幼儿大班教案语言教案6篇

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序言

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幼儿大班教案语言教案篇1

【教材分析】

微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。此活动以故事《微笑》为主果道，引导幼儿理解只要有爱心总会有办法传播快乐的道理。

在《微笑》这个温情甜蜜的儿童故事里，小蜗牛几经波折，终于找到了给大家带来快乐并让自己也快乐起来的方法。故事角色多且个性鮮明，如有学问的大力大象、性急的歌唱家小鸟、自信的清洁工刺、热心的消息速递员小白兔勤劳的雨天预报员小蚂蚁、羞涩的微笑小使者小蜗牛等。其中，大象、小鸟、小白兔、小蚂蚁传播快乐的方法外显，幼儿容易理解、表现，而小蜗牛传播快乐的方法内隐，幼儿理解起来相对困难。在教学活动中，教师可通过微笑墙、公益广告微笑等形式，帮助幼儿直观感受微笑的力量。

故事中，主要角色小蜗牛的情结变化较大，教师可引导幼儿通过对小蜗牛动作、情绪的描述，如低着头，红着脸，很不好意思、高兴、难为情等，挖据小解牛情结变化的原因，了解小蜗牛的内心活动，从

第 3 页 共 19 页 而理解只要有爱心就可以给别人带来快乐的道理

【活动目标】

1.理解故事内容，知道小动物给大家带来快乐的方法。理解词语孤单、了不起的含义

2.能用表情、动作、语言表现小动物为他人带去快乐的急切愿望。

3懂得只要有爱心不管能力大小都可以给别人带来快乐的道理。

【活动准备】

1.班级幼儿笑脸照片组成的自制课件微笑墙，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包）课件15.班级幼儿给他人带来快乐的视频片段，公益广告微笑，《幼儿素质发展课程语言》cd。

2.幼儿有给朋友带来快乐的经验。

【活动建议】

1.请幼儿观看课件微笑墙，感知微笑的力量。

教师出示课件微笑墙，请幼儿找找自己在哪里、朋友在哪里，引导幼儿初步了解微笑的力量。

提问：看到大家的笑脸，你心里有什么感受？ 小结：微笑能让人感到快乐、温暖和幸福。

2.分段讲述故事，引导幼儿初步了解小动物给同伴带来快乐的方法。

（1）讲述故事第1、2段，引导幼儿通过角色对话和动作感受小动物的情结。

提问：小动物用什么方法给朋友们带来了快乐？它们的心情怎样？

第 4 页 共 19 页 听了大家的话，小蜗牛是怎么想的？它的心情怎样？

（2）讲述故事第3、4段，引导幼儿了解小蜗牛的心情变化及其缘由。

提问：小蜗牛为什么要给大家写信？把快乐带给朋友，小蜗牛的心情怎样？

3.请幼儿完整倾听故事并观看课件《微笑》，理解只要有爱心就能给别人带来快乐的道理。

提问：信上说了什么？什么时候会孤单？为什么要在孤单不快乐的时候记住小蜗牛？ 小蜗牛什么本领也没有，为什么大家会夸它了不起？

小结：微笑是能给大家带来力量和快乐的，只要有爱心，就可以给别人带来

4.扮演角色，用语言、动作、表情表现小动物们想给他人带去快乐的急切心情组织幼儿讨论：你喜欢故事中的谁？它说了什么？它的心里会怎么想？

启发幼儿用语言、动作、表情表现小动物的特点和心理活动

5.请幼儿观看视频片段，感受给他人带去快乐的良好体验。

（1）组织幼儿交流，了解多种给他人带去快乐的方法。提问：怎么做才能给别人带去快乐？

（2）观看视频，感受帮助他人的快乐。

小结：快乐是可以分享的，把快乐送给别人，自己更快乐。

（3）播放公益广告《微笑）》，引导幼儿感受微笑的传递与温

第 5 页 共 19 页 暖，激发幼儿用自己的方式向更多的人传递微笑。

《活动延伸】

请幼儿在日常生活中，注意观察家人、同伴是怎样给别人带去快乐的，将自已的发现与大家分享。

附

微笑

在树林里，住着一群大大小小的动物，它们是大象、兔子、刺、妈蚁、蜗牛等等。这些动物无论是大还是小，大伙儿同样相亲相爱。

大象是这群动物中个儿最大的，长得也是最高，而且大伙儿都觉得它挺有学

，因此都很乐意听它的话。有一天，大象召集大伙儿来开会，讨论怎样把快乐带给伙伴。大伙儿觉得这个主意挺好，于是各自开动脑，想着自己该怎样才能把快乐带给朋友们。小鸟最性急，呢叽喳喳地先发言：只要我醒着，我愿意为期友们唱好听的歌！大象接着说：

