班会课小小故事会

第1篇班会时间：2023年10月26日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（随着主持人张老师清脆的声音，班会正式开始。

）张老师：“同学们，大家好！今天我们班会的主题是‘传统美德小故事’，希望通过这些故事，让大家更加深刻地理解传统美德，并将其融入到我们的日常生活中。

下面，让我们开始今天的班会。

”---二、故事分享环节1. 故事一：《孟母三迁》（张老师首先分享了这个著名的故事。

）张老师：“同学们，这个故事讲的是孟子的母亲为了给孟子一个良好的学习环境，三次搬家。

孟母的坚持和毅力，正是我们中华民族传统美德——‘教子有方’的体现。

下面，请大家分享一下，你们在家庭中是如何感受到‘教子有方’的？”（学生们纷纷举手发言，分享自己的家庭故事。

）2. 故事二：《孔融让梨》（张老师接着分享了孔融让梨的故事。

）张老师：“这个故事告诉我们，‘谦让’是一种美德。

孔融在分梨时，主动让给弟弟，体现了他尊老爱幼、谦逊有礼的品质。

同学们，你们在生活中有没有遇到过需要谦让的情况？你们又是如何处理的呢？”（学生们积极讨论，分享自己在生活中的谦让经历。

）3. 故事三：《一钱买马》（张老师讲述了这个关于诚信的故事。

）张老师：“这个故事讲述的是一位商人，为了诚信经营，即使一匹马只值一钱，也坚持按照一钱的价格出售。

这种诚信经营的精神，值得我们每个人学习。

同学们，你们认为诚信在日常生活中有多重要？”（学生们热烈讨论，认为诚信是做人的根本。

）---三、互动环节1. 角色扮演（张老师组织学生们进行角色扮演，模拟故事中的场景。

）张老师：“同学们，接下来我们来模拟一下《孟母三迁》的故事。

请同学们分成小组，分别扮演孟子、孟母和其他角色，表演故事情节。

”（学生们积极参与，表演得非常投入。

）2. 美德分享（张老师邀请学生们分享自己认为最重要的传统美德。

）张老师：“同学们，你们认为我们中华民族的传统美德中最重要的是哪一个？请你们分享一下你们的看法。

故事会主题班会
《奇妙的故事会》
今天的班会特别有趣，因为我们决定将班会主题定为“故事会”。

每个同学都准备了自己最喜欢的故事，我们将在班会上分享并聆听彼此的故事。

第一个讲故事的是小明，他讲述了一个关于勇敢的故事。

故事中的主人公面对困难，毫不退缩，充满勇气地克服了一切。

小明的故事引起了大家的共鸣，我们纷纷表示要像故事里的主人公一样，勇敢地面对生活中的挑战。

接下来是小芳讲述了一个奇幻冒险的故事。

故事中，她描述了一个神奇的世界，充满了奇幻和冒险。

我们被小芳的生动描述所吸引，仿佛置身于故事中的世界，感受到了奇妙的魔力。

除此之外，还有同学讲述了自己亲身经历的真实故事，让我们感受到了现实生活中的温暖和感动。

在每一个故事之后，我们都会进行讨论和分享，以此来理解和领悟故事中所蕴含的意义和智慧。

通过这次“故事会”主题班会，我们不仅增进了对文学的理解和
鉴赏能力，更重要的是，磨练了我们的表达能力和沟通技巧，让我们在轻松愉快的氛围中学会了倾听和分享。

“故事会”主题班会不仅仅是一次有趣的活动，更是一次深刻的
思想洗礼和情感交流。

通过分享故事，我们彼此之间增加了理
解和认同，共同为班级和谐、团结的氛围增添了一抹丰富的色彩。

我们期待着下一次的“故事会”，期待着更多精彩的故事，让我们一起沉浸在奇妙的故事世界中，感受生活的多姿多彩。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了丰富同学们的课余生活，提高阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校决定开展“故事会”主题班会活动。

本次活动旨在通过同学们分享自己喜欢的书籍和故事，激发同学们的阅读热情，营造良好的校园文化氛围。

二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。

3. 培养同学们的口语表达能力，提高班级整体素质。

三、活动时间2021年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 全体班主任2. 全体同学3. 邀请部分家长参加六、活动流程1. 班主任开场致辞，介绍活动目的和意义。

