幼儿园大班主题优秀教案《我是小小值日生》含反思

大班主题优秀教案及教学反思《我是小小值日生》一、教学背景本次教学针对大班（4-5岁）儿童，主题为“我是小小值日生”，旨在增强孩子们的家务意识，培养自理能力和团队协作精神。

二、教学目标1.知识目标：1）认识不同的家务劳动，了解其中的分工和合作；2）学会正确地收拾自己的物品，如玩具、图书等；3）了解环保知识，懂得垃圾分类。

2.能力目标：1）培养孩子们的自理能力和家务劳动意识；2）提高孩子们的团队协作能力。

3.情感目标：1）增强孩子们的家庭责任感；2）培养孩子们的自信心和独立性。

三、教学过程1.热身环节老师与孩子们一起玩“找物品”，鼓励孩子们寻找教室里的不同物品，并干净有序地归还它们的原位。

2.主体环节① 步骤一：介绍值日生制度为孩子们呈现“值日生”工作的条例和工作内容。

包括如何清扫地面、擦玻璃、整理图书、分类垃圾等等，帮助孩子们快速了解每一项家务劳动的标准流程。

② 步骤二：家务劳动实践老师指派值日生和其他同学合作进行自由分工的家务劳动实践。

老师会在这个环节中指导孩子们正确的操作技巧，并带领孩子们认真、耐心地完成家务劳动。

③ 步骤三：管理场景为孩子们准备一个小型的“场景模型”，带领孩子们对模型进行分类垃圾的实践。

当孩子们将垃圾归类完成后，老师还会帮助孩子们分析每一种垃圾的危害性和环保意义。

3.总结环节让孩子们自主交流自己的体验和心得，总结自己在家务劳动中的不足之处，通过同伴的建议，自我完善和改进。

同时，老师也会对孩子们的表现进行表扬和点评，并激励孩子们继续努力。

四、教学反思1.教学亮点本次教学中，我们既重视了孩子们的家务实践操作，同时也在垃圾分类方面增强了孩子们的环保知识。

还通过这一节的课堂活动，让孩子们了解了值日生制度，使他们更有条理和计划地开展家务劳动，在日后的家庭生活中更能够从容地应对各种家务劳动。

2.教学不足虽然我们在制度讲解、家务实践和垃圾分类中都加强了孩子们的操作技能和知识意识，但孩子们有时还是会缺乏沟通、协调和配合。

大班优秀社会教案《我是小小值日生》
一、教学目标
1.了解值日生的概念及其作用；
2.理解班级中的集体责任感；
3.掌握如何做一名优秀的值日生。

二、教学重点
1.班级中的集体责任感；
2.如何做一名优秀的值日生。

三、教学准备
1.课件；
2.嘉宾（可邀请学校保洁员、保安等）；
3.奖励（小红花、奖状等）。

四、教学过程
1. 导入环节
老师出示课件，向学生解释值日生的概念、作用及其在班级中的重要性。

- 为什么要有值日生？ - 值日生的作用有哪些？ - 可以借此引出班级中的集体责任感。

2. 活动环节
老师邀请嘉宾前来班级。

- 嘉宾向同学们讲述其在学校中的工作职责以及工作内容等。

- 嘉宾可以提供班级值日生需要注意的一些细节。

老师宣布进行评选优秀值日生活动。

- 同学们在接下来的一周中，选出三名最优秀的值日生。

