珍爱生命 呵护心灵

珍爱生命呵护心灵手抄报内容生命是我们最宝贵的财富，而心灵是我们内心最柔软的地方。

珍爱生命，呵护心灵，是我们每个人都应该牢记在心的责任。

生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，这时候珍爱生命，呵护心灵的重要性就显得格外突出。

首先，我们要珍爱生命。

生命只有一次，我们要懂得珍惜眼前拥有的一切。

不论是健康的身体、美好的家庭，还是美丽的自然环境，都是我们生命中不可或缺的部分。

我们应该积极地生活，保持健康的生活方式，不给自己的生命蒙上一层阴影。

无论是饮食、运动、作息，都需要我们用心去呵护，因为健康的身体是珍贵的财富，也是我们实现梦想的基础。

其次，我们要呵护心灵。

生活中的压力和挫折常常会给我们的心灵蒙上一层阴影，让我们感到疲惫和无力。

这时候，我们需要学会呵护自己的心灵，给自己一些温暖和关怀。

可以是和朋友聊聊天，可以是去看一场电影，可以是去散散步，让自己的心灵得到一些放松和舒缓。

同时，我们也可以通过阅读、写作、绘画等方式，让自己的心灵得到一些滋养和升华。

呵护心灵，让自己的内心更加强大，也是珍爱生命的一种表现。

最后，我们要懂得积极面对生活中的挑战和困难。

生活中总会有各种各样的困难和挑战，这是无法避免的。

但是我们要学会积极面对，勇敢应对，不要被困难和挫折击垮。

要相信自己的力量，坚定自己的信念，勇敢地向前迈进。

在面对困难和挑战的时候，我们要学会调整自己的心态，保持乐观的心态，相信一切困难都会迎刃而解。

珍爱生命，呵护心灵，是我们每个人都应该牢记在心的责任。

无论是对待自己的生命，还是对待自己的心灵，我们都要用心去呵护，让自己的生命更加美好，让自己的心灵更加纯净。

愿我们每个人都能珍爱生命，呵护心灵，过上健康、快乐、美好的生活。

二年级上册心理健康教育教案-珍爱生命呵护心灵教案名称：珍爱生命，呵护心灵学段/年级：二年级上册课程内容：心理健康教育课时数：1课时课程目标：1. 了解生命的宝贵，珍惜自己的生命。

2. 掌握保护自己的方法以及如何帮助他人。

3. 培养爱护生命、尊重和关心家人、亲友、帮助有需要的人的正面价值观。

4. 通过课堂教育，增强学生的心理健康意识和能力。

教学重点和难点：1. 学生如何保护自己的生命以及如何帮助他人。

2. 处理学生在日常生活中遇到的心理问题。

教学步骤：第一步：唤起学生的注意力老师用图片或展示一些生命的照片，然后与学生进一步讨论生命的意义以及生命的宝贵。

第二步：让学生知道如何保护自己的生命老师可以指出一些威胁生命安全的情况，例如在街头乱穿，不过马路，不尊重交通规则，不听老师的话等等，然后问学生应该如何保护自己的安全。

