西安事变PPT分析

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中华民族的抗日战争
杀蒋？
中华民族的抗日战争
中国共产党对此采取了怎样的主张？
（阅读课文88页第三段，找出答案。）
主张和平解决西安事变，释放蒋介石。
中华民族的抗日战争
中国共产党为什么主张和平解决西安事变呢？
(可从“杀蒋”“放蒋”可能产生的结果方面思考。）
西安事变后，局势动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于群雄割据的局面，日本便有机可乘；如果放了蒋介石，国民党内亲英美派就有可能接受抗日主张。为了民族的利益，中国共产党提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停。
中华民族的抗日战争
1、西安事变的概念
• 教学西安事变的概念时，我先让学生朗读课文88页第一段文字——西安事变爆发，然后让学生完成填表题，旨在让学生明确西安事变爆发的时间、地点、发动者、目的、和简单经过。
中华民族的抗日战争
2、西安事变的原因
• 在教学西安事变的原因时，我设计了“张、杨为什么要发动西安事变？”这一问题，然后引导学生观看“东北三省沦陷形势图”“日军将侵略魔爪伸入中国华北地区形势图”“抗日救亡运动” 等。边展示边叙述：日军侵占东北三省后，又将魔爪伸向华北，在中华民族生死存亡关头，各界民众掀起了声势浩大的抗日救亡运动，中国共产党提出了建立抗日民族统一战线的主张，张学良、杨虎城接受了中国共产党抗日主张。接着提问：蒋介石对此是什么态度呢？让学生阅读课文88页第二段，并找出答案。最后师生共同归纳出西安事变的原因。
中华民族的抗日战争
4、历史意义
• 这是本课的重点，我在学生朗读历史意义的基础上，设计了两个讨论题让学生讨论， “西安事变和平解决前后国共两党的关系如何？”“西安事变和平解决后，时局发生了怎样的转变？”最后指出正是由于西安事变的和平解决，才推动了全民族抗战局面的到来。让学生充分认识西安事变和平解决的伟大历史意义。

《九一八事变与西安事变》PPT下载【优质课件】

第18课九一八事变与西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1、经过：
1931年9月18日日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
第18课从九一八事变到西安事变
2、结果：
蒋介石“不抵抗政策”，东北军不战而溃，日军占领沈阳，四个月后东北三省沦陷。
第18课从九一八事变到西安事变
第18课从九一八事变到西安事变
1、背景：
（1）东北沦亡、华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。 (2)中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城要求蒋介石联共抗日，多次恳求无望。
第18课从九一八事变到西安事变
(双十二事变)
2、过程：(1)时间：1936年12月12日
(2)人物: 张学良.杨虎城
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论.
第18课从九一八事变到西安事变
无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
这说明蒋介石对日本的侵略采取什么政策？
不抵抗政策
第18课从九一八事变到西安事变
东北三省沦陷
第18课从九一八事变到西安事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之后，集薪待焚
等地。
第18课从九一八事变到西安事变
2、日本策划“华北自治运动”
1935年下半年，日本策动所谓 “华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
第18课从九一八事变到西安事变
3、一二·九运动的爆发
背景：华北危机日益严重
时间： 1935年12月9日
第五期征服南洋、亚洲至全世界。

西安事变 ppt

蒋介石督促张学良加快剿共
事变序幕
为了赢得广大士兵对事变的支持，张、杨发布了东北军、十七路军将士书。我们亲爱的将士们：双十二抗日救国运动，酝酿了许久，现在已经揭开七八天了。我们为什么发动这样的运动？为争地盘吗？不是。为泄忿吗？也不是。我们反对政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀。所以才提出抗日救国运动，八项主张。我们主张的核心是集合全国各党各派的力量，以民众的总动员，去抗日救国。（部分摘录)
事变序幕
与此同时张学良利用爱国青年大学学生高呼“中国人不打中国人！” “东北军打回老家去，收复东北失地！”等口号并请学生们在华清池前高唱《松花江上》一曲，感动了在场了东北军士，全场爱国情群众示威游行绪高昂。
事件经过
12月11日晚间，张学良和杨虎城分别召见东北军和十七路军高级将领，宣布第二天清晨进行兵谏的命令。
东北军入关
热河抗战作战图
二、共产党中央红军抵达陕北
1935年秋，中国共产党领导的中国工农红军，经过两万五千里长征的战略转移，抵达陕北。
三、东北军剿共遭遇失败
1935年9月20日，蒋中正在西安设立西北剿匪总司令部，自任总司令，任命张学良为副司令，调东北军入陕甘剿共。1935年10月1日，东北军在劳山战役中，王以哲的67军110师2个团和师部被歼； 1935年10月29日，东北军在榆林桥战役中，107师和619团全部被歼。1935年11月22日，在直罗镇战役中，红军仅以800多人的伤亡就杀、伤、俘6000多东北军精锐109 师的士兵。张学良部队的战局失利以及后来面对共产党的停战对峙，导致蒋介石亲自前往西安督战。
——1936年12月12日
事变概述
兵谏亭是“西安事变”的见证