2. 分组讨论，同学们分享自己喜欢的书籍和故事。

3. 各小组代表进行故事分享，其他同学进行点评。

4. 邀请家长代表进行点评，分享家庭教育经验。

5. 班主任总结发言，对本次活动进行总结。

七、活动记录1. 班主任开场致辞各位老师、同学们，大家好！今天，我们在这里举行“故事会”主题班会活动，旨在通过分享自己喜欢的书籍和故事，激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。

希望大家积极参与，共同营造良好的校园文化氛围。

2. 分组讨论同学们根据兴趣分为若干小组，每组选出一名代表进行故事分享。

在讨论过程中，同学们纷纷分享了自己喜欢的书籍和故事，如《红楼梦》、《西游记》、《哈利·波特》等。

3. 各小组代表进行故事分享各小组代表上台，用自己的语言生动地讲述了故事内容。

如：（1）A组代表分享了《红楼梦》中的经典片段，让同学们感受到了古代文学的韵味。

（2）B组代表讲述了《西游记》中孙悟空的勇敢与智慧，让同学们对这位神话人物有了更深的了解。

（3）C组代表分享了《哈利·波特》系列小说中的魔法世界，激发了同学们对神秘世界的向往。

4. 其他同学进行点评在故事分享环节结束后，其他同学对各组代表的故事进行了点评，提出了自己的看法和建议。

5. 邀请家长代表进行点评，分享家庭教育经验为了更好地了解家庭教育在阅读培养中的作用，我们邀请了部分家长代表上台分享家庭教育经验。

一、主题介绍1. 本次一年级班会课主题为《小小故事会》，旨在培养学生的阅读兴趣和情感表达能力，激发他们的想象力和创造力。

通过共享小故事，让学生感受到文字的魅力，丰富他们的心灵世界。

2. 班会课通过多种形式设置，如合唱、小品表演、朗诵等，呈现出一场富有教育意义和娱乐性的活动。

旨在激发学生对文学的浓厚兴趣，提高他们的语文表达能力和审美情操。

二、活动内容1. 合唱表演班会课开场以一首经典的儿歌作为合唱曲目，全班同学齐声合唱，以此营造出轻松愉快的气氛。

通过音乐的力量，带动学生的情绪，增强他们对活动的参与度。

2. 小品表演一些学生和老师合作编排了一些富有启发性的小品，内容涵盖了友情、助人为乐、诚实守信等主题。

通过小品的幽默和睿智，让学生在娱乐中接受教育。

3. 朗诵节目学生们通过朗诵短篇小故事，表达自己对文学作品的理解和感悟，展现了自己的语言表达能力和情感表达能力。

同时也将美好的情感和心灵的陪伴带给了在场的每一位听众。

4. 互动环节在活动的过程中，老师们还设置了一些互动环节，如读者共享自己喜欢的小故事、故事角色扮演等，激发学生的想象力和创造力。

三、活动感想1. 学生反馈学生们表示通过《小小故事会》班会课活动，加深了对文学的理解，也让他们体会到了快乐的学习，愉悦的成长，并且激发了他们对语文学科的学习兴趣。

2. 老师反馈参与活动的老师表示，通过此次班会课活动，不仅让学生们在轻松愉快中获得了知识和情感的陪伴，也让他们感受到了语文学科的魅力。

这对于培养学生的语文素养是非常有益的。

四、总结1. 《小小故事会》班会课活动通过娱乐和教育相结合的方式，呈现出一场生动有趣的文学盛宴，丰富了学生的课余生活，也启迪了他们的心智成长。

2. 希望今后学校能够继续举办类似的班会课活动，让学生在轻松愉快的氛围下，愉悦地学习，健康地成长。

五、活动影响1. 学生在活动之后对于阅读的兴趣有了进一步的培养，课外阅读量明显增加了。

许多学生纷纷表示要多读一些小故事，以增加自己的阅读量，并增强语文素养。

小小故事会一4主题班会一、活动目标：通过讲故事比赛，锻炼学生的口语表达能力，临场发挥能力，增强学生的自信心。

二、活动准备：1、请同学们收集有趣的故事，小组内推荐出参赛选手；2、对参赛选手进行适当指导，选择、培训好主持人。

三、活动过程：一、整队集合，清点汇报人数。

1、各小队清点人数，向中队长汇报。

汇报程序为：中队长宣布：中队会准备开始，全体起立，各小队整队、报告人数。

第一小队队长出列整队，发出“第一小队稍息，立正！”的口令后，跑步或跨步来到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员人，实到人，（缺席人），报告完毕。

