是教师的重要品质，必须扎根于师德中，时刻践行于工作和生活中，为学生树立正确的人生观，培养出优秀的人才，才能够为社会贡献自己的力量。

弘扬高尚师德铸造美好师魂——争做“四有”好老师“道德观念、道德情操、道德行为和道德意志”，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，也就是教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

教师是塑造美好灵魂的工程师。

要成为一名真正的好老师，既需要以教师本人的理想信念为内驱力、以加强自身修养为基础，又要具有超凡的人格魅力。

这一切需要本人不断的学习，朝着这个方向去努力才能真正的做一名党和人民满意的好老师！做一名好老师必须要做到以下几方面:一、做好老师，要有理想信念理想信念，是好老师的人格基石。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。

有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。

梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。

一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。

在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。

古人讲：“贤希圣，士希贤。

”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

好老师就要有理想信念。

“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

二、做好老师，要有道德情操好老师要有道德情操。

正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。

明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

“师以德为本，育人品当先”。

我们作为一名教师，作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。

践师德铸师魂争做四有好老师心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的践师德铸师魂争做四有好老师心得体会范文（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

践师德铸师魂争做四有好老师心得体会1做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。

结合自己二十余年的从教经历，对照"四有"好教师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。

大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。

有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

其次，道德情操是底线。

教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。

教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。

因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。

所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

再次，扎实学识是根基。

在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。

继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。

常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。

我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

最后，仁爱之心是灵魂。

古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。

有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。

坚守师德铸师魂，做“四有”好老师作者：吴佩萍来源：《学校教育研究》2018年第04期“三寸粉笔系国运，一片丹心铸师魂。

”做一名“四有”好老师，需要高尚的道德情操，需要一颗仁爱之心，在言传身教中，把正确的思想道德观念传授给学生。

教育之重，重在教师。

邓小平曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师。

”百年大计，教育为本。

教育是提高人民综合素质，促进人全面发展的重要途径，是经济社会全面发展的动力之基。

自古学者必有师，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个国家拥有一批又一批的好老师则是民族的希望。

作为老师，我们要善于挖掘每位学生身上的闪光点，尤其是学困生身上的闪光点。

学困生王可强，自控力很差，上课不专心，爱找别人说话，作业潦草马虎，常常拖拉不能完成，可一下课他就像小猴子一样玩开了，还惹事生非，欺负小同学，弄得其他同学常常向我告状，他还置若罔闻一副无所谓的样子；学习成绩差导致他对学习越来越没有自信。

对此，我心里很着急，为了改变这个孩子，我开始着手利用课余时间以一位大朋友的身份和他谈心，谈家庭、谈父母、谈生活学习细节，并耐心倾听他的心声和需求。

从谈话中得知他的父母平时因忙于生计，无暇顾及陪伴孩子，对孩子学习是不管不问，孩子学习成绩不理想，动辄训斥甚至打骂，造成孩子常常撒谎，还以同样粗暴的行为欺负弱小的同学。

一段时间下来，与孩子初步建立起心灵互动关系后，我便利用课前课后时间为其开“小灶”，教给他必要的学习方法，并一起认真分析他原有基础知识的不足，查漏补缺。

多少个放完学后的间隙，我陪伴他完成家庭作业，及时表扬他作业中的闪光点。

上课时，我尽量把简单的问题留给他，让他跳一跳也能摘到果子，尝到成功的喜悦。

渐渐地我在孩子身上看到了变化：孩子逐渐有了学习的信心，课堂上有了主动表现的欲望。

之后我不放过他身上每一个点滴的进步，及时地给予肯定和表扬，孩子的自尊心受到了保护，自信心也大大增强了，尤其是学习态度有了巨大转变，成绩更是突飞猛进，尤其是数学成绩从学期初的倒数跃升为期末班级成绩的前十名。

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践师德铸师魂争做四有好老师心得体会1“教育大计，教师为本。

”一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。

青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军，培养社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。

而学校教育在其中起着至关重要的作用。

因此，作为教师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满意的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。

