《出纳实务》教案(定稿)
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经济管理系 会计 专业
出纳实务 课程
教
案
黄农
2016 年 8 月 ２8 日
出纳实务课程单元设计
第 1 单元 第 1、1
周
2 学时
单元标题:
第一篇 出纳基础技能
业务１：出纳基础认知
课堂类别：理论讲授
教学地点：多媒体教室
教学目标：
知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程
能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员
教学重难点:
重点：出纳工作流程
难点：出纳工作范围 教学方法与手段：
1、教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论、师生互动启发
２、教学手段：课件演示、视频课件
教学材料及工具:
教材：出纳实务,ATＥP项目组，北京：清华大学出版社，2013年2月第一版
参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津： 天津教育出版社，201１年1月第一版
出纳实务，费玄淑,北京：北京交通大学出版社，2010年8月第一版
工具：多媒体课件
主要教学内容及过程
一、复习旧课：
（10分钟)
◇点名考勤：
◇教师提问：会计工作流程就是什么？
◇了解:复习大一所学《基础会计实务》课程。
○学生个别回答
二、新课内容:
（10分钟）
（一)导入任务，明确要求
◆导入任务:1、理解出纳岗位得职责要求
2、了解出纳人员得工作范围
3、掌握出纳工作流程
4、明确出纳人员得基本素质要求
５、讨论如何成为一名合格出纳
◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格得出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。
（二）教学内容
1。任务解析：
（1）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。 (10分钟)(讲授法)
(2)教师介绍出纳工作得一天,引导学生总结出纳工作流程。（2０分钟）(启发教学法）
（３）教师通过案例分析,介绍出纳人员应具备基本素质。 （15分钟）（案例教学法)
（4）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示.（2０分钟）(讨论教学法）
（5)教师点评。 （5分钟)(讨论教学法)
２、 教学知识点：
◆播放课件 ◇教师讲授 ○学生分析
（１）出纳含义：出即支出,纳即收入。只要就是票据、货币资金与有价证券得收付、保管、核算,都属于出纳工作。
出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性
(2)出纳岗位职责
（3)出纳工作业务:货币资金得核算与管理、工资结算等方面内容
①设置会计科目与账户;②处理会计凭证(原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款);⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算)；⑥整理出纳资料与工作交接
(4）出纳工作流程
（５)出纳人员基本素质:政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能
3、 案例分析:
◆播放课件 ◇教师讲授 ○学生分析
案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。
案例二、公司出纳贪污、挪用公款案.
案例三、出纳为何能贪污？
（三)技能训练 :
○学生分析 ◇抽查评价
分小组讨论如何成为一名合格出纳。
三、新课小结：
◆播放课件 ◇教师讲授:
本次课程主要就是介绍出纳岗位基本知识,重点要求学生掌握出纳工作流程,培养学生得职业素养,为成为一名合格出纳积累专业知识。
四、课后作业: 无
出纳实务课程单元设计
第 1 单元 第 1、2 周
２ 学时
单元标题：
第一篇 出纳基础技能
业务2：点验钞票
业务3:使用保险柜
课堂类别:理论讲授、实操训练
教学地点：多媒体教室
教学目标:
知识目标:掌握人民币真假识别方法,掌握手工点钞方法，熟悉保管柜得使用
能力目标：能准确识别真假币；能快速准确手工点钞
教学重难点:
重点：手工点钞方法
难点:手工点钞技巧
教学方法与手段:
1、教学方法：教师讲授、示范教学、分组训练
2、教学手段:课件演示、视频课件
教学材料及工具：
教材:出纳实务,AＴEP项目组，北京:清华大学出版社,２013年２月第一版
参考资料：出纳岗位实务,肖刚，天津: 天津教育出版社,2011年1月第一版
出纳实务，费玄淑,北京:北京交通大学出版社,20１0年8月第一版
工具：多媒体课件、点钞技巧视频、点钞练功券、扎条
主要教学内容及过程
一、复习旧课:
（５分钟) ◇点名考勤：
◇教师提问:出纳工作流程就是什么？
◇了解：抽查学生对于上一节课内容得掌握。
