沙漠中的绿洲一人一课
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沙漠中的绿洲
一、看图归纳，对比变化之大
这节课，我们继续学习——（齐读课题）
通过上节课的学习，我们知道在白茫茫的沙漠中分布着——星罗棋布的绿洲，作者来到了——迪拜访问，这里——【板书：绿树成阴鲜花遍地】读着这两个词语，你眼前浮现出怎样的景象？（学生描绘）
说的很美，但百闻不如一见，想不想欣赏一下——
用个成语来赞美一下：美不胜收、万紫千红、五彩缤纷、人间仙境
谁再来读一读这个句子？（几生读）我们大家一起来读。
美轮美奂！可原先的迪拜可不是这样——（沙漠图）课文中是怎么写的？（原先这里——简直是块不毛之地！）【板书：环境恶劣不毛之地】
（指板书）从环境恶劣的不毛之地，到如今的——如此天翻地覆的变化是如何产生的？这节课，就让我们再次走进——（指课题），揭开它神秘的面纱。
二、聚焦“代价”，体会来之不易
1．请同学们打开课本，快速浏览，找一找，课文中哪些语句直接告诉我们变化的原因，看看谁有能力，把长长的文章读成一句话。
2．交流梳理，出示关键句。
（阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。
）【板书：很大代价】
“很大代价”，有多大？
（出示“阿联酋朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
）
我粗略地计算了一下，在我们农村培养一个孩子最低需要两万元。
照这样算，
建造一个中心公园需要多少钱呢？（彩图出示阿联酋迪拜中心公园）请大家一起来算一下，我数树，大家数钱。
师：一棵。
——两万；两棵——四万；三棵——六万；五棵——十万；十棵——二十万！
同学们看，中心公园的树还有很多很多，你估计一下建造这座公园需要多少钱？
生1：万！师：才棵树。
生2：万！师：才棵树。
师：需要这么多钱，你相信吗？
生：相信。
师：我觉得有点难以置信，建造一个公园怎么需要这么多钱，都花到什么地方去了？
生：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
师：什么？泥土也要买？
生：因为土是咸的。
师：水也要买？
生：水也是咸的。
师：原来如此，泥土、淡水、树苗和花草这些我们身边太多太平常的东西，他们却要从国外花钱买来，这代价真大！仅此而已吗？
生：他们又把咸而板结的沙石挖去……
师：挖沙石怎么也要钱？
生：工钱。
生：他们还在土中埋下自来水管。
师：我觉得，几根自来水管值不了多少钱。
生：是纵横交错的自来水管。
师：你到黑板上画给我们看一看。
（生在黑板上画数不清的交错的“水管”）
师：原来有这么多的水管，所以水才能——
（通过画画，理解“纵横交错”，加深学生对自来水管多的认识。
）
同学们很善于发现，谁愿意通过朗读和大家分享你的发现？
代价如此巨大，难怪阿拉伯朋友告诉我们——（再读）：“这里————培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”真的是毫不——夸张，我都想把句末的句号改一下，改成什么？
生：句号可以改成感叹号。
师：知道我为什么想改吗？
生1：建一个公园需要花很多钱！
生2：建造一个公园是多么得不容易！
师：说的好！你真是我的知音。
就请你读一读吧。
（生大声读）
同学们：我国有句古话“十年树木，百年树人”。
我们水土资源丰富，尚且需要经过漫长的努力，更何况是在沙漠这块不毛之地啊！也许——（出示：新铺的泥土很快就干化了，他们——
也许，刚种的树苗因干旱的天气而慢慢枯死了，他们——
也许，即将成型的绿地又一次被大规模的沙尘暴吞噬了，他们——）
你们看，除了要花费巨大的费用，他们还需要付出——（辛苦劳动、不懈努力）是的，阿联酋人民付出了巨大的财力，付出了辛勤的劳动，怀着不怕困难、坚持不懈的坚定决心，用心血和汗水培育着每一棵花草树木，这份代价大不大？【板书：大】
（再读“这里——一个孩子！”）