一、做有理想信念的塑梦人在我看来，好老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

老师肩负着培养下一代的重要责任。

正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。

也就是我们说的理想信念。

只有坚定理想信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向成功的彼岸。

正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

”作为老师的我们，一定要坚定自身的理想信念，所以应做到如下两点。

首先，要心怀天下。

好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。

好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

其次，要心系学生。

作为一名合格的人民教师，我们必须以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。

关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。

弘扬高尚师德争做四有好老师演讲稿弘扬高尚师德争做四有好老师演讲稿（通用10篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在学习、工作生活中，用到演讲稿的地方越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是本店铺精心整理的弘扬高尚师德争做四有好老师演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

弘扬高尚师德争做四有好老师演讲稿 1尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好！我要演讲的题目是：用爱撑起孩子的一片天。

教师这一职业极为普通，普通得犹如一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而平凡而普通的教师却用爱铺就了孩子的成功之路。

中国近代教育家在《爱的教育》一书中曾说：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。

没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。

”这句话，能让我们感受到教育中的爱极为重要，也只有在爱中，教育才能发挥它积极的作用，才能创造孩子的幸福。

记得，我还在XX中学任教时。

有一个初二的学生，家里仅有一个年迈的父亲陪伴，一到开学报名时，父亲总会拄着拐棍，行走很远的路程陪孩子到学校报名，看到他从一个原本白色的黑熟料袋中掏出几百块钱时，发抖的手让我们看得如此的心酸。

然而更为心痛的却是他的班主任，她是中途才接班的，或许是之前早已任课的缘故，所以这位老师对孩子十分的了解，也十分的同情。

老师决定每星期给他20元钱，作为生活费，但是几个月过去了，孩子与老师交心时，告诉老师，她给的钱一分没花，一直存着，他还对老师说：“老师，我知道了，不是有钱才能让自己抬头做人；没有钱，我们同样也能快乐的生活、也能快乐的学习。

”老师很欣慰。

因为他的爱，学生变得越来越坚强，越来越努力，成绩也在不断的提升。

XX中学是一所乡村中学，所以学校的孩子大多是留守儿童，没有父母的疼爱，加之家庭的贫困，让大多数孩子产生了强烈的自卑感。

或许我们不能对每一个孩子都伸出自己的援助之手，但是我们也会尽力的去帮助最需要帮助的孩子。

“立师德_铸师魂”争做“四有”好老师“立师德铸师魂”争做“四有”好老师--城关二小开展“立师德铸师魂”开学第一讲教师教育活动为进一步加强师德师风建设，规范教师职业道德行为，弘扬高尚师德，引领全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

根据县教科局《关于印发<开展“立师德铸师魂”开学第一讲教师教育活动实施方案>的通知》精神，我校结合工作实际制定活动实施方案，精心组织开展“立师德铸师魂”开学第一讲教师教育活动。

一、加强组织领导，确保工作实效学校高度重视师德师风建设工作，成立工作领导小组，积极健全师德工作体系，明确工作职责，加大对师德建设的时间和精力投入，确保组织到位、责任到位、保障到位，努力形成体系完备的师德师风建设工作格局。

二、开展宣誓活动，坚定职业信念2月26日上午，全体师生齐聚学校操场，以崭新的面貌迎来了2019年春季学期开学典礼和教师宣誓活动。

在鲜艳的五星红旗下，在全体学生的见证下，全体教师高举右拳，庄严宣誓。

大家郑重承诺要坚决贯彻新时代党的教育方针，自觉履行教书育人神圣职责，模范遵守教师职业行为准则，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，以自己的实际行动维护教师职业形象，恪守“崇德、尚学、求真、立新”的校风和“敬业、爱生、博学、儒雅”的教风，推动学校又好又快发展。

三、加强教育引导，提高建设水平2月28日学校召开新学期第二次教职工会议。

会上党支部书记、校长魏春红同志对全面做好2019年度工作提出6个方面的要求，要求全体教职工恪尽职守，在担当作为中享受教育幸福；团结和谐，在相互尊重中享受教育幸福;关爱自己，在健康快乐中享受教育幸福;主动学习，在幸福提升中享受教育幸福;履职尽责，在敬业奉献中享受教育幸福;弘扬师德，在潜心育人中享受教育幸福。

教育引导全体教师规范从教行为，修身立德，加强自我修养，廉洁从教，不断增强教师爱岗敬业的责任感和使命感，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