”中队长答：“接受你的报告。

”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位2、中队长向中队辅导员汇报。

汇报程序为：各小队依次报告完后，中队长向全中队发出“全体立正！”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队有少先队员42人，实到人，（缺席人），我们爱讲故事主题队会准备就绪，欢迎您参加我们的队会。

”中队辅导员答：“接受你的报告，很高兴参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。

”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

二、活动过程。

1、主持人宣布：一4中队小小故事会主题队会现在开始！2、出旗，敬礼。

3、礼毕。

唱队歌。

（唱完后说：“请坐下”）4、队长讲话：同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的活动——讲故事。

今天，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。

首先是潘桢甄同学为我们带来的是《伯乐相马》，大家欢迎。

一个小女孩的突然闯入，打破了小熊一家平静的生活。

请听潘熠杰为我们带来的《三只熊》。

大家欢迎。

下面韩姹和陈筠壹将共同为大家带来歌曲《娃哈哈》狐狸一向都非常狡猾，兔子一向很单纯，他们之间会发生什么样的故事呢？请听丁于恬为大家带来的《狐狸和兔子》。

下面潘桢甄为大家带来电子琴演奏《数码宝贝》为什么大家都认为蝴蝶是骄傲的？想知道原因吗？我们用热烈的掌声有请苗青青为我们讲述《骄傲的蝴蝶》。

幼儿园小小故事会活动策划一、活动简介：小小故事会是幼儿园中的一项传统活动，旨在通过让孩子们参与故事的表演或阅读，增强他们的口头表达能力和阅读理解能力，增进师生之间的情感沟通，以及加强孩子们的品德修养和社交认知。

本次小小故事会活动将以贯彻“踏实、创新、求实、奉献”的教育理念，提高孩子们的综合素质为主要目标，希望同学们能够积极参与活动，共同创造出一场精彩的小小故事展示。

二、活动策划：1. 活动时间：活动将在周五下午两点举行，活动时长为一个半小时。

2. 确定参与人员：由于本次活动的主要目的是增强孩子们的口头表达能力，因此我们将以班级为单位，让每个班级派出5名学生参与活动，包括1名主讲人、1名作品介绍人、2名演员和1名掌场人员（学生通过抽签确定角色）。

3. 活动主题：本次小小故事会主题为“和谐社会”. 每个班级需要挑选一篇与主题相关的小故事，或指定老师根据主题编写一个适合孩子们表演的故事。

4. 活动流程：（1）开幕式：校长致辞，介绍活动主题和规则等。

（2）个人角色抽签环节：每个班级根据抽签结果确定每个学生的角色。

（3）唐诗会友环节：随机抽取班级进行唐诗诵读（4）故事表演：每个班级在限定时间内表演自己的故事（5）评奖环节：评选出最佳演员、最佳台词、最佳剪影等奖项（6）闭幕式：活动总结，颁发获奖证书。