如果学生回答不够具体，那么老师可以为他们提供一些例子。

例如，按时按量吃饭，遵守校规校纪，不玩危险的游戏等等。

第三步：教学生如何帮助他人老师可以引导学生关注身边的人，尤其是那些有需要的人。

例如，帮助老人过马路，关心身体不好的同学，关心灾难中的受害者等等。

如果学生还有不够清楚的地方，老师可以通过角色扮演来演练学生如何帮助别人。

第四步：处理学生日常生活中的心理问题老师主题讲述一些学生平时可能会遇到的问题，例如害怕上学、害怕考试、害怕交际等等，然后引导学生一起讨论，找出解决问题的方法。

第五步：总结和疏导老师可以对本课程的重点和难点进行总结，然后引导学生自己总结一下课堂所学内容，并强调珍爱生命、呵护心灵等重要的内容。

教学方法和手段：1. 角色演练。

2. 图片和视频展示。

3. 小组讨论。

4. 疏导教育。

教学评价方法：1. 观察学生的课堂互动表现。

2. 观察学生的小组合作和讨论表现。

3. 观察学生学习后的行为变化。

4. 对学生进行小测验。

珍爱生命，呵护心灵是一门针对学生心理健康的教育课程。

对于二年级的学生来说，虽然他们还在成长的过程中，但他们已经意识到生命的珍贵以及保护自己和他人的重要。

珍爱生命呵护心灵珍爱生命，呵护心灵，这是每个人都应该明白和遵循的基本原则。

生命只有一次，我们应该好好珍惜它，不仅要让自己活得健康快乐，还要将这份幸福传递给身边的人。

而心灵则是我们内在的保护伞，它的清晰与否直接关系到我们的情感状态、行为表现以及与周围的人际关系。

因此，今天我们就来谈谈“珍爱生命，呵护心灵”。

首先，珍爱生命意味着我们要认真对待自己的健康。

我们的身体是我们进行一切活动的载体，它的生命力、健康状况直接影响到我们的生活质量。

正因为如此，我们要坚持定期体检，发现问题及早解决；要加强锻炼，从小事开始，比如走路上下楼梯等等；要注意饮食，吃得健康，营养均衡，避免过度饮食和偏食等不良习惯。

如果我们能够足够地保护身体，让身体处在一个尽可能健康的状态，那么我们在工作、学习、娱乐等方面都会有更好的表现和体验。

同时，我们也不能忽视心灵的重要性。

为了呵护心灵，我们需要做到以下几点。

第一是注重心态调整。

心态是影响心情与行为的关键因素，如果我们的心态出现问题，那么我们的行为的健康就会受到影响。

因此，我们需要时刻保持乐观的心态，充分认识到生活中的困难和挫折不是不可逾越的。

无论在生活或工作中遇到什么困难，都可以从多个角度去看待问题，积极寻找解决方法。

第二是培养良好的习惯及兴趣爱好。

良好的习惯和爱好对于心灵的舒缓和放松有着积极的作用。

比如，阅读、听音乐、做运动等等，这些爱好既可以让我们得到放松，又能够充实我们的生活。

尤其是兴趣爱好，我们可以在其中找到自己的兴趣所在，体验到快乐的人生。

第三是愉悦的社交圈。

人是社交性动物，在和别人互动和交往的过程中，我们能够找到安慰、得到关爱的同时，也可以结识新的朋友，感觉生活的丰富多彩。

当然，我们的社交圈也不能仅仅停留在数字上，而是要注重质量。

选择那些正面、有共同兴趣与信仰的人才能够给我们带来快乐，同时也可以让我们更好地回馈社会。

总之，珍爱生命、呵护心灵是每个人不可忽视的两个方面。

面对生活中不同的挑战，我们需要有坚定的信念和强大的内心。

二年级上册心理健康教育教学设计-珍爱生命呵护心灵一、教学目标•帮助学生形成珍爱生命的意识，懂得如何预防生命安全事故；•增强学生的自我保护和应急能力；•引导学生学会正确认识自己、积极有效地应对生活中的问题、表达自己的情感和需求；•培养学生健康的情感态度，正确面对生活中的困难和挑战。

二、教学内容1. 珍爱生命1）引入请同学们自己来想象一下，如果你们和一个胆大妄为的小朋友玩耍，他一定会不顾自己的生命安全，玩一些危险的游戏。

那么，你们会怎么办呢？2）讲授生命只有一次，珍惜生命就是珍惜自己。

作为一个好朋友，我们要提醒小朋友不要做危险的事情，更要关心他的安全，即使快乐和刺激可以让他感到好玩，但是一旦发生了意外，可能会给他的家庭和朋友带来极大的悲伤。

所以，珍爱生命，爱惜自己，是我们应当秉持的态度。

3）活动让学生分组进行角色扮演，其中一部分学生扮演两个好朋友，而其他学生则扮演危险的小朋友。

让学生体验到当自己的朋友因不顾自身安全而造成生命伤害时的心情，并思考该如何有效地提醒他们注意安全。

2. 自我保护和应急能力1）引入在日常生活中，可能会遇到一些不安全的情况，比如交通事故、火灾、溺水等，那么我们该如何应对呢？2）讲授首先，保持头脑清醒和冷静，及时调整心态，了解周围的情况，采取有效的措施，尽量减少自身的伤害，并为他人提供帮助。

