第八课 崇尚程序正义,依法维护权益——崇尚程序正义(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权益——崇尚程序正义（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）
【课题】崇尚程序正义，依法维护权益——崇尚程序正义
【教材版本】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）
【年级】中职
【课时】1课时
【教学目标】
1.理解程序正义的概念和重要性；
2.掌握程序正义的基本原则和要求；
3.了解程序正义在我国法律中的具体体现；
4.培养学生正确的法律意识和维权意识。
【教学重点】
1.程序正义的概念、原则和要求；
2.法律程序中的程序正义。
【教学难点】
1.程序正义的具体体现；
2.如何在实际生活中维护自己的合法权益。
【教学方法】
1.讲授法律知识，引导学生思考与优化学生思维方式； 2.课堂讨论，让学生自己模拟实际情况做出决策，提高思考与判断能力；
3.案例分析，分析法律文书，让学生了解实际案例，并培养其判断力。
【教学准备】
1.与程序正义相关的案例资料；
2.白板、马克笔等教学工具。
【教学过程】
Step1 导入（5分钟）
教师与学生通过讨论提出“什么是正义？”、“什么是程序正义？”等问题，以此引出本堂课程的主题——崇尚程序正义。
Step2 讲解程序正义（20分钟）
教师通过PPT或手写板书，向学生讲解程序正义的含义、特点、原则等方面的内容。教师可以运用丰富的案例，让学生了解在实际生活中，程序正义的表现形式和重要性。
Step3 法律程序中的程序正义（30分钟）
引用相关的法律文书，教师通过讲解案例，让学生了解法律程序中程序正义的表现形式、实际要求等方面的内容，并指出程序正义的保障作用。
Step4 案例分析（15分钟）
老师可以提供一些与程序正义相关的案例，让学生自行分组，带着问题进行探究，结合自己的思考经验来分析这些案例，并在分析过程中注重培养学生的批判性思维和分析能力。
Step5 总结与归纳（10分钟） 通过本节课的学习，总结和概括本节课讲解的程序正义内容。让学生对程序正义有一个更加清晰的认识，在实际生活中能够更好地维护自己的合法权益。
【课后作业】
1.调查一项案例，分析其中程序正义的体现；
2.了解我国法律程序中的程序正义要求；
3.自行查找相关法律文献，理解程序正义的具体体现。
【教学反思】
程序正义是法律程序中不可缺少的内容，学会崇尚程序正义，不仅能更好地维护自己的权益，也有助于培养学生的法律意识和权益保护意识。因此，在教学过程中，应引导学生在思考和判断中逐步提高自己的法律意识和维权意识，帮助学生掌握程序正义知识，并能够在实践中灵活应用。
