高中生心理健康教育课教案《珍爱生命 健康成长》

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高中生心理健康教育课教案《珍爱生命

健康成长》

本教案旨在引导高中生认识到生命的宝贵和生命的价值,学会珍惜生命,培养他们热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

教学过程:

一、热身游戏:抓与逃----引出主题

启动密码:“生命”中任意两字

师:今天启动密码就是我们的主题——生命。今天就让我们来开启生命的旅途。

二、心动时刻:我的生命词语联想(不少于三个)

师:看到“生命”这个词,你最想用什么词来表达自己的感觉。写出至少三个词。

学生跟小组成员分享自己联想到的词,全班集中提问几个同学。)

师:从同学们的分享中,我们可以看出词语联想可以让我们看到自己的生命观。

三、探究活动1:心理体验游戏——《生命的抉择》

师:从你现在的年龄开始算,你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年,在这么长的时间里,你想做些什么事情?请选择其中的6件事写下来。

播放音乐,请学生动笔完成。)

师:受日益恶劣的环境威胁,你只能再拥有30年的生命了。生命缩短,你能做的事情也只剩4件了,请用笔把另外2件划掉。

因为疾病的侵扰,你被迫还要在舍弃将近20年的生命,从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动,划掉的事情今生将与你无缘了。

因为战争的原因,你只有一年的生命,只能实现一个愿望。请划掉你无法实现的愿望,这意味着你必须永远舍弃它。

因为灾难突然降临,你只有一天的生命,已经无法再做任何事情。请放弃最后一个愿望,因为它的消失意味着你无法实现任何愿望。

分享:在生命旅程中,你可能有许多美好的愿望,但现在它们都无法实现。你会如何应对?你有什么感想和经验可以分享吗?

在珍惜生命这个话题下,我们应该如何对待我们的生命?看到那些不珍爱生命的图片,我们有何感想?观看《我没有不一样!截肢芭蕾女孩舞出自信》这个舞蹈,我们能从中获得什么启示?

生命是珍贵的,我们应该尊重它,即使在面对挫折和绝境时也要坚持。选择自杀是不明智、不负责任的行为。我们应该从每次挫折中研究成长,使生命更加精彩。

在生命旅程中,我们要学会保护自己,保持乐观的态度,有智慧地面对困难,冷静、系统地思考和控制自己的行为。

感谢生命,感谢父母给予我们宝贵的生命,让我们努力生长和耕耘,让我们的生命之花绽放。

在活动结束时,我们应该升华主题,思考我们应该如何更好地珍惜生命,让它更加精彩。