5. 活动要求：（1）活动中学生需佩戴幼儿园统一服装，保持活动现场秩序。

（2）学生在表演前需要认真阅读故事，了解角色，并根据角色及情节背景创造性地思考出适合自己的表演方式。

（3）学生在表演前需要熟练背诵自己的台词，并注意情感的表达，传达情感。

（4）活动过程中，老师要对孩子们进行正确的指导和引导，帮助他们更好地发挥自己的表演和创意才能。

（5）在班级备战期间老师要注意学生的学习疲劳问题，避免让学生因为学业负累参与此次活动，损害学生的身心健康。

6. 活动设备：（1）活动现场需要准备一个舞台、音响设备、灯光设备等。

（2）需要准备有关“导演指挥”、“演员训练”、“小主持人技能培养”等方面的教学材料，以保证活动的顺利进行和孩子们的表演效果。

小小故事会班会主题
小小故事会班会主题
小小故事会班会主题
一、活动目的：
1、经过故事会，培养孩子们的语言表达能力和表现能力。

2、激励孩子们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。

3、培养学生仔细聆听他人说话的能力
二、活动过程
1、谈话：今天我们班的一些同学为我们带来了一些故事，我们一起来听一听。

2、提出听故事的要求：
（1）仔细聆听同伴说故事，别说话。

（2）能回答老师提出的咨询题。

（3）遵守以上两项的能够获得小奖品。

3、说故事
阙芷婕《一只笨狼》
赵权《麻雀的来历》
钞票国锋《小猪的礼物》
龚金雯《冰孩儿》
卢昕彤《花儿选美》
郑玟暄《老乌龟和小鸟》
4、共同评价：
你从故事中听知道了什么？你觉得说得怎么样？
5、活动总结。

综合实践小小故事会教案教学目标：1.培养学生的故事理解能力和讲故事的能力；2.培养学生的表达能力和团队协作能力；3.通过讲故事培养学生的观察力和思维能力。

教学重点：1.故事理解与分析；2.故事的连贯性和完整性；3.表达与演讲能力。

教学难点：1.如何培养学生的观察力和思维能力；2.如何让学生理解和分析故事，提高表达能力。

教学准备：1.故事书籍、故事卡片或故事片段的视频资料；2.讲故事的道具或音频设备；3.黑板、粉笔或白板、马克笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动，询问学生是否喜欢听故事，以及为什么喜欢听故事；2.介绍今天的教学主题——小小故事会；3.引入今天的故事主题——友谊。

二、呈现故事（15分钟）1.给学生讲述一则关于友谊的小故事，使用生动的语言和适当的表情来吸引学生的注意力；2.引导学生观察、理解和分析故事的内容、情节和主题。

三、讨论与交流（20分钟）1.引导学生回忆刚才讲的故事，师生共同讨论故事的内容、情节和主题；2.学生自由发言，分享自己对友谊的理解和经历，鼓励学生畅所欲言；3.老师对学生的发言进行总结和点评，引导学生对自己的发言进行自我评价，提高表达能力。

四、创作小故事（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题或情节，然后创作一个小故事；2.鼓励学生发挥想象力和创造力，给予他们适当的引导和帮助；3.每个小组派出一名代表，将他们的故事讲给全班听。

五、演讲与评价（25分钟）1.每个小组的代表依次上台，讲述自己的故事，其他小组成员和全班学生进行评价和提问；2.老师进行点评，给予学生们鼓励和肯定，同时指出他们的不足之处，并提供改进意见；3.鼓励学生相互借鉴和学习，培养团队合作精神。

六、总结与拓展（10分钟）1.总结教学内容和学生的表现，激励学生继续努力；2.引导学生思考如何运用故事讲述的技巧来更好地表达自己的想法和感受；3.鼓励学生多读故事书籍，多观察生活中的故事，提高自己的故事理解和表达能力。

二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标：1. 通过小小故事会，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生自主学习的能力。

二、教学内容：1. 长春版二年级语文上册教材中的故事课文。

2. 课外优秀故事文学作品。

三、教学重点：1. 培养学生讲述故事的能力，提高学生的语言表达能力。

2. 引导学生从故事中领悟道理，培养学生的道德品质。

四、教学难点：1. 培养学生创造性地讲述故事，激发学生的想象力。

2. 培养学生自主学习能力，学会与他人分享和交流。

五、教学准备：1. 教师准备故事课件、图片等教学资源。

2. 学生准备故事书籍、卡片等学习材料。

教案内容需进一步细化每个环节的具体教学活动和教学方法，以及针对不同学生的个性化指导策略。

六、教学过程：1. 导入：教师通过创设情境，如图片、歌曲等方式，引发学生对故事的兴趣。

2. 自主学习：学生阅读教材中的故事课文，了解故事情节，思考故事中的道理。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，互相交流。

4. 讲述故事：学生选取喜欢的故事，进行创造性讲述，培养学生的表达能力。

5. 评价与反馈：教师对学生的讲述进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

七、教学策略：1. 情境教学：通过图片、音乐、实物等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学：教师引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力。

