医学实验技术教学计划

优化实验教学　培养医学生实践创新能力张士军(广西医科大学基础医学院生理学教研室　南宁　530021) 实验教学是高等医学院校教学的重要组成部分,是培养医学生实践创新能力的关键环节。因此,必须深化实验教学改革,从实验教学模式和方法等方面不断创新,逐步采用灵活的教学模式和科学的教学方法,形成开放、自主与引导相结合的实验教学新体系,大幅度提高实验教学效率,提高实验教学质量,培养大批能迎接新世纪挑战的创新型医学人才。1　实验教学在培养医学生创新和实践能力中的意义 实验教学是高等医学院校整个教学活动中的重要环节,是对理论教学的重要补充和拓展,可以培养医学生综合实践能力和创新思维,充分调动医学生学习的主动性和创造性,培养创新型、应用型医学人才。教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出了要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力,高等学校要强化实践育人的意识,实践教学将作为教学工作评估的关键性指标。加强实验教学,坚持医学生理论学习与实验相结合,培养医学生创新能力和实践能力相结合,增加医学生自主参与实验的机会,引导医学生在科学研究中学习,鼓励医学生独立思考,激发学生学习兴趣,通过解决实践问题,提高医学生的实际运用能力和动手能力,培养其良好的思维能力,确定医学生在实验的主体地位。2　优化实验教学内容实验教学是整个教学过程中理论联系实际的重要环节,它对培养医学生的创新和实践能力起着很重要的作用。为了加强实验教学,改革基础理论纯验证性实验、综合技术性实验与探索性实验的实验教学内容。2.1　减少基础理论纯验证性实验的教学内容:尽量减少基础理论纯验证性实验在教学内容中所占的比例,对纯验证性的实验内容,可以将其合并到目标相同或相近的实验中去,突出学生的主体地位,激发医学生的学习自主性,以提高实验教学的质量。2.2　增加综合技术性实验的教学内容:为了加强对医学生综合能力的培养,在实验教学中,可以把有内在联系的实验内容组合在一起。实验时做到由浅入深、环环相扣。增加综合技术性实验的实验教学内容,可以培养医学生的实践创新能力。3　开设探索性实验的教学内容在医学生完成基础理论纯验证性实验和综合技术性实验基础上,开设探索性实验,让医学生自己设计实验方案,并且亲自实施,给医学生提供创新思维和实践的机会,培养医学生的科学观察能力、逻辑分析能力、独立思考能力以及综合利用知识能力。2.4　改革实验考核方法:在实验考核中,重平时成绩,重动手能力,重联想思维,重创新意识。3　构建多层次的实验教学新体系改革实验教学方法,发挥教师的主导作用,实现教学模式的创新,教师实行启发式、开放型教学方法,鼓励医学生发挥自己的主观能动性,让医学生独立实施实验过程。构建由验证性实验、综合性实验、探索性实验和科研训练等多层次实验构成的实验教学新体系,突出设计性与综合性实验,重在医学生创新实践能力的培养。3.1　培养基础技能:主要由基础理论纯验证性实验和综合技术性实验组成,重在培养学生的基本技能和基本素质。3.2　培养综合设计能力:主要由探索性实验组成。3.3　培养独立的科研能力:在完成基本训练后,医学生可以根据自己的爱好进入相关开放实验室,完成自己拟定的课题和医学生创新基金项目,或加入教师的科研课题组。3.3.1　营造开放的实验教学环境:实验室对医学生开放营造开放的实验教学环境是建立自主与引导相结合的实验教学模式的有效途径。自主实验是教学计划规定的实验内容以外的实验项目,医学生可以在课余时间进入实验中心进行自主实验或研究,或以参加教师的科研课题的方式进入实验室进行研究。3.3.2　建立实验室的实验预约与管理系统:建立实验室的实验预约与管理系统,公布提供医学生进行实验的时间和实验指导教师的选择。医学生可以个人预约,预约的内容包括实验的时间、内容和实验指导教师等,这种“集中”和“自由”相结合的开放管理方式,可以较好地解决了实验室利用率和医学生自实验室对学生开放,能够最大限度地发挥实验室资源效益,为医学生提供自主发展和实践锻炼的空间,激发学生的创新意识,全面培养学生的科学作风、创新思维、创业能力和实践动手能力。实验教学是培养高素质医学实践创新人才过程的重要环节,是提高医学生实践创新能力的重要手段。因此,要不断加强实践教学改革,积极探索实践教学的模式和方法,并积累经验,积极营造医学实践创新人才培养氛围,达到培养医学生实践创新能力的目的。872广西医科大学学报JOURNALOFGUANGXIMEDICALUNIVERSITY　2007Sept;24