升旗仪式-明师德,正师风,铸师魂,做“四有”老师（最终五篇）第一篇：升旗仪式-明师德,正师风,铸师魂,做“四有”老师明师德，正师风，铸师魂，做“四有”老师尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好。

韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”；教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”；总书记说，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”。

教师要有理想信念。

思想是行动的先导，教育是立德树人，教书育人的崇高事业。

就会耐得住寂寞，无怨无悔，在平凡的岗位上，为社会进步、民族复兴、祖国富强做出卓越的贡献。

教师要有高尚的道德情操。

学生的心里有杆秤，家长的心里也有杆秤，领导、同事的眼中同样有杆秤。

我们能在学生成长的道路上留下足迹，在学校发展的征途中洒下汗水，我们的人生就有了永恒的价值，我们的工作就获得了伟大意义。

我们既是教育的筑梦人，也是自己的追梦人，学生的圆梦人，我们要为学生成长，个人成功，学校发展尽心尽力，无私奉献！教师要有扎实的知识。

要给学生一杯水，自己要有一桶水，要有静水流深的水源。

教师好好学习，学生才会天天向上。

作为教师就要把时间和精力用在学习、钻研上，有渊博的知识支撑的教师，课堂上才会从容、自信。

教育是一项“仁者爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

好老师应该是仁师，谁关心学生，学生才尊敬谁，只有爱学生的人才可以教育学生。

课前五分钟候课，走进教室，对学生关切询问，温馨提示，耐心沟通，让课堂充满快乐的阳光。

尊敬的各位老师，教师既要身怀传承文明的使命，又要传授学生知识与技能；更要肩负起社会责任，教学生做人的道理。

选择了教育，就是选择了高尚和奉献，选择了职业教育，就是选择了教育报国，育人成才，富我百姓。

让我们同心同德，携手共进，明师德，正师风，铸师魂，做“四有”老师，共享幸福教育人生！我的演讲完毕，谢谢大家！第二篇：颂师德正师风铸师魂颂师德正师风铸师魂百年大计，教育为本。

践师德铸师魂争做四有好老师心得体会践师德铸师魂争做四有好老师心得体会作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。

