散文阅读答题模式及相关知识点
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
1 一、把握文章主旨
【命题方式】联系全文，概括写出本文的主旨。或：本文的主旨是不是“......”？为什么？
【答题模式】是。本文通过对“……”的叙述或描写（手法、内容），表达了作者“……”的观点，抒发了作者“……”的情感（观点、感情）。或：不是。因为“……”知识文章内容的一个方面，并非全文主旨。本文的主旨是“……”。
【解题方向】（1）弄懂句与句、段与段、层与层之间的关系；（2）抓住各部分最主要、最本质的信息；（3）把握作者主要的思想感情和观点态度；（4）在筛选的基础上，用自己的语言加以概括和归纳。
二、艺术手法
（一） 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
【描写】
景物描写：熟悉景物描写的角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等）。
人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
描写景物的方法：以动衬静，动静结合；概括与具体相结合；由远到近（或由近到远）等。
描写的角度：正面描写与侧面描写；直接描写与间接描写。
环境描写：自然环境描写和社会环境描写。
描写的作用：
（1）外貌（肖像）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
（2）神态描写：直接真实地反映人物心理变化，表现人物性格特征。
（3）（语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
（4）心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物内心世界，形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
（5）自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物××的性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
（6）社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
【记叙】
主要交代事实，写出人物活动、发展、变化的过程，把人物和事件概括地介绍给读者。
记叙有顺序、插叙、倒叙、补叙、叙议结合等。
【议论】
作用：1、引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，（从表明作者的写作意图和表现文章的主题来说）起到画龙点睛的作用。2、从文章的结构来说，“议”常起到过渡联系的作用。
分类：包括直接说理和寓理于事。
【抒情】
作用：抒发作者的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（阅读记叙文，抓住那些直接或间接抒情的句子，才是把握住了作者在文中所表达的思想感情的依据。）
分类：抒情分直接抒情和间接抒情两种。间接抒情主要包括借景抒情、以景衬情、融情于景、托物寄情等。
【说明】 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
2 说明是记叙的一种补充，常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。
（二）修辞手法：比喻、反复、对比、夸张、拟人、排比、对偶、引用、反问、设问、借代。
(1) 比喻、拟人：生动形象地写出了“对象+特性”；
(2) 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨其强化作用等；强调了“对象+特性”；
(3) 对比（或反衬）：强调了……，突出了……；
(4) 设问：引起读者对“对象+特性”的注意和思考；
(5) 反问：强烈抒情、强调、加强语气等；
(6) 反复：强调某种意思，强烈抒情，加强语气，富有感染力。
(7) 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（三）表现手法：对比、衬托、讽刺、变换人称、联想、想象、象征、类比、虚实结合、托物言志、借物抒情、以小见大、欲扬先抑、前后照应、渲染、烘托等。
（1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法 ：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）讽刺手法 ：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（5）欲扬先抑 ：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（7）渲染：为行文设置铺垫，营造氛围等。
【命题方式】
（1）请赏析文章“……”这句话。或“……”这句话好在哪里？
答题模式：修辞手法+语言特色+表达效果
语言特色：形象生动，简洁传神，准确鲜明，富有表现力等。
（2）这句话运用了什么修辞手法？或：这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用。
（3）文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的艺术手法+内容+效果（作用）
（4）本文在记叙（或描写、抒情）上有什么特点？其作用何在？
答题模式：表达方式的确认+在内容上的具体体现+结合原文分析其作用。
【注意：在分析表达效果时可依据具体情况结合文章主旨、作者情感态度的表达、上下文的内容来分析】
三、句（段）作用
（一）结构作用
（1）文首：总领全文；引出下文或引出话题；为后文做铺垫或与下文构成对比；营造或渲染气氛；奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；开门见山、直入主题；提出问题，引人思考；欲扬先抑；埋下伏笔。
（2）文中：承上启下（总结上文，领起下文；照应上文，呼应下文）；前后呼应；为下文做铺垫，引起下文；照应上文，转换话题；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面……
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
3 （3）文末：卒章显志，点明主题；总结全文；深化主题（记叙文、小说）；升华感情；言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄；照应开头（议论文、记叙文、小说），是文章首尾圆和，结构严谨……
（二）命题方式
某句（段）在文中有什么作用？
答题模式：结构上的作用+内容上的作用（+情感表达上的作用）
四、语句含义
命题方式：理解某词（句）在文中的含义。或：请联系全文，说说对某个词（句）的理解。
答题模式：本义+语境义（+情感表达）
解题方向：（1）结合文章主旨；（2）联系上下文做答；（3）从蕴含的情感入手；
（4）从修辞角度入手；（5）从表达方式、表现手法入手；（6）从不同层面入手：表层和深层含义（如：寓意）；（7）抓住句子中的关键词，从关键词入手。
五、选材组材
命题方式：文章的题目是“……(写作重点)”，作者为什么还要写“……”呢？
答题模式：这些话看似游离了主题，实则运用“……”的手法，突出强调了文章“……”的内容（主题）。
解题方向：（1）运用相关、相似联想，看位置。如果被文对象在重点写作内容的前面，则是为了形象地引出写作重点，更利于人们接受；或为下文作铺垫或烘托写作重点。如果被问对象在重点写作内容的后面，则是为了丰富文章写作内容，深化文章主旨。
（2）运用相对联想，对写作重点或反衬、对比，或突出、强调。