4. 个性化教学：针对不同学生的特点，给予个性化的指导和支持。

八、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在故事会中的表现，如表达能力、合作态度等。

2. 终结性评价：通过学生的讲述和创作，评价学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生自我反思，评价自己的学习进步。

九、教学拓展：1. 组织学生参加学校或社区的故事比赛，提高学生的表达能力。

2. 推荐学生阅读优秀的课外故事书籍，丰富学生的阅读经历。

小小故事主题班会教案主题：友情教学目标：1. 通过小小故事的讲述，培养学生们正确的友情观念，懂得如何维护和珍惜友谊。

2. 激发学生们主动与他人建立友好关系的意识，培养团队合作能力。

3. 培养学生们与同学之间的相互关心、关爱和支持的精神。

教学重点：1. 学生们能够真正理解友情的定义及其重要性。

2. 学生们能够明白与他人建立友好关系的方法，并能够主动参与集体活动。

教学准备：1. 小小故事《三个好朋友》。

2. PowerPoint课件。

3. 画纸和彩色笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以问题导入：“你们都有好朋友吗？你们交到好朋友是如何的？”2. 请学生谈一下他们身边发生过的有关友情的事情，并与大家分享。

二、展示课件（10分钟）1. 通过PPT展示幻灯片，让学生们理解友情的定义及其重要性。

2. 通过图片展示，让学生们看到不同场景下的友情表达。

三、讲述小小故事《三个好朋友》（20分钟）1. 教师通过讲故事的方式，向学生们传达友情的重要性和好朋友之间的真正义务。

2. 学生在听故事的过程中，要认真倾听，理解并思考故事中的情节。

四、小组讨论（10分钟）1. 学生们组成小组，讨论他们在故事中最喜欢的角色及其行为。

2. 各小组派代表发言，分享他们的讨论结果。

五、绘制友情画作（20分钟）1. 学生们在纸上画出他们对友情的理解和表达。

2. 鼓励学生通过画画的方式表达自己的情感和想法。

六、班会总结（15分钟）1. 教师请几位学生展示他们的友情画作，并让他们分享画作背后的故事。

2. 教师总结本次班会的主要内容，强调友情的重要性以及维护友情的方法。

3. 教师鼓励学生们在平时的生活中积极与他人建立友好关系，珍惜友情。

七、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家中绘制一幅友情画作，并写下对友情的感悟。

2. 鼓励学生们与朋友分享自己的友情画作和感受。

教学反思：本节课通过小小故事的讲述，引导学生们正确理解友情的定义和重要性。

通过小组讨论和绘制友情画作，培养了学生们与他人建立友好关系的能力和意识。

小小故事会幼儿园中班教案【教案】课程名称：小小故事会适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案编写人：XXX教学目标：1.培养幼儿对故事情节的理解能力；2.锻炼幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.通过故事会的方式促进幼儿园班级之间的交流和合作。

教学内容：1.故事讲述：《小红帽》。

2.角色扮演：幼儿可以扮演故事中不同的角色。

3.问答环节：提问幼儿对故事情节的理解。

4.绘画创作：让幼儿绘画自己心目中的《小红帽》故事场景。

教学准备：1.教具：幻灯片、小红帽故事绘本、笔、纸、颜料、刷子等。

2.教学环境：安静、温馨的教室，可以提供幼儿绘画的区域。

教学过程：1.导入（5分钟）老师准备一张幻灯片，上面展示着小红帽的故事封面，引起幼儿们的兴趣。

然后口头介绍今天要讲的故事是《小红帽》。

2.故事讲述（10分钟）老师简单讲述《小红帽》的故事情节，适当配以图片，注重语音语调的抑扬顿挫，引起幼儿们的兴趣。

3.角色扮演（15分钟）将故事中的角色卡片分发给幼儿，指导幼儿们根据自己手中的角色扮演卡片，展示故事情节中的各个角色。

通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，并培养合作交流能力。

4.问答环节（10分钟）老师针对故事情节提问幼儿，让幼儿进行简单的回答，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

