放牛山歌 教案

《放牛山歌》说课设计

本课是五年级音乐第一学期第五课。教学内容为：欣赏陕北民歌《跟上共产党把革命闹》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》，视唱广东民歌《放牛山歌》。本课的教学目标是使学生知道和感受我国民歌的体裁之一-------山歌的特点。并在听于唱的音乐活动中接受革命传统的教育。同时进一步巩固和提高对一个降号调的识谱、视唱能力。

在教学中，我采用了复习旧知、欣赏《太阳出来喜洋洋》逐步引入的方法让学生来理解山歌的特点。首先，复习民歌的另一体裁------号子的特点。

然后，引入到广东民歌《放牛山歌》，让学生知道不同的地方有着不同的音乐特色。通过视唱，拍击节奏，哼唱等方法，使学生能掌握一定的演唱技巧。并初步会唱一个降号调的歌曲。最后对学生进行爱国主义教育。

《放牛山歌》的旋律、节奏比较简单，但这是学生初次接触一个降号调的歌曲，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱的教学方法来教授歌曲。

由于该班学生是农村学校的学生，自学、视唱能力不是很好，所以加以教师示范，同时让学生用优美、亲切的声音来表现冉欢快的情绪， 让学生感受课堂的教学氛围。

整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，接受革命传统教育，激发学生热爱民族音乐的兴趣。

《放牛山歌》教学设计

教学内容：第四课《放牛山歌》

教学目标：

1、认识八分音符节奏；

2、 能够愉快地演唱歌曲《放牛山歌》；

教学重、难点：

掌握分音符节奏概念；高亢、愉快地演唱全曲。

教学过程：

一、师生问好。

二、导入：

1、师：同学们，我们生活在这里，放眼就是青山、草地，能生活在这样的环境里，老师真羡慕你们。你们平时除了上学，课余的时间都做些什么呢?(学生自由交流，引出放牛、捡柴。)放牛的时候，大家也唱山歌吗?你们教老师吼两嗓子吧。

3、师：“嗨”。指名学生“嗨”起来。（鼓励学生声音高亢一些，明亮一些。）集体“嗨”一遍。（帮助学生发声）

放牛山歌

第二单元乡情 唱——《放牛山歌》（第一教时）

 【设计思路】

 这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是

学唱四川民歌《放牛山歌》。《放牛山歌》是一首节奏活泼旋律明快的歌曲。

具有民族特色的衬词展现了四川民歌的特色。 知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位，但理性的知识点要以充满乐

趣的教学方法进行教学，才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识，

巩固久的知识。在本课教学中运用多种游戏方式进行音符时值的系统复习巩

固，旨在寓教于乐，达到预期的教学效果。 【教学内容】

 1．学唱四川民歌《放牛山歌》

 2．活动与创造：按顺序拍击节奏为歌曲《放牛山歌》伴奏；听听拍拍

 【教学目标】

 1.初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由

的节奏，体验它浓郁的地方特色。 2.在音乐游戏、感受体验、乐器演奏等音乐实践活动中，学唱歌曲，并巩

固音符时值概念，体会各种节奏的韵律感。 【教学重难点】

 1.感受为先，初步学唱歌曲

 2.在游戏活动中复习巩固音符时值

 【教学准备】

第二单元 乡情

唱——《放牛山歌》（第一教时）

【教材分析】

这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是学唱四川民歌《放牛山歌》。歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍，五声徽调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“mi、re、do”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句 “X X .”切分节奏出现，使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。

【学情分析】

三年级学生对于乐理知识不是很感兴趣，但知识点的教学在音乐教学中占有重要的地位，理性的知识点要以充满乐趣的教学方法进行教学，才能使学生在愉快的活动中牢固地掌握新的知识，巩固久的知识。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪，用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱，并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。

【教学内容】

1．学唱四川民歌《放牛山歌》

2．活动与创造：按顺序拍击节奏为歌曲《放牛山歌》伴奏；听听拍拍

【教学目标】

1.初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。

2. 在音乐游戏、感受体验、乐器演奏等音乐实践活动中，学唱歌曲，并巩固音符时值概念，体会各种节奏的韵律感。 【教学重难点】

1. 感受为先，初步学唱歌曲

2. 在游戏活动中复习巩固音符时值

综 合 科 校 本 教 研

——备 课 记 录

教学内容 歌曲《放牛山歌》

课 型 演唱课 授课时间 2016年11月8日

教材简析 歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍，无声徽调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

教学目标 知识与能力：

通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。

过程与方法：

指导学生用高亢而明亮的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲《放牛山歌》，并表达出愉快活泼的情绪

情感态度与价值观：

体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。

学情分析 三年级的学生年龄在9——10岁之间，他们以形象思维为主，好动，注意力易分散，持续时间较短。但他们想象力丰富，容易被新鲜、多样的教学法所吸引，学习兴趣易激发。同时，学生在以往的学习中也已经掌握了一些学习方法，并且有了一定的演唱能力和理解能力。

教学重点 能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点 切分节奏和附点音符时值的把握

教学方法 利用多媒体课 件创设学习情境，结合“学案”在轻松愉悦的氛围中“放手”让学生自主学习，从而培养学生合作、探究的自主学习能力，使之想学、爱学、乐学

学法指导 学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习

课前准备 电脑 多媒体教学课件 钢琴

教学过程 个 人 探 究 集 体 交 流

一、组织教学

二、新课教学

三、课堂小结 1、师生问好

2、综合训练：

3、复习

1、导入

谈话导入课题

今天我们要认识一位朋友，他是一位什么样的人呢？接下来我们一起去他的家乡看一看，好不好？

2、听歌曲范唱

同学们，你们听到了歌曲里唱了什么？

放牛、唱歌、捡柴，放牛和捡柴是在玩耍还是在劳动 ？这首儿歌就是我们今天要学的歌曲，名字叫做《放牛山歌》。