江苏省连云港市海州区七年级生物上学期期末试卷(含解析) 苏科版

2014-2015学年江苏省连云港市海州区七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共15分）1．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A．生物圈 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统2．下列叙述属于生命现象的是（）A．钟乳石慢慢长大 B．禾苗茁壮成长C．汽车在奔驰 D．机器人在演奏3．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液，该营养液中主要供能物质是（）A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．无机盐4．下列器官中，既是气体的通道，也是发声的器官的是（）A．口腔 B．鼻 C．咽 D．喉5．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀6．有关显微镜的使用，下列说法正确的是（）A．显微镜看“p”这个字母时，会看到视野中的像为“q”B．显微镜观察时，视野太暗，可以选择凹面镜和较小光圈C．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，放大倍数为200倍D．操作显微镜时用眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直至看清物像7．吃馒头时，越吃越感觉甜，是因为（）A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．口腔内产生了葡萄糖8．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A． B． C． D．9．流程图可用来表示连续发生的一系列生物活动，以下流程图正确的是（）A．外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B．科学探究基本过程：提出问题→制定计划→作出假设→实施计划→得出结论C．食物通过消化道：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D．能量在食物链中的传递：肉食性动物→植食性动物→绿色植物10．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察如图，说明植物生活需要（）A．水 B．温度 C．阳光 D．无机盐11．下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）A．所有活细胞都进行呼吸作用B．所有活细胞都进行光合作用C．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行12．下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是（）A．缺维生素A﹣﹣夜盲症 B．缺铁﹣﹣贫血C．缺碘﹣﹣地方性甲状腺肿 D．缺维生素C﹣﹣佝偻病13．下列各项中，与小肠的吸收功能无直接关系的是（）A．小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛B．小肠内有肠腺可以分泌肠液C．小肠较长，有5﹣6米D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管14．下列农业生产中的措施，解释不合理的是（）A．不能过量施肥是因为肥料过多会使根部营养过剩B．晚上适当降低温室内的温度是为了减少作物有机物的消耗C．作物的合理密植是为了充分利用土壤和阳光D．温室内适量提高二氧化碳浓度可以促进植物的光合作用15．关于人体的一些现象的解释，错误的是（）A．用嘴代替鼻子呼吸很不舒适，是因为鼻腔内的结构可以使进入肺内的空气更清洁、温暖和湿润B．吃饭时说话容易呛着是因为咽喉部的会厌软骨活动失调，不能盖住气管C．痰液的形成是因为灰尘和病菌被咽部分泌的黏液黏住D．吸烟有害健康，是因为烟中的有害物质对呼吸系统的多个器官都严重的危害二、综合题16．如图甲乙丙分别是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态、肺泡与血液之间的气体交换、以及验证人体呼吸气体变化示意图，请分析回答问题：（1）甲图表示吸气状态，此时膈肌（填“收缩”或“扩张”），膈的位置下降，胸廓容积变大．（2）乙图便是肺泡与血液之间的气体交换过程，这个交换过程依赖于气体的作用．（3）丙图中用夹子夹紧A管的橡皮管，在“呼吸处”缓缓的呼气，B试管内的石灰水变浑浊，证明呼出气体中成分增多．17．如图是某生态系统中的食物网简图，请据图回答下列问题：（1）写出生态系统中最长的一条食物链．（2）如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内兔的数量会．（3）若此生态系统受到农药污染，一段时间后体内积累农药最多的生物是．（4）除图中生物外，构成一个完整的生态系统还缺少各种非生物成分及．18．人体所需的营养主要由消化系统摄取，据图完成下列问题（[]填序号，填文字）：（1）能促进脂肪的消化，但其本身不含有消化酶的消化液是[5]分泌的．（2）消化和吸收的主要器官是[ ] ，蛋白质在其中最终被分解成．（3）[7]可以吸收的物质有少量的水，无机盐和部分．19．为研究绿色植物进行光合作用以及植物的呼吸作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰，实验装置如图甲、乙所示（在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳）．请分析回答：（1）图甲是验证光合作用的装置，请你设计一个方案，以排出叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：（2）将图甲的实验装置置于阳光下4小时后，同时摘下叶片A，B进行光脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果，叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明是光合作用的场所，叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明是光合作用的原料．（3）如图乙，将此植物置于黑暗环境中几小时后，将产生的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，此现象表明植物．2014-2015学年江苏省连云港市海州区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共15分）1．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A．生物圈 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统考点：生物圈是最大的生态系统．分析：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果．是地球上最大的生态系统．是所有生物的家．生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方，据此解答．解答：解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．故选：A．点评：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统．2．下列叙述属于生命现象的是（）A．钟乳石慢慢长大 B．禾苗茁壮成长C．汽车在奔驰 D．机器人在演奏考点：生物的特征．分析：生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出．2、生物都具有遗传和变异的现象．3、生物能够对外界刺激作出反应．4、生物能够生长发育的现象．5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境．解答：解：A、钟乳石没有生命的特征，不属于生物，因而“钟乳石在缓慢的”不属于生命现象．A错误；B、禾苗茁壮茁壮成长，体现了生物的生长现象，B正确；C、汽车不是生物，所以汽车奔驰不属于生命现象，C错误；D、机器人不是生物，所以机器人在演奏不属于生命现象，D错误．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．3．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液，该营养液中主要供能物质是（）A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．无机盐考点：人体需要的主要营养物质．分析：食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．据此解答．解答：解：糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得．被困人员不能进食，无法从食物中获得糖类，向被困人员输送营养液主要就是给其输送葡萄糖，目的就是为人体提供能量．水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输．故选：B．点评：此题考查了糖类对人体的作用，明确糖类是主要的供能物质．．4．下列器官中，既是气体的通道，也是发声的器官的是（）A．口腔 B．鼻 C．咽 D．喉考点：呼吸道的组成和功能．分析：呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用，还能使到达肺部的气体温暖，湿润，清洁，同时还能使人发出各种声音．解答：解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，其中喉还是发声的器官，平时喉口开启，是空气进出气管的门户，由甲状软骨和环状软骨构成的喉腔，在中部的侧壁上有粘膜褶所形成的声带为发声器官；肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．故选：D点评：关键点：喉既是呼吸通道又是发声器官．5．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀考点：环境对生物的影响．分析：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．解答：解：A、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂．A正确；B、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，B正确；C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，C错误；D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，D正确．故选：C点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．6．有关显微镜的使用，下列说法正确的是（）A．显微镜看“p”这个字母时，会看到视野中的像为“q”B．显微镜观察时，视野太暗，可以选择凹面镜和较小光圈C．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，放大倍数为200倍D．操作显微镜时用眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直至看清物像考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析： A、显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．B、显微镜上调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器．C、显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物放大镜倍数．D、在使用显微镜观察过程中，镜筒下降时眼睛一定要看物镜．解答：解：A、显微镜看“p”这个字母时，会看到视野中的像为“d”．A错误；B、显微镜上调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，视野太暗，可以选择凹面镜和较大光圈，B错误；C、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数═5×40═200（倍）．