5.绘画创作（20分钟）准备纸、颜料、刷子等绘画工具，让幼儿绘画他们心目中的《小红帽》故事场景。

鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画表达自己对故事的理解。

6.展示与分享（10分钟）让幼儿依次展示自己的绘画作品，并简单描述他们绘画的内容，鼓励幼儿之间互相欣赏和交流，促进班级之间的合作与交流。

7.总结与延伸（5分钟）老师帮助幼儿对今天的学习内容进行简单总结，并鼓励幼儿继续关注、阅读和创作更多的故事。

教学反思：通过本节课的设计和实施，幼儿在愉快的故事会中，不仅提高了对《小红帽》故事情节的理解，并且通过角色扮演、问答环节和绘画创作等方式，培养了幼儿的合作性、创造力和表达能力。

小小故事会故事主题活动培养幼儿阅读兴趣故事是孩子们成长中必不可少的一部分，通过阅读故事，孩子们可以开拓视野，培养情感，提高语言表达能力等。

为了培养幼儿的阅读兴趣，让他们乐于阅读，掌握故事的基本结构、情节以及培养他们的创造力，一个小小故事会故事主题活动是非常有必要的。

一、活动准备在活动开始之前，我们需要准备一些必要的资源。

首先，我们需要准备一些富有趣味性的故事书籍，以满足不同年龄段幼儿的阅读需求。

其次，可以准备一些手偶、绘本、拼图等教具，以增加故事的互动性。

另外，课堂布置方面，可以设置一个小小故事会的空间，用鲜艳的海报和装饰品来吸引幼儿的注意力。

二、活动内容1.故事分享首先，教师可以给幼儿们讲述一个生动有趣的故事，故事内容可以选择一些幼儿熟悉的童话故事或寓言故事。

在讲述过程中，教师可以加入一些声音效果或者肢体语言，以增强故事的趣味性。

2.角色扮演接下来，教师可以要求幼儿们选择故事中的某个角色进行扮演，并互动参与到故事中去。

可以使用手偶或者面具等道具，让幼儿们更好地理解和体验故事中的场景和情节。

这样的话，孩子们可以主动参与到故事当中，加深对故事的印象。

3.创作续写为了培养幼儿的创造力和想象力，接下来可以组织幼儿进行故事的续写。

教师可以给予一些提示，比如“如果你是故事中的主人公，你会发生什么故事？”或者“故事发生的地点是在一个神奇的森林，你可以和谁一起冒险？”等等。

幼儿们可以自由发挥，写下自己的故事。

4.图画描绘最后，幼儿们可以利用绘本或者纸张，描绘自己创作的故事。

他们可以用图画来描述故事中的场景、人物以及情节，从而让故事更加丰富有趣。

三、活动总结在活动结束时，教师可以邀请幼儿们分享自己的创作，让每个孩子都有机会展示自己的想象力和创造力。

同时，教师可以肯定幼儿的努力和成果，鼓励他们进一步培养对阅读的兴趣。

通过小小故事会故事主题活动，幼儿可以在轻松、愉快的氛围中获得阅读的乐趣，培养对阅读的兴趣。

同时，他们还可以通过参与角色扮演、创作续写和图画描绘等活动，发展自己的语言表达能力和创造力。

第1篇一、班会背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣，同时培养学生的团队合作精神，我校一年级开展了“讲故事”主题班会活动。

本次班会旨在激发学生们的阅读热情，培养他们的口语表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。

二、班会时间2022年9月15日（星期四）下午2:00三、班会地点一年级教室四、参会人员一年级全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对本次班会活动进行了简要介绍，强调了讲故事的重要性，鼓励学生们积极参与，共同营造一个充满书香的氛围。