在长期的教学实践中，我深刻认识到，只有践行师德，才能铸就真正优秀的师魂。

在这篇文章中，我将分享我作为一名教师争做四有好老师的心得体会。

1. 做有理想信念的老师一位优秀的教师必须怀抱着理想信念，坚定地相信教育事业的伟大及其对社会的重要性。

作为教师，我始终坚信每一个学生都有巨大的潜力，我为他们的成长而努力。

在课堂上，我尽力激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，培养他们的创造力和独立思考能力。

同时，我也时刻以身作则，以积极向上的态度去影响学生，与他们一起共同追求心中的理想。

2. 做有高尚情操的老师作为一名老师，高尚的情操是支撑我们教育事业的重要基石。

我相信只有具备高尚情操的教师才能给学生们带来真正的教育力量。

在日常教学中，我注重培养学生的道德品质和价值观，重视他们的品德养成，关心他们的心理健康。

我与学生们建立起信任和尊重的良好关系，倾听他们的心声，关注他们的需求和困惑。

我鼓励学生认真对待学习，与他们分享生活经验，以培养他们的人文关怀和公民责任感。

3. 做有扎实知识的老师作为教育工作者，我们必须具备扎实的专业知识，不断地提升自己的教学能力。

我不仅努力学习新的课程内容和教学理论，还积极参加各种培训和学术研讨活动。

通过不断学习和实践，我不断提升自己的专业素养和教学水平。

同时，我也注重与同行的交流与合作，分享彼此的教学经验和教学资源，以提高整个教育团队的整体素质。

4. 做有严格要求的老师作为一位优秀的教育者，我们必须对自己和学生有严格的要求。

在我的课堂上，我设立了明确的学习目标和要求，并对学生进行监督和评估。

同时，我也注重培养学生的自律能力和责任心，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。

我相信通过严格要求，能够激发学生的学习潜能，提高他们的学习效果。

在教育事业中，师德是我们不可或缺的核心。

作为教师，我们需要坚持践行师德，铸就真正优秀的师魂。

崇德敬业,铸魂育人,争做四有好老师在我们的生命中，有很多的人影响着我们，其中最为重要的一批人就是老师。

优秀的老师教给我们知识，塑造了我们的人格，让我们更好地迈向未来。

作为老师，崇德敬业、铸魂育人是我们的职责，我们不仅要取得学生的尊重，而且要成为他们的榜样，以身作则！崇德敬业。

作为一名老师，首先要做的就是承认自己的职业道德。

这不仅包括在课堂上教授学生正确的知识和技能，更包括在思想和行为方面的表现。

作为师长，我们的言行举止不仅反映了我们自己的素养，也直接影响到学生。

我们应该时刻提醒自己，不断完善自己，为学生树立一个良好的社会形象。

铸魂育人。

教育除了传授知识以外，更重要的是教会学生如何成为有品德、有修养的公民。

我们作为老师要注重培养学生的思想品德，努力让他们懂得什么是真、善、美，向这个方向发展。

同时，我们应该注重发展学生的人文素质，提高其文化水平，使他们能够胜任未来的各种活动。

争做四有好老师。

四有好老师是指有爱心、有责任心、有担当、有智慧的优秀教育者。

对于学生来说，一个四有好老师可以引导其学习，生活上取得更优异的成果。

我们应该用心去倾听学生的所诉、表达，尊重他们的成长规律；要有内心浓郁的爱心，以真心待人，不断提升自己的自我管理能力，并在力所能及的范围内去帮助学生；在任何时候，应该承担起好老师、好班主任的任务，为学生们量身制定学习方案、帮助孩子快速成长。

