因为热爱所以执着作文

1 因为热爱，所以执着

谢睦静

我是百万教师中的一名普通教师，自从踏上执教之路，我就义无返顾、一如既往了。我热爱教师这个职业，在三尺讲台上挥洒热血、奉献青春，我无怨无悔。因为我坚信成功源自热爱！我一直鞭策自己要做一个孩子眼中的好老师。

一、加强自身师德修养，提高个人素质

在教育教学中，我平等的对待每一个孩子，尊重孩子的人格，不歧视、不体罚、不侮辱任何一个孩子，更懂得怎样保护孩子的自尊心。

二、正确引导孩子积极、主动的学习

1、培养孩子良好的行为习惯及学习习惯。

俗话说“好习惯使人终身受益”。我在课堂教学的同时一直注重对孩子听、说、读、写习惯的培养。让孩子学会倾听他人说话；让孩子学会完整的语言表达；让孩子学会有感情的朗读，能读出重点和关键；也让孩子能漂亮、工整的书写。

2、建立和谐师生关系是调动孩子学习主动性的关键。

许多人认为，要管理好学生，就要“凶”，不然就吃不住学生。其实我并不那么认为，我在学生心中塑的一直是一个温和、可亲可敬的形象。我主张以理服人，有理不在言高嘛。在我这么多年的教育工作中，没有感觉学生特别不听话，也没有学生和我作对；相反，我的学生特别喜欢我，亲近我，很喜欢听我上课。记得上一届毕业的学生回学校看我，就专门要求还要听我上课，当时我很惊讶的问他们，你 2 们都听了六年了，还没听够吗？他们却说，就特别喜欢听您讲课。他们也很喜欢做我的数学作业，每到放学，孩子们都要主动问我家庭作业做什么，我说没有时，他们都强烈要求布置点，还说多做点嘛。每当我外出学习或听课回来，他们都会对我说：“谢老师，你昨天到哪里去了哟，我们又没上到您的数学课了”。每每听到孩子这些话， 我真的很感动，很欣慰。他们都说听我的课感觉好轻松、没有一点思想压力、绝不担心被挨骂甚至挨打。学生把我当成了无话不说的朋友，连家长、同学都不愿说的话却愿意和我讲。师生关系在如此随和、毫无心距的状态下，孩子听课的效果又会差到哪里去呢？正所谓亲其师，就信其道嘛。

因为热爱所以坚持满分作文

篇一 《因为热爱舞蹈，所以坚持》

我呀，特别喜欢跳舞。这可不是瞎吹的，打小就对跳舞有着一种近乎痴狂的热爱。那时候，村里一有啥活动，只要有跳舞的节目，我就跟丢了魂儿似的，眼睛直勾勾地盯着人家的一举一动。

记得有一次，镇上来了一个戏班子搭台唱戏。其实我对戏曲兴趣不大，就盼着中间穿插的舞蹈表演。当那些穿着花花绿绿衣服的舞者一上台，我的心跳都加快了。她们身姿轻盈得像小燕子，旋转、跳跃，脚尖着地的样子优雅极了。也就是从那时候起，我心里就默默种下了跳舞的种子。

后来咱托家里人的福，给我报了一个舞蹈班。刚开始那阵儿，可把我折腾坏了。劈叉下不去，压腿疼得眼泪直打转，但只要一想到那些台上动人的舞者，我就咬着牙坚持。舞蹈班里有个同学，训练的时候特别轻松，感觉天生就是跳舞的料。我心里羡慕得不得了，但是我知道自己没人家那天赋，就只能靠多练。每次老师教完新动作，别人练三遍，我就练十遍。

在家里的时候，我把客厅当成我的专属舞台。对着那不大的镜子，反复琢磨动作。有次练一个旋转动作，没掌握好平衡，一下子撞在旁边的沙发扶手上，胳膊肘磕得青一块紫一块的。我妈看了直心疼，说要不别练了，可我哪能听进去，笑着对我妈说这都是小伤。就这么着，日复一日，我的舞蹈水平也渐渐有了进步。