同学们看，“培植”——“培育”——“培养”，你还体会到什么？
课文4-6就具体描写了这么一个事例，我们来演一演好吗？不过先请同学们认真读一读，要把各角色的语言、动作、神态尽情地表现出来。
学生自由读。
好现在大家就是阿联酋迪拜中心公园中的小草、小花、小树，“乎——乎——”一阵阵风刮过，沙漠中黄沙漫天飞舞，刮得人睁不开眼睛。
就连中心公园中的小草呀、小花呀、小树呀的脸上、身子上都落满了一层尘土……什么感受？
生：很沉重。
生：很不舒服。
师：此时，你最想干什么？
生（齐答）：洗澡！
师：好，满足你们的心愿……老师来当园林工人，从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。
“哗——哗——”，霎时间，一阵雨雾从空中洒下来，把小草呀、小树呀、小花呀（边说边指着孩子们）脸上的、身上的尘土淋得——干干净净。
这时，小草——更绿了、小树——更翠了、小花——更艳了，现在感觉怎么样？
师：想对我这个园林工人说些什么吗？
生1：谢谢你园林工人，帮我洗干净了身上的泥土。
师：不用谢，这是我们应该做的。
生2：谢谢你对我们的关心爱护。
师：你们茁壮成长是我们的希望。
师：同学们，能通过朗读，把你们内心的感受告诉大家吗？
（生自由练读。
）
生1读6节。
师：老师听出来了，洗过澡后很舒服。
生2读6节。
师：洗得真干净。
出示“园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，孩子们更漂亮了！”这么一换，你体会到什么？
仅仅是园林工人这样吗？你从哪儿看出来？辐射第二段
是的，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个精心保护环境
每一个阿联酋人民都像——爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
）【板书：精心侍弄】
（3）学到这儿，你觉得：阿联酋人民种下的仅仅是花草树木吗？（是美好的希望，是对美好生活的无比向往）是的，阿联酋人民“花很大代价”辛勤培植、精心侍弄每一棵花草树木，是因为他们深深地认识到——（人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
）这也是阿联酋人民对美好生活的向往和追求！再读
四、阅读提升，运用语言，感受升华。
1、让我们来欣赏沙漠中建起的美丽家园。
2.怎么样？现在谜团解开了吗？（这么大的巨变怎么来的？）是啊，尽管沙漠环境恶劣，尽管培育花草树木要付出昂贵的代价和无比艰辛的劳动，甚至还要经历数不清的失败，但怀着对美好环境、美丽生活的向往与追求，阿联酋人民——在沙漠上建出星罗棋布的绿洲，创造出了奇迹！
3．（把问号变成感叹号）让我们再次齐读课题，记住这一奇迹。
4．见证了这个奇迹，此时此刻，我们都思绪万千——（出示课件，练笔）我想对阿联酋人民说：
我想对中国人民说：
我想对同学们说：
我想对自己说：
我想对破化绿化，砍伐森林的人说：
同学们，你们说的话也是我们全人类共同的心声，为此联合国人居中心和阿联酋迪拜市政府于1995年设立“迪拜奖”，用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。
我们江苏省的苏州市也曾获此殊荣。
同学们，让我们携起手来共同努力，创造更多的迪拜，更多的绿洲，地球只有一个，让我们的家园更加——美好！
5. 最后，让一首小诗来结束我们的沙漠之旅——我的森林我的梦想
⏹绿叶让我渴望，那是春天伸出的翅膀。
⏹林涛让我向往，那是大地奏出的交响。
⏹绿洲给我力量，那是生命放出的光芒。
⏹厄运教我坚强，那是誓言喊出的绝唱！
⏹让荒凉的沙漠不再荒凉，
⏹让流浪的燕子不再流浪，
⏹让不老的青山永远不老，
⏹让奔流的江河万古流长……
五、作业布置。
1．以“迪拜街头风光”为题，写一段话。
2、通过雏鹰假日小队开展护绿活动。
六、板书设计。
沙漠中的绿洲
恶劣———————→良好
咸而板结辛勤种植绿树成阴
不毛之地精心侍弄鲜花遍地。