在今天，社会变革的背景下，只有注重崇德敬业、铸魂育人和争做四有好老师，才能在各行各业中站稳脚跟。

作为一名老师，并不是一份简单的工作，而是一个平衡与目的性、责任与辛劳、梦想与实现之间的无限徘徊。

而我们应该始终坚持以下几点：第一，要坚持自己的职业信仰，发挥教师的职责和使命，不断提升自己的素养。

第二，要始终关注学生的成长、发展和需求，为学生排忧解难。

第三，要不断学习、革新，提高自己的教学水平，满足学生的学习需要。

让我们一起努力，争做崇德敬业、铸魂育人、四有好老师，让更多学生从我们身上受益，为社会做出自己应有的贡献！。

让师德扎根塑“四有”师魂师德教育是教育事业的重中之重，是教师发展的基石，更是教育事业取得成功的关键。

在当前教育体制改革与发展的大背景下，加强师德建设、培养“四有”师魂成为了当前教师队伍建设的迫切需求。

只有让师德扎根，才能塑造出深厚的师德情怀，才能培养出“四有”师魂，从而使教师真正成为学生的楷模和引路人。

一、师德扎根，品格塑造师德扎根，是指让师德在教师的职业生涯中扎根生长，成为教师精神世界中的根基和灵魂。

在现实生活中，教师要以身作则，率先树立起良好的品格榜样。

只有端正自身的师德能够赢得学生和社会的尊重，才能够教育好学生。

大张旗鼓地提倡师德，避免空洞无物的教条式灌输。

只有以身作则，言传身教，才能够真正地使师德观念深入学生心灵，发挥积极的作用。

教师要善于修身齐家治国平天下的理念，做到言行一致，做到内外兼修，树立良好的师德形象。

二、塑“四有”师魂，业务品能教师是育人的工作者，在育人过程中需要有扎实的业务素养和丰富的教育技能。

塑造“四有”师魂，必须具备四个方面的能力：一是有爱心，二是有责任感，三是有学识，四是有潜力。

有爱心，是教师的灵魂。

只有教师充满爱心，才能够关爱学生，才能够有效地激发学生的学习动力，使学生成长成才。

只有具有爱心，才能够真正做到把学生放在心上，把学生的全面发展放在首位。

有责任感，是教师的担当。

教师在育人的过程中，需要有强烈的责任感，认真对待每一位学生，努力为学生打造一个良好的学习环境，在学生成长过程中给予学生适当的引导和帮助。

有学识，是教师的基础。

只有教师具有扎实的专业知识和丰富的教育经验，才能够在教学中游刃有余，才能够带领学生在知识的海洋中徜徉，引领他们茁壮成长。

有潜力，是教师的动力。

只有教师具有积极的进取心和不断创新的精神，才能够不断提高自身的教育教学水平，才能够与时俱进，适应时代的变化。

教师不仅仅是一个传授知识的灯塔，更是一个培育未来的园丁，具有“四有”师魂，能够培养出更为优秀的学子。

让师德扎根塑“四有”师魂作为教师，师德的严守是我们的职业操守，更是我们为人师表的首要品质。

如今，社会发展变革日新月异，师德建设也面临着新的挑战。

为了让师德扎根，我们需要以塑造“四有”师魂为目标。

要有道德情操。

作为教师，我们要以高尚的道德情操为人师表。

要像一杯清泉，始终保持清澈明净，不能因为物质的诱惑而迷失自己的方向。

要有高尚的道德情操，就要有正确的价值观念和道德标准，要懂得尊重和关爱他人，要有真诚和善良的心。

只有有了这种高尚的道德情操，我们才能够影响学生，让他们感受到真善美的力量。

要有职业道德。

教师是一份光荣而神圣的职业，我们应该以职业道德为底线，做到职责尽职尽责。

要有爱岗敬业的精神，把教书育人当作自己的天职。

无论是上课教学还是班级管理，都要尽心尽力地去做到最好，给学生最好的教育。

我们还要坚守底线，不做违背职业道德的事情。

只有做到这些，我们才能够在学生中建立起良好的形象和口碑，成为学生和家长信赖和尊敬的对象。

要有专业素养。

作为教师，要有扎实的学科知识和过硬的教学能力，不断学习和提高自己的专业素养。

教材更新换代，教学方法不断变革，我们要紧跟时代的步伐，不断学习新的知识和教育理念，提升自己的能力水平。

只有具备了专业素养，我们才能够更好地教育学生，让他们成为有知识、有能力和有品质的人才。

要有家国情怀。

教师扎根于社会，是国家的栋梁之材。

我们要有家国情怀，为国家发展、为人民幸福而奋斗。

要有一颗为人民服务的心，关心学生的成长和发展，关爱社会的弱势群体。

作为教师，我们要有使命感和责任感，积极投身于学校和社会的各项事业中，为社会进步和人类文明作出贡献。

要让师德扎根，我们需要以塑造“四有”师魂为目标。

要有高尚的道德情操，做到品行端正；要有职业道德，始终以职业操守为准绳；要有扎实的专业素养，提高自己的教学能力；还要有家国情怀，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

只有做到这些，我们才能成为一名合格的教师，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。

扬师德铸师魂有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,做四有好老师。

——题记在我小的时候就常听人说：“教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

”也有人说：“太阳下最光辉的职业是教师。

”在我求学过程中对我影响最深的也是老师，所以在我填报大学志愿的时候，我毅然决然选择了师范学校，立志也能成为一名优秀的人民教师。

毕业后，我如愿以偿考入了教师这个行业，并且分配到了教育的第一线，来到了我教育生涯的第一站——瓦墩小学，并且担任了小学四年级的班主任及语文老师。

一、初为人师，不忘初心年轻的我第一次站在了神圣的讲台上，心里非常紧张不安。

当全班35名学生以真挚的眼神、热烈的掌声欢迎我这位新老师时，我一下子就不紧张了，感受到了作为老师的荣耀与责任，同时心里默默在许下了心愿：一定要好好地教育好这些可爱的孩子。

于是我在瓦墩小学开始了教学工作，我将自己的热情投入到孩子们身上，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。

学习上，我是他们的班主任、老师，负责为他们释疑解惑；课下我摇身一变又成了他们的“哥哥”，我处处关心孩子们的成长，从他们的学习到衣食住行都尽心尽力，特别是对于那些贫困孩子更加关心，其中一个学生叫张xx，本身也是个孤儿，跟随爷爷奶奶一起生活，由于家庭条件较差，加之他本身学习基础也不好，所以导致学习成绩非常不好。

了解了他的情况之后，我不光在课堂上对他加倍关心，在生活上也对他细心照顾，我还发动了学校的其他老师对他进行经济等方面的帮扶，当我把衣服、食品、钱等交到他手中时，我看到了他眼中的泪水和坚定的目光，自此他努力学习，终于将成绩提高上来，当年就考了全班前十名，第二年就进步到了第五名。