因此，显微镜的放大倍数是200倍，C正确．D、当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，D错误．故选：C．点评：新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．7．吃馒头时，越吃越感觉甜，是因为（）A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．口腔内产生了葡萄糖考点：食物的消化和营养物质的吸收过程；各种消化腺的位置和功能．分析：本题考查的是淀粉在口腔内的消化．食物在口腔内的消化包括物理性消化和化学性消化．解答：解：唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉在口腔内牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，所以吃馒头时，如果细嚼慢咽，会越嚼越甜．故选：B点评：关于淀粉在口腔内的消化，是最初级的消化，是消化的基础，要想把后面的消化进一步巩固，首先应该打好基础．8．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A． B． C． D．考点：绿叶在光下制造有机物．分析：在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精，据此解答．解答：解：叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险．所以，要隔水加热．A．直接加热酒精，B．隔水加热，C．加热清水，D．隔酒精加热清水．故B装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素故选：B点评：本题考查学生对“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”实验过程的掌握情况．考查学生的实验操作能力．9．流程图可用来表示连续发生的一系列生物活动，以下流程图正确的是（）A．外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B．科学探究基本过程：提出问题→制定计划→作出假设→实施计划→得出结论C．食物通过消化道：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D．能量在食物链中的传递：肉食性动物→植食性动物→绿色植物考点：呼吸道的组成和功能；消化道的组成；科学探究的基本环节．分析：（1）呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管；（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（3）消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；（4）能量在食物链中的传递是绿色植物→植食性动物→肉食性动物，据此解答．解答：解：A、呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．外界空气进人肺部的路线：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，A错误；B、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流，B错误；C、消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，食物进入消化道的顺序依次是：食物通过消化道的顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，C正确；D、生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的．因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点，绿色植物→植食性动物→肉食性动物，D错误．故选：C点评：掌握呼吸系统、科学探究的过程、消化系统和能量在食物链中的传递过程等知识是解题关键．10．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察如图，说明植物生活需要（）A．水 B．温度 C．阳光 D．无机盐考点：无机盐的类型及其对植物的作用．分析：植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．解答：解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿．由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输．故选：D点评：解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用．11．下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）A．所有活细胞都进行呼吸作用B．所有活细胞都进行光合作用C．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系．分析：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此答题解答：解：光合作用和呼吸作用的区别：A、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征．故符合题意；B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，故不符合题意；C、植物的呼吸作用吸收氧气，氧化分解有机物产生二氧化碳，同时释放能量．植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．故不符合题意；D、植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用；故不符合题意．故选：A．点评：知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．12．下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是（）A．缺维生素A﹣﹣夜盲症 B．缺铁﹣﹣贫血C．缺碘﹣﹣地方性甲状腺肿 D．缺维生素C﹣﹣佝偻病考点：人体需要的主要营养物质．分析：食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，其中维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会引起相应的疾病，据此解答．解答：解：A、人体对维生素的需要量很小，但作用却很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病．如人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，A正确；B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，B正确；C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，C正确；D、缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等；缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等，D错误．故选：D．点评：解题的关键是知道几种维生素和无机盐的作用及缺乏症．13．下列各项中，与小肠的吸收功能无直接关系的是（）A．小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛B．小肠内有肠腺可以分泌肠液C．小肠较长，有5﹣6米D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管考点：胃和肠的结构特点．分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，这些特点，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．小肠壁有肠腺，肠腺分泌的肠液中含有多种消化酶，这是与小肠的消化功能相适应的，据此解答．解答：解：A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，扩大了消化和吸收的面积，A不符合题意；B、小肠内有肠腺，能分泌多种消化液，只与消化有关，与吸收无关，B符合题意；C、小肠是消化道中最长的一段，约5﹣﹣6米，消化吸收的面积大，C不符合题意；D、小肠内有小肠绒毛，绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细淋巴管和小肠毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞组成，有利于营养物质的吸收，D不符合题意．故选：B．点评：小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺是与其消化功能相适应的．14．下列农业生产中的措施，解释不合理的是（）A．不能过量施肥是因为肥料过多会使根部营养过剩B．晚上适当降低温室内的温度是为了减少作物有机物的消耗C．作物的合理密植是为了充分利用土壤和阳光D．温室内适量提高二氧化碳浓度可以促进植物的光合作用考点：合理施肥；光合作用原理在生产上的应用．分析： 1、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加光合作用加强，释放的氧气增多；2、光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．解答：解：A、施肥过多会“烧苗”，是因为土壤溶液的浓度大于根细胞溶液的浓度导致庄稼失水所致，符合题意；B、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，不符合题意；C、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，不符合题意；D、在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加光合作用加强，释放的氧气增多，不符合题意．故选：A点评：光合作用和呼吸作用实质的理解及它们的原理在生产上的应用．15．关于人体的一些现象的解释，错误的是（）A．用嘴代替鼻子呼吸很不舒适，是因为鼻腔内的结构可以使进入肺内的空气更清洁、温暖和湿润B．吃饭时说话容易呛着是因为咽喉部的会厌软骨活动失调，不能盖住气管C．痰液的形成是因为灰尘和病菌被咽部分泌的黏液黏住D．吸烟有害健康，是因为烟中的有害物质对呼吸系统的多个器官都严重的危害考点：呼吸道的组成和功能；消化道的组成．分析：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．（2）消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门．解答：解：A、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．因此鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用．故A正确；B、咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭时大声说笑，会使会厌软骨来不及盖上，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽．因此吃饭时不能大声谈笑．故B正确；C、气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．故C正确；D、烟草在燃烧过程中，产生了许多物质，如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳、焦油、重金属盐等，其中尼古丁有毒，使人产生依赖性；一氧化碳有毒，其毒性体现在能与血液中的血红蛋白结合，一旦结合很难分离，血红蛋白就不能再运输氧气了，从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡；焦油粘附在肺部以及呼吸系统的各个器官，重金属盐会使人体蛋白质中毒．故D错误．故选：D．点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．。