具体措施包括：避免走火区、避开烟雾、减小落差、合理运用物品、按部就班在安全区域等等。

3）活动组织学生现场演练一些应急情况，如火灾、地震等，让学生通过亲身体验这些事故所带来的危险，并锻炼自身的应急能力。

3. 情感管理1）引入在生活中，有时我们会因种种原因而烦恼，那么这时该怎么办呢？2）讲授情感管理是指自我认识和情感调节能力。

在日常生活中，我们可以采取一些有效的方式来调节自己的情绪，如适当的运动、听音乐、看书、写日记等等。

当我们感到不舒服时，可以尝试通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解身体和心理的压力。

呵护绿色心灵珍爱生命
呵护绿色心灵，珍爱生命。

这是我们每个人的责任，也是我们应
该秉持的信念。

在现代社会中，我们常常面对着快速的节奏，高强度的工作压力
和各种各样的诱惑和诱导。

这些因素会让我们的心灵逐渐变得麻木，
甚至丧失感觉。

如何保持一个健康的心态和内心的纯净，成为了我们
需要思考的问题。

首先，我们应该重视自己的身体健康。

只有身体健康，才能有精
神上的自由和开放。

我们可以通过适量的运动、饮食和睡眠来保持健
康的身体。

同时，我们还应该避免烟酒等有害习惯，保护自己的身体，也是一种尊重自己的表现。

其次，我们应该拥抱大自然，享受大自然的美好。

步入大自然，
可以放松心情，减少压力，让心灵得到释放。

我们应该去尝试去爬山、去海边、去森林中等等，让自己与自然世界产生联系，变得更加敏感、有感觉。

最后，我们应该注重自己的精神修养。

有一颗纯洁的心，漫步在
大自然当中，品味生活的同时，远离那些虚荣、浮躁、功利的人和事，这样才能让我们真正感受到生命的美好，真正体验到幸福的滋味。

所以，呵护绿色心灵，珍爱生命。

让我们从现在开始，创造属于我们自己的美好生活，为我们的生命注入更多的色彩和光芒。

珍爱生命呵护心灵内容生命是最宝贵的礼物，而我们的心灵则是生命的栖息之地。

珍爱生命，呵护心灵，是我们每个人都应该牢记在心的责任和使命。

生活中，我们常常会面临各种压力和挑战，这时候更需要珍爱生命，呵护心灵，让自己在纷繁的世界中保持一颗平静、健康的心灵。

首先，珍爱生命呵护心灵，就意味着要学会疏导压力，保持内心的平和。

生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，这时候，不要让负面情绪侵蚀我们的内心。

学会接受现实，积极面对问题，找到解决问题的方法，这样才能保持内心的平和，不让压力和困难击垮自己。

其次，珍爱生命呵护心灵，也意味着要注重身心健康，保持良好的生活习惯。

健康的身体是心灵的根基，只有拥有一个健康的身体，才能有一个健康的心灵。

要保持良好的饮食习惯，适量运动，保证充足的睡眠，远离不良的生活习惯，这样才能保持身心的健康。

再者，珍爱生命呵护心灵，也意味着要学会调整心态，保持积极乐观的心态。

人生中总会有起起落落，不如意事常八九，但是我们要学会看到问题的积极一面，保持对生活的热爱和对未来的期待。

不要让消极的情绪占据我们的内心，要学会用积极的心态面对生活中的一切。

最后，珍爱生命呵护心灵，也意味着要学会寻找内心的宁静和平和。

在喧嚣的城市中，我们往往会被各种琐事所困扰，但是我们要学会寻找内心的宁静，让心灵有一个休息的空间。

可以通过冥想、阅读、散步等方式，让自己的心灵得到放松和舒缓，远离外界的干扰，保持内心的宁静。

珍爱生命呵护心灵，是我们每个人都应该重视的事情。

只有珍爱生命，呵护心灵，才能让自己拥有一个健康、快乐的人生。

让我们从现在开始，用行动来珍爱生命，呵护心灵，让自己成为一个内心强大、积极向上的人。

愿我们都能珍爱生命，呵护心灵，过上幸福美满的生活。

珍爱生命呵护心灵
珍惜生命，呵护心灵是非常重要的。

生命是无价的，只有珍惜才能让它更加的美好和
精彩；而心灵是人的精神世界，只有呵护才能让它更加的清晰和健康。

人类的生命和心灵
是相互依存、相互影响的，它们的健康与否决定着人类的幸福与否。

珍爱生命是不仅指保护身体健康，更需要养成积极的生活态度和慢性情的良好习惯。

要远离烟酒毒品等有害物质，保障身体健康。

同时，合理饮食，坚持适当的运动，保持充
足的睡眠，也是保持生命健康的重要因素。

除此之外，珍爱生命还需要避免冒险行为，比如不合理的驾驶，危险的玩具，登山等
活动。

避免该类型的活动能够预防事故的发生，保证生命的安全。

