九年级化学全册 第五章 第三节 金属的防护和回收导学案5(无答案)(新版)沪教版

《金属防护和废金属回收》任务单金属防护和废金属回收知识点：1．钢铁锈蚀的条件；2．防止金属锈蚀的简单方法；任务一：钢铁生锈的条件【实验探究一】探究铁生锈的条件：①在试管中加入少量干燥剂，在放一团干棉花，把铁钉放在干棉球上。

②在试管中注满迅速冷却的沸水，塞紧橡皮塞。

③在试管中加入少量蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中。

【交流讨论】1．在①中加入干燥剂的作用是。

在②中加入冷却的沸水的作用。

2．铁钉所处的介质试管编号①Fe、②Fe、③Fe、3．实验结论：。

【知识总结】一．铁生锈的条件：1．生锈条件：铁与潮湿空气中的、等物质发生一系列复杂的化学反应转化为铁的化合物的过程。

属于变化【温故知新】1．回忆：铁的锈蚀实验2、使铁制品表面洁净、干燥；3、在铁制品表面形成一层保护膜。

任务四：利用铁生锈的原理【课堂练习】1、食品包装盒中常放有一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用。

李明同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开后发现袋里有板结的铁锈。

试推测粉末状物质是什么？其作用原理是什么？。

2、人类生活离开金属．铁是生活中常用的金属，图为某“取暖片”外包装图片，该“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热．①发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与等物质共同作用才会生锈．②推测发热剂成分中氯化钠的作用是．【综合练习】习题1：厨房中的下列用具在空气中最易锈蚀的是( )A.铜制火锅B．铁制烧锅C．铝制水壶D．不锈钢餐具习题2：下列有关铁生锈的叙述中错误的是( )A.铁生锈时一定伴随着物理变化B．铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C．铁生锈的实质是铁与氧气反应D．铁生锈时会有难以察觉的热量释放习题3：为预防自行车生锈，下列做法中不合理的是（）A．车架表面喷涂油漆B．钢圈表面镀防护金属C．链条表面涂机油D．露天放置，日晒雨淋习题4：世界卫生组织把铝定为食品污染之一。

第五章金属的冶炼与利用第三节金属的防护和废金属回收【学习任务】1、掌握铁生锈的原因和防止铁生锈的办法；2、掌握废金属的回收利用。

【学习准备】1、金属铁具有哪些化学性质（用化学方程式表示）（1）（2）（3）2、自行车是我们日常的交通工具。

为了防止构件的锈蚀，常用的方法有：（1）钢圈（2）链条3、已知铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O,你推测，铁制品生锈的条件是【课后作业】一、填空题1．椐估计，全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢铁产量的。

2．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟、等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为的过程。

铁锈是物（填混合物或纯净物），主要成分是。

3．防止钢铁生锈的主要方法是用使金属与空气和水份隔绝，如在钢铁制件上、、、或镀上一层的金属。

4．铁在氧气中燃烧和铁生锈，虽然看到_______不同，但两个反应的__________是相同的，都是_________和__________发生的________的反应。

5．铝的化学性质比铁活泼，在空气中比铁更易氧化，但为什么铝制品却比铁制品耐用？6．农药波多液是用胆矾、熟石灰和水配制的，配药时能否用铁桶配制，为什么？7．某市一家化工厂处理含铜废料的生产流程如右：写出上述生产流程中跟铜直接有关的化学方程式。

8、铜在潮湿的空气中生锈生成铜绿[ Cu2(OH)2CO3 ],写出反应的化学方程式：___________________________________________________________________二、选择题1．生锈这种变化属于（）A．物理变化 B．化学变化 C．剧烈氧化 D．缓慢氧化2．如图所示：将铁钉置于水中，则铁钉三个不同部位，最先生锈的是 ( ) A．a处 B．b处 C．c处 D．以上都有可能3．在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀速度最慢的是（ ) A．在含铁元素较多的酸性土壤中 B．在干燥、致密不透气的土壤中C．在潮湿、疏松透气的土壤中 D．在潮湿、疏松不透气的土壤中4．已知金属X具有下述性质： (1)它的主要矿物的化学成分是X2O3； (2)它主要通过还原法冶炼而得； (3)它的年产量位于金属之首椐此推断：X是 ( ) A．铜 B．铝 C．铁 D．钛5．椐报道每年因锈蚀损耗的钢铁材料约占全年钢产量的1/10，为防止钢铁制品锈蚀下列措施不当的是 ( )A．在铁制品表面镀上一层其它金属 B．在车、船的表面喷涂油漆C．将使用后的铁锅洗净、擦干 D．用碱液将铁制品表面油膜洗净6．世界卫生组织把铝定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是 ( )A．用金属铝制电缆 B．用铝制铝合金门窗C．用铝合金制飞机材料 D．用铝制装碳酸饮料的易拉罐7．未生锈的铁钉在下列情况中、生锈最快的是（）。