苏教版七年级《生物》上册期末考试（含答案）考试说明:本试卷五个大题, 满分100分, 时间90分钟。

题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题, 每题2分, 共50分）1.在根瘤菌与大豆的共生中, 根瘤菌的作用是（）A. 固氮B. 提供二氧化碳C. 提供水分D. 提供有机物2.为了促进儿童骨骼的发育, 除了给儿童多补充含钙、磷多的食物, 还应补充( )A. 维生素 AB. 维生素 BC. 维生素 CD. 维生素 D3.“落花不是无情物, 化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知, 将“落花”化作“春泥”的是（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光4.呼吸作用的实质是（）A. 合成有机物, 储存能量B. 分解有机物, 储存能量C. 合成有机物, 释放能量D. 分解有机物, 释放能量5.将鱼的内脏埋入土中, 过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释最合理的是（）A. 被土壤吸收了B. 被植物直接吸收了C. 被环境中的分解者分解了D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了6.下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（）A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉, 黄雀在后B. 生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C. 生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D．生物能生长繁殖——离离原上草, 一岁一枯荣7、下列现象中的物体属于生物是（）A. 机器人弹钢琴B. 火山爆发时岩浆喷出C. 钟乳石在慢慢长大D. 馒头上长出“白毛”8、下列有关动物的叙述, 正确的是（）A. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征B. 动物直接或间接的以植物为食, 这对植物的生长和繁殖是不利的C. 蜘蛛是一种节肢动物, 蜘蛛结网属于先天性行为D. 长颈鹿为躲避敌害快速奔跑, 只靠运动系统就能完成9、生态系统中, 绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（）A. 能量输出B. 能量流动C. 能量交换D. 能量输入10、如图是大豆种子的部分结构示意图, 下列有关叙述中, 错误的是（）A. 大豆种子萌发时, 图中④提供营养物质B. 豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C. ⑥即是大豆种子的主要部分, 又是新植物体幼体D．大豆种子与玉米, 水稻种子相比, 玉米, 水稻种子中没有⑥11.下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（）A. 苔藓植物B. 藻类植物C. 蕨类植物D. 种子植物12.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果, 实验中的塑料袋最好为（）A. 白色B. 黑色C. 红色D. 无色13.在下列哺乳动物中, 与人类亲缘关系最近的可能是（）A. 黑猩猩B. 猕猴C. 长臂猿D. 狒狒14.“白日不到处, 青春恰自来。