2. 故事分享环节（1）学生自愿报名，准备故事在班主任的鼓励下，学生们纷纷踊跃报名，准备了自己喜欢的故事。

有的学生选择了童话故事，有的选择了寓言故事，还有的学生选择了科普故事。

学生们利用课余时间，精心准备了自己的故事，为班会活动增色不少。

（2）学生上台讲述在故事分享环节，学生们依次上台，用自己的语言生动地讲述了准备好的故事。

他们或抑扬顿挫，或声情并茂，将故事中的角色和情节表现得淋漓尽致。

台下的同学们听得津津有味，不时爆发出热烈的掌声。

（3）评委点评在故事分享环节结束后，班主任和同学们一起对每个学生的表现进行了点评。

评委们从故事内容、语言表达、肢体语言等方面给予了客观评价，同时也鼓励学生们在今后的学习中继续努力。

3. 团队合作游戏为了进一步培养同学们的团队合作精神，班主任组织了一个“词语接龙”游戏。

学生们分成几个小组，每个小组派一名代表上台进行词语接龙。

在游戏中，学生们积极思考，迅速反应，展现了良好的团队合作精神。

4. 班主任总结最后，班主任对本次班会活动进行了总结。

她表示，通过本次班会活动，同学们不仅提高了自己的语言表达能力，还增进了彼此之间的友谊。

同时，她也鼓励学生们在今后的学习中，继续热爱阅读，善于表达，努力成为一个全面发展的人。

六、班会成果1. 学生们对阅读和讲故事的热情得到了提高；2. 学生的语言表达能力和团队合作精神得到了锻炼；3. 学生们在轻松愉快的氛围中，收获了知识和快乐。

二年级语文上册综合学习活动小小故事会教案长春版一、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文素养。

2. 培养学生热爱阅读、善于表达、合作分享的良好习惯。

3. 引导学生学会欣赏故事，培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容1. 学习儿歌《小故事，大智慧》。

2. 学生分享自己喜欢的故事，培养学生的表达能力。

3. 学生通过小组合作，创作新的故事，培养学生的合作精神和创造力。

三、教学重点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。

2. 培养学生分享故事的能力，提高学生的表达能力。

3. 培养学生合作创作故事的能力，提高学生的创造力。

四、教学难点1. 学会儿歌《小故事，大智慧》。

2. 引导学生通过小组合作创作新的故事。

五、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中学习。

2. 采用合作学习法，引导学生小组合作创作故事。

3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

【教学环节】1. 热身活动：学生唱儿歌《小故事，大智慧》。

2. 分享故事：学生分享自己喜欢的故事，其他学生倾听并给予评价。

3. 小组合作：学生分组，每组合作创作一个新故事。

4. 展示环节：每组学生分享自己创作的故事，其他学生倾听并给予评价。

5. 总结环节：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。

【教学评价】1. 学生能熟练唱出儿歌《小故事，大智慧》。

2. 学生能积极参与分享自己喜欢的故事，表达清晰。

六、教学准备1. 收集一些适合二年级学生的故事书籍或资料。

2. 为学生准备纸和笔，以便他们在创作新故事时使用。

3. 准备评价表，用于评价学生在故事会中的表现。

七、教学过程1. 引导学生复习儿歌《小故事，大智慧》。

2. 邀请学生分享自己喜欢的故事，其他学生认真倾听。

3. 组织学生进行小组合作，创作新的故事。

4. 各小组展示自己创作的故事，其他学生欣赏并给予评价。

5. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与和分享。

八、作业布置1. 请学生回家后，向家人分享今天在故事会上的故事。

小小故事会社团活动计划《小小故事会社团活动计划》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，培养孩子们良好的品德和积极的生活态度。