西安事变PPT课件

周恩来称赞他为中华民族的 “千古功臣”！
2009年9月10日，他被评为 “100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”
“谁人不知张少帅，千古功臣一代骄！”
西安事变
背景
1、1935年，日本帝国主义发动华北事变，华北危机日益严重。 2、中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日；同年，中共中央在陕西瓦窑堡开会，确立了建立抗日民族统一战线 3、九·一八事变与一二·九运动等抗日运动不断高涨。
西安事变爆发的原因
根本原因:中日民族矛盾已成为主要矛盾，抗日救国已成为当务之急。
直接原因：蒋介石继续推行“攘外必先安内”的政策，拒绝张杨“停止内战，一致抗日”的建议。
西安事变和平解决的原因
杀蒋
亲日派
放蒋亲英美派
日本中共
西安事变和平解决
西安事变后，中国共产党主张怎样解决西安事变？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
西安张学良杨虎城
逼蒋介石抗日
扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电全国，要求停止内战，联共抗日
一次爱国主义的“兵谏”
张、杨为什么实行“兵谏”？
为争地盘吗？
不是！
为泄私愤吗？
也不是！
爱国情怀
齐读“我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。”
• 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

《从九一八事变到西安事变》中华民族的抗日战争PPT课件

中华民族的抗日战争
第18课从九一八事变到西安事变
相关史事沈阳市“九一八”历史博物馆门前的残历碑
学习目标
（1）知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。（2）知道西安事变，理解西安事变和平解决的意义。（3）通过上述侵略史实及中国人民的反抗，感悟东北人民局部抗日、爱国将领张学良杨虎城的家国情怀，认识到中国共产党人以民族利益为重的社会责任感。
谏（jiàn），屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使
警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等不忍坐视，因对介公为最后之诤（zhèng）谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》
1、概况 1936年12月12日，张学良、杨虎城扣压蒋介石，实行
课堂总结
2、中国人民的抗争 —— 一二九远动 ① 时间 1935年12月9日 ② 人物北平学生 ③ 口号打倒日本帝国主义反对华北自治
停止内战，一致抗日 ④ 影响揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，
打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变
材料: 绥东战起，群情鼎沸，士气激昂…… 蒋委员长弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进
学习任务一
1.原因
一、九一八事变
根本：日本对中国的侵略蓄谋已久
直接：掠夺资源，缓和国内矛盾 2.借口
1931年9月18日，柳条湖事 3.结件果
四个月内东三省沦陷，1932年，伪满洲国建立。
4.影响
九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，
揭开了世界反法西斯战争的序幕。
皇帝溥仪
学习任务一
材料一：“朝会”是每个学生早晨必做的日常训练。首先，升伪“满洲国”“合唱伪“满洲国”“国歌”……然后，校长领读“诏书”。最后，训话。在训话中，如果说到“天皇”、“皇帝”等时要“立正”，否则便会受到严重的惩罚。每天中午 12 点，全校师生起立、立正，低头默祷 “日本皇军武运长久，大东亚圣战胜利”。

西安事变

南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。
西安事变和平解决
西安事变发生后，中国共产党主张和平解决，从而促成了抗日民族统一战线初步形成。
西安事变（1936.12.12）
1.背景: 日本侵略华北，民族危机严重。
2.发者：张学良、杨虎城
西安事变（1936、12、12）
为了逼蒋抗日，张学良、杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的西安事变。
张学良
杨虎城
西安事变爆发后的复杂形势日本：企图扩大内战，以便扩大侵略中国。美英：担心日本扩大侵华，排挤美英的在华势
力，支持和平解决。中共: 和平解决
3.目的：逼蒋抗日
4.结果：蒋介石被迫停止内战，联共抗日，西安事件和平解决。十年内战基本结束，抗日民族 5.意义：统一战线初步形成。
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《从九一八事变到西安事变》课例评析PPT课件