可可！只要我着，谁有千不动的活，我意帮助它！刺的个ル虽然小，但它也提是购昂起了头：只要我着哪儿有垃圾，我愿意为朋友们清扫道路。小白兔也忙说：只要我醒着，我愿意为朋友们送信传消息。小妈蚁呢，它也说：只要我醒着，下大雨前我愿意赶紧提醒朋友们快回家。大家说得正热，可谁也没注意到这时小牛的心里可着急了。是何！它除了整天背着个沉重的，在地上慢慢地爬以外，的什么也千不了。它低着头、红着脸，很不好意思，轻轻地爬走了。

一天，一群小蚂蚁正在搬东西，它们从小蜗牛的身边走过时，小

第 6 页 共 19 页 蜗牛友好地向它们微笑，小蚂蚁也连忙微笑着向小牛打招呼。一只小蚂蚁说：小蜗牛，你的微笑真甜呀。小蜗牛听了高兴极了，心想：对呀，我虽然没有什么本领但可以对友们微笑呀，让大家感到快乐！然后又一想，也不对呀：朋友们各自有各自的事，都忙着呢，总不能让大家放下手中的活，专门跑来看我微笑吧！这事可真让小牛为难了一阵。它想啊想，突然有了一个好主意。它慢慢地往家

第二天，小蜗牛把厚厚的一信交给了小白兔，让它给树林里的每一位朋友里爬去送去。朋友们拆开信，信的内容是一张画。画得是一只正在甜甜微笑着的小蜗牛画下面还有一行字：当你觉得孤单或不快活的时候，请记住你的朋友小蜗牛正在对着你微笑呢！朋友们都说：小蜗牛真了不起！因为它把微笑送给了整个树林。小蜗牛难为情地说：当我把快乐带给朋友们的时候，我自己也很快乐呢

大班科学《整理小书包》公开课+课件ppt+教案+反思+音乐+小视频幼儿园班本课程《我们的车世界》课件ppt主题故事教学活动

幼儿大班教案语言教案篇2

设计背景：

为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力，同时提高幼儿的表达能力及思维能力。

活动目标：

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能理解大与小，多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

第 7 页 共 19 页 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

教学重点、难点：

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能仿编儿歌。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、游戏活动，激发兴趣。

1、师：大3班小朋友。（生：哎）

师：我班的小朋友呀!聪明又能干，老师想请你们来做个游戏，好吗？（生：好）

师：老师说一个词，看谁的反应最快。

师：我说：大大大 生：我说：小小小

师：我说：多多多 生：我说：少少少

师：我说：高高高 生：我说：矮矮矮

师：小朋友们真能干，反应力真灵活。

师：一边多，一边少，出示ppt图片 生回答（一打铅笔、一把刀）

师：一个大，一个小，出示ppt图片 生回答（一个西瓜，一个枣）

师：一边多，一边少，出示ppt图片 生回答（一盒饼干、一块

第 8 页 共 19 页 糕）

师：一个大，一个小，出示ppt图片 生回答（一头肥猪，一只猫）

师：一边多，一边少，出示ppt图片 生回答（一群大雁、一只鸟）

师：一个大，一个小，出示ppt图片 生回答（一棵松树，一棵苗）

师：一边唱，一边跳，大小多少，要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。（教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀。）

5、小结：小朋友们真能干。

三、仿编儿歌。

1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗？

2、教师示范。

师：出示ppt图片（一打筷子、一把勺）教师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。

师：出示ppt图片（一棵大树，一朵花）教师念：一个大，一个小，生说（一棵大树，一朵花）

师：出示ppt图片（一盘雪梨，一个苹果）生说：一边多，一边少，（一盘雪梨，一个苹果）

师：出示ppt图片（一条大鱼，一只虾）生说：一个大，一个小，（一条大鱼，一只虾）