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《认识我自己》导学案【教学目标】1.明白每一个“自己”都是独一无二的；2.学会观察和正确地认识自己。
（重点）【预习自测】1.对自己的认识包括、、。
体貌是我们对自己的认识，包括身高、体重、相貌、健康状况等；内心世界是我们对自己的认识，包括性格、兴趣、能力、情感、对人对事的看法等；和社会的关系是我们对自己在社会关系中的等的认识，包括自己在同学中的影响，在中的作用，在中的表现，在公共生活中的等。
2.了解自己的内心世界是一种能力，需要一个过程，要通过才能逐步把握。
现在我们可以进行，随着时间的推移，我们对自己的认识将更加。
能够比较正确地认识自己，是我们的重要起点。
【新课讲授】一、导入：《斯芬克斯之谜》《斯芬克斯之谜》古希腊有个传说，传说在一个王国城堡的附近有个女魔叫“斯芬克斯”。
她整天守着那条过往行人必经的路，让人猜一个谜。
如果行人不能答对谜底，她就会把他吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。
很多人都因此死去。
终于有一天，一个叫“俄底浦斯”的年轻人说出了这个神奇东西的谜底。
斯芬克斯于是死了，而这个谜语始终流传了下来。
谜语：什么东西早上四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路?二.新课学习活动1：我是怎样的人下面的问题听到后，在纸上记下序号，并用“√”表示“是”，“×”表示不是。
有谁和他(她)从头到尾都是一样的?讨论：为什么会这样，你发现了什么?活动2：教师小结活动3：说说你自己请同学们用陈述句，围绕着“我是谁”这样一个问题，用6种相异的回答写出能表明自己的句子。
回答时不必太多的思考。
例如：我是个高个子。
我是留长发的女孩。
我是个胆小的人。
我是个爱好文学的人。
我是一名中学生。
我是班里最受欢迎的人。
并请班上两位同学起来说说自己。
活动4：教师小结活动5：猜猜他／她是谁？根据刚才游戏的规则，请同学们用陈述句，用6种相异的回答写出能表明班里你熟悉的一位同学的句子。
回答时不必太多的思考。
写好之后，请同学上来念出他的句子，并让班里的同学猜猜他/她写的是哪位同学?并让被提到的同学说说刚才描写的自己和现在同学描写的自己是否有区别?活动6：教师小结活动7：课堂小结分析刚才的评价，是否涉及到优点和不足。
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。
【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。
【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。
【教学过程】（一）预习导航，自主学习。
学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。
1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。
想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。
但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。
“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。
他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
七年级上册道德与法治课堂作业第5课时认识自己【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自己。
正确认识自己，可以促进。
正确认识自己，可以促进。
2.我们可以从、心理、社会等方面来认识自己；我们可以通过来认识自己。
我们要重视他人的态度评价。
是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3.自我评价的方法有自我观察和分析和。
4.我们既要重视他人的态度和评价，但也要，既不能盲从，也不能忽视。
用的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
对待他人的评价，我们要用心聆听；勇于面对；。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1.在日常生活中，当我们对自己的看法与他人对我们的看法截然不同的时候，合理的想法应该是( )A.“看！我多优秀！”B.“唉！我真无用！”C.“哼！你们根本就不了解我！”D.“嗯！我要好好反思一下！”2.古语云：“人有过失,己必知之;己有过失,岂不自知”。
这启示我们( )A.人生都是十全十美的B.要学会正确认识自己C.每个人的过失都相同D.不要在意别人的评价3.一位中学生非常热爱打篮球，但他的中学教练劝他：“你太矮了，还是试试其他的项目吧！”那个学生就是后来成为美国篮球“飞人”的迈克尔·乔丹。
因此，对于他人的评价，我们的正确做法是( )①既不能盲从，也不能忽视②走自己的路，让别人去说吧③照别人说的去做④重视他人的态度和评价，冷静地分析A.①④B.②③C.①③D.②④4.有这样一句古语：“知人者智,自知者明。
”其中做到“自知”的途径有( )①自我评价②从生理、心理、社会等方面来认识自己③只看自己的缺点④他人的评价A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.即将小学毕业的平平,请同学给他留言,想看看别人眼中的自己是怎么样的。
平平所运用的认识自我的方法是( )A.通过自我评价了解自己B.用发展的眼光看待自己C.通过自己反思认识自己D.通过他人评价认识自己6.王老师为了让同学们更好地认识自己,她在班级内组织召开了一次“民主生活会",其中一个环节是给同学分组,两人一组,针对对方的不足互相写下自己的意见,面对他人的意见,每人有不同的看法,你赞同下列哪种看法( )A.我就是我,我不需要别人给我提意见B.别人的意见也许是对的,但是我做不到,提了也白提C.我认真分析别人给我的意见,尽己所能,有则改之,无则加勉D.别人的意见我都接受二、非选择题7.在一次班会上,同学们围绕“了解自己,认识自己,融入新的集体”展开了一次讨论。
认识自己-部编版七年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解“认识自己”的重要性；
2.掌握做好自我介绍的方法；
3.探究并运用正确的评价方法。
二、教学重点
1.了解自己，做好自我介绍；
2.掌握正确的评价方法。
三、教学难点
如何更好地理解自己，做好自我介绍。
四、教学步骤
步骤一：引入教学
通过调查问卷了解学生对自我介绍和评价的看法，引起学生对本节课的兴趣。
步骤二：了解自己
1.使用身边的事例引导学生思考怎样认识自己；
2.课堂分组，让学生在小组内交流，并让每组选一名同学进行自我介绍；
3.班级集体评价，引导学生探究正确的评价方法。
步骤三：做好自我介绍
1.要点讲解：衣着整洁得体、表情自然、声音响亮清晰、文字简练、主题突出；
2.学生自我介绍训练。
步骤四：正确评价
1.课堂分组，进行学生的互评练习；