本节课的教学内容以九一八事变和西安事变为主，闫老师采取顺叙的方法分别讲述了这两个历史事件，脉络清晰，结构完整。这样的流程设计，符合本课内容实际及学生的认知习惯。
二、教学亮点
一般规律
具体评价
3.选择恰当的教学方法，突破教学难点是提高课堂教学有效性的必要条件。本节课的教学难点是：西安事变的和平解决及其意义。
承上启下
启的是十四年抗战的开始。掌握本课内容，将为全民族抗战内容的学习打下坚实的基础。
教学重点：九一八事变
九一八事变的重点是要强调柳条湖事件是日本蓄谋已久制造的，是他们制造的发动战争的借口。蒋介石采取不抵抗政策，导致东三省迅速沦陷。此问题的解决为讲清西安事变的爆发做好铺垫。
教学重点：西安事变
为突破这一教学难点，教师巧妙地使用地图解析法。用分析地图，解密历史事实的方法，让学生明白日本为什么在这个时间，这个地点发动柳条湖事件，让学生认清日本发动战争的狼子野心和蓄谋已久。
二、教学亮点
一般规律
具体评价
4.通过历史课的教学，培养学生重证据的历史意识，是历史课程标准提出的一项要求。
闫老师关注学生之间的互相合作，既关注形式更关注实效。如，在探究分析九一八事变和西安事变爆发的原因时，就采取学生小组内合作探究，小组间合作补充，很好地发挥了学生合作学习的优势，实现了学生间的优势互补和思维碰撞。
二、教学亮点
一般规律
具体评价
6.通过历史课的教学，增强学生爱国主义情感，是历史课程标准提出的一项思想性要求，也是历史教师义不容辞的责任。
闫老师注重史论结合，注意培养学生的史料实证的能力。如：分析西安事变爆发的原因，就采取带领学生研读分析史料，概括出事变的原因，既培养了学生重证据的历史意识，又利于学生分析概括能力的提升。

西安事变纪念PPT模板 (1)

战力量乎，减少抗战力量乎？
地方实力派
刘湘在19日致张学良的电文中认为张对蒋的行为“无非欲促成抗敌救国之伟业，以求我国家民族之生存”，指出“内战必致亡国，无待赘言，必须避免军事接触，速求政
治解决”。
地方实力派
第三，移内战为对外战争乎，抑移对外战争为内战乎？第四，兄等能保不演成国内之极端残杀乎？……请
国内
1935年秋，中国共产党领导的中国工农红军，经过被毛泽东命名为两万五千里长征的转移，抵达陕北革命根据地保安县吴起镇会师。
国外
1935年7、8月间，共产国际在莫斯科召开第七次代表会议，着重讨论有关建立反法西斯统一战线的问题。
国外
1936年8月15日，共产国际致电中国共产党中共中央，指出中国共产党中共中央“把蒋介石和日本侵略者等量齐观是不对的”
兄等谅察，善自图之。”
地方实力派
李宗仁等于16日通电全国，主张停止内战、建立抗日政府，举国一致对外，桂系军队北上抗日。
地方实力派
马步芳于15日决定发通电响应国民党中央。
国民党
亲日派：何应钦积极部署讨伐张学良、杨虎城。
国民党
亲美派：宋美龄，宋子文等为和平解决西安事变，营救蒋介石，积极奔走。
• 1935年11月22日，东北军在直罗镇战役中，红军仅以 800多人的伤亡就杀、伤、俘6000多东北军精锐109师的士兵。张学良部队的战局失利以及后来面对共产党的停战对峙，导致蒋介石亲自前往西安督战。
A
1935年12月9日中共在北平举行了大规模的大学生示威游行，呼吁“停止内战，一致对外”、“打倒日本帝国主义”，获得
ONE 事件背景
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红色党建西安事变纪念缅怀革命先烈通用教学讲座PPT