据估计，全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢铁产量的十分之一。金属锈蚀给人类带来了巨大的损失，为了减少损失，需要探究金属锈蚀的原因、防护的方法和废金属的回收利用。
三、课堂小结：
(师生共同完成)
铁锈蚀，是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程。
铁锈的主要成分为Fe2O3，酸和氧化钠能使铁在O2和水存在环境中加速锈蚀。
防锈的方法：
(1).在钢铁表面涂上一层保护膜（沥青、油漆、塑料、橡胶、搪瓷）
(2).在钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属（如：镀锡、镀锌和镀铬等）
四、作业布置
课后练习
教学反思
金属的防护和回收
课时安排
1课时
教学目标
（一）、知识与技能
（二）、过程与方法
知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收的重要性
（三）、情感态度与价值观
1.认识到金属生锈给国家带来的损失。
2.让学生知道学习化学的重要性，树立学生的爱国热情。
教学重点、难点
金属的锈蚀和防护，金属回收的方法
教学资源
教
学过
程
教
学
过
（如：镀锡、镀锌和镀铬等）
(二)、废金属的回收利用
废金属的回收利用：如果将废钢铁回炉冶炼成钢，跟用铁矿石冶炼钢相比，既可以节约大量的煤和铁矿石，又能减少污染空气的悬浮颗粒物。可见，回收利用废金属，有着巨大的社会效益和经济效益。
指导学生阅读P128-129，使学生了解废金属回收的意义，废金属会对环境有哪些危害？
程
复习工业炼铁和钢的原理→探究铁生锈的原因→防止铁生锈的办法→废金属的回收利用
引言：全世界每年被腐蚀的钢铁，约占全年钢铁产量的1/10

展示处理后的铁钉
阅读课本回答问题
环节二、金属的防护
提出问题
小铁钉：铁锈好可怕，我怎样防止再次生锈呢？
思考
分析归纳
引导学生结合生活经验和课本内容归纳防锈的方法
【归纳】防止钢铁锈蚀的方法
【板书】2、防止钢铁锈蚀的方法
分析归纳，并用自己的语言表达出来，完成导学案
拓展应用
小铁钉：我家的菜刀和防盗网都是铁制品，如何给他们也防锈一下呢？
（2）由A、C中的现象可知，钢铁锈蚀的条件之一是__________________________________。
（3）铁锈的结构特点是___________，其主要成分是(写化学式)________________。
（4）请举出两种防止钢铁锈蚀的措施
_________________________________________。
3、情感、态度与价值观：
通过对金属资源保护等的认识，渗透环境意识和资源意识。
二、教学重点
钢铁锈蚀的条件及金属防护的方法，通过探究锈蚀条件培养学生的探究意识和推理能力。
三、教学难点
设计探究钢铁生锈条件的实验方案。通过对实验现象的观察归纳出使钢铁锈蚀的原因。
四、课前准备提前一周进行铁锈蚀试验探究，按时拍照，照片用于课堂对比分析。
小铁钉：铝和我一样在海里游泳了，可为什么他不生锈呢？
运用所学知识解决问题
环节三、
废金属的回收利用
提出问题
小铁钉：生锈后的金属就无一用处、可以随意丢弃了吗？
思考
引导分析
引导学生阅读课本，回答问题
【板书】二、废金属的回收利用
自主学习并归纳小结，完成导学案
环节四、
课堂小结
小铁钉：这个假期我的收获可不少哦！