呵护心灵，其实就是保护精神世界的健康。

心理健康对人的身体健康、社会交往、工
作学习等方面有着非常重要的影响。

所以，我们要时刻保持积极的心态，拥有正面的情绪。

可以通过学习放松技巧，听音乐，看书，运动等方式来缓解心理压力，减轻焦虑情绪的负
面影响。

除此之外，要注意维护人际关系和心理交往方面的健康。

与家人和朋友保持良好愉快
的交往，增强情感联系。

同时，避免过分沉迷社交媒体和手机等电子设备，不要沉迷网络
游戏和电视剧，要学会与外界保持适当距离，以便给予心理反刍和恢复能量的时间。

总之，珍惜生命，呵护心灵对于我们每个人都非常重要。

保护好自己的身心健康，才
能过上真正快乐和幸福的人生。

同时，也能给周围的人带来积极的影响，让生命更加的美好。

呵护心灵珍爱生命演讲稿呵护心灵珍爱生命演讲稿演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

在学习、工作生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编整理的呵护心灵珍爱生命演讲稿，希望对大家有所帮助。

呵护心灵珍爱生命演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：早上好！今天我国旗下讲话的题目是《呵护心灵、珍爱生命》。

同学们，你是否学得快乐，生活得幸福呢？你是否曾静静思考过，生命是什么？你是否会在望着蓝天白云，沐浴着阳光，轻轻地说一句：生命真美好！是啊，当你在你生命里书写一页页新的篇章，当你漫步在青春绚烂的舞台上，将你的激情与魅力绽放，我们不得不承认生命的确美好。

而有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，它，就是一颗健康阳光的心灵。

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界；心灵是春夏秋冬无穷的变幻，让生命之水流淌，让生命之光永存。

你又是否懂得，如何呵护你的心灵？在我们成长的过程中，不可避免的会遇到很多困难和挑战，当你碰上很多打击时，你会觉得自己是个彻底的失败者吗？其实，只要你努力了，那么失败和挫折就有了新的意义，它们也是我们成功路上的一笔笔财富，是它们让我们感到成功的不易和可贵，是它们让我们更懂得心灵的力量，让我们更注重生命的过程，珍爱生命。

在这样一个绿意盎然的初夏，我倡议大家多多关注心灵的高度、挖掘生命的深度，用心去发现身边的美，健康的成长。

主动获取心理健康知识，阅读有关心理的书籍，听有关心理健康的讲座，积极参加各类活动。

当我们有烦恼时，学会寻求心理帮助，勇敢地敞开心扉，释放你的压力。

多与人交流，菁菁校园，青葱岁月，不论年龄，让彼此畅叙衷肠，分担痛苦，分享快乐。

无论流泪还是微笑，让我们并肩走过。

多读好书。

或许我们不能掌握生命的长度，但我们可以挖掘生命的深度；不能控制生命的外延，但我们可以丰富生命的内涵。

呵护心灵关爱生命第一篇：呵护心灵关爱生命呵护心灵关爱生命——为学生撑起一片蓝色天空去年我接了一个班的班主任工作，最初着实让我头疼了好一阵子。

谁都知道这是个乱班，不好管理。

制定了一个计划，首先要了解学生的基础、纪律状况、家庭背景以及家长对待孩子的态度，然后在逐一攻克。

说起来容易，实际去做却花费了大量的时间和精力，用了一年多的时间，对学生无论是学习、纪律、还是思想品行都有了一定程度的改善。

现将一些管理心得和体会分享如下：首先，以人为本，付出师爱。

教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。

”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。

他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一次教育机会，没准就会错过学生的一辈子。

“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。

对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。

所以这就需要班主任对他们给与更多的教育引导和关爱，放下架子亲近他们，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦。