- 老师要求学生考核标准，如值日生的态度、完成工作的质量、准时完成等等。

- 告知学生奖励形式。

3. 总结环节
老师总结本堂课内容，并请同学们畅所欲言，分析值日生工作的难点、重点。

4. 延伸环节
老师可以设置一些好活、好人、好事，给优秀值日生带来更多的鼓励和肯定。

五、教学反思
1.整个教学过程设计得比较科学合理，吸引了同学们的兴趣。

2.教学过程中，嘉宾的邀请是一个亮点，让同学们对值日生的工作有了更直观的了解。

3.教学过程中，对于评选优秀值日生，欠缺了精细的操作和满足不同学生的合理需求。

在今后的教学过程中，应该更注重这些方面的内容。

大班优秀社会教案《我是小小值日生》教案主题：我是小小值日生教案目标：1. 了解和认识值日生的责任和重要性。

2. 培养孩子们的责任感和团队合作精神。

3. 培养孩子们的整理和清洁意识。

4. 提高孩子们的自我管理能力。

教学准备：1. 教材：《小小值日生》2. 道具：扫把、抹布、垃圾桶等清洁工具3. 图片：关于值日生的图片教学活动设计：活动一：导入（5分钟）1. 师生互动：教师先向学生介绍今天的主题《我是小小值日生》。

2. 图片展示：出示值日生的图片，让学生猜测图片中的小朋友在做什么。

3. 讨论：引导学生讨论值日生的任务和重要性。

活动二：叙述故事（10分钟）1. 教师讲述故事：用简单明了的语言，讲述《小小值日生》故事。

2. 学生听故事：学生认真听故事，并回答故事后的问题。

活动三：角色扮演（15分钟）1. 角色分配：将学生分成小组，每个小组选择一个小组长和值日生。

2. 规定任务：给每个小组的值日生分配任务，如扫地、擦桌子、倒垃圾等。

3. 模拟情景：让小组的值日生模拟进行相应的扫地、擦桌子等动作。

活动四：实践动手（20分钟）1. 值日生体验：让每个小组的值日生轮流担任值日生，完成教师布置的任务。

2. 整理教室：让值日生们整理教室，清扫垃圾、擦拭桌椅等。

3. 分享经验：值日生分享自己的感受和经验，其他学生可以提问或补充。

活动五：反思总结（10分钟）1. 学生反思：让学生回答以下问题：你认为值日生的工作重要吗？你为什么这样认为？2. 教师评价：教师批评和表扬学生的表现，激励学生继续努力。

活动六：拓展延伸（10分钟）1. 家庭实践：鼓励学生回家时主动帮助家人做一些家务活或清理自己的房间。

2. 小组分享：让学生回来上课时和同伴分享自己在家里做值日生的经历。

教学延伸：1. 观察小组值日生的表现，记录和鼓励值日生的努力和进步。

2. 在课堂上设立“优秀值日生”奖励机制，激励学生们更积极地参与值日生工作。

3. 组织班级专题活动，让学生自主制定值日生工作计划，提高团队合作能力和组织协调能力。

幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》含反思一、教学目标1.了解值日生的职责和任务，培育孩子们的价值观和责任心。