2013年，我送走了第一批五年级的毕业班（村小只有五年级），我接手了学校另外一位调走老师的班级，当时全校其他老师都不愿接手，原因自不必多说，因为这是学校最难管理，也是成绩最差的一个班级。

当校领导找到我的时候，我咬了咬牙，二话没说，接了下来。

责任与爱铸师魂 ,争做 "四有 "好老师摘要：在当前的教育改革过程中，对于教师的要求也越来越高，身为人师不仅需要具备良好的教学能力和扎实的专业知识，还需要具备高尚的师德师风，需要教师在日常工作中能够从全方位提高自身的职业素养。

这样才能够更好地给学生传递知识，建立正确价值观，培养更加优秀的学子。

因此，教师要加强自身的师德建设，能够成为一个为人师表、奉献教育事业的人，为国家输送更多的人才。

关键词：师德师风；职业素养；“四有”老师；工作职责引言在新时期的教育领域中，教师作为社会的园丁和引路人需要在此过程中更为严格地要求自己，能够在日常工作中加强自身的教学能力和师德师风建设。

这样在能在自己教师的岗位上更好地发挥出职业的价值，并且可以以职业道德不断地鞭策自己进步，在工作中发扬热爱、奉献等精神，运用崇高的教师职责去引导学生，为他们营造一个积极健康的成才和学习环境，成为学生朋友，赢得他们的信赖，从而做好学生心目中的“四有”教师。

一、坚定职业理想信念，不忘初心投身于教育事业由于从事的是教育事业，教师就需要比普通职业的工作者多一份对于职业的坚定感，能够在此过程中坚守岗位，坚定理想，在自己的教师岗位上面发光发热，用自身的影响力去带动更多的教师可以在教学中形成积极向上的工作风气。

教师的职业是崇高的，在工作的过程中要以一份赤诚之心来面对工作中的点滴。

作为一名人民教师，更需要能够在岗位上不忘教育的初心，忘我地投身于教育事业中，用自己的薄弱力量去推动整个教育事业的发展和创新[1]。

例如，在教学工作中需要积极开展课题研究与试验，研究学科最新的改革趋势，理解领悟国家基础课程改革的发展方向，在课下能够潜心钻研教材、教法与学法，搞好专题教学研究。

在新冠疫情的背景下，全国各学校都影响国家的政策开展“停课不停学”的方针，在线上也要给学生上好课，保证课堂的教学质量。

在此过程中作为教师积极响应国家和地方教育局“停课不停学”的号召，积极开展线上教学及教研活动。

“立师德、铸师魂、做‘四有’好老师”------县藏中主题教育活动方案为深入贯彻落实党的十九大精神，努力办好人民满意的教育，大力加强教师队伍建设，提高广大教师的师德水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

根据上级要求，结合学校实际，决定开展“立师德、铸师魂、做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设活动，营造学校重视师德、教师关爱学生、学生尊重教师的良好氛围，努力达到“善学、爱生、强能、实干”的教育效果，建设一支富有爱心、敬业奉献、学识精良、品行高洁、人民满意的教师队伍。

特制定以下活动方案。

一、活动主题“立师德、铸师魂、做‘四有’好老师”二、组织领导学校对此次活动高度重视，就相关工作成立了办公室、督查组、宣传报道组、师德考评组等专门的工作小组，以确保工作的有序开展和落实。

三、活动时间：3月17日—12月31日四、活动目标以“立师德、铸师魂，做‘四有’好老师”为主题，积极倡导为学校争光，做一个守师德的教师；为学生服务，做一个有仁爱之心的教师；为教育奠基，做一个有扎实学识的高素质教师。

并围绕“有理想、守师德、有爱心、高素质”工作目标，解决“五大方面问题”、实现“四个提升”、打造“三支队伍”，办好人民满意教育。

解决“五大方面问题”：即师德修养不高的问题；职业纪律涣散的问题；专业素质不精的问题；行业风气不正的问题；教育管理不规范的问题。

实现“四个提升”：即教师政治思想素质和师德素养不断提升；服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升；“为人师表”的社会形象不断提升；教育教学质量不断提升。

