剑桥(join in)版五年级英语下册教学课件第1课时 Revision 2

Revision 02 revision

第1课时 要求掌握12个单词 ，5个句型 ，19个语法。

lovely beautiful behind

beside between dangerous

friendly in front of ocean

owl wonderful colourful

1 . Go straight ahead.

2 . What ~s your favourite + day/colour. . .?

eg.What ~s your favourite song?

3 . Sb. want/wants to do . . .

eg. I want to see the ocean .

4 . My/His/Her favourite subject/book/ . . . is . . .

eg. My favourite subject is English.

5 . Can/Could you tell me the way to +地点?

eg. Can you tell me the way to the hospital?句型 单词 99

1 . 问路;

2 . 限定词 a lot of, lots of 等;

3 . 表示 “ 也 ” 的副词(如:too, also, either. . .);

4 . 介词/介词短语位置between;

5 . 介词/介词短语位置behind;

6 . 介词/介词短语位置beside/ next to;

7 . 介词/介词短语 位置 before/ in front of/ in the

front of;

8 . 特殊疑问句where;

9 . 祈使句否定式;

10 . There be结构中的主谓 — 致;

11 . — 般现在时do 动词形式;

12 . — 般过去时do 动词形式;

13 . 变最高级后 ， 词尾是 est的形容词/副词;

Revision 2 Part 3

教学设计

【教学内容】

四年级下册Revision 2 Part 3 10.11.13

【教学目标】

（一）知识与技能

1. 复习常用服饰单词及固定短语搭配。

2. 复习常见动物词汇；

3. 将所学知识应用到日常生活中。

（二）方法与过程

1. 情境教学法。通过教师的组织，学生的练习，在轻松愉快的氛围中达到教学目标；

2. 寓教于乐，将所学内容与日常生活相结合，思考生活中自己的服装穿着。

【教学重点】

1. 通过游戏复习服饰服饰词汇，通过观察图片和观看视频理解小短文意思。

2. 培养学生读图，分析文本的能力，培养学生运用思维导图谈话某一主题的能力。

3. 通过绘本故事了解动物是不需要穿服装的，通过观看动物片了解动物在动物片里是可以穿服装的。

【教学难点】

1. 能准确匹配服装的图片和单词。

2. 能根据图片信息写出小短文中空缺的单词，能理解并熟读小短文内容。

3. 能看动物的图片准确写出相应的单词。

4. 能运用所学短语和句型描述服装这一话题，了解人在不同季节穿不同的衣服，而动物是不需要穿衣服的，但是在动画片里动物是可以穿衣服的。

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

Step 1 复习四个季节，指出不同季节人们穿不同的衣服，导入服装内容。

Step 2 通过游戏复习服饰词汇。

Step 3 看图匹配相应的服装词汇。

Step 4 看图判断是谁，穿的什么，要去哪里。

Step 5 看图完成短文填空。

Step 6 通过例子，讲解红领巾red scarf的颜色、形状和穿戴人群。

Step 7 观看各类职业不同服装的视频，了解不同职业有不同的工作服。

Step 8 运用思维导图讲解服装穿着这一主题，从职业、去的场所和季节三方面分析。

Step 9 学生谈论自己的服装。

Step 10 从人们穿着的服装话题引入到动物是否需要服装，引发学生思考。

Step11 观看绘本视频Animals should definitely not wear clothing，了解动物不应该穿衣服。

Join In小学英语五年级下册

Starter unit Join in again(第2课时)同步练习

1．看图，写出正确的时间。

(1)

three

(2)

nineteen

(3) five

(4) one

2．单项选择。

(1) — What time is it?

— It’s .

A. fifty-one to two B. half to seven

C. forty-five past seven D. half past three

(2) Let us meet 9:30 in the zoo.

A. at B. in C. about

(3) — When does he come to school?

— .

A. Yes, he does.

B. He goes to school by bike.

C. At half past eight.

(4) — What are you going to do?

— .

A. She is going to swim.

B. I’m going to the theatre.

C. Let’s go by bus.

3. 写出下列句子对应的中文或英文。

(1) Tom经常梦到他的家人。

(2) Andy never dreams about ghosts.

(3) Tim有时会梦到他会飞。

(4) Ann often dreams about that she can play piano.

4. 看课本第6页图画，完成下列短文。

4

Revision 2教学设计

（第1课时）

【教学内容】

Part1, Part2, Part3, Part4, Part5, Part6, Part7

【教学目标】

（一） 知识与技能

1. 复习英文歌谣See you tomorrow和歌曲Our happy classroom；

2. 能用句型What’s this? It’s a …相互交流简单的物品信息；

3. 能对所学单词按照numbers, colours, classroom, school things, food and drinks和names进行分类；

4. 能够根据指令Spell it, please.拼写英文单词；

5. 能根据指令Open…, Take out…, Put…, Look at…, Close…做出相应的动作；

6. 能使用Happy birthday.对他人生日表示祝贺；

7. 初步了解名词的单复数形式。

（二） 过程与方法

1．以小组合作为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

通过歌曲、游戏等活动让学生体会到学习英语的乐趣。

【教学重点】

1. 巩固英文歌谣See you tomorrow和歌曲Our happy classroom；

2. 使学生听懂并执行指令Open…, Take out…, Put…, Look at…, Close…, Spell it,

please.；

3. 学会正确使用What’s this? It’s a …和Happy birthday.；

4. 使学生学会辨认名词单复数形式。

【教学难点】

4

1. 学生能通过听音获取正确的信息；

2. 能听懂并执行指令Open…, Take out…, Put…, Look at…, Close…, Spell it,

please.；