教育师德失范行为责任追究制度

教师教育教学工作过失行为责任追究制度

为了充分调动广大教师教育教学工作的积极性，形成一种良好的竞争机制，进一步体现多劳多得，优质优酬，奖优罚劣的原则，特对在教育教学工作中不履行岗位职责，玩忽职守，贻误工作，给学校教育教学工作带来不良影响，造成不良后果者给予以下处罚；

1、教育学生中，采取粗暴的手段，体罚学生、乱收费给学校造成不良影响者，视其情节轻重，分别给予大会作检查、警告、行政记过等处分，并扣除学期岗位津贴、当月保留奖金及岗位履职考核分5－20分。

2、不服从工作分配，不服从管理不工作态度不端正，故意不完成教育教学任务，工作质量低下，给学校工作造成损失者，扣除保留奖金、学期全部岗位津贴；并扣除岗位考核分 10 一 20 分。

3、不遵守学校工作纪律，未经学校同意，擅自给本班学生进行有偿家教或以各种理由撵走学困生者，扣除岗位履职考核分5－10分，并在教职工大会上通报批评或作检查。

4、在班级管理中，学生在校园内发生意外伤害事故或损坏学校公共财产者，视其情节轻重，分别给予该班主任、辅导员或任课教师相应处罚，即：扣除班主任班级考核分5－10分；辅导员中队考核分3－8分，并按班主任、辅导员津贴发放办法扣除当月奖励津贴。

XX市中小学和幼儿园教师师德失范行为通报警示制度

第一章总则

为规范XX市中小学和幼儿园教师的师德行为，营造良好的教育教学环境，加强师德建设，确保学校教育教学秩序稳定，推动师德建设取得实效。特制定本制度。

第二章行为范围

本制度适用于XX市中小学和幼儿园的教职工。包括教师、校长、副校长、教学主任、行政干部及其他教育工作人员。

第三章师德失范行为分类及惩戒措施

第一节严重违反职业道德行为

严重违反职业道德行为指的是教职工有以下行为之一的：

1.严重欺诈行为：教师无故缺席课程，虚报学生考试成绩，弄虚作假办班招生等。

惩罚措施：取消教师资格、停职、解雇、追究法律责任。

2.涉及违法犯罪行为：包括贪污受贿、侵占学校财物、教学设备渎职犯罪等。

惩罚措施：解雇、追究法律责任。

3.违反教育教学纪律：包括不按课表上课，恶意放任学生旷课，违背教育教学安排等。

惩罚措施：警告、停职、调离岗位。 第二节轻微违反职业道德行为

轻微违反职业道德行为指的是教职工有以下行为之一的：

1.失职行为：缺乏工作责任心，工作敷衍塞责，不认真备课，不及时批改作业等。

惩罚措施：批评教育、通报批评。

2.课程安排问题：未按课表上课，随意更改上课内容，违背教育教学安排等。

惩罚措施：警告、批评教育。

3.言行失当：言语粗鲁、侮辱学生、与学生过度亲密等。

惩罚措施：警告、批评教育、责令停课。

第四章行为处理程序

当校方接到师德失范行为的举报或发现师德失范行为时，应按照以下程序进行处理：

1.立案调查：校方应当成立专门调查小组，对举报进行调查核实，采集有关证据。

2.听证程序：对于涉及严重处分的案件，应当进行听证程序，听取教职工的申辩意见。

3.处理决定：校方依据调查结果，情节轻微的可作出批评教育的决定，情节较重的可进行停职或解聘处理，情节严重的应追究法律责任。

第五章教育培训 为提高教师的职业道德素养和教育教学能力，校方应定期组织教育培训活动，加强师德师风的宣传，推动师德建设。

中小学教师师德失范行为处理暂行办法

第一章 总 则

第一条 为了加强中小学教师师德建设，规范教师职业行为，维护学生和教师的合法权益，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法适用于全国范围内各级各类中小学校（含幼儿园）教师师德失范行为的处理。

