电气控制电路基本环节习题解答
Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
第六章 电气控制电路基本环节
6-1 常用的电气控制系统有哪三种
答：常用的电气控制系统图有电气原理图、电气布置图与安装接线图。
6-2 何为电气原理图绘制电气原理图的原则是什么
答：电气原理图是用来表示电路各电气元器件中导电部件的连接关系和工作原理的图。
绘制电气原理图的原则
1）电气原理图的绘制标准 图中所有的元器件都应采用国家统一规定的图形符号和文字符号。
2）电气原理图的组成 电气原理图由主电路和辅助电路组成。主电路是从电源到电动机的电路，其中有刀开关、熔断器、接触器主触头、热继电器发热元件与电动机等。主电路用粗线绘制在图面的左侧或上方。辅助电路包括控制电路、照明电路。信号电路及保护电路等。它们由继电器、接触器的电磁线圈，继电器、接触器辅助触头，控制按钮，其他控制元件触头、控制变压器、熔断器、照明灯、信号灯及控制开关等组成，用细实线绘制在图面的右侧或下方。
3）电源线的画法 原理图中直流电源用水平线画出，一般直流电源的正极画在图面上方，负极画在图面的下方。三相交流电源线集中水平画在图面上方，相序自上而下依L1、L2、L3排列，中性线（N线）和保护接地线（PE线）排在相线之下。主电路垂直于电源线画出，控制电路与信号电路垂直在两条水平电源线之间。耗电元器件（如接触器、继
电器的线圈、电磁铁线圈、照明灯、信号灯等）直接与下方水平电源线相接，控制触头接在上方电源水平线与耗电元器件之间。
4）原理图中电气元器件的画法 原理图中的各电气元器件均不画实际的外形图，原理图中只画出其带电部件，同一电气元器件上的不同带电部件是按电路中的连接关系画出，但必须按国家标准规定的图形符号画出，并且用同一文字符号注明。对于几个同类电器，在表示名称的文字符号之后加上数字序号，以示区别。
第2章 电气控制线路的基本原则和基本环节
一、填空题
1．由第1章中介绍的按钮_______、_______、_______等有触头的低压控制电器所组成的控制线路，称为电气控制线路。
2．电气控制线路的表示方法有：_________、_________和电气安装接线图3种。
3．电气控制工程图中，文字符号分为_________和_________。
4．电气原理图是根据________而绘制的，具有结构简单、层次分明、便于_________电路的工作原理等优点。
5．电路各节点标记中，三相电源引入线采用_________、_________、_________标记，电源开关之后的三相交流电源主电路分别标记为_________、_________、_________。
6．控制电路的标记由_________组成，交流控制电路的标号以重要压降元件为分界， 用奇数标号，_________用偶数标号。直流控制电路中，_________按奇数标号，_________按偶数标号。
7．电气原理图中，所有电气元件的_________、_________必须采用国家规定的统一标准。
8．绘制原理图时，主电路用_________绘制在图面的_________，控制电路_________绘制在图面的_________。
9．绘制原理图时所有电路元件均按_________和_________的原始状态绘制。
10．电气元件布置图主要用来表明电气设备上所用电机、电器的_________。
11．电气安装接线图是按照电气元件的_________和_________绘制的。
12．绘制电气安装接线图时，各电气元件用规定的图形、文字符号绘制，同一电气元件各部件必须_________。各电气元件的位置，应与_________一致。
13．在供电变压器容量足够大时，小容量笼型电动机可_________启动。
《电机与电气控制》课程标准
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生具备从事机电技术应用工作所必需的专业知识及社会适应能力，为培养良好的职业技能打下基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生具备机电技术应用专业的高素质的劳动者及中初级专门人才所必需的电机与电气控制的基本知识和基本技能，具备维修及设计接触继电控制系统的基本能力。
（一）知识目标
1、掌握三相交流异步电动机的基本结构、工作原理、铭牌识读及选择原则。
2、掌握常用低压电器的结构、工作原理、用途、检测方法及选择原则。
3、掌握三相交流异步电动机的起动、制动及调速控制的实现方法及接触继电控制电路的故障检测、排除的方法。
4、掌握接触继电控制线路的设计方法。
5、了解典型机床的动作要求及控制电路。
（二）能力目标
1、根据要求正确选择三相交流异步电动机及控制电路中所需的低压电器。
2、根据三相交流异步电动机的控制电路完成控制系统的安装、连接及调试。
3、能根据要求正确设计三相交流异步电动机的控制电路并安装调试。
4、能对典型机床电路进行故障检测及排除。
（三）德育目标
在教学过程中，注重对学生实事求是、辩证分析能力的培养，加强对学生职业道德观的教育。
三、项目的设置与内容提要
序号 项目名称及内容 学时 教学要求
11 三相交流三相交流异6 能对三相异步电动机进行拆卸和组装（I动画演异步电动机 步电动机的拆装 示）。
了解三相交流异步电动机的结构，理解其工作原理。
三相交流异步电动机的维护 6 明确三相异步电动机定子绕组的两种连接方法：Y形和Δ形。会用36V交流电源和灯泡法判别三相异步电动机绕组的首尾端。能用万用表判别三相异步电动机的首尾端。
能分析三相交流异步电动机的常见故障，并排除。
2 电动机直接起动控制线路 安装三相交流异步电动机点动控制线路 6 理解电动机点动控制的意义。
电机与电气控制教案
电机与电气控制教案
课程类型：电气工程学科的专业课程
一、课程目标
本课程的目标是让学生掌握电机与电气控制的基本原理、操作技能和应用实践。通过本课程的学习，学生将能够理解和应用电机与电气控制的理论知识，具备设计、选型、安装、调试和维护电机与电气控制系统的能力。
二、教学内容
1、电机基本原理：包括电机分类、电机的工作原理、电机转矩特性等。
2、电机控制理论：讲述电机控制的方法，如闭环控制、转速控制、电流控制等。
3、电机应用实践：介绍电机的应用场景，如直流电机在机器人、交流电机在工业控制中的应用等。
4、电气控制系统：讲述电气控制系统的组成、设计原则、常见控制电路等。 5、实验与实践：通过实验和实践，让学生亲身体验电机和电气控制的应用。
三、教学方法
1、理论教学：通过课堂讲解，使学生了解电机与电气控制的基本理论。
2、实验教学：让学生在实验室进行实验，验证电机与电气控制的理论，提高实践技能。
3、项目实践：通过实际项目，让学生亲身体验电机和电气控制的应用，提高解决实际问题的能力。
四、教学资源
1、教材：选用《电机与电气控制技术》作为主教材。
2、实验设备：提供电机、变频器、控制器等实验设备，让学生在实验室进行实践。
3、网络资源：提供相关的网络资源，如教学视频、技术文档等，让学生进行自主学习。
五、课堂实施
1、理论讲解：通过课堂讲解，使学生了解电机与电气控制的基本理论。
2、实验操作：学生在实验室进行实验，验证电机与电气控制的理论，提高实践技能。
3、案例分析：通过实际项目案例的分析，让学生了解电机和电气控制在现实生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
六、教学评估
1、课堂测试：定期进行课堂测试，评估学生对电机与电气控制理论的掌握程度。
2、实验报告：要求学生提交实验报告，评估学生的实验成果和解决问题的能力。
3、项目答辩：在项目实践阶段，组织学生进行项目答辩，评估学生的项目完成情况和解决问题的能力。