“动之以情，晓之以理”，用师爱去温暖他，用真诚去感化他，从而促使他主动地认识并改正错误。

我班有一位新转来的同学，田某，从进入本班以来，他课上不专心听讲，课后不完成作业，不遵守纪律。

教育过几次，效果不佳，告知家长，好景不长。

偶然一次集体劳动，我发现他是班里最积极、最认真的，而且干活干净利索，劳动之后我在全班同学面前表扬了他，并且提出向他学习的号召。

这下可真奏效，从此以后他开始关注自己的一言一行，上课能够认真听课了，课间和同学们和睦相处，甚至还主动地帮助他人。

后来我还让他当了劳动小卫士，他非常开心。

从他的进步中我看到了班主任的关爱、信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，让学生重新找回自信，让每一个学生都健康向上的成长、快乐的学习。

珍爱生命呵护心灵心得体会8篇敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好!今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全从我做起》。

安全连着方方面面，校园安全，交通安全，消防安全等等。

今天我要讲的是校园安全。

在校园内外听到的，看到的安全事故频繁发生。

事故多发生在上学和放学的路上。

就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。

无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。

关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人。

校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。

校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。

学校领导老师们尽心设计许多温馨的安全标志牌，告诫我们安全重于一切。

为感谢老师对我们的关爱，少先队员们应做好以下几点：第一、我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。

第二、要注意防范心理安全。

第三、在各项运动中要注意运动安全。

第四、要注意食品卫生安全。

第五、要注意教室里信息课和实验课的安全。

安全像眼睛，时刻陪伴着我们!安全像耳朵，时刻提醒着我们!有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯;有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学知识。

安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。

为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的"昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住：珍爱生命，安全从我做起!尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!伴随着一声清脆的啼哭，你离开母体，一个新的生命诞生了。

你的到来标志着这个世界又增添了一份宝贵的财富，从这一刻起，多少人关注你希望你快长大，我们有了生命才能欢歌笑语。

生命是构成五彩缤纷世界的细胞。

但是人的生命又是非常脆弱的不可重复的，任何一点点伤害都可能造成生命的残缺和终止。

呵护心灵,珍爱生命作文
《呵护心灵，珍爱生命》
嘿，大家知道不，生命这玩意儿可太神奇、太重要啦！
我跟你们讲一件小事儿哈，就前些天我去公园闲逛。

那公园可美啦，花儿开得五彩斑斓的，鸟儿也在叽叽喳喳地叫着。

我走着走着，就看到草地上有只小猫咪。

哎呀呀，那小猫咪太可爱啦，毛茸茸的一小团，瞪着圆溜溜的眼睛看着我。

我忍不住就靠近它，想逗逗它玩。

这小家伙一开始还有点胆小呢，看着我直往后退。

但我慢慢蹲下身子，温柔地朝它“咪咪”地叫，嘿，它好像听懂了似的，一点点靠近我。

我轻轻地伸出手，挠了挠它的小脑袋，它舒服得眼睛都眯起来了，还发出“咕噜咕噜”的声音，太好玩啦。

就这么和小猫咪玩了好一会儿，我突然意识到，这小小的生命是多么需要呵护呀！它在这个世界上也许会遇到各种危险和困难，但因为有我们的关爱，它能感受到温暖和快乐。

这让我联想到我们自己的生命呀，也是如此的珍贵。

我们得好好照顾自己，别随便糟蹋自己的身体和心灵。

就像那只小猫咪一样，我们也渴望被理解、被关爱。

所以呀，我们都要好好地呵护自己的心灵，珍惜生命中的每一刻。

别给自己太大压力，该放松的时候就放松，想哭的时候就哭出来，想笑的时候就开怀大笑。

让我们的生命充满阳光和温暖，就像那公园里的美景和可爱的小猫咪一样，美好而又令人难忘。

大家说对不对呀！咱可得好好珍视生命这份大礼物哟！。

珍爱生命呵护心灵教案珍爱生命呵护心灵教案范文（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的珍爱生命呵护心灵教案范文（精选13篇），希望能够帮助到大家。

