中班音乐教案小树叶

大树中班教案

大树中班教案1

活动目标：

1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备：

1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树

2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？

⒉幼儿自由讲述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1，观看画面一

（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

（2）幼儿自由讲述。

（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？ （4）幼儿学说小鸟的话。

2，观看画面二

提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？

3，观看画面三

提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？

4，完整欣赏散文诗

（1）教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！

（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1，幼儿自由选择角色

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2，分角色练习对话。

3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？

2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？

五、创编。 1，小组讨论

师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！

中班：树叶

目标：1、尝试根据音乐的快慢，用动作表现树叶在风中飘荡的形态。

2、理解散文诗，初步了解树叶的特征和用途。

准备：ppt、树叶若干

过程：

一、树叶飘飘

1、师：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈小树叶是怎样跳舞的？

幼：慢慢转啊转的飘下来的。像在跳舞一样的。摇摇摆摆的像荡秋千……

小结：小树叶在空中飘呀飘，在大地上跳起轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到那边，有时候还转啊转打几个滚。

2、播放音乐（集体感受树叶飘落的样子）

（1）师：小树叶为什么会在空中跳舞呢，而不是直接掉在地上？

幼：有风，风婆婆吹了口气。

（2）播放PPT《落叶》

师：风婆婆是怎样让树叶不断变换舞姿的，它做了什么？（体会音乐节奏的变化以及树叶飞舞速度的改变）

幼：音乐变快了，树叶就转的快了。

小结：因为风婆婆先轻轻地吹了口气，小树叶就慢悠悠地跳舞。过一会儿风婆婆用力地吹了一大口气，树叶就轻快地跳着舞了。

请个别幼儿表演两种树叶飘荡的动作。

（3）教师和幼儿一同随着音乐表演树叶飘荡的动作。

小结：树叶宝宝在秋风里，时而轻轻飘荡，时而尽情飞舞，最后风儿停了，小树叶们也飘落在地上了。

二、欣赏散文诗《树叶》

1、师：小树叶离开了树妈妈很寂寞，这时有一些小动物捡起了树叶宝宝想要和它们做朋友，都有哪些小动物呢？

播放PPT，幼儿欣赏

2、师：诗歌中有哪些小动物？（回忆诗歌内容）

幼：诗歌中有小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿

师：小动物们将树叶当成了什么？幼：小老鼠捡起一片树叶，这是我的渡船。小

老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。小刺猬捡起一片树叶，这是我的花帽。梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。

师：请你为小动物们找到属于它们树叶朋友好吗？

幼：这片树叶细细弯弯的，可以做小船，成为小蚂蚁的朋友。这片树叶大大的，下雨时当雨伞不会淋到雨，是小老鼠的朋友。这片树叶颜色很漂亮，可以成为小刺猬的花帽。这片树叶黄黄圆圆的，正好做梅花鹿的饼干。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 作品名称：语言《小树叶》

作者姓名：牛婵娟

单位全称：山西省太原市古交市马兰矿幼儿园

一、课题理解：

目标是我选自语言领域《太原市幼儿园课程标准》 中班十月份第二、第六条目标。

二、 内容分析：

我定的内容是《小树叶》，我选择这个内容是因为随着天气的变化，逐渐进入了秋季。秋天是一个迷人的季节，色彩斑斓、秋高气爽，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，一起玩大风和树叶的游戏，一起唱秋天的歌，用各种感官去发现大自然的奇妙变化，把美丽的秋天带到我们的身边。让孩子们亲近动植物，有认识与探索的兴趣，感受生活中的美。所以选择这个内容符合现在的自然条件。

三、设计思路：

随着主题的开展，我们进入到了“秋天”主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用。幼儿积极地与同伴互动与老师互动育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 与环境互动，充分他们活动的积极主动性，来达成本次活动的目的。因为中班孩子思维的主要特点是具体形象思维，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解儿歌内容所以我通过图片的演示来吸引孩子，加深幼儿对儿歌的理解。

四、重点与难点：

活动的重点：学习用恰当的语气复述故事中人物的对话。

活动的难点：尝试用不同的声音表现不同的角色。

《树叶》中班教案

《树叶》中班教案1

活动目标：

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：

1．幼儿收集各种形状的树叶。

2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：

一、幼儿收集的树叶，引出主题。 师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

《树叶》中班教案2

活动要求：

1.

初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。

2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。