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中国人民的抗日热情；停止了国民政府“攘外必先安内”政策，迫使国民政府进行国共第二次合作，促成了抗日民族统一战线的建立。西安事变后，中国共产党获得了合法生存与喘息休整、壮大的机会。总之，西安事变及其和平解决在中国社会发展中具有重要的历史地位，为中国社会的发展起到了无可替代的作用。
蒋介石
• 近代中国著名政治人物及军事家，名中正字介石。 • 1908年留学日本并加入同盟会，1924年回国后任黄埔军校校长，后兼任国民革命军第一军师长，1927 年发动“四一二反革命政变”，导致第一次国共合作破裂。西安事变后接受抗日主张。 • 西安事变时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令。
张、杨于12日当即宣布取消“西北剿匪总部”，成立抗日联军西北临时军事委员会，张、杨分任正、副委员长。通电全国提出改组南京国民政府，停止内战，释放救国会领袖及一切政治犯，开放民众爱国运动，保障人民集会、结社自由，实行孙中山遗嘱，召集救国会议等八项主张。同时致电中共中央，要求派代表到西安共商团结抗日大计。
张学良与中共的秘密接触
• 1936年4月起，张学良开始了和中国共产党的秘密接触。 • 4月9日，张学良驾机飞抵延安会见周恩来，同机的还有王以哲、刘鼎。 • 1936年8月，中国共产党决定改‘反蒋抗日’的方针为‘逼蒋抗日’。 • 1936年9月，中国共产党与东北军正式签订了《抗日救国协定》，双方正式结束敌对状态。
• 督战剿共苦谏不听断然兵谏
12月12日凌晨，张学良的卫队进抵蒋介石驻地临潼华清池，与蒋的卫队交火。蒋闻枪声，越后墙逃走，爬上山坡隐蔽。被张学良的卫队搜索发现后捕获。同时杨虎城部下将留居城中的蒋介石高级党、政、军官员陈诚等十余人拘押，邵元冲在逃跑时被击身亡。
2018/11/2
西安事变原因
西安事变的根本原因是中日的民族矛盾已上升为主要矛盾，抗日救国已成为当务之急。催化因素是中共呼吁建立抗日民族统一战线。
2018/11/2
1936年12月九日，学生纪念“一二九运动”
一周年，蒋介石命令张学良镇压，张学良不从，蒋介石准备撤销张学良的职位。
2018/11/2
经过
• 杨虎城陕西蒲城人，中国国民革命军二级上将，一生历任中华民国中央监察委员、西北绥靖公署主任、国民革命军第十七路军总指挥，势力遍布于陕甘两省绝大部分地区，后因与中央的矛盾，暗中联络红军，鼓动张学良出头发动西安事变，而被迫到欧洲考察，随后企图以抗日之名重掌兵权秘密回国被补囚十二年。 1949年9月6日，被蒋介石下令杀害于重庆中美合作所之戴公祠。是100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一。
受停止内战，联合抗日的主张 12月26日，蒋介石最后获得释放回到南京，张学良被扣留西安事变后，杨虎城被蒋介石长期囚禁， 1949年9月17日在重庆惨遭杀害西安事变后停止了安内攘外的政策，迫使国民政府进行国共第二次合作，建立了抗日统一战线
2018/11/2
总体影响
西安事变的发生与和平解决基本停止了内战，极大地鼓舞了
历史小品剧：西安事变
蒋：好啦，不要再讲啦！我决心已下，不会动摇。张：委员长，我个人和东北军始终是站在你这一边的。过去，

无论风风雨雨，我们都支持你，甚至代你受过。九一八的不抵抗政策，完全是由你决定的，而我却遭到全国人民的攻击和唾骂。我之所以这样忍让，完全是为了维护你的威信，以利于今后领导全民族的抗战。今天我们的态度依然如故。蒋：张学良，我告诉你，即使你用手枪把我打死，我“剿共” 的政策也不会改变！张：那还有什么可说的，我走了！蒋：太不像话，教训起我来了！旁白：张学良最后一次劝蒋联共抗日的努力失败了。当天晚上，张学良、杨虎城在西安临潼华清池实行“兵谏”扣押蒋介石，并向全国发表通电，提出停止内战、一致抗日的主张，这就是震惊中外的“西安事变。”
西安事变
西安事变概况 • 时间：1936.12.12（又称双十二事件） • 地点：西安 • 人物：张学良、杨虎城
•目的：逼蒋抗日 •原因
直接原因催化原因根本原因
主要人物
张学良
• 国民革命军将领,奉系军阀首领张作霖的长子，中国近代著名的爱国将领、政治家、军事家。 • 1920年毕业于东三省陆军讲武堂先于奉系军中担任要职， “皇姑屯事件”之后，他继任为东北保安军总司令，拒绝日本人的拉拢，坚持“东北易帜”，为祖国统一和民族团结做出了贡献。 • 西安事变后遭蒋介石父子长期软禁。
2018/11/2
历史小品剧：西安事变
张：委员长，我还是来请求抗日的。
蒋：看，你又来了！张：你看看，日本占领华北后，现在又企图灭亡华

北，如再妥协，不加以制止和反击，整个中国将沦于敌手，到是我们就成为千古罪人了。蒋：没那么严重。我们现在的任务是“剿共”。张：共产党一再表示愿意团结一致，共同抗日。而且也拥护你为最高领袖，到了共产党的欺骗！张：委员长，内战无论谁赢，都会使中国力量削弱，使日本坐收渔人之利呀！
当年蒋介石被扣押之地
2018/11/2
西安事变后各方态度
国民党政府
1、以何应钦为代表的
中国共产党
派周恩来赴西安进行谈判：放蒋，共同抗日
日本
亲日派：积极部署讨伐张、杨 2、以宋美龄为代表的亲英美派：积极营救蒋介石
杀蒋，趁机侵华
共产国际
放蒋，共同抗日
西安事变结果
12月24日，蒋介石签订六项协议，被迫接