历史上臭名昭著的制度

樊城区三十一中（学校） 七 年级 历史 学科导学案

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知识储备

夏王朝的各种制度和经济文化上的发展，尤其是在农业生产、铸铜技术、天文历法等方面的进步都对后世有很大影响。

由于夏朝没有文字直接流传下来，所以，长期以来对其了解还主要依赖古代文献的记载，包括夏朝的国王、官吏、军队以及刑狱情况。现代以来，河南省洛阳市偃师县二里头村遗址中大型宫殿、墓葬以及许多青铜器的出土，则从一个侧面揭示了作为奴隶制晚期部落联盟夏国的政治经济及社会文化、生活等各方面的情况

商朝是中国历史上的第二个朝代，从公元前1600年——公元前1046年，经历了三个大的阶段。课题：第四课 夏、商、西周的兴亡 课型：新授课 课时： 一课时 主备：贾 芹 复备： 教师“复备”栏或学生笔记栏

学习目标： 1、了解夏商西周的更替，认识西周的分封制，为进一步了解我国夏商西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。

2、培养分析课题的能力，用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。

教学重点：西周的分封制。

教学难点：西周的分封制及朝代兴亡的历史性规律。

一、导学（视频导入，创设情境。）

多媒体展示”禅让制到家天下”的视频，并引导学生一边观看视频,一边解决如下问题:

片中的谁破坏了“公天下”的禅让制?取而代之的是哪种制度？

世袭制的开始,标志着原始社会的结束,奴隶社会的开始,今天我们就一同走进第四课 夏、商、西周的兴亡.

二、独学

学法指导：1、认真通读课本，在书中找出历史基本要素。2、把有代表性的成果选择要点记录下来。

七年级历史下册复习选择题

七年级下册选择题1、秦朝和隋朝都是短命王朝，却为汉唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献

时（）A.都出现了盛世

B.都曾制定了有利统⼀的制度和措施

C.都开通了沟通南北的⼤运河

D.都修筑过⼤规模的军事防御⼯程

2、唐太宗是我国古代杰出的政治家，下⾯关于他的政绩正确的是（）

①吸取北宋灭亡教训②善于⽤⼈和重视纳谏③合并州县，减轻⼈民负担④完善科举制，创设殿试和武举⑤被誉为“天可汗”⑥开通了⼤运河A①②③④⑤⑥B②③⑤⑥C②③⑤D①②⑤

3、“⼈五灌溉之劳，⽽⽥有常熟之利”反映了唐朝创制的哪⼀⽣产⼯具（）

A耧车B⽔排C筒车D翻车

4、有⼈曾经中肯地评价科举制：“⾃隋罢外选，招天下之⼈，聚于京师，春还秋

往，乌聚云合。”科举制从隋朝的诞⽣到唐朝的完善、清朝的灭亡，历时1300多年，对中国历史产⽣过重⼤影响。科举制度在隋朝的影响是（）

①权贵⼦弟⽆论优劣都可以做官②促进了教育事业的发展③促进了⽂学艺术的

发展④改善了⽤⼈制度，读书⼈可以凭才学做官A①②③B①②④C①③④D②③④

5、位于青海省⽟树藏族⾃治州的⽂成公主庙。它始建于1300多年前，是当地⼈

民为纪念⽂成公主⼊藏路经此地⽽建。下列相关表述正确的是（）

①派⽂成公主⼊藏的是唐⽞宗②⽂成公主⼊藏的最终⽬的地是逻些③当时吐蕃

的赞普是松赞⼲布④⽂成公主⼊藏增强了汉藏两族的友好关系A①②③B①②④C①③④D②③④

6、隋唐时，我国统⼀的多民族国家得到空前发展。下列不属于反映唐朝民族关

系融洽的是A“回鹘⾐装回鹘马”B“车书本⼀家”C“和同为⼀家”D“唐风洋溢奈良城”

7、“黄河之⽔天上来，奔流到海不复回”，他⽤奇特的夸张、绝妙的想象，激荡

的感情谱写了⼀⾸⾸千古绝唱。他是（）A苏轼B⽩居易C李⽩D⾟弃疾8、东汉末年以来书法成为⼀种艺术。在唐代，成为千年楷模、书法正统的是（）A张旭、怀素的草书B颜真卿、柳公权的楷书C赵孟頫的赵体D苏轼黄庭坚的尚意⾏书