2.学习如何积极地完成值日生的任务，包括清洁和卫生管理等内容。

3.通过体验和实践来加强孩子们的社交本领和协作本领。

二、教学内容1.值日生介绍：介绍值日生的任务和职责，让孩子们了解本身的工作内容。

2.清洁和卫生管理：让孩子们学会如何清洁教室、器材和卫生间等。

3.嘉奖和惩罚制度：讨论嘉奖和惩罚对于孩子们的影响，以及如何正确地嘉奖和惩罚。

4.实践体验：让孩子们亲自体验值日生的工作，如清洁教室、管理卫生和器材等。

三、教学步骤1.引导孩子们回忆上一次的值日情况，问他们觉得值日生的任务是什么，如感受如何。

进一步引导他们知道，值日生是班上的小小领袖，带领大家共同保持乾净、美好的环境。

2.介绍值日生任务，并呈现值日生的工具和清洁用品。

在介绍过程中，强调各项任务紧要性，并示范领导孩子们如何使用清洁工具。

3.组织功能规范的小组值日，为同学供应有利的卫生保健环境，操练孩子们珍觉的情商和批判思维。

同时ur给出基本卫生保健学问，让孩子们从整体上了解卫生的紧要性和个人卫生的紧要性。

在这个过程中，引导孩子们在团队中合作，培育他们的协作和团队意识。

4.通过察看孩子们实践，依据孩子们的表现给出相应的嘉奖或惩罚，引导孩子们正确认得嘉奖和惩罚的功能，并形成正确的自我激励机制。

5.在整个课程中，辅导老师要适时地给孩子们反馈，对孩子们的表现进行引导和评价。

逐一点评孩子们的表现，并激励他们做得更好。

四、教学方法1.情境体验法：通过让孩子们亲身参加值日工作，让他们体验到社会生活中的实际问题和情况。

2.讨论法：引导孩子们讨论嘉奖和惩罚的功能，并一同探讨如何更好的执行嘉奖和惩罚制度。

3.角色扮演法：让孩子们通过角色扮演，模拟班级内的卫生管理和值日生任务，来加深他们的理解和体验。

五、教学反思1.以上教学方案旨在培育孩子们的价值观和责任心，但在整个过程中，需要更自动地去激发孩子们的积极性，加强他们的主人翁精神。

大班活动我是小小值日生教案前言一次大班活动，我作为教师一边着手教学计划，一边也在思考如何让小小们更好地参与到活动中来。

最后，决定让小小们轮流担任值日生，对每一个活动进行认真记录和反思，以便今后的活动能够更加顺利地进行。

教学目标1.让小小们体会到担任值日生的重要性，并锻炼他们的责任心和团队协作能力。

2.通过记录和反思，让小小们更加深入地了解到每一个活动的目的和意义，并学会从中汲取经验。

教学内容1.值日生的责任：清理现场、维持秩序、记录活动过程和反思。

2.记录活动过程：让小小们担任摄影师、记者，记录整个活动的过程，并在结束后进行整理和分类。

3.反思活动：委托小小们负责组织反思活动，帮助大家回顾活动过程，分析问题，并提出建议和改进。

教学具体实施第一步：让小小们了解值日生的职责和重要性在活动开始前，我向小小们介绍了值日生的职责和重要性，并说明在活动中所有小小都将轮流担任值日生，让他们更加注意细节，以确保活动的顺利进行。

