小学体育与健康人教版一至二年级《...

1 材料来源 （水平一）《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

内容来源 二年级《体育与健康（上期）》第四单元

主题 单、双脚连续跳单、双圈；游戏：小袋鼠跳回家

课时 共6课时，第1课时

授课对象 二年级学生

设 计 者 李远清

目标确定的依据 1、 课程标准相关要求：

基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法，通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育获得积极性，发展学生的协调性和下肢力量及跳跃能力并能基本正确的运用跳跃的方法。

2、 教材分析：

（水平一）一二年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，获得形式接近生活，在锻炼学生身体的同时，也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相结合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落地的学习延伸奠定良好的基础。在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化和利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

3、 学情分析：

一、二年级的学生好奇心强，具有挑战新鲜事物的欲望，也具备了学习单双跳跃的身体能力。在学习过程中，不排除个别学生存在畏难心理，需通教师和同伴的鼓励、帮助和保护，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。

目标 1、通过语言表述知道单双脚连续跳单双圈连贯动作的要点；至少85%以上的同学初步掌握单双脚跳跃动作技术；学会自我保护，提高安全防护意识。

2、通过反复，提高身体灵敏和协调能力。

3、通过自主练习，开展小组合作练习，克服心理障碍，形成积极应对挫折和挑战的意志品质以及团结合作的精神。

重难点 重点：模仿各种动物的跳跃

难点：跳单双、圈单圈双脚同时落入，双圈左右脚各同时落入一个圈内

评价任务 1、说出单双脚连续跳单双圈动作技术和要点。

评价要点：能正确说出动作名称和技术要点，技术要点是单双脚连续跳单双圈时动作要协调，反应速度要快。

体育与健康人教1～2年级全一册小学并脚跳绳教案

一、教学目标：

1. 了解体育锻炼对健康的重要性。

2. 学习并掌握并脚跳绳的动作要领。

3. 提高学生的协调性、灵活性和耐力。

二、教学准备：

1. 视频或图片资料展示。

2. 足够的绳子。

3. 音乐设备。

三、教学过程：

1. 兴趣引导（5分钟）

通过展示一段有关并脚跳绳的视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们参与并脚跳绳的积极性。

2. 知识讲解（5分钟）

向学生介绍体育锻炼的重要性，以及并脚跳绳的好处，例如锻炼协调性、灵活性和耐力。

3. 示例演示（10分钟）

老师向学生展示并脚跳绳的正确姿势和动作要领，并引导学生跟随示范做准备活动（如拉伸运动）。

4. 引导练习（20分钟）

将学生分成小组，每个小组选择一个学生做示范，其他小组成员跟随示范跳绳。老师根据学生的实际情况，进行个别指导和纠正。

5. 活动总结（10分钟） 请学生分享自己对并脚跳绳的感受和体会，并强调体育锻炼对健康的重要性。

四、教学延伸：

在课后或空闲时间，鼓励学生继续练习并脚跳绳，可以设置挑战目标，比如连续跳绳多少次。也可以通过组织班级或学校的跳绳比赛，激发学生的参与和积极性。

小学体育与健康人教版一至二年级《1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识目标:学生能区分大象、兔子、青蛙、猴子等动物行走的不同特征。

2.技能目标:通过比较练习,75%以上的学生能比较顺利的完成动物行走的模仿任务。

3.情感目标:培养学生细致观察、认真练习、团结互助的优良品质。

2学情分析

1年级学生年龄小、注意力不集中,活泼好动但兴趣难以持久,自我约束能力不强,加上室外课的干扰比较多,所以把课上好上活有一定难度。我们可以从他们模仿能力比较强的角度解决问题,设置一些比较有趣的情境故事,以故事贯穿课堂,从而很好的达到让学生有兴趣的去学、练的目的。

3重点难点

重点:模仿大象行走与兔子跳跃等动物行走的动作。

难点:双脚同步跳跃,同侧手脚同步移动。

4教学过程

教学活动

1【导入】准备部分（5分）

1.课堂常规:集合整队,清点人数、检查服装,师生问好,安置见习生。

2..韵律操(动物模仿操)

3.教具准备:体操垫10块,标志桶6个,大跳绳2根。

2【讲授】开始部分（15分）

1.有几个谜语需要同学们帮老师猜一猜,这些到底是什么动物?(青蛙、兔子、大象、猴子)

2.学生猜出谜底后分别试着模仿相关动物的形态动作(小范围)。

3.教师选出模仿到位的学生出列示范,学生集体模仿练习。

4.教师纠错,与学生共同探讨技术要点,学生分小组依次模仿练习。

5.教师巡回指导,选出相应的“蛙王、兔王、象王、猴王“由他们分别带领学生进行练习。

3【活动】基本部分（15分）

学生通过完成情境故事《我们都是爱劳动的好朋友》进行仿生动作技术的练习。

1.将学生划分为青蛙组、兔子组、大象组、猴子组。(分别拥有不同领地,青蛙的池塘以6块体操垫围成,兔子的房子为4块体操垫、4个标志桶搭建,猴子的领地以6个标志桶围成,大象领地以两根大跳绳围成。)

小学体育与健康人教版一至二年级基本身体活动5．攀登、爬越、平衡与游戏《5.跪撑爬行与游戏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.知道“大象行、蚱蜢爬”等动物行走的特点,感知手脚并用、膝(臀)不着地的动作要求,感受爬行游戏的乐趣; 2.能与同伴一起,用俯撑、仰撑异侧肢体交替爬行的方式进行支撑爬行的练习与游戏,发展学生的上肢支撑力量和腰腹力量,以及全身协调用力的能力; 3.通过体能游戏,培养学生的团队合作意识,体验和同伴一起完成游戏任务的乐趣。

2学情分析

根据二年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差,腰腹力量弱等特点,选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的支撑爬行作为主教材,结合孩子模仿能力强的特点,将教材游戏化,通过“学技能+做游戏+增体能”的方式循序渐进的组织学生自主学练,最终达成技能、体能、应用三个维度的目标。

3重点难点

重点:异侧上下肢交替爬行

难点:表现出动物爬行的特点

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】准备部分

一、课堂常规

音乐起,学生在场地上分组慢跑,音乐停,跟随教师的指令做出相应的动作

1. 整队,师生问好 2. 检查学生的精神、身 体状况,安排好见习生;

3. 教师语言引入本节课 的学习内容与要求。

二、热身活 动:“听音找伴”

1. 教师讲解活动要求;

2. 与学生一起跟随音乐 慢跑并做出相应的动作;

3. 语言鼓励学生找到合 作伙伴,提示学生保持同伴间的安全距离;

4. 评价学生的练习情况 1.学生成四列横队集合,报数;

2.明白本课的内容与活动要求;

3.动作规范,精神饱满。

2【活动】基本部分

一、支撑爬行

1.游戏引入:烤香肠

2.异侧肢体爬行:大象行、蚱蜢爬

1.教师与学生一起示范动作,学生模仿练习,参与游戏;

2.观察学生的游戏,语言提示动作要求:膝(臀)不着地;