珍爱生命呵护心灵教案1教学目标:1、了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍2、增强在生活中的自我保护意识。

3、培养安全意识，在得到别人帮助时懂得表示感激。

教学重点:了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍教学难点:增强在生活中的自我保护意识。

教学准备:PPT课件活动过程:一、导入活动教师：小朋友们，你们喜欢玩水吗？你知道玩水时应该注意一些什么呢？二、故事《皮皮猴落水》教师：下面要老师给小朋友们讲个故事，要认真听哟！皮皮猴趁爸妈不注意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。

岸上的大眼猫发现了皮皮猴，着急的大喊:” 来人啊，救命啊!有人掉水里了!” 大眼猫大声呼救引来了大象老师,大象老师下水救皮皮猴，最后，大象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。

提问：教师：皮皮猴它去了哪里呢？幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

教师：皮皮猴为什么会落水呢？幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

教师：皮皮猴落水后是谁救了它？大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?幼儿：是大眼猫和大象老师救了它。

幼儿：大眼猫自己不会游泳。

教师：如果你是皮皮猴，你会怎么对大象老师和大眼猫的帮助表示感谢呢？幼儿：应该说：“谢谢大眼猫和大象老师。

”三、讨论学习防溺水知识。

教师：1.小朋友你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢？2.你知道游泳要和谁一起去吗？能不能自己一个人去呢？能不能和小朋友去？四、请幼儿判断安全对错教师：请你根据今天所学的知识判断下面小朋友的做法对不对？五、活动小结教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

呵护心灵珍爱生命“珍爱生命关注心灵健康成长”倡议书同学们:珍爱生命就是要珍爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己的成长创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

关注心灵就是要求每一个社会人，每一位老师都关注我们的每一点成长，为我们的成长提供优质的空间。

健康成长就是我们要求我们注重安全，加强锻炼，练就一个健康的体魄;多读好书，远离毒品，远离网吧，加强自身素质的修养，预防违法犯罪，成为心灵美得学生。

培养健全的人格，需要从“心”开始，从习惯养成入手，从身边的点点滴滴做起。

只有自己拥有一颗美丽的心灵，才能感受到人生的美丽。

只有自尊、自爱而又关心他人的人，才有资格分享、接受社会和他人所给予得爱和友谊，才能用良好的心态面对人生。

所以，我们应该积极行动起来，爱自己，爱他人，呵护心灵，共同成长。

为此，我们向全校同学倡议:?树立安全意识----我们要时时处处注重安全，在平时学习生活中，要认真接受学校和老师的安全教育，注意学习防火、防震、交通安全、食品安全等有关知识，用爱与科学知识塑造健康美丽的心灵，让心的世界洒满阳光。