2.分享出错的经验，让学生反思。
步骤五：作业布置
完成自我介绍的写作，并在班级内交流互评。
五、教学评价
1.检查学生对自我介绍与评价的理解程度；
2.分享出色的自我介绍，并具体分析成功的原因；
3.针对学生反馈进行课堂总结和改进。
第五课自我新期待第三框自我新形象导学案一、教学目标1、学生全面认识偶像，帮助学生走出偶像崇拜的误区，确立清晰的自我形象。
2、了解他人，社会对自我的期待，做出客观的自我期待。
3、引导学生根据自身与社会的实际，做出适当的人生规划，确立努力目标。
4、知道实现理想必须从身边小事做起，从现在做起。
懂得制定学习计划的重要性，并掌握如何制定计划的一些基本方法。
二、教学方法通过对众多明星的了解和社会，他人对自己的期待，使自己对未来有个清晰的认识。
三、情感、态度、价值观通过学习，感受理想的美好，自尊自信，乐观向上，尊重他人，注重实践，不断完善自我。
四、课时安排1课时五、教学过程任务1、请同学们课下搜集一些自己崇拜的名人资料和照片，谈论自己崇拜或喜欢的原因。
（提示可以讲关于明星或名人成功的故事）课下学生搜集一些以上相关名人的不良事件。
（可以以图片影像的形式向大家展示讲解）谈谈如何看待“偶像崇拜”。
注意可引用以前学过的知识总结归纳任务2、他人及社会对我们的期待以及自己的做法。
（建议学生以VCR采访栏目形式准备客商展示）任务3、谈谈社会对不同职业人的期待，选择一种你喜欢或将来想从事的职业通过多种途径了解这个职业的情况。
任务4、与同学交流搜集来的资料，评选出未来十年中最具潜力的十大职业。
任务5、让我们一起来畅想未来，请同学们畅想描述一下自己的未来以《二十年后再相会》为主题描述展示我们的未来。
（建议学生以短剧形式展现）任务6：让我们从现在做起制定初中阶段的人生计划以及实施方案。
六、我的收获（主要以文字形式让学生自己表达）—我明白了：我懂得了：我知道了：我希望：我相信：预习资料：周杰伦的成功故事周杰伦自小父母离异，在母亲的含辛茹苦的抚养之下长大。
鸭舌帽，牛仔裤，篮球鞋是他给人家的第一眼感觉。
他从小与孤独为邻，他很多想法与体会似乎只有音乐能了解。
直到现在面对陌生的人与环境，他还在努力地适应。
他的音乐成熟，并且耐听，他对音乐品质要求纯粹干净。
第三课 发现自己3.1 认识自己一、学习目标1.1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
2.2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
3.3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
二、自主预习1.1.正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.2.认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）（1）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等（2）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等（3）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等3.3.认识自己的途径认识自己的途径认识自己的途径（1）我们可以通过自我评价来认识自己。
）我们可以通过自我评价来认识自己。
（新）人教版七年级《道德与法治》上册导学案（全册精品，含答案）第三单元发现自己第1课时认识自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
情景导入生成问题师：俗话说：?尺有所短，寸有所长??人贵自知，自知者明?，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
自学互研生成能力(一)自主预习1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
(二)合作探究知识模块一人贵自知探究一：教材P25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。
探究二：教材P26阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。
(2)思考：这篇短文说明了什么道理？答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。
探究三：教材P27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。
(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。
知识模块二多把尺子量自己探究四：教材P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。
3.1 认识自己【新知导学】一人贵自知1．进入初中，随着________的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的________，而且越来越关注________。
2．正确认识自己的重要性是什么？(1)正确认识自己，可以促进________。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的______。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
二多把尺子量自己1．我们需要从哪些方面来认识自己？我们可以从生理、心理、________等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从______________来认识自己；可以从在群体中的________来认识自己。
2．认识自己的方法和途径有哪些？(1)我们可以通过____________来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们________，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们______________自己的行为。
自我评价的方法：①自我观察和分析。
②与他人比较。
(2)____________是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3．正确对待他人的评价(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要________________，既不能盲从，也不能忽视。
用________的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
(2)正确对待他人评价的方法：①用心聆听，虚心接受。
②勇于面对。
③平静拒绝。
4．认识自己是一个________。
随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、________自己，我们就可能成为更好的自己。