第二步：记录活动过程在活动中，每位值日生都需要负责记录整个活动的过程。

由于这个班级有很多有趣的小伙伴，所以我决定让每位值日生担任某一个角色，例如摄影师或者记者，来记录整个活动过程。

而我则会在活动结束后，帮助小朋友们整理资料，并分类归档。

第三步：反思活动在活动结束后，我会请小小们担任主持人，组织反思活动。

小小们需要总结整个活动的过程，分析出问题，并提出建议和改进。

这个环节不仅能锻炼小小们的表达能力，更能让他们更加深入地了解到每个活动的目的和意义。

教学反思这次活动，让我深刻体会到了小小们的责任心和团队协作能力。

他们积极投入，认真对待自己的工作，努力完成任务。

这也让我更加明白，让小小们参与到活动中来，并让他们担任一定的职责，是十分重要的。

同时，我在活动结束后，也对小小们的记录和反思进行了认真评价，给予了积极的反馈和建议。

希望在今后的活动中，能够更加关注小小们的参与和表现，让活动能够更加丰富和有意义。

大班优秀社会教案《我是小小值日生》教学目标：1.能够理解和表演小组合作的重要性和价值2.学习并掌握值日生的基本职责和义务3.培养学生的责任感和团队合作精神教学重点：1.培养学生的责任感和团队合作精神2.掌握值日生的基本职责和义务教学难点：1.学生对于小组合作的理解和表演能力2.学生理解职责和团队合作精神的能力教学方法：1.小组合作，讨论汇报2.讲授法，举例说明3.角色扮演法，让学生感受值日生的生活教学过程：一、导入1.老师用PPT或者黑板画出一份值日表，由学生一起讲解和理解2.分组讨论，谈论小组合作的重要性和价值二、学习1.讲解和介绍值日生的基本职责和义务，让学生了解值日生的重要性和意义2.小组讨论，让学生一起分析和思考如何合理地分工和协作3.让学生在课堂上互相模拟值日生生活，体验职责和责任感，感受小组合作的重要性和价值三、讲解1.老师用生动的例子讲解如何发挥小组合作的优势，让学生感受到团队合作的快乐和意义2.学生自己动手制作一份完整的值日表，让学生发挥自己的聪明才智，并体验团队合作的重要性四、总结和展示1.让学生用PPT或海报等形式展示小组合作的成果和价值，并归纳和总结本次教学的重点和难点2.教师根据学生的表现和收获给出正面和中肯的评价，鼓励学生继续发扬团队合作的精神和合理分配职责的能力五、作业1.让学生自己制作一份完整的值日表，让学生体验职责和责任感2.鼓励学生在日常生活中体现团队合作精神，与同学们共同完成小组任务，提高团队合作的能力教学评价：通过观察学生的表现和讨论反馈，能够评价学生对于小组合作和值日生职责与义务的理解和掌握程度。

同时，也要根据学生的反馈和建议，不断改进和完善教学过程和内容，提高教学效果和质量。

一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队意识。

2. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力和协作能力。

3. 培养幼儿尊敬老师、爱护环境、关心同伴的良好品质。

二、教学内容：1. 值日生的职责：开关门窗、摆放桌椅、整理玩具、打扫卫生等。

2. 值日生的工作流程：早晨入园、下午离园、课间休息时间。

3. 值日生的工作技巧：分工合作、耐心细致、善于沟通。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队意识。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分工合作，提高生活自理能力和协作能力。

四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、视频、相关故事书籍等。

2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习和生活环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对值日生的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍值日生的职责和工作流程，让幼儿了解值日生的重要性。

3. 实践：分组进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作。

5. 延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中承担相应的责任，培养幼儿尊敬老师、爱护环境、关心同伴的良好品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中承担责任的情况。

3. 通过同伴评价，了解幼儿在团队中的协作能力和沟通能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分，以便在后续教学中进行调整。

2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。

3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，培养幼儿的生活自理能力。

八、教学拓展：1. 开展“小小管理员”活动，让幼儿在其他领域（如图书馆、玩具角等）担任管理员，培养幼儿的责任感和团队意识。

2. 组织“我是小小志愿者”活动，让幼儿参与社区志愿服务活动，体验帮助他人的快乐。

3. 开展“尊敬老师”主题活动，让幼儿了解老师的辛勤付出，培养幼儿尊敬老师的良好品质。

《我是小小值日生》一、教学目标1.让学生了解值日生的职责，培养他们的责任感和集体荣誉感。

3.培养学生关爱同伴、关心集体的品质。

二、教学重点1.培养学生值日生的责任感。

三、教学难点1.引导学生理解值日生的职责，并积极参与值日生活动。

四、教学准备1.教学课件2.值日生标志3.贴纸、彩笔等绘画工具五、教学过程（一）导入1.教师出示一颗星星，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2.学生回答：“星星！”3.教师继续引导：“这颗星星代表着一种荣誉，那就是值日生。

今天，我们就来学习如何成为一名优秀的值日生。

”（二）基本环节1.讨论值日生的职责（1）教师提问：“小朋友们，你们知道值日生需要做哪些事情吗？”2.学习值日生的标志（1）教师出示值日生标志，引导学生观察并描述标志的特点。

