教科版小学二年级上册科学《各种各样的天气》优质课件

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Word 原创 可修改 欢迎下载 《各种各样的天气》教学设计

【教学目标】

科学概念目标：

1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

科学探究目标：

1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

科学态度目标：

1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。

2.愿意倾听、乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标：

1.懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。

2.体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】

区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

【教学难点】

要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：教学课件，任务单，小白板，贴纸等。

学生准备：胶棒。

一、导入（3分）

1.情景引入。师：同学们好，首先老师现给大家介绍一位朋友，他叫寒号鸟，我们来一起听一听他发生了什么故事。（课件出示寒号鸟图片）

2.出示图片，师描述：图1.很多小蚂蚁因为今晚有大雨而都在忙着搬家。但是寒号鸟觉得天气很好，还是自己玩耍着。图2.到了晚上，真的下起了雨，风雨让寒号鸟受了寒。图3.第二天雨过天晴，寒号鸟依旧飞来飞去。图4.小松鼠在准备下雪天的粮食，邀请寒号鸟一起采松果，可寒号鸟觉得下雪天还远着，又飞走了。图5.一天，真的下起了大雪，他又冷又饿，最后被冻僵了。

3.引出变化的天气。师：听了寒号鸟的故事，同学们觉得寒号鸟为什么会被冻僵？

生：贪玩，不信任伙伴的话，寒号鸟不关注天气，没有做好防范。

师：故事告诉我们，寒号鸟没有注意到天气的变化，没有同小伙伴一样提前做好防范，才被冻死的。那么，同学们有没有注意到我们的天气是不断变化的呢？我们每天的天气都是不同的，即使是同一天，中午和晚上的天气也有可能不同，那么今天我们就来学习这一课《各种各样的天气》。（板书课题“各种各样的天气”）

《各种各样的天气》教学设计

【教学目标】

１、科学概念目标:

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2、科学探究目标：

能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

3、科学态度目标：

能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。

4、科学、技术、社会与环境目标：

能根据天气情况，合理安排学习和生活。

有保护动植物，热爱自然的意识。

【教学重难点】

教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）

学生准备：科学活动手册

【教学过程】

一、激趣导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！

1、千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）

2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）

3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）

(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)

师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）

二、学习新知

1、说说我们知道的天气

师：同学们都知道有哪些天气呢？

先同学间互相交流再指名回答（教师板书）

2、区分不同的天气

师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）

A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。

B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置） C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。

教科版二年级上册小学科学

《各种各样的天气》教案

一、教材分析：

本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第五节《各种各样的天气》的内容，主要介绍了各种各样的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。通过本节课的学习，学生将了解不同天气现象的特点及对人类生活的影响，培养对自然界的观察和认知能力。

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 了解不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

- 掌握各种天气现象的特点描述。

- 理解不同天气对人类生活的影响。

2. 能力目标：

- 培养学生对自然界的观察和认知能力。

- 培养学生的表达和沟通能力。

3. 情感目标：

- 培养学生对自然界的敬畏和保护意识。

- 培养学生的团队合作和分享精神。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：掌握各种天气现象的特点描述。

教学难点：理解不同天气对人类生活的影响。

四、学情分析：

学生对天气现象有一定的观察和经验，但对于天气现象的特点描述和影响了解较少。学生的表达能力和观察力还需要进一步培养和提高。因此，本节课需要通过生动的教学内容和丰富的教学活动来激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1. 教师出示一幅描绘不同天气现象的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么天气？这些天气有什么特点？”

- 示例图片：一片晴朗的蓝天、白云飘动的多云天、阴沉的天空、雨滴纷纷的雨天、洁白的雪花飘落的雪天等。

2. 学生积极回答，教师引导他们描述不同天气现象的特点。

- 学生回答：晴天是天空湛蓝的，没有云朵；多云天有很多白云，太阳可能被云遮住；阴天天空灰蒙蒙的，没有太阳；雨天有雨水落下，地面会湿滑；雪天有雪花飘落，地面会被白雪覆盖。 第二环节：呈现与讲解

1. 教师通过图片、文字和实物等多种方式，详细介绍晴天、多云、阴天、雨天、雪天等不同天气现象的特点。

《各种各样的天气》教学设计

【教材简析】

《各种各样的天气》是2018教科版二年级上册《我们的地球单元》中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。

【学生分析】

二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。

【教学目标】

1.科学概念目标：

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

2.科学探究目标：

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：

对探究天气现象带来的影响感兴趣。 愿意倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】