2019高考文言文阅读之断句.pdf

王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
2021/7/26
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例7：
汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱 子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子 子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生 子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷 匮也。
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例8、积 善 多 者 虽 有 一 恶 是 为过失未足以亡积恶多者 虽有一善是为误中未足以 存人君闻此可以悚惧布衣 闻 此 可 以 改 容。
积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡
/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以
存/人君闻此/可以悚惧/布衣闻此/可以
改容。
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积善多者/虽有一恶/是为过失/未足 以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/ 未足以存/人君闻此/可以悚惧/布衣 闻此/可以改容。
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规律五: 依总分，定句读
文言文中，也往往有总分、分总的
形式，我们自然可以据此进行断句。
例如：
故知胜有五知可以战与不
可以战者胜识众寡之用者胜上
下同欲者胜以虞待不虞者胜将
能而君不御者胜。
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▪ 故知胜有五：知可以战与不可以战者胜， 识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待 不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者， 知胜之道也。
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△1957年，《羊城晚报》刊出以“世界上最短的剧” 为题的剧本，也是用杜牧《清明》诗改的。
时间：清明时节。 天气：雨纷纷。 地点：路上。
人物、情节：行人欲断魂，借问酒家何处有？牧 童遥指杏花村。”
◇更有甚者，后来还有人将诗改为电影剧本镜头：

抢分点一文言文断句——意标结合，三步断句授课提示：对应学生用书第74页突破点一三步法断句[典例](2018·全国卷Ⅰ，节选)阅读下面的文言文，完成后面的问题。

及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

诞平，迁大尚书，掌刑理。

(节选自《晋书·鲁芝传》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/[思维流程]请在空白处填入你的理解和分析。

第1步：理解大意初判断。

画线文字的意思是：第2步：结合选项定关键。

对比4个选项，可以确定如何断句关键点：①“芝坐爽/下狱/当死/”还是“芝坐爽下狱/当死；②而口不讼直/志不苟免”还是“而口不讼直志/不苟免”。

第3步：意标结合细分辨。

统观四个选项，“芝坐爽下狱”是一个完整的意思，即意思，不能断为“芝坐爽/下狱”。

“志不苟免”是没有求得赦免的想法，“志”：。

【对点训练】阅读下面的文言文，完成后面的问题。

徐锴，会稽人。

锴四岁而孤，母方教兄铉就学，未暇及锴。

锴自能知书。

稍长，文词与铉齐名。

尝夜直召对论天下事因及用人才行孰先后主曰多难当先才锴曰：“有人才如韩、彭而无行，陛下敢以兵十万付之乎？”后主称善。

答案 解析
C 解答本题，关注两个方面，一是语句的大致意思，
二是抓住句中的文言句式标志词。文段开头“……者， …… 也”是判断句，“者”“也”后面应断开，可排除 A、 B两项； “事齐灵公庄公景公” 承前省略主语“晏平仲婴”，“ 以…… 重于齐 ”是用“于”引进主动者的被动句，后面应断开，可排 除 D项。故选 C项。
优课一
借助6大标志断句——知从何处断
给文言文断句，关键在于对通篇文意的领会。因此，通读 就显得尤为重要。解答断句题，应先通读语段，力求对全文的 内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范 围；然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。做断 句题可以抓住以下“6大着眼点”。
(一)凭借名 (代)词断句 在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来 给文言文断句。名词、代词常做主语、宾语等，断句时可先找 出名词、代词，如人名、国名、朝代名、官职名等。这些名 词、代词如果做主语，那么它们的前面一般要断开；如果做宾 语，那么它们的后面一般要断开。如果两个名词、代词在一 起，那它们的中间一般要断开。需要注意的是，文言文中，人 名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙”，先用全称，后文 “哙曰：‘此迫矣！臣请入，与之同命’”“哙遂入”等就不 再提姓了。
2019届文言文第一轮复习之
断句
——提升解题技能 确保高考 题型全通关
考点：分解·突破
思维建模，传授应试知能
断句是文言文考查的传统方式，是学生学习文言文的基本 功。从全国各地高考命题来看，考查方式有两种：一是以选择 题的形式考查，二是直接给指定句子或段落断句。课标全国一 般以选择题形式考查文内断句。相对而言，客观选择题难度低 于主观断句题，无论哪种题型均应掌握 “断句 6大标志 ”。当 然，对于客观选择题而言，可灵活运用排除法来快速断句。

答案：吾．尝．终日而思矣．/不．如．须臾之所学也．/吾尝跂而． 望矣/不．如．登高之博见也．/登高而．招/臂非．加长也．/而．见者．远/ 顺风而．呼/声非．加疾也．/而．闻者．彰
2019年4月23日
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核心突破二 选择题 2 步定答案 文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相 对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文
2．“也”用在句中起舒缓语气的作用，可点断也可 不点断。如：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”
2019年4月23日
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3．连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用， 所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一 般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往 往要在其前断开。如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者 甚众，所谓前洞也。”
贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也
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六、对 称
古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲
究意思的正反对比，我们可以根据这一特点进行断句。 [教材联想] 请用“/”给文言语句断句。 吾 尝 终日 而 思 矣 不 如 须 臾 之 所 学 也
吾尝跂而望矣不如登高之博 见也登
2019年4月23日
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(2)句首发语词：“夫、盖、至若、若夫、唯、斯、凡、 窃、请、敬”等常用于一句话的开头，其前一般要断开。
(3)句尾语气词：“也、矣、焉、耳”等常用于感叹句末尾，其后一般要断开。
(4)复句中的关联词：“虽、虽然、纵、纵使、向使、 假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且”等， 其前一般要断开。
2019年4月23日