2021-2022学年江苏省连云港市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列不属于生命现象的是（）A. 柳树发芽B. 机器人说话C. 蜻蜓点水D. 牡丹盛开2.如图为普通光学显微镜的结构图。

有关其结构与使用的说法，错误的是（）A. ⑥是粗准焦螺旋，⑦是细准焦螺旋B. 当显微镜下看到的视野太暗时，可以调节⑤，选用凹面镜C. 使视野中偏右下方的物像移到正中央，可将装片向左下方移动D. 在调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜3.下列关于“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，错误的是（）A. 该实验的实验变量是水温B. 升高或降低水温的范围应控制在10℃至20℃以内C. 实施实验时先调节水温，后放入金鱼，待金鱼安静后开始计数D. 金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次4.沙漠中植物种类稀少，植株矮小，根系发达。

这主要体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A. 水B. 阳光C. 土壤D. 温度5.近40年来，我国森林覆盖率由12%提高到23.04%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明（）A. 环境能影响生物B. 环境能适应生物C. 生物能适应环境D. 生物能影响环境6.下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A. 生产者和消费者即能组成生态系统B. 生态系统的类型多种多样C. 消费者直接或间接以绿色植物为食物D. 分解者能够把有机物分解成无机物7.地球上最大的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统D. 生物圈8.绿色植物的生活需要水和无机盐，下列关于植物吸收水和无机盐的叙述错误的是（）A. 植物生长需要量最大的无机盐是氮、磷、钾B. 根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区C. 根尖吸收水和无机盐的主要部位是分生区D. 根吸收的水和无机盐可由导管输送到茎和叶9.如图为某同学“探究植物呼吸过程中气体的变化”实验结果示意图，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有煮熟的种子，加盖密封，放在温暖的地方，24小时以后，将燃烧的蜡烛快速放入瓶内，观察到的实验现象和得出的结论正确的是（）A. 甲瓶内蜡烛熄灭，说明萌发种子呼吸作用消耗氧气B. 乙瓶内蜡烛燃烧，说明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳C. 甲瓶内蜡烛燃烧，说明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳D. 乙瓶内蜡烛熄灭，说明萌发种子呼吸作用消耗氧气10.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理活动。

连云港市七年级上册期末生物期末试卷(带答案)-百度文库一、选择题1．在如图所示的显微镜使用步骤中，符合要求的是（）A．B．C．D．2．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸3．“人的皮肤出汗”“植物落叶”，这些现象说明生物具有以下哪一特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象4．如图所示为细胞分裂过程中不同时期的示意图，按发生分裂的先后顺序，正确的是（）A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁5．植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）（1）细胞质平分为二，各含一个细胞核（2）在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜（3）细胞核平分为二A．（1）（2）（3）B．（2）（1）（3）C．（3）（1）（2）D．（1）（3）（2）6．下图表示生态系统部分组成成分关系示意图，相关叙述错误的是（）A．甲是生产者，乙、丙是消费者B．阳光属于非生物部分C．丁一甲表示捕食关系D．图中有1条食物链7．为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。

以下说法正确的是( )培养皿甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿温度(℃)2323235发芽数(粒)890900A．该实验能证明阳光可以促进种子萌发B．该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件C．该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件D．乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分8．下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（）A．多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官B．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织C．蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大D．裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果9．下列不属于单细胞生物的是（）A．酵母菌B．草履虫C．变形虫D．噬菌体10．如图表示细胞的一系列生理活动，下列叙述正确的是（）A．过程①是细胞分化B．过程②的结果是形成不同的组织C．过程③是细胞分裂D．与人体口腔上皮细胞相比，图中的细胞结构多了细胞核11．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（）A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜12．如图是显微镜结构及视野中细胞示意图，有关分析正确的是（）A．甲图中的黑圈是气泡,这是盖盖玻片不当造成的B．调节图示结构5使镜筒下降时,眼睛应注视图示结构1C．若观察甲时视野较暗，应换图示结构3的高倍物镜使视野明亮D．乙图中细胞太小，在放大观察时必须直接转动图示结构2换高倍物镜13．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法正确的是（）A．标号①所示结构能控制物质进出B．甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体C．标号④控制着生物的发育和遗传D．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁⑤液泡⑥细胞质14．如图为动植物细胞结构模式图，下列对它们结构和功能的叙述正确的是（）A．图乙所示的细胞长时间放在清水中会涨破B．图甲所示细胞中结构①具有保护和支持作用C．图甲所示细胞中有细胞生活所需的能量转换器——叶绿体D．西瓜甜美多汁，主要与图乙所示细胞中的结构②有关15．验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（）①将植株放在黑暗处一昼夜②清水冲洗③叶片脱色④用黑纸片将叶片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤③②⑥C．①⑤④③⑥②D．①②⑤④③⑥16．图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间．结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠．你由此得出的结论是( )A．气孔是气体交换的窗口B．水分的散失是保卫细胞调节的C．蒸腾失水是通过导管完成的D．水分的蒸腾必须经过气孔17．以下植物中能产生种子，且种子外有果皮包被的是A．海带B．葫芦藓C．松D．杏二、实验探究综合题18．某校生物老师开展了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。

