高考生物复习第九单元种群和群落课时1种群的特征和种群数量的变化

第九单元 生物与环境 [教师用书]

第1讲 种群的特征和种群数量的变化

知识体系——定内容 核心素养——定能力

生命

观念 通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点

理性

思维 通过“J”型增长和“S”型增长的数学模型分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力

科学

探究 通过实验“调查种群密度的方法”及“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力

社会

责任 通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度

考点一 种群的特征

1．种群的概念

种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2．种群的数量特征

(1)种群密度是种群最基本的数量特征。

(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。 (3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。

年龄组成增长型：出生率>死亡率→增加稳定型：出生率≈死亡率→不变衰退型：出生率

(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。

3．种群的空间特征

(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

(2)类型 均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布随机分布型：如田野中杂草的分布集群分布型：如瓢虫的空间分布

4．种群密度的估算方法

(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法：

(2)常见调查方法的归纳比较：

样方法 标志重捕法 显微计数法

适用

范围 植物、个体较小且活动能力弱的动物、虫卵、幼虫等 活动能力强、活动范围大的动物 酵母菌等微生物

要求 随机取样(五点取样或等距取样)，按“计上不计下，计左不计右”及夹角的原则计数[如本题第(1)小题] 调查期间没有较明显的迁入、迁出、出生和死亡；标记物不能过大、不能影响被标记动物的正常活动、不能脱落等 用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，用滤纸吸去多余的培养液

种群的特征和数量的变化

(30分钟 100分)

一、选择题(共9小题，每小题6分，共54分)

1.随着“二孩”政策的放开，有专家预测，我国人口数量在以后几年将出现明显增长。下列有关(人口)种群特征的叙述，正确的是 ( )

A.该政策的实施有利于改变性别比例

B.自然增长率主要由出生率决定

C.一个城市的人口数量可以反映其人口密度

D.年龄结构稳定的人群保持零增长

【解析】选C。该政策的实施有利于调整年龄结构，A项错误；自然增长率除了取决于出生率，还取决于死亡率，B项错误；对一个城市而言，面积是一定的，人口数量的多少可以反映出人口密度的大小，C项正确；年龄结构为稳定型的人群，还受迁入、迁出人口的影响，所以，无法知晓是否为零增长，D项错误。

2.(2019·哈尔滨模拟)种群是生态研究的一个重要单位。下列有关种群的叙述，正确的是 ( )

A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和

B.一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大

C.种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段

D.合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值

【解析】选B。种群是指一定区域内同种生物所有个体的总和，A项错误；一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，数量为K/2时增长速率最大，B项正确；种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定阶段，C项错误；K值是指该环境中所能承载的该种群的最大个体数目，合理密植农作物时，其数量不应大于K值，D项错误。

3.巴西红耳龟是我国入侵物种之一。在其原产地，由于有鹭鸶、浣熊等众多野生天敌猎取龟卵、幼龟，巴西红耳龟的数量基本保持稳定。下列有关叙述正确的是 ( )

A.由于食物充足、缺少天敌，巴西红耳龟在我国将一直呈“J”型增长

B.在原产地，龟卵、幼龟被天敌猎取导致巴西红耳龟的年龄组成为衰退型

第1页，共7页

高考生物一轮复习 单元检测卷 必修三

第四章 种群和群落

（种群数量的变化）解析版

一、单选题（本大题共10小题）

1. 在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是（）

A. B. C. D.

2. 甲图为种群数量增长的“S”型曲线，乙图为种群增长速率曲线。下列叙述正确的是（ ）

A. T时刻，对应的甲曲线中种群数量为K

B. 防治害虫时，应控制其数量，使之保持在K/2处

C. 渔民捕鱼时，应将某种鱼类种群数量控制在A点左右

D. 利用性外激素引诱雄虫，可直接影响昆虫出生率

3. 下图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是（ ） 第2页，共7页 A. 环境阻力最大时酵母菌数量为60000个

B. 可用数学模型Nt=N0λt表示

C. 酵母菌种群数量达到K值时出生率为零

D. 对酵母菌计数时采用抽样检测法

4. “水稻杀手”福寿螺是我国危害最大的外来物种之一。某校生物小组在一块面积为500 m2的水稻田中放入200只大小不一的福寿螺，然后调查其种群密度的变化，结果如下表。下列说法正确的是( )

福寿螺的种群密度变化(单位：只/100 m2)

第1周 第3周 第5周 第7周 第9周 第11周

福寿螺数量 40 52 118 198 270 268

A. 调查福寿螺种群密度一般采用样方法

B. 由于没有天敌，该种群数量呈“J”型增长

C. 第1周由于不适应环境，种群的密度下降

D. 调查期间，种群的增长速率一直增大

5. 分析如图曲线，下列说法不正确的是( )

A. 进行海洋渔业捕捞的最佳时期是c时期

B. c－d段种群数量下降

C. 该种群数量在e点时达到K值

D. 该种群数量呈“S”型增长

6. 科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。下列有关叙述正确的是( ) 第3页，共7页

1 第1课时 种群的数量特征 课标要求 1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.了解种群密度的调查方法。

考点一 种群密度及其调查方法

1．种群的概念

在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。

易错提醒 1一“全”：指全部个体，包括各个年龄段的个体，有性别差异的生物包括雌雄个体。

2二“单”：指基本单位，种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。

3三“同”：指同一物种、同一时段、同一区域的全部个体。种群具有一定的时间和空间限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。

想一想 一块地里的所有三倍体无子西瓜是否属于一个种群？不是填“是”或“不是”。

2．种群密度——是种群最基本的数量特征

(1)概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。

提醒 种群数量多，种群密度不一定大。

(2)调查方法

①逐个计数法：调查分布范围较小，个体较大的种群。

②样方法 2

a．样方大小确定方法为根据被调查生物的种类和分布情况确定样方的大小。

b．样方法调查时要强调“随机”取样，原因是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。

c．样方多少会影响调查结果吗？调查时若样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。

d．某兴趣小组调查某种双子叶草本植物种群密度的结果如表所示。其中，第四个样方中该植物的分布情况如图所示，则该植物种群密度是8株/m2。

样方 N1 N2 N3 N4 N5

种群密度(株/m2) 8 7 8 x 9 3 ③标记重捕法

调查对象

活动能力强、活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等

调查程序 确定调查对象