部编语文二年级下册语文园地四教案

部编语文二年级下册语文园地四教案 1 / 11

课题

教学 目标

教学

重点

教学 难点

教学 素材

教学

目标

语文园地 课型 语文园地 授课 3 课时 时间

1. 认识“陀、螺”等 10 个生字。

2. 能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。

3. 能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

4. 能仿照例句，用“一会儿 一会儿 一会儿 ”说句子。

5. 能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写

下来。

6. 能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。

7. 能背诵与诚信有关的格言。

8. 自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

1.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。

2. 能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

3. 能仿照例句，用“一会儿 一会儿 一会儿 ”说句子。

4. 能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写

下来。

5. 能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。

6. 能背诵与诚信有关的格言。

7. 自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下

来。

多媒体课件。

第一课时

1.认识“陀、螺”等 10 个生字。

2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。

3. 能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

4. 能仿照例句，用“一会儿 一会儿 一会儿 ”说句子。 部编语文二年级下册语文园地四教案 2 / 11

教具 生字卡片、多媒体课件。

准备

教学设计 设计意图

询问学生玩

过哪些玩具，学生

一、情境导入。 马上就有话说，兴

1. 同学们，你玩过哪些玩具？ 趣一下子就来了，

导入 生回答。 再出示图片，让学

（ ） 出示下面的玩具：（课件出示 2） 生看看他们玩过的

分钟 陀螺 毽子 不倒翁 溜溜球 玩具枪 橡 或没玩过的玩具，

皮泥 遥控坦克 认识它们的名称，

为后面认字打基

础。

新课

教学

（

）分钟

二、认字写字。（课件出示 3）

tu ólu ó ji ànzi bùdǎ o w ē nɡ wán j ùqiānɡ

陀 螺 毽 子 不倒 翁 玩 具枪

xi ànɡ p í n í li ū li ū qi ú yáo k ònɡ t nǎk è

橡 皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克

1. 学生齐读词语。

2. 开火车读词语。

3. 去掉拼音读词。（课件出示 4）

4. 测试。用线将拼音和汉字连起来。 （课件出示 5）

tu ó lu óji nà dǎ o wē nɡ qi ānɡ xiànɡ kò nɡ nt ǎkè

认读词语后，再进行连线练习，检查学生掌握情况，对学生知识掌握情况做到了心中有数。

毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁

参考答案：

tu ó lu óji à ndǎ o w ē nɡ qinɡāxi à nɡkò nɡ t ǎ n kè

让学生自己说

毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁 说自己心情在不同

三、字词句运用。 状态时，选择什么

1. 大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过 词语来说，既锻炼 部编语文二年级下册语文园地四教案 3 / 11