认真阅读有关心理成长的书籍，聆听有关心?多学习心理健康知识——理成长的讲座，积极参加学校和社会丰富多彩活动，培养自己积极向上的心理。

?多寻求心理帮助——勇敢地敞开自己的心扉，把自己的想法多向老师和同学倾诉，释放你的压力。

求助是一种能力，让每个人都因自助而成长，因助人而快乐，因互助而不再孤独。

?多读好书——我们不能掌握生命的长度，但可以挖掘生命的深度;不能控制生命的外延，但可以丰富生命的内涵。

好的书籍如同一缕阳光，助你化黑暗为光明，化神奇为力量。

让我们共同来读书，读好书，读整本的书，读中外经典，从而提升自己的素质。

共同把我校建设成为书香校园。

?多听多唱好歌——优美的旋律，清新的歌词，绕过我们心灵深处的角落，沉淀心中的烦杂，净化我们的心灵。

让嘹亮的歌声充满校园。

?多与人交流——和谐的校园，孩提时代，正是我们长身体和知识的时候，我们在这个融融一体的大家庭中，不论老师、还是同学，让彼此互相关心，分担痛苦，分享快乐。

呵护心灵,珍爱生命作文《呵护心灵，珍爱生命》哎呀呀，说起呵护心灵、珍爱生命这个事儿呀，我就想起了一件好玩的事儿。

有一次我去公园溜达，那阳光真好，暖乎乎的，洒在身上可舒服了。

我就在湖边慢悠悠地走着，突然听到一声大叫“哎呀”，给我吓一跳。

我转过头去一看，原来是一个小孩，估计也就七八岁吧，正站在湖边手忙脚乱的，小脸涨得通红。

我走近一看，原来呀，这小家伙在喂鱼呢，结果不小心把自己的面包掉进湖里了。

他急得不行，又不敢下水去捞，就在那干跺脚。

我看着他那着急的样子，差点没笑出声来。

这时候他看到我了，就像看到救星一样，眼睛一下子亮了，跑过来拉着我的手说：“叔叔，你能帮我把面包捞上来吗？”我看着他那可怜巴巴的小眼神，心想好吧，那就帮帮这小家伙吧。

我找了根长长的树枝，试着去够那面包，可那面包就像故意和我们作对似的，漂得更远了。

这小孩在旁边急得都快哭了，嘴里嘟囔着：“哎呀，我的面包，我的面包。

”我就安慰他说：“别急别急，叔叔一定帮你捞上来。

”我又试了几次，终于把面包捞上来了。

那小孩可高兴了，一把抱住面包，还不忘对我说：“谢谢叔叔。

”看着他那开心的样子，我心里也暖暖的。

你瞧，就这么一件小事儿，让我觉得生命真的很美好，很值得我们去呵护。

我们在生活中会遇到各种各样的小事情，这些小事情就像一颗颗小水珠，汇聚起来就成了我们生命的海洋。

所以呀，我们要珍惜每一个瞬间，呵护好我们的心灵，让我们的生命更加绚烂多彩。

以后我呀，还会多去公园里溜达溜达，说不定还能遇到更多好玩的事儿呢！哈哈！这就是我对呵护心灵，珍爱生命的一点小小的感悟，希望大家也能珍惜生活中的点点滴滴哦！。

珍爱生命,呵护心灵班会目标:１、帮助学生学会控制自己情绪和行为，珍爱自己的生命；２、培养学生团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德；３、让学生认识到生活中什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；４、灌输给学生健康的心理知识, 面对学习的压力，教育学生如何面对挫折，珍爱生命。

教学过程：一、导入：同学们，下午好！思考：世界上力量最大的是什么？生命的力量……二、视频分享：孕期胎儿成长发育过程——生命的神奇和生命的来之不易。

三、感恩父母，珍惜生命因为有了生命，所以我们才能看见世间万物的美好。

那么请同学们思考：是谁给了我们生命？如果没有了生命，世界将会变成怎样？所以我们要爱护环境，感恩父母，珍惜生命！提问：生命是属于我一个人的吗？教师总结: 生命是来之不易,感恩父母给与我们生命, 父母培育我们成长花了好大的心血, 我们要好好爱护自己, 珍惜生命。

四、校园心理剧-：《逃出生天》生命是珍贵的，是美好的，但生命也很脆弱，我们只有遵守安全法规，拥有健康心理，才能保障生命的安全，才能继续欣赏到美丽的世界。

所以遵守安全法规，拥有健康心理相当重要，请欣赏校园心理剧表演《逃出生天》。

边看边思考一下几点：1、剧中是否有你的影子呢？2、看了剧中人物的表演，你觉得小明是否明白父母的苦心？他在生活中、学习中遇到不顺心的事，他是怎样处理的？3、你觉得在生活中和学习中遇到困难要怎么解决？（小组讨论交流）五、探讨生命的价值教师引导：人最宝贵是生命，这仅有的一次生命应该怎样度过呢？生命的价值究竟是什么？请欣赏诗朗诵《生命的价值》。

诗朗诵《生命的价值》生命的价值是什么我问春天的小草小草轻轻的告诉我虽然它很渺小但却为大地增添了勃勃生机这就是生命的价值我问夏天的小河小河快乐的告诉我它虽然有时奔流不息有时风平浪静但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉这就是生命的价值我问冬天的雪花雪花骄傲的告诉我它的生命虽然短暂但却在寒冷冬天看到了孩子们的笑脸也为明年的春天酝酿了新绿这就是生命的价值我问时间老人生命是什么时间老人和蔼的告诉我生命是什么并不重要重要的是生命的品质与价值思考：是否生命越长他的价值就越大呢？你理解的生命的价值是什么？同学发言，教师点拨，提升。