因为热爱舞蹈，那些辛苦的训练都像是游戏中的小关卡，每次克服就离我的梦想更近一步。虽然直到现在我也没成什么大舞蹈家，但是跳舞这件事我是不会放弃的，谁叫我这么热爱这门艺术呢。

篇二 《热爱篮球，坚持到底》

我对篮球的热爱，那在我们那一片儿可都是出了名的。提起篮球，我的眼睛就跟那探照灯似的刷刷发亮。

小的时候，看那些大哥哥们在篮球场上飞奔，那帅气的投篮姿势，还有那争抢篮板时的勇猛劲儿，我一下子就被吸引住了。看一场球，我能一上午都不挪窝。

真正开始学打篮球的时候，可没我想象中的那么容易。就说这个投篮动作，我总是把握不好力度和角度。那时候操场上有个破篮球架，地上的线也模糊不清了。我每天放学后就跑到那，拿着篮球练习投篮。刚开始的时候，十投有八九个都是三不沾，剩下的一两个还能碰到篮板就不错了。有一回，我用力过猛，球飞出去直接砸到旁边的一棵树上，那弹回来的球差点把我眼镜给打坏了。

因为热爱，所以奋斗

万全县洗马林学校 孙田力

我是2009年考入万全县的特岗教师，初到洗马林这个小镇，让我这个城市里的孩子有些失望，空荡荡的学校，几间大平瓦房，到处都是水泥和砖墙。在我来这里之前，我想象着在大大的教室里，用多媒体给学生看各种各样的乐器并欣赏声音，弹着钢琴教孩子们唱歌，在学校组建一个小小乐队，但是来了以后，和我想象的差别很大，学校只有一间多媒体教室，上课是一个小电子琴，而且没有其他乐器。但是当校领导和我说，学校只有你一个音乐老师，还是大学生，又看到孩子们那么喜欢唱歌和跳舞，我留下来了，而且一留就是三年，三年来，我没有因为音乐是副科而松懈，每节课我都会教学生们唱一首歌，跳一个简单的舞蹈，偶尔在课间听到孩子们唱我教给他们的歌，真的很开心。

在教学中，遇到了很多的问题，开始上音乐课时，刚做老师的我在那么多“小眼睛”的注视下还真有点不好意思张嘴，紧张的总是出错，面对错误我只有不好意思的笑笑然后改正，看见学生们也笑眯眯的看着我，紧张的神经一下子松弛了。由于全校学生的年龄和对于音乐的理解不同，在全班一起合唱时，很难做到每个人的音高都标准，所以在教新歌之前都要进行音阶和唱谱练习，尤其是一年级的学生，

有的歌曲连字都不太认识，就要先带着他们读歌词，按照节奏读歌词，所以在一年级的音乐课中，我还扮演半个语文老师。其他年级的课程，有机会我就会通过多媒体让学生欣赏和认识更多的乐器和声音，在课堂中开设“小舞台”、“联欢会”，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现机会，让每个学生在积极主动中热爱学习和音乐。

在这三年里，因为学校师资短缺，除了音乐课程我还分别担任过五、六年级英语以及六年级的品德与社会的教学工作。

任教第一年，学校安排我担任英语教学，刚开始觉得，大学生教小学英语，应该很容易，可是真正站到讲台上，想要把心中的想法和理解的方法告诉学生的时候，才发现没我想象的那么简单，第一堂课上的我大汗淋漓，虽然认真备课，但是对于学生的问题也存在一些的“不肯定”，而且学生新换了老师，对于我的语速、发音和教学方法，有些不适应。自此，我开始总结和反思我的方式方法和改进措施。在每节课前，我都认真解读每一个单词和句子的意思、用法，亲手为学生制作卡片、图片，用最直观的方法让学生对单词句子进行理解，课堂效果有了明显的提高，学生们都说我的课有意思，在游戏和学习中能很快的理解单词。在课后我认真辅导成绩较低学生，耐心的反复讲解他们不能理解的词句，提高了全年级的整体成绩。

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序言

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