时，用什么词语来形容呢？ 了口语表达能力，

学生试着在书中填写。 又丰富了学生语

汇报交流。 汇，扩充了课的容

总结： （课件出示 6） 量，增强了学生知

形容生气的： 识的掌握。

怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒

怒气冲冲

形容高兴的：

喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜 选择“一会

若狂 大喜过望 儿 一会儿

形容难过的： 一会儿”来造句，

抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠 这个表示在极短时

断 痛哭流涕 间里发生的事情的

2. 照样子，用加点的词语写一个句子。 词语，学生掌握了

师：大家看看这个词语有什么特点。 它的用法，为今后

出示“一会儿 一会儿 一会儿” （课件出示 7） 的写作做了知识铺

“一会儿”表示时间比较短，在短时间里做了哪些事。 垫。

看谁能用它说一句话。

学生汇报。

交流：

示例：妈妈一回家就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌

子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。

孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿

变成一朵花，一会儿变成一座假山。 三包围和全包

四、书写提示。 （课件出示 8）“匹、巨 、周、团、圆、 围的字书写顺序怎

国” 这几个汉字是三包围和全包围结构的汉字。“ 匹 巨 周 ”是 样、如何写得美观

三包围的字， “ 团 圆 国 ”是全包围的字， 书写全包围的字记住 “先 是教学的重点，把

里头，后封口” 。 握了教学的重点，

写字指导：（课件出示 9、10） 就达到了教学的目

匹：先写一横，再写里面的“儿” ，最后写竖折。 的。

巨：先写上面的一横，再写面的横折，接着写里面的一

横，最后写外面的竖折。

周：由外到内地写。 部编语文二年级下册语文园地四教案 4 / 11

团：先写竖，再写横折，将里面的“才”写完后，再写

最后一横。

“圆”“国”的写法跟“团”一样。

三包围的字， 包围的部分与被包围部分大小要写得协调； 全包围

的字记住“先里头，后封口” 。

课堂小

结及拓

展延伸

（

分钟

四、课堂小结

同学们，这节课我们学习了识字加油站，从平时玩过的玩具里也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不在啊。还

）积累了表示心情的词语，用“一会儿 一会儿 一会儿”说话。同时，练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里，多积累和运用。

课堂作业新设计

1. 抄写书中半包围和全包围结构的汉字。

2. 将花朵移到花盆中（连线）。

qi ānɡ ji àn k ònɡ xi ànɡ tu ó w ēnɡ

陀 商 枪

控 翁 毽 橡

3. 请用“一会儿 一会儿 一会儿 ”说一句话。 部编语文二年级下册语文园地四教案 5 / 11

答案：

1. 略。

2. qi ānɡji àn k ònɡxi ànɡtu ów ēnɡ

枪 毽 控 橡 陀 翁

3. 示例：放假了，我一会儿帮妈妈扫地，一会儿抹桌子，一会儿又去洗碗。

第二课时

1. 能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经

教学历写下来。

目标 2. 能背诵与诚信有关的格言。

教具 多媒体课件。 准备

教学设计 设计意图

一、学习写话。 这四幅图，连起来

出示图画，我们先看一看这几幅图画，想一想小 就是一个完整的故事，

虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？ 看图写话，首先要读懂

学生回答。（课件出示 12） 图意，只有读懂了图

第一幅图：蚂蚁将鸡蛋壳做了一个跷跷板，在高 意，才可能将图的内容

兴地玩耍。 讲好。所以把读图作为

新课 第二幅图：蚂蚁将蛋壳做成了一个降落伞，载着 重点内容来讲， 引导学

教学

蚂蚁去游玩。 生将图读懂，读透，然

（ ）

后启发学生的想象力 分钟 第三幅图：下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避

雨的小房子。 编故事，最终顺利达到

第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了 了教学的预期目标。

摇篮，大家在里面睡得多香啊。

师：再看一看，这四幅图发生的时间。 （课件出

示 13）

早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 部编语文二年级下册语文园地四教案 6 / 11

看看这些表示时间的词语各用在哪幅图上。

生汇报，分别用了一至四幅图上。

师：大家将四幅图连起来说一说。

生：（课件出示 14）早上，蝴蝶到草丛中玩，她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板， 蝴蝶说：“我们一起去旅游吧。”

过了一会儿，大家一起将蛋壳做成了一个降落

伞，小虫子和蝴蝶坐在里面，飞了起来。

到了下午，天下起了大雨。小虫子和蚂蚁把蛋壳做成了一间小房子， 大家躲在里面，一点儿也没打湿。

天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮，大家躺在里面，舒舒服服地睡着了，睡得多香啊。

二、日积月累。

1. 导入主题。

（ 1）教师播放动画：曾子杀猪。

（ 2）教师引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真， 一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很昂贵的，为了履行承诺，曾子杀了一头猪，这是为什么呢？

（ 3）小结：曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。他要用自己的实际行动告诉后人，信守诺言比什么都重要。正是因为曾子如此讲诚信，他的故事才能流传一千多年，受到人们的赞扬。通过这个故事你懂得了什么？

①做一个诚信之人。②诚信在我国古时候就有了，所以诚信是中华民族的传统美德。

今天我们就来积累一些关于诚信的名言。

2. 解读名言，拓展名言

（ 1）教师利用课间展示诚信名言，并配以适当解读，引导学生理解。（课件出示 15）

师：轻诺必寡信。出自《老子》 ，意思是说轻易向别人许诺的人，不会守信用。