【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.“金无足赤，人无完人”，每个人既有优点也有缺点。
人教版道德与法治七年级上册3.1认识自己导学案3.1 认识自己【学习目标】1.客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。
2.明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
3.了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
学习重点：正确认识自己。
学习难点：不断深化对自己的认识。
一、自主学习1. 人贵自知（1）正确认识自己,可以促进。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己,可以促进与他人的。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.多把尺子量自己（1）可以从生理、、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
（3）可以通过来认识自己。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（4）我们要重视他人的态度与评价,但也要分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向的表现。
（5）要掌握正确对待他人评价的,如:用心聆听、勇于面对、平静拒绝等。
二、合作学习1.正确认识自己的意义是什么？2.我们可以通过哪些途径认识自己？3.我们应如何正确对待他人的评价?三、复习巩固1．古希腊哲学家特莱斯有句名言“人生最困难的事情是认识自己”。
之所以这么说，是因为( )①人是无法做到自己认识自己的②认识自己会受到知识、经验等的限制③我们对自己的认识存在一定的局限性④每个人都是丰富多样、不断发展变化的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．也许你认识很多人，但我还是要提醒你必须认识一个人，那就是你自己。
这是因为，正确认识自己( )①可以促进自身发展②可以促进与他人交往③能够更好地理解他人④是激发我们自身潜能的前提A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．认识自己是一件不容易的事情，需要我们静下心来从多方面认识自己。
道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍第三课发现自己3.1认识自己笔记区:1.我们为什么要认识自己？（1）个人角度：正确认识自己，可以。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们，更好地发展自己的能力。
（2）社会角度：正确认识自己，可以。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，。
2.认识自己有哪些内容？（1）生理方面：可以从和来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；（2）心理方面：可以从来认识自己，如性格、气质等；（3）社会方面：可以从来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
3.我们通过哪些途径认识自己？（1）我们可以通过来认识自己。
（2）是我们认识自己的一面镜子。
4.恰当的自我评价有什么作用？对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们，对自己抱有正确的态度，；能帮助我们。
5.自我评价的方法有哪些？（1）。
可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。
（2）。
比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。
尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。
6.他人评价有什么积极作用？他人评价有助于我们形成对自己更为、、的认识。
7.我们应如何正确对待他人评价？（1）我们要他人的态度与评价，但也要分析，既不能，也不能。
用的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（2）。
重视他人的评价，不过早下结论。
（3）。
在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
（4）。
有时他人的评价时对我们的过分吹捧或人格贬低，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。
我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
道德与法治七年级上册3.1《认识自己》教案第一篇：道德与法治七年级上册3.1《认识自己》教案道德与法治七年级上册3.1《认识自己》教案教学分析【教学目标】知识目标知道正确认识自己的重要性;掌握正确认识自己的途径和方法能力目标学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念情感、态度与价值观目标不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观【重点难点】教学重点：人贵自知教学难点：多把尺子量自己2 教学过程一、导入新课《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路?谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢?二、新课讲授目标导学一：人贵自知1.正确认识自己的必要性“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。
“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。
下面“节选”了部分“凤姐”的语录：我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。
往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。
我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。
做人，自知之明还是有的。
人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己导学案（无答案）课题：七年级道德与法治第三课第1节《认识自己》设计人：张先柱合作人：单兰婷张中锋审核人：赵伟学习预设问题与活动规则评价教学（学习）目标1.独自阅读25-31页教材，能够说出正确认识自己的重要性。
2.通过情境引入、图片展示、视频播放等多种形式讨论总结认识自我的途径及方法。