9、下列四位少数民族的杰出领袖，都曾建⽴过强⼤的政权，这些政权的名称分别是（）

第３ｌ卷第７期总第２２１期　

２０１８年４月（上）　湖北函授大学学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ＨＵＢＥＩ　Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．３１．ＮＯ．７（Ｇｅｎ．ＮＯ．２２１）　

Ａｐｒ．（ｆｉｒｓｔ　ｈａｌｆ）２０１８　

日据时期日本统治台湾的政治体制分析　

孑乙　立　

（辽宁大学历史学院，辽宁沈阳１１００００）　

［摘要］１８９５年日本强据我国台湾，自此台湾沦为日本的殖民地。１８９５年到１９４５年是日本殖民统治台湾时期，　为了对台湾进行强而有力的殖民控制从而获取更多的殖民地利益，在政治方面日本殖民者逐步确立了总督专制独裁统　

治为主，警察制度和保甲制度为辅的高压统治，对台湾人民进行残酷的镇压、剥削及奴役，给台湾社会带来了深重的灾　

难。１９４５年中国人民的抗战胜利虽然结束了台湾同胞被日本殖民统治的苦难生活，但是日本殖民统治所造成的影响　还并没有结束。本文在掌握相关史料的基础之上，拟对日据时期日本统治台湾的政治体制试做进一步的分析与探讨．　

当有重要学术价值和现实意义。　

［关键词］殖民统治；总督专制；警察制度；保甲制度　

［中图分类号］Ｄ６　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７ｌ一５９１８（２０１８）０７—０１２５—０２　

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—５９１８．２０１８．０７．０５６　［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ　

１８９５年６月１７日，日本首任驻台湾总督桦山资纪在台北　

总督府举行“始政”仪式，标志着日本从此正式开始了其对台湾　

长达５０年的殖民统治。为了巩固在台殖民统治以便更好地获　

得更多的殖民地利益，日本殖民者在台湾逐步确立了以总督专　

制独裁统治为主，以警察制度和保甲制度为辅的高压政治殖民　

统治体制。也可以说，总督专制独裁统治、警察制度、保甲制度　

是维护日本在台湾政治殖民统治的三大有力支柱。　

一、总督专制独裁统治制度的主要历史内容　

１８９５年日本强据我国台湾后，逐步在台湾社会确立了总督　专制独裁统治。１８９５年５月，日本政府任命海军大将桦山资纪　

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生活常识分享 座主和门生 封建科举制度下的一种独特关系

导语：明代的座主，是一个颇有份量的名词。 封建时代的科举制度，为读书人的晋升提供了一条合法的途径。今人往往按现代的观点，对科举制度大加挞

明代的座主，是一个颇有份量的名词。 封建时代的科举制度，为读书人的晋升提供了一条合法的途径。今人往往按现代的观点，对科举制度大加挞伐，窃以为是不尊重历史的表现。中国的政治，从势豪大户的博弈转而有了一点“仕”的特点，实得益于科举。像王安石、张居正这样的救时良相，皆出身平民，若没有科举，他们就找不到由江湖而入庙堂的途径。我曾在《让历史复活》这篇文章中谈及，研究中国政治，首先要研究皇帝与宰相这两个系列。皇帝的产生只有两途，一是改朝换代，用暴力攫取，是为开国皇帝；二是世袭。宰相的产生也是两途，新朝的开国宰相，都是辅佐新皇帝打下江山的读书人。其后的宰相，基本上都是科举制度的产物。历史上，有文盲皇帝，但绝没有文盲宰相。盖因宰相的出身都是读书人。 今天的读书人出路很多，既可到政府部门当公务员，又可当企业的CEO，即便当一个自由撰稿人，日子也过得下去。古时则不同，读书做官是士人惟一的出路。所以，科举是每个读书人必须经过的道路。 明代沿用唐宋两朝的科举制度，读书人参加县、省、全国三级考试。县试合格者为秀才；省为乡试，考中者为举人；全国为会试，考中者为进士。进士的甲科，即为状元、榜眼、探花三人，由皇帝主持的殿试产生。每逢乡试与会试，主考官都由礼部任命。特别是会试，主考官往往由皇帝亲自挑选并任命。参加乡试与会试的读书人，若考中举人或进士，则要拜本科的主考官为座主。而座主则称这些弟子为门生。 明代以孝治天下，每家都有一个牌位，上书“天地君亲师”五字。“文