牛津译林初中九年级上册英语 Unit 3 Teenage Problems课件2

1 / 8 译林版英语9A Unit3 Teenage Problems知识点整理

1.为什么不少吃多锻炼？Why not eat less and exercise more?

拓展：为什么不做某事：（2种）Why not do sth.=why don’t sb. do sth.

2. 我没有足够的睡眠，我在课上觉得困。a

I don’t have enough sleep, I feel tired in class.

3. 我没有足够的时间做我的家庭作业。

I don’t have enough time to do my homework./for my homework

有时间做某事：have time to do sth.=have time for sth.

4.噪音几乎逼疯了我。

The noise almost drives me mad.

拓展：噪音（n.）noise→嘈杂的(adj.）noisy→嘈杂地(adv.)noisily

5.我没有任何亲近的朋友，有时我感到孤单。

I don’t have any close friends,sometimes I feel lonely.

Close用法：（1）v.关上→adj. Closed 关着的

（2）adj.亲近的→adv.closely 紧密地

（3）adv. 近地

6.在考试中得低分：get low marks in the exams

7.也许你应该更好地规划你的时间。

Perhaps you should manage your time better.

拓展：manage用法:(1)v.管理→n.经理 manager

(2)v.设法完成 mange to do sth.

8.青少年的问题：teenage problems

9.我不知道如何处理它。（2种）

I don’t know how to deal with it./what to do with it.

牛津译林版英语九年级上册 Unit 3 《Teenage problems.》 说课稿2

一. 教材分析

《牛津译林版英语九年级上册 Unit 3 Teenage problems》是人教版初中英语教材的一个单元，主题是关于青少年问题的讨论。本单元主要围绕青少年的日常生活中的问题展开，包括学习压力、与父母沟通、网络安全等方面。通过本单元的学习，学生能够提高自己在现实生活中解决问题的能力，同时增强自己的英语听说读写技能。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。然而，他们在词汇量和语言表达能力方面还有待提高。此外，由于本单元涉及到一些敏感话题，如网络安全等，学生可能对此有一定的抵触情绪，需要教师进行适当的引导。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，理解文章的主旨大意。

2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行日常交流和讨论，提高自己的口语表达能力。

3. 情感目标：学生能够认识到青少年问题的严重性，提高自我保护意识，培养积极健康的生活态度。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，理解文章的主旨大意。

2. 难点：学生能够运用所学的词汇和句型，就青少年问题展开讨论，提高自己的口语表达能力。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高自己的英语听说读写技能。

2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：教师通过提问方式，引导学生谈论青少年问题，激发学生的学习兴趣。 2. 阅读理解：学生通过阅读文章，回答相关问题，理解文章的主旨大意。

3. 小组讨论：学生分成小组，就文章中的问题进行讨论，提高自己的口语表达能力。

4. 写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于青少年问题的短文。

备课

日期

2015

年 教学

课题 Unit 3 Teenage problems 课时

安排 2

10月 8日 Reading 1 8

教

学

目

标 1. To guess general meanings from keywords and context.

2. To skim text for overall meanings and scan for details.

重点

1. To identify specific information about Teenage problems.

2. To use words to describe the Teenage problems.

难点

教学过程设计

集 体 备 课 二 次 备 课

Step 1 Review

Look at some pictures and say something about them.

e.g. She doesn’t get enough sleep .She feels tired in class.

He doesn’t have close friends . Sometimes, he feels lonely.

He / She…

Step 2 Finish some exercise.

1. I’m too busy these days. I don’t get enough_________(睡眠). 2. Daniel has no friends here, so he feels __________(寂寞)

3 .__________(跑步)is good for your health.

4. They are all t_______ (between the ages of 13 and 19) children.

5. Eddie has _________(烦恼)sometimes.

2019年秋牛津译林版九年级英语上册课时练习题：Unit 3 Teenage problems Grammar

1 / 5 第4课时 Grammar

一、 根据句意和汉语提示写出单词

1. After hearing the bad news, my parents didn't talk and they finished the rest of their dinner

in ________(沉默)．

2. I really don't know how to ________(解决) this problem.

3. My ________(方法) for studying English is different from yours completely.

4. Don't be afraid. I will share these ________(令人担心的事) with you.

5. You'd better get your own ________(字典), boys. They are helpful to you.

6. I called you last night, but there was no ________(答复).

二、 用合适的连接词填空

1. —Can you tell me ________ the sports meeting will be held？ —Next Friday.

2. —Do you know ________ Mr Wang will go to Nanjing?

—I'm not sure. Maybe he will drive his own car there.

3. —I wonder ________ the meeting will last.

—At most two hours.

4. —Do you know ________ Li Ming will go to Shanghai for？