3.结合案例，明确如何理性对待他人的评价及方法。
认真阅读明确目标导入新课利用狐狸的故事导入，多媒体呈现：一只狐狸早晨起来，看着自己在晨曦中的影子特别大，就骄傲地说：“我今天要抓一只骆驼做午餐。
”整个上午，狐狸都在奔波着寻找骆驼……但是到了中午它也没有抓着骆驼，这时太阳正好照在它的头顶上，狐狸看见自己的影子特别小，就垂头丧气地说：“能抓到一只老鼠也不错。
”狐狸的故事给你什么启示？唤起学生对自己正确认识。
装订第 2 页第 3 页自主学习合作探究要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2分3、回答错误其他成员补充完成；1分4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分等。
巩固提高拓展延伸达标检测1..“人们也许了解宇宙,但从来不了解自我,自我比任何星球更遥远。
”这说明( )A.完善自己很重要B.认识自己很重要C.认识他人很重要D.发展自我很重要2.小明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。
这两句话共同告诉我们的道理是()A.要用发展的眼光认识自己B.只有自己才能解读人生、认识自我C.正确认识自己,才能创造精彩的人生D.人生的价值在于正确认识自己3.七年级(1)班班主任李老师在主题班会上,要求学生自己创造格言,寻找前进的目标。
第二单元“认识新自我”教学计划及教案教学目的：引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。
教学重点：人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。
教学难点：珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
课时安排：计划十课时，每框一课时，练习一课时。
第一课时世界因生命而精彩教学目标:从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。
帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。
同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。
重点:生命需要关爱难点:生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？导入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。
让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。
世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。
)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。
)大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。
七年级上册教案归纳总结:1.如何正确地认识自己？①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③我们可以通过他人评价来认识自己。
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习漫画展：骑驴展示漫画《骑驴》，请你思考：夫妻俩的困境产生的原因是什么？归纳总结：2.如何正确对待他人评价？①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
正确对待他人评价的方法包括用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.涛涛自认为球技是最棒的，应该担任学校球队的队长，可同学们认为有更合适的人选，涛涛一气之下退出了球队。
对此，你认为涛涛（ C ）A.有个性，能够充分展示自己的长处B.很自信，认识到了自己的独特性C.对自己缺乏正确的认识，自我意识太强D.对他人认识不正确，夸大了自己的优点和缺点2.老师在红红的期末评语中写到:在班上勤奋踏实,友爱同学，在家里积极承担力所能及的家务,你是优秀的少先队员。
这一认识是从什么方面认识红红（ D ）A.生理B.心理C.自我评价D.他人评价3．某校一名七年级女生这样介绍其所在班级的男生：本班的男生骑车旁若无人，撞个人仰马翻也决不会改；本班男生让女生好生嫉妒，样样事情做得好轻松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不着担心是否弄脏了衣服；本班男生如果无意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，让风留下一声“SORRY”；本班男生的字典里没有陌生一词，拍一拍肩膀就是好朋友……（1）如果你是本班男生，从本班女生对你的评价中，说说你的优缺点。
第二课正确认识自我第一节认识自己导学案素养目标1.通过自主学习、合作交流，深刻理解正确认识自己的意义。
2.学会通过多种途径认识自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维；3.培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。
学习重点：认识自己的意义学习难点：认识自己的途径学习方法：自主学习、讨论交流、情境体验、学习成果展示、学练结合等学习过程第一环节：自主阅读课文（3分钟），圈画出重点和难点。
第二环节：自主完成知识点填空（一）正确认识自己的意义：正确认识自己，有利于我们__________________，促进_________________；促进与他人的交往，正确处理___________________的关系，从而更好地_____________________________。
(二)我们该如何更好地认识自己？1.通过对自己的________________来认识自己。
2.通过___________________来认识自己。
3.在__________________中认识自己。
(三)我们怎样通过全面分析来认识自己？1.我们可以通过______________来认识自己；可以通过__________________来认识自己；可以从__________________中来认识自己。
(四)我们该如何对待他人对自己的评价？他人评价是我们认识自己的一面__________，有助于我们形成对自己更为____________、完整、清晰的认识。
正确对待他人评价是我们走向____________的表现。
我们要_______________地对待他人的评价，既不___________也不____________。
（五）生活实践对认识自己有什么作用？学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的________________，不断证明自己，_____________自己，对自己的认识也更加准确，自我形象也更加__________。