二、故事安排篇①：《挑食的小松鼠》正文：森林里住着一只叫跳跳的小松鼠。

它呀，可挑食了，只爱吃松果里面最嫩的部分，那些稍微硬一点的松子，它看都不看一眼。

有一天，冬天突然早早地就来临了，小松鼠的存粮远远不够。

看着外面厚厚的积雪，跳跳饿极了。

它开始翻找自己之前扔在角落里那些被嫌弃的硬松子，硬着头皮吃了下去。

没想到，这些硬松子也是很美味的，而且很饱腹。

从那以后，跳跳再也不挑食了。

点评：小松鼠因为挑食差点在冬天饿肚子，后来改正了，这个故事告诉小朋友们可不能挑食呀，要不就像小松鼠之前那样遇到麻烦了。

大家都要像后来的跳跳一样，什么食物都要吃一点，这样才能健健康康地成长。

篇②：《勇敢的小蚂蚁》正文：在一个小土坡下有一个蚂蚁王国。

小蚂蚁朵朵是一只很弱小的蚂蚁，但它有一颗勇敢的心。

有一次，一群调皮的小孩在土坡旁边玩耍，一不小心把一个大石头朝着蚂蚁窝推了过来。

其他蚂蚁都害怕极了，纷纷往洞里躲。

可朵朵想，不能这样坐以待毙啊。

于是它快速跑到大石头滚动的方向，在周围找来了许多小树枝和小树叶，还喊着其他小伙伴帮忙。

大家齐心协力把这些东西堆在了大石头前面，大石头被阻拦了一下，稍稍改变了方向，只是擦着蚂蚁窝过去了。

点评：看，小小的朵朵多勇敢啊。

它在危险来临的时候没有害怕退缩，还积极想办法。

咱们小朋友也要像朵朵一样勇敢，遇到困难要积极面对去解决。

而且，蚂蚁们团结起来力量大，咱们小朋友也要学会团结协作呢。

篇③：《自立的小鹰》正文：在高高的悬崖上住着鹰妈妈和小鹰。

小鹰渐渐长大了，鹰妈妈觉得是时候让小鹰学会自立了。

一天，鹰妈妈把小鹰带到了悬崖边说：“孩子，今天你要自己飞下去。

”小鹰往下一看，这么高，吓死了，不敢动。

可是鹰妈妈狠心飞走了。

小鹰又饿又冷，它不愿意就这么被饿死。

它鼓起勇气，张开了翅膀，虽然一开始摇摇晃晃，但它不断调整，终于飞到了附近的一棵树上。

《小小故事会》主题班会活动设计
1、通过故事会，培养孩子们的语言表达能力和表现能力。

2、激励孩子们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。

3、培养学生认真倾听他人说话的能力
1、谈话：今天我们班的一些同学为我们带来了一些故事，我们一起来听一听。

2、提出听故事的要求：
认真倾听同伴讲故事，不讲话。

能回答老师提出的问题。

遵守以上两项的可以获得小奖品。

3、讲故事
阙芷婕《一只笨狼》
赵权《麻雀的来历》
钱国锋《小猪的礼物》
龚金雯《冰孩儿》
卢昕彤《花儿选美》
郑玟暄《老乌龟和小鸟》
4、共同评价：
你从故事中听明白了什么？你觉得说得怎样？
5、活动总结。

小小故事会教案教案标题：小小故事会教案教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣和理解能力。

2. 提高学生的口头表达能力和听力技巧。

3. 培养学生的团队合作和互动能力。

教学内容：1. 教学素材：适合学生年龄的短小故事或寓言故事。

2. 教学方法：小组合作学习、角色扮演、讨论和分享。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张有趣的故事图片或讲述一个简短的故事来引起学生的兴趣。

2. 引导学生回忆自己喜欢的故事，并讨论故事的特点和重要性。

主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事进行学习和表演。

4. 学生在小组内自由讨论故事的主题、情节和角色，并分配角色。

5. 每个小组准备故事表演的道具和服装，并排练表演。

6. 学生进行小组间的故事表演，其他小组进行观看和评价。

7. 学生互相分享表演的感受和体会，提出改进和建议。

巩固活动：8. 教师引导学生讨论故事中的道德教育问题，引导学生思考故事背后的寓意和价值观。

9. 学生撰写一篇关于自己喜欢的故事的读后感，包括故事中的重要人物、情节和教育意义。

评估活动：10. 教师根据学生的表演和参与情况进行评估，包括角色扮演的表现、团队合作和表达能力等。

拓展活动：11. 学生可以选择其他故事进行阅读和分享，或者组织一个小小故事会邀请其他同学参与。

教学资源：1. 故事书籍或故事卡片。

2. 故事表演道具和服装。

3. 图片或幻灯片展示故事情节。

教学评价：1. 学生的角色扮演表现和团队合作能力。

2. 学生的口头表达和听力技巧。

3. 学生对故事中道德教育问题的思考和理解。

教学建议：1. 教师可以提前挑选一些适合学生年龄的故事，确保故事内容有趣且容易理解。

2. 鼓励学生积极参与小组讨论和表演，提高他们的合作和表达能力。

3. 在评估活动中，教师可以给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们不断改进和提高。

通过这个小小故事会教案，学生将有机会通过阅读、表演和讨论来加深对故事的理解和感受，同时培养他们的合作和表达能力。