苏科版七年级生物上册期末考试（含答案）考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况；病人在医院打吊瓶时，针头插入的是手臂上的一条“青筋”．这里所说的“切脉”的“脉”和“青筋”分别是指（）A．动脉和神经B．静脉和动脉C．动脉和静脉D．动脉和毛细血管2、早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。

请推测这些花瓣中有机物的主要来源（）A．花瓣进行光合作用合成的B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的C．树皮进行光合作用合成的D．叶在上一年通过光合作用制造的3、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称4、新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（）在起作用。

A．细胞质B．细胞膜C．液泡D．细胞壁5、关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（）A．维持生物圈碳﹣氧平衡B．养育了生物圈中的其它生物C．增加降水，调节气候D．提供人类需要的各种能量6、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质的蛋白质，应适当多吃的食物是（）A．米饭B．青菜C．瘦肉D．水果7、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素B．光 C．二氧化碳D．水8、下图示中表示碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（）A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B．甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C．甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D．甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者9、下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）A．人醉酒后走路摇晃、站立不稳，说明酒精已经麻醉了脑干B．人体内的激素含量多，对各项生命活动都具有重要的调节作用C．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧D．人体内胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度低于正常水平10、“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴，海带和紫菜都属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物11、在使用显微镜时，如果要使镜筒升降的范围比较大，应调节（）A．转换器 B．细准焦螺旋C．粗准焦螺旋 D．镜臂12、地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．生物圈13、请你选出对相关植物正确的描述（）A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当做监测空气污染程度的指示植物C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成14、某学生掏耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋，该结构最可能是( ) A．外耳道B．鼓膜C．咽鼓管D．半规管15、人体生命活动所需要的能量，主要是由（）提供的A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素16、在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能（）A．气泡B．污物C．细胞D．墨水17、在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房——雄蕊C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子18、下图为光合作用示意图。

江苏省连云港市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项（每题1分，共15分）1．（1分）春天万物复苏，草木发芽。

这种生命现象说明生物具有的特征是（ ）A．繁殖B．生长发育C．排出体内废物D．呼吸2．（1分）蚯蚓在土壤中运动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。

这说明（ ）A．环境适应生物B．环境影响生物C．生物适应环境D．生物影响环境3．（1分）《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。

其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）A．捕食B．竞争C．寄生D．共生4．（1分）取少许蛋清，加入开水迅速搅拌，发现有白色沉淀。

这说明蛋清中含有（ ）A．维生素B．水C．无机盐D．蛋白质5．（1分）显微镜是生物研究中使用的重要仪器。

如图是普通光学显微镜的结构图。

下列有关其结构与使用的叙述正确的是（ ）A．①是目镜，③是物镜B．实验室光线不佳时，选用小光圈和凹面镜可使视野更亮C．找到物像后，如果物像不够清晰可转动⑥使物像更清晰D．玻片上写有字母“q”，在显微镜视野中看到的物像是“d”6．（1分）观察和实验是科学探究最基本的方法。

下列实验操作正确的是（ ）A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，先将肉汤加热煮沸杀灭肉汤中原有的细菌B．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，要先放入金鱼再调节水温C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点应选择在水源丰富的地方进行7．（1分）下列关于生态系统和生物圈的叙述正确的是（ ）A．云台山生物资源丰富与周围非生物因素构成一个生态系统B．腐烂的树干上长有蘑菇，这些蘑菇属于生态系统中的消费者C．生物圈是地球上最大的生态系统，由地球表面所有生物构成D．生态系统中的物质和能量都是单向流动的8．（1分）要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）①适当提高氧气浓度②适当提高二氧化碳浓度③适当延长光照时间④晚上适当降低蔬菜大棚的温度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．（1分）2021年国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验它利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物光合作用的实质（ ）A．合成有机物，储存能量B．合成有机物，释放能量C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，储存能量10．（1分）人的生长和生活离不开营养物质和能量。

苏科版七年级生物上册期末考试题（及参考答案) 考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列几组物质中，即是人体的组成物质，又是人体的供能物质的是（）A．糖类、脂肪、维生素B．蛋白质、脂肪、无机盐C．糖类、脂肪、蛋白质D．蛋白质、水、无机盐2、下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）A．生活在水中B．由一个细胞构成C．不需要从外界获取营养物质D．能独立完成各项生命活动3、冬天上课门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）A．打“呵欠”会传染B．教室的空气中含有较多的二氧化碳C．同学想睡觉D．大家养成了打“呵欠”的习惯4、下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是（）A．作为分解者参与物质循环B．为许多生物提供食物和能量C．参与了生物圈的水循环D．维持二氧化碳和氧气的相对平衡5、边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）A．气流冲击，声门裂开大B．气流冲击，喉腔扩大C．会厌软骨没能盖住喉的入口D．环状软骨扩大6、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（）A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降7、下列哪项小肠的结构不是与吸收功能相适应的特点（）A．小肠长约 5～6 米B．小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛C．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴D．小肠壁内有肠腺能分泌多种消化液8、用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察口腔上皮细胞装片（如图）。