打造“三支队伍”：即一支“学识渊博、业务精湛、善于钻研、肯于奉献”的专任教师队伍；一支“师德高尚、爱生如子、善于管理、家长满意”的班主任队伍；一支“德才兼备、理念先进、开拓创新、廉洁自律”的管理者队伍。

五、活动方式及安排第一阶段：宣传发动阶段(3月中旬)1．制订活动计划学校根据教育局的总体部署，围绕活动主题和目标，结合我校实际，制订此次主题教育活动计划，明确目标任务、活动要求和工作步骤。

弘扬师德,争做四有好教师弘扬师德，争做四有好教师，
德行高尚，为学生树立楷模。

知识渊博，教学有深度和广度。

能力过硬，善于引领学生成长。

敬业奉献，心怀教育事业的热爱。

四有好教师，是责任与担当的体现，
言传身教，为学生树立正确的导向。

言必信，行必果，言行一致守信用。

教育情怀，用心关爱每个学生。

人格魅力，成为学生心灵的榜样。

弘扬师德，争做四有好教师，
言行正直，廉洁自律是底线。

热爱学生，用心倾听他们的声音。

培养品德，教育他们做一个有爱心的人。

终身学习，不断提升自身的专业素养。

四有好教师，为教育事业贡献力量，
肩负使命，培养出未来的希望。

言传身教，点燃学生的求知欲望。

关怀呵护，塑造学生的自信心和品格。

奉献付出，将爱心播撒在每个角落。

让我们共同弘扬师德，争做四有好教师，
用心去教育，用爱去引领，
为学生的成长和未来贡献力量，
用真心和汗水，书写教育的辉煌。

淬炼师德铸造师魂做“四有”好教师发布时间：2021-07-05T03:48:41.611Z 来源：《中小学教育》2021年第429期作者：王金玉黄河[导读] 通过与教师谈心谈话，激发教师做“四有好老师”、弘扬“四种精神”的决心和信心。

吉林省靖宇县花园学校135200现阶段，党对教育越来越重视，习近平总书记提出了教育“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”的具有战略高度的问题。

国家的发展靠教育，教育发展的基础是教师，教师的师德师风直接影响到教育教学质量的好坏。

在教育工作中，对于如何淬炼师德、铸造师魂有点滴心得，在此与大家共同商榷。

一、精神引领，激发师德提倡“四种精神”：一是“奉献精神”、二是“乐业精神”、三是“科学精神”、四是“敬业精神”，它是道德信念、道德理想的具体体现。

做“四有好老师”：“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。

通过与教师谈心谈话，激发教师做“四有好老师”、弘扬“四种精神”的决心和信心。

二、精心管理，促进师德充分发挥党建“155”组织管理模式的作用，合理分工，优化管理，科学协调，充分民主。

从管理上促进提升师德师风。

1.模式引领。

根据党建“155”组织管理模式，确定了学校的全面工作以党支部为核心的领导机制(模式中的1)，学校“三重一大”事项以及其他重要事项，由校委会提交议案，有党支部研究决定后再实施。

将学校的全面工作按着属性和特点分为：党务工作、工会社团、教育教学、德育教育、后勤保障五个党小组(模式中第一个5)，每个党小组有一名副校级党员为小组组长，按着学校年初重点工作要点，开展工作。

每个党小组按着隶属关系分为：小组负责人、部门负责人、学科负责人、教师五个层级(模式中第二个5)，每个小组层层管理、层层负责。

每个小组根据学校工作要点开展工作，每周一例会及时地向校长和党支部汇报工作，年末要对本小组的工作进行工作述职，做出工作纪实册。

采用此模式充分地发挥了民主性、主动性，激发了每个人的创造性，形成了“事事有人管、事事有人做”的良好氛围。

师德为先争做四有好教师师德为先，争做四有好教师夏桥镇中心学校汪小霞在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。

习近平总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。

当前我国教育事业进入了一个新的发展阶段。

在教育事业飞速发展的基础上，家长们不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。

提高教育质量，关键在教师。

师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。

教书育人，育人者必先行为世范，教书者必先学为人师。

师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

另一方面，我们职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是老师的灵魂。

师德决定了我们对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

通过学习德师风学习心得体会，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。