第三条 教师师德失范行为处理应当坚持客观公正、依法依规、教育与惩罚相结合的原则。

第四条 教育行政部门应当加强对教师师德失范行为的监管，建立健全师德师风建设制度，保障教师合法权益。

第二章 教师师德失范行为

第五条 教师师德失范行为包括以下几种：

一、违反政治纪律，传播反对党和国家方针政策的言论，散布不良信息，损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益的。 二、违反职业道德，歧视、侮辱、虐待、伤害学生，或者利用职权谋取不正当利益的。

三、违反教学纪律，不认真备课、上课，敷衍塞责，严重影响教学质量的。

四、违反学术道德，剽窃、抄袭他人作品，弄虚作假，损害他人学术成果的。

五、违反法律法规，参与赌博、吸毒、嫖娼等违法活动的。

六、违反生活纪律，严重违反社会公德，造成恶劣社会影响的。

七、其他严重违反教师职业道德的行为。

第三章 处理程序

第六条 教师师德失范行为的处理程序如下：

一、学校或者教育行政部门收到师德失范行为线索后，应当及时组织调查核实。

二、调查组应当全面收集证据，听取有关当事人和相关人员的陈述和申辩。 三、调查结束后，调查组应当向学校或者教育行政部门提交调查报告，并提出处理意见。

四、学校或者教育行政部门根据调查报告，对师德失范行为进行认定，并依法依规作出处理决定。

五、处理决定应当送达被处理的教师，并告知其依法享有的申诉权利。

第四章 处理措施

第七条 对教师师德失范行为的处理措施包括：

一、批评教育：对情节较轻的师德失范行为，给予批评教育。

二、诫勉谈话：对情节较重的师德失范行为，给予诫勉谈话。

教师师德师风失范行为处理办法

一、总则

为确保教育事业的健康发展，维护教师队伍的良好形象，根据我国有关法律法规，特制定本办法，对教师师德师风失范行为进行处理。

二、失范行为的认定

1. 教师在教育教学活动中，有下列行为之一的，视为师德师风失范：

（1）违背党的路线方针政策，损害国家利益、社会公共利益和人民群众合法权益的；

（2）违反法律法规，侵犯学生合法权益，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；

（3）在教育教学活动中，违反教育教学规范，造成严重后果的；

（4）在招生、考试、评估、职称评定等工作中，弄虚作假，营私舞弊的；

（5）其他严重违反职业道德的行为。

2. 对师德师风失范行为的认定，应遵循事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当的原则。

三、处理措施

1. 对师德师风失范行为的处理，应根据失范行为的性质、情节和影响，采取以下一种或多种措施：

（1）批评教育：对轻微的师德师风失范行为，给予口头或书面批评教育；

（2）诫勉谈话：对师德师风失范行为较为严重的，进行诫勉谈话，并在一定范围内通报；

（3）停职检查：对情节较重，影响较大的失范行为，给予停职检查处理；

（4）降低专业技术职务等级：对严重失范行为，视情节轻重，给予降低专业技术职务等级处理；

（5）取消教师资格：对情节特别严重，造成恶劣影响的，依法取消其教师资格；

（6）移交有关部门处理：对涉嫌违法犯罪的，移交有关部门处理。

2. 处理措施的实施，应遵循程序正当、期限明确、救济途径畅通的原则。

四、组织实施

1. 学校应建立健全师德师风建设领导机构，负责组织、协调和监督师德师风建设工作；

2. 学校应制定具体的师德师风建设实施方案，明确工作目标、任务和措施，确保师德师风建设工作落到实处；

3. 学校应加强对教师的师德师风教育，提高教师的职业道德素养，预防和减少师德师风失范行为的发生；

4. 学校应建立健全师德师风失范行为的投诉举报制度，及时受理、查处师德师风失范行为。