下列相关说法中，错误的是（）A．与甲组合比与乙组合的视野中看到的细胞数目多B．图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高C．若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动D．制作口腔上皮细胞装片时，为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1滴清水，然后再盖上盖玻片9、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况；病人在医院打吊瓶时，针头插入的是手臂上的一条“青筋”．这里所说的“切脉”的“脉”和“青筋”分别是指（）A．动脉和神经B．静脉和动脉C．动脉和静脉D．动脉和毛细血管10、生物圈是人类与其他生物的共同家园。

2014-2015学年江苏省连云港市海州区七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共15分）1．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A．生物圈 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统2．下列叙述属于生命现象的是（）A．钟乳石慢慢长大 B．禾苗茁壮成长C．汽车在奔驰 D．机器人在演奏3．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液，该营养液中主要供能物质是（）A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．无机盐4．下列器官中，既是气体的通道，也是发声的器官的是（）A．口腔 B．鼻 C．咽 D．喉5．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀6．有关显微镜的使用，下列说法正确的是（）A．显微镜看“p”这个字母时，会看到视野中的像为“q”B．显微镜观察时，视野太暗，可以选择凹面镜和较小光圈C．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，放大倍数为200倍D．操作显微镜时用眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直至看清物像7．吃馒头时，越吃越感觉甜，是因为（）A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．口腔内产生了葡萄糖8．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A． B． C． D．9．流程图可用来表示连续发生的一系列生物活动，以下流程图正确的是（）A．外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B．科学探究基本过程：提出问题→制定计划→作出假设→实施计划→得出结论C．食物通过消化道：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D．能量在食物链中的传递：肉食性动物→植食性动物→绿色植物10．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察如图，说明植物生活需要（）A．水 B．温度 C．阳光 D．无机盐11．下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）A．所有活细胞都进行呼吸作用B．所有活细胞都进行光合作用C．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行12．下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是（）A．缺维生素A﹣﹣夜盲症 B．缺铁﹣﹣贫血C．缺碘﹣﹣地方性甲状腺肿 D．缺维生素C﹣﹣佝偻病13．下列各项中，与小肠的吸收功能无直接关系的是（）A．小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛B．小肠内有肠腺可以分泌肠液C．小肠较长，有5﹣6米D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管14．下列农业生产中的措施，解释不合理的是（）A．不能过量施肥是因为肥料过多会使根部营养过剩B．晚上适当降低温室内的温度是为了减少作物有机物的消耗C．作物的合理密植是为了充分利用土壤和阳光D．温室内适量提高二氧化碳浓度可以促进植物的光合作用15．关于人体的一些现象的解释，错误的是（）A．用嘴代替鼻子呼吸很不舒适，是因为鼻腔内的结构可以使进入肺内的空气更清洁、温暖和湿润B．吃饭时说话容易呛着是因为咽喉部的会厌软骨活动失调，不能盖住气管C．痰液的形成是因为灰尘和病菌被咽部分泌的黏液黏住D．吸烟有害健康，是因为烟中的有害物质对呼吸系统的多个器官都严重的危害二、综合题16．如图甲乙丙分别是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态、肺泡与血液之间的气体交换、以及验证人体呼吸气体变化示意图，请分析回答问题：（1）甲图表示吸气状态，此时膈肌（填“收缩”或“扩张”），膈的位置下降，胸廓容积变大．（2）乙图便是肺泡与血液之间的气体交换过程，这个交换过程依赖于气体的作用．（3）丙图中用夹子夹紧A管的橡皮管，在“呼吸处”缓缓的呼气，B试管内的石灰水变浑浊，证明呼出气体中成分增多．17．如图是某生态系统中的食物网简图，请据图回答下列问题：（1）写出生态系统中最长的一条食物链．（2）如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内兔的数量会．（3）若此生态系统受到农药污染，一段时间后体内积累农药最多的生物是．（4）除图中生物外，构成一个完整的生态系统还缺少各种非生物成分及．18．人体所需的营养主要由消化系统摄取，据图完成下列问题（[]填序号，填文字）：（1）能促进脂肪的消化，但其本身不含有消化酶的消化液是[5]分泌的．（2）消化和吸收的主要器官是[ ] ，蛋白质在其中最终被分解成．（3）[7]可以吸收的物质有少量的水，无机盐和部分．19．为研究绿色植物进行光合作用以及植物的呼吸作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰，实验装置如图甲、乙所示（在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是吸收二氧化碳）．请分析回答：（1）图甲是验证光合作用的装置，请你设计一个方案，以排出叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：（2）将图甲的实验装置置于阳光下4小时后，同时摘下叶片A，B进行光脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果，叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明是光合作用的场所，叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明是光合作用的原料．（3）如图乙，将此植物置于黑暗环境中几小时后，将产生的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，此现象表明植物．2014-2015学年江苏省连云港市海州区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共15分）1．地球是我们人类赖以生存的家园，请问地球上最大的生态系统是（）A．生物圈 B．森林生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统考点：生物圈是最大的生态系统．分析：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果．是地球上最大的生态系统．是所有生物的家．生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方，据此解答．解答：解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．故选：A．点评：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统．2．下列叙述属于生命现象的是（）A．钟乳石慢慢长大 B．禾苗茁壮成长C．汽车在奔驰 D．机器人在演奏考点：生物的特征．分析：生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出．2、生物都具有遗传和变异的现象．3、生物能够对外界刺激作出反应．4、生物能够生长发育的现象．5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境．解答：解：A、钟乳石没有生命的特征，不属于生物，因而“钟乳石在缓慢的”不属于生命现象．A错误；B、禾苗茁壮茁壮成长，体现了生物的生长现象，B正确；C、汽车不是生物，所以汽车奔驰不属于生命现象，C错误；D、机器人不是生物，所以机器人在演奏不属于生命现象，D错误．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．3．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液，该营养液中主要供能物质是（）A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．无机盐考点：人体需要的主要营养物质．分析：食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．据此解答．解答：解：糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要从食糖、谷类、豆类和根茎类等食物中获得．被困人员不能进食，无法从食物中获得糖类，向被困人员输送营养液主要就是给其输送葡萄糖，目的就是为人体提供能量．水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输．故选：B．点评：此题考查了糖类对人体的作用，明确糖类是主要的供能物质．．4．下列器官中，既是气体的通道，也是发声的器官的是（）A．口腔 B．鼻 C．咽 D．喉考点：呼吸道的组成和功能．分析：呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用，还能使到达肺部的气体温暖，湿润，清洁，同时还能使人发出各种声音．解答：解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，其中喉还是发声的器官，平时喉口开启，是空气进出气管的门户，由甲状软骨和环状软骨构成的喉腔，在中部的侧壁上有粘膜褶所形成的声带为发声器官；肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．故选：D点评：关键点：喉既是呼吸通道又是发声器官．5．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．种豆南山下，草盛豆苗稀考点：环境对生物的影响．分析：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．解答：解：A、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂．A正确；B、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，B正确；C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，C错误；D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，D正确．故选：C点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．6．有关显微镜的使用，下列说法正确的是（）A．显微镜看“p”这个字母时，会看到视野中的像为“q”B．显微镜观察时，视野太暗，可以选择凹面镜和较小光圈C．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，放大倍数为200倍D．操作显微镜时用眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋下降镜筒，直至看清物像考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析： A、显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．B、显微镜上调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器．C、显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物放大镜倍数．D、在使用显微镜观察过程中，镜筒下降时眼睛一定要看物镜．