3.学习值日生的行为规范（1）教师讲解值日生的行为规范，如：按时到岗、认真负责、团结协作等。

（2）学生跟随教师一起复述行为规范，加深印象。

4.实践活动：我是小小值日生（1）教师将学生分成若干小组，每组选一名值日生。

（2）值日生按照职责进行实践操作，其他同学观察并给予评价。

（2）学生分享自己的感受，教师给予评价。

（三）拓展环节1.创意绘画：设计我的值日生标志（1）教师出示绘画工具，引导学生发挥创意，设计自己的值日生标志。

（2）学生进行绘画，教师巡回指导。

（3）学生展示自己的作品，教师给予评价。

2.角色扮演：我是小小值日生（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟值日生的日常工作。

（2）学生积极参与，体验值日生的责任和荣誉。

（四）结束环节2.学生分享自己的感受，教师给予评价。

3.教师布置课后作业：回家后，向家长介绍值日生的职责，争取家长的支持和配合。

六、教学反思1.加强对学生的个别指导，关注每个学生的成长。

3.结合实际情况，调整教学内容，使之更具针对性和实用性。

重难点补充：一、重点1.培养学生值日生的责任感：对话示例：教师：“小明，你觉得作为一个值日生，最重要的是什么？”小明：“是要保持教室干净整洁。

大班主题优秀教案及教学反思《我是小小值日生》
一、简介
《我是小小值日生》是一节适用于大班幼儿园的主题活动课，旨在帮助幼儿养
成良好的卫生习惯和责任感，培养团队合作精神。

本教案以小小值日生的身份为主线，通过讲故事、游戏和手工制作等方式，引导幼儿体验值日生的职责，并反思自己的行为。

二、教学目标
1.培养幼儿的责任感和协作能力；
2.培养幼儿良好的卫生习惯；
3.增强幼儿的自信心和自我管理能力。

三、教学准备
1.教师准备：故事书《我是小小值日生》、道具、手工材料、幻灯片等；
2.幼儿准备：值日生小红帽、学习记录本、洗手液等。

四、教学过程
1. 导入（10分钟）
•引导幼儿回忆幼儿园的卫生情况，询问幼儿值日生的概念和职责。

•展示值日生小红帽和洗手液，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述（20分钟）
•使用幻灯片或手持故事书《我是小小值日生》讲述故事。

•讲述时注意语速和语调的把握，引导幼儿参与情节，提问激发思考。

3. 角色扮演（15分钟）
•将幼儿分组，每组选出一名小小值日生，其他幼儿扮演幼儿园里的小朋友。

•导演小组表演一天中值日生需要做的事情，其他小朋友通过观察和评价，提出建议和改进意见。

4. 游戏互动（15分钟）
•设计游戏环节，例如。

大班综合《我是小小值日生》教案教学目的
通过教学，让学生认识什么是值日、值日生应该做什么，培养其责任感和爱护环境的意识。

教学重点
让学生理解值日生的职责以及如何认真负责地完成值日任务。

教学难点
让学生明确自己应该如何在校园中爱护环境，并且自觉地完成值日任务。

教学准备
•讲台、黑板
•红、黄、绿叶子图示卡片
•《小小值日生》课件
教学过程
1. 导入新课
教师在黑板上写下“小小值日生”，让学生介绍值日生的工作内容及重要性。

2. 展示PPT
用PPT播放《小小值日生》的课件，使学生初步了解值日生应该做的内容。

3.引导学生思考
引导学生思考，如果每个人都不关心环境，我们的家园会变成什么样子？如何爱护环境呢？在校园中，我们该如何爱护环境呢？
4. 分组讨论
将学生分为若干小组进行讨论，讨论后让每组选出代表来发表自己的见解。

5. 奖惩制度宣传
介绍学校奖励和惩罚制度，让学生清楚地了解不积极参加值日活动的后果。

6. 讲解值日事项
教师将值日的事项逐一讲解，如：扫地、清洁黑板、整理课桌等，对学生进行演示。

7. 分发值日表
教师发放值日表，并让学生自己订正，然后由班长进行签字。

8. 结合实际情况进行讲解
根据实际情况进行讲解，例如：在校游戏时如何爱护环境、值日生如何点名等。

教学总结
通过以上教学过程，学生初步了解了值日生的工作内容及重要性，并且在思考环境保护和爱护环境的问题上有了更深刻的理解。

教学结束后，班主任应该及时跟进孩子们的值日任务完成情况。