○学生个别回答
二、新课内容：
（一)导入任务,明确要求 （５分钟)
◆导入任务:1、熟悉人民币真假识别方法
2、掌握点钞技巧
３、能熟练使用保险柜
◆明确要求：:能熟练进行手工点钞
（二）教学内容
1。任务解析：
(1）教师介绍验钞知识. (１0分钟）（讲授法）
（２）学生拿出自己准备得钞票按方法进行检验。 (１0分钟)（练习）
（3)教师介绍点钞方法，并演示点钞过程。 （１5分钟)（讲授法、示范教学法）
（4)学生自己用练功券进行点钞练习. （20分钟）（分组训练）
(5）教师根据提前准备得一叠钞票,让学生分组竞赛，快速清点钞票.（10分钟)（学生分组竞赛）
(6）教师对点钞小组竞赛进行点评。 （5分钟)(讨论教学法)
(7）教师介绍保险柜使用方法。 (10分钟）(示范教学法）
2、 教学知识点:
◆播放课件 ◇教师讲授 ○实操训练
（1）验钞方法:一瞧（颜色、荧光油墨、水印、缩微文字、铜钱图案、暗印、安全线），二摸（凹凸感、纸质),三听(清脆)，四测（验钞机）
(2）手工点钞流程：持票 清点 记数
点钞方法：手提式单指单张、手提式多指多张、按压式单指单张、按压式多指多张、扇面点钞法
验钞机点流程:整理钞券 开启点钞机电源并放入钞券 反面再次点钞一遍
（３)残币处理方法：残缺部分不超过1/4得残币全额兑换，残缺部分大于１/4小于一半得半额兑换,残缺部分超过一半得残币不予兑换。
（4)保险柜管理：开启(钥匙、密码）、物品存放、安全意识
3、 案例分析:
◆播放课件 ○学生分析 ◇教师讲授
（三）技能训练 :
○分组训练 ◇抽查评价 1、根据所提供得一叠钞票(不同版面）,快速清点数量并记录。
２、 学生分组竞赛,快速清点钞票
三、新课小结：
◆播放课件 ◇教师讲授
本次课城主要就是介绍出纳做必备得基本工作技能中点钞与保险柜得使用技巧，重点掌握点验钞票得方法，注意清点时要快、准。
四、课后作业：
练习不同点钞方法快速点钞。
出纳实务课程单元设计
第 1 单元 第 2、１ 周
2 学时
单元标题：
第一篇 出纳基础技能
业务４:填写票据
业务5：使用印鉴
课堂类别:理论讲授、实操训练
教学地点：多媒体教室
教学目标：
知识目标：掌握会计中金额、日期得规范化书写；熟悉不同印章得使用范围
能力目标:能准确填制会计票证
教学重难点:
重点：会计数字大小写
难点：会计日期书写
教学方法与手段：
1、教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论
2、教学手段:课件演示、视频课件
教学材料及工具： 教材:出纳实务，ＡTＥＰ项目组,北京:清华大学出版社，201３年２月第一版
参考资料：出纳岗位实务,肖刚,天津: 天津教育出版社，2０11年1月第一版
出纳实务,费玄淑，北京：北京交通大学出版社,2０10年８月第一版
工具:多媒体课件、会计票证、账页、印鉴
主要教学内容及过程
一、复习旧课:
（10分钟）
◇点名考勤:
◇教师提问：手工点钞方法有哪几种,手工点钞流程就是什么？
◇了解:抽查学生对于上一节课内容得掌握。
○学生个别回答
二、新课内容:
◆导入任务：1、掌握会计票据中金额得规范化书写 (5分钟)
2、掌握会计票据中日期得规范化书写
３、能熟练使用印鉴
◆明确要求:能正确掌握数字得书写技能。
(二）教学内容
1.任务解析：
(１）教师介绍文字书写要求。 （１5分钟）（讲授法、示范教学法）
（2）学生根据要求练习数字书写. (25分钟）(练习）
（3)教师就书写规范进行点评。 (５分钟）(讨论教学法)
(４）教师介绍公司印鉴得种类、用途、盖章方法. （1５分钟）(讲授法)
(5）学生根据案例选择正确得印鉴。 (1５分钟）（讨论教学法）
2、 教学知识点：
◆播放课件 ◇教师讲授 ○学生练习
(１）文字书写要求：左顶线，行高1/2或2／3，黑笔书写，清晰整洁
（2）阿拉伯数字书写要求:不连笔，靠底线占行高１／2，币种符号 除表示单价外，一律写到角分为止;无角无分得，角分位写“０0"或符号“-"
分位应写“0”,不得写“-".
手写阿拉伯数字书写范例如图所示:
(３)汉字大写及数字书写要求
汉字数字包括零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖,汉字数位包括“拾、佰、仟、万、亿、兆”等，货币计量单位包括“元、角、分”。
汉字大写到元或角为止得，后面要写“整”或“正”字收尾,有分得，不写“整"或“正"字。
有关“零”字得用法:
①中文数字中间有“0”时，中文大写金额也要写“零”字
②中文数字中间连续有几个“0”时，大写数字只写一个“零”字
③中文数字万位或元位就是“0”,或者数字中间连续有几个“0”，万位、元位也就是“0”,但千位、角位不就是“0”时,中文大写金额中可以只写一个“零"字，也可以不写“零”字。
④中文数字角位就是“0”,而分位不就是“0”时，中文大写金额元后面应写“零”字
有关“壹”字得用法.当中文数字首位就是“1”时，前面必须写上“壹”字。
(4）日期大写要求:在填写年时，直接将每个数字大写即可，不用写数位；在填写月、日时，月为1、2与10得，应在其前面加“零”, 3月至9月前“零”字可写可不写,日为１至9与10、2０、3０得，应在其前面加“零”,日为11至19得，应在其前面加“壹”。