２０１４年１月　第４期　教育教学论坛　ＥＤＬＩＣＡＴＩＯＮ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＦＯＲＵＭ　ｄａｎ．２０１　４　ＮＯ．４　

高职医学检验专业实训教学模式研究　

李洪波，张柏梁　

（铁岭卫生职业学院，辽宁铁岭１１２００８）　

摘要：高职医学检验专业是培养具有医学检验技术专业所必需的基础理论和医学基本知识及从事医学检验技术专业　领域实际工作的基本技能，具备从事医学检验技术专业及相关职业群的一线工作能力，德智体美全面发展的高素质应用　型检验人才。　关键词：高职；医院检验专业；实训教学　中图分类号：Ｇ７１２　文献标志码：Ａ　文章编号ｉ１６７４—９３２４（２０１４）０４—０１８５—０２　

高职医学检验专业是培养具有医学检验技术专业所必　

需的基础理论和医学基本知识及从事医学检验技术专业领　域实际工作的基本技能，具备从事医学检验技术专业及相　

关职业群的一线工作能力，德智体美全面发展的高素质应　

用型检验人才。然而，在整个教育培养过程中，仍然存在着　

重理论轻实践的现象，致使学生“眼高手低”，根本达不到临　床实际工作的要求。调研资料表明，用人单位喜欢动手能力　

强，综合素质好的学生，而高分低能的学生则备受冷遇。　

我国医学检验专业实验教学多年来一直以独立的按照　

课程为基础设计的教学实验室，通常分为临检实验室、临床　血液学实验室、临床生化实验室、临床免疫学实验室、临床　

微生物学实验室等。在实验室管理体制方面，实行的是教研　

室管理实验室的模式，造成实验室管理分散，功能单一，仪　器重叠购置，资源浪费严重，而效益低下，仪器调配也有一　

定的困难。在实验室教学方面，实验内容陈旧，实验手段落　

后，实验方式老化，这些严重影响了教学质量的提高，难以　

培养出高素质创新型的医学检验人才。通过对全国十几所　

高职院校医学检验专业实训情况的研究，目前，实训教学存　

在的主要问题有：在校实验：缺乏创新意识；实验条件落后；　

考核方法不完善。临床实习：学生动手机会减少；缺乏严格　

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中国医科大学五年制临床医学专业（整合课程班）教学计划

一、总体培养目标及培养要求

（一）总体培养目标 培养适应社会主义现代化建设和面向世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、

知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，能从事医学科学的基本理论知识和临床实际工作能力的 高级医学专门人才。

（二）总体培养要求

．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原 理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感； 具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德 和职业道德。

．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本 技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的 从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生 习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健 康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、专业培养目标及培养要求

（一）专业培养目标 本专业为医疗卫生系统培养具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。在知识、能力 和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后实践与专科教育奠定基础。

（二）专业培养要求

．基础医学的基本理论知识。

．人类疾病病因、病理分类鉴别的基本理论和技能。

．常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理。

．预防医学和中医学的基本理论知识。

．临床医学科学研究的初步能力。

．掌握一门外语， 英语达到国家大学英语四级水平， 可阅读本专业的英文书刊， 并具有一定的听、 说、写能力。具有一定的计算机应用能力。

1 福建医科大学五年制临床医学本科专业教学计划

（临床病理学专业方向）

1、总体培养目标和基本要求 1．1 总体培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、 能力强、素质高、富有创新精神，具有较高文化素质和较大自我发展潜力，掌握病理学专业知识 和病理学新技术，能够从事临床病理诊断、病理学实验技术及司法鉴定以及相关教学、科研等方 面工作的医学高级专门人才。 1．2 基本培养要求 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而 奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有 良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理 论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精 神，具有从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 （3）掌握一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼 和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全 的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 2．专业培养目标和业务培养要求 2．1 培养目标 本专业培养具有基础医学、临床医学和病理专业知识及基本技能，能在各级医院从事临床 病理学诊断工作，或在医学院校、医学科研机构从事教学、科研的高级专门人才。 2．2 业务培养要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学的基本理论和病理学的专业知识，接受人类疾病 的诊断、治疗和预防等方面的基本训练，培养学生的病理学实验技能、临床病理诊断和科学研究 的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；掌握常见病、多发病诊断的临床基 本技能；具有对急、难、重症的初步处理能力；