解答：解：A、显微镜看“p”这个字母时，会看到视野中的像为“d”．A错误；B、显微镜上调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，视野太暗，可以选择凹面镜和较大光圈，B错误；C、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数═5×40═200（倍）．因此，显微镜的放大倍数是200倍，C正确．D、当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，D错误．故选：C．点评：新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．7．吃馒头时，越吃越感觉甜，是因为（）A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖C．唾液变成了葡萄糖D．口腔内产生了葡萄糖考点：食物的消化和营养物质的吸收过程；各种消化腺的位置和功能．分析：本题考查的是淀粉在口腔内的消化．食物在口腔内的消化包括物理性消化和化学性消化．解答：解：唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉在口腔内牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，所以吃馒头时，如果细嚼慢咽，会越嚼越甜．故选：B点评：关于淀粉在口腔内的消化，是最初级的消化，是消化的基础，要想把后面的消化进一步巩固，首先应该打好基础．8．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A． B． C． D．考点：绿叶在光下制造有机物．分析：在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精，据此解答．解答：解：叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险．所以，要隔水加热．A．直接加热酒精，B．隔水加热，C．加热清水，D．隔酒精加热清水．故B装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素故选：B点评：本题考查学生对“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”实验过程的掌握情况．考查学生的实验操作能力．9．流程图可用来表示连续发生的一系列生物活动，以下流程图正确的是（）A．外界空气进入肺部：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B．科学探究基本过程：提出问题→制定计划→作出假设→实施计划→得出结论C．食物通过消化道：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D．能量在食物链中的传递：肉食性动物→植食性动物→绿色植物考点：呼吸道的组成和功能；消化道的组成；科学探究的基本环节．分析：（1）呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管；（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（3）消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；（4）能量在食物链中的传递是绿色植物→植食性动物→肉食性动物，据此解答．解答：解：A、呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．外界空气进人肺部的路线：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，A错误；B、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流，B错误；C、消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，食物进入消化道的顺序依次是：食物通过消化道的顺序：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，C正确；D、生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的．因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点，绿色植物→植食性动物→肉食性动物，D错误．故选：C点评：掌握呼吸系统、科学探究的过程、消化系统和能量在食物链中的传递过程等知识是解题关键．10．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后观察如图，说明植物生活需要（）A．水 B．温度 C．阳光 D．无机盐考点：无机盐的类型及其对植物的作用．分析：植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．解答：解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿．由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输．故选：D点评：解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用．11．下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）A．所有活细胞都进行呼吸作用B．所有活细胞都进行光合作用C．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D．光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系．分析：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此答题解答：解：光合作用和呼吸作用的区别：A、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征．故符合题意；B、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，故不符合题意；C、植物的呼吸作用吸收氧气，氧化分解有机物产生二氧化碳，同时释放能量．植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．故不符合题意；D、植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用；故不符合题意．故选：A．点评：知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．12．下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是（）A．缺维生素A﹣﹣夜盲症 B．缺铁﹣﹣贫血C．缺碘﹣﹣地方性甲状腺肿 D．缺维生素C﹣﹣佝偻病考点：人体需要的主要营养物质．分析：食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，其中维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会引起相应的疾病，据此解答．解答：解：A、人体对维生素的需要量很小，但作用却很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病．如人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，A正确；B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，B正确；C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，C正确；D、缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等；缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等，D错误．故选：D．点评：解题的关键是知道几种维生素和无机盐的作用及缺乏症．13．下列各项中，与小肠的吸收功能无直接关系的是（）A．小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛B．小肠内有肠腺可以分泌肠液C．小肠较长，有5﹣6米D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管考点：胃和肠的结构特点．分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，这些特点，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．小肠壁有肠腺，肠腺分泌的肠液中含有多种消化酶，这是与小肠的消化功能相适应的，据此解答．解答：解：A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛，扩大了消化和吸收的面积，A不符合题意；B、小肠内有肠腺，能分泌多种消化液，只与消化有关，与吸收无关，B符合题意；C、小肠是消化道中最长的一段，约5﹣﹣6米，消化吸收的面积大，C不符合题意；D、小肠内有小肠绒毛，绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细淋巴管和小肠毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞组成，有利于营养物质的吸收，D不符合题意．故选：B．点评：小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺是与其消化功能相适应的．14．下列农业生产中的措施，解释不合理的是（）A．不能过量施肥是因为肥料过多会使根部营养过剩B．晚上适当降低温室内的温度是为了减少作物有机物的消耗C．作物的合理密植是为了充分利用土壤和阳光D．温室内适量提高二氧化碳浓度可以促进植物的光合作用考点：合理施肥；光合作用原理在生产上的应用．分析： 1、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加光合作用加强，释放的氧气增多；2、光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．解答：解：A、施肥过多会“烧苗”，是因为土壤溶液的浓度大于根细胞溶液的浓度导致庄稼失水所致，符合题意；B、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，不符合题意；C、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，不符合题意；D、在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加光合作用加强，释放的氧气增多，不符合题意．故选：A点评：光合作用和呼吸作用实质的理解及它们的原理在生产上的应用．15．关于人体的一些现象的解释，错误的是（）A．用嘴代替鼻子呼吸很不舒适，是因为鼻腔内的结构可以使进入肺内的空气更清洁、温暖和湿润B．吃饭时说话容易呛着是因为咽喉部的会厌软骨活动失调，不能盖住气管C．痰液的形成是因为灰尘和病菌被咽部分泌的黏液黏住D．吸烟有害健康，是因为烟中的有害物质对呼吸系统的多个器官都严重的危害考点：呼吸道的组成和功能；消化道的组成．分析：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．（2）消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门．解答：解：A、鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．因此鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用．故A正确；B、咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭时大声说笑，会使会厌软骨来不及盖上，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽．因此吃饭时不能大声谈笑．故B正确；C、气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．故C正确；D、烟草在燃烧过程中，产生了许多物质，如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳、焦油、重金属盐等，其中尼古丁有毒，使人产生依赖性；一氧化碳有毒，其毒性体现在能与血液中的血红蛋白结合，一旦结合很难分离，血红蛋白就不能再运输氧气了，从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡；焦油粘附在肺部以及呼吸系统的各个器官，重金属盐会使人体蛋白质中毒．故D错误．故选：D．点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．。

选择题生物都能够表现出一些生命现象。

下列不属于生命现象的是（）A.朵朵葵花向太阳B.机器人会动、会说话C.母鸡带小鸡吃米D.秋天来临，植物落叶【答案】B【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

A．朵朵葵花向太阳，体现了生物（葵花）能对外界刺激（太阳）作出反应，A正确。

B．机器人不是生物，故机器人的会动、会说话不属于生命现象，B 错误。

C．母鸡带小鸡吃米，体现了生物的生活需要营养，C正确。

D．秋天来临，植物落叶，落叶会带走部分废物，体现了生物能排出身体内产生的废物，D正确。

故选B。

选择题人体的呼吸是由呼吸系统完成的。

人体呼吸系统的组成是（）A.鼻腔和肺B.呼吸道和气管C.呼吸道和肺D.气管和肺【答案】C【解析】组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的主要场所。

组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。

故选C。

选择题在“鉴定食物主要成分”的实验中，用力挤压炒熟的花生种子，会在白纸上留下“油斑”。

该实验结果说明花生种子的主要成分是（）A.糖类B.蛋白质C.维生素D.脂肪【答案】D【解析】淀粉遇到碘液变成蓝色；蛋白质遇到高温会凝固，燃烧会发出臭味；脂肪在纸张布匹上会留下油斑，脂肪密度比水小，若是滴到到水中，会漂浮在水面上。

花生种子中储存有大量的脂肪，因此挤压炒熟的花生会在纸上留下“油斑”，D符合题意。

故选D。

选择题某同学吃的馒头在消化道内消化、分解，最终得到的消化终产物是（）A.脂肪酸B.麦芽糖C.氨基酸D.葡萄糖【答案】D【解析】食物的消化从口腔开始，部分淀粉被分解为麦芽糖。

在口腔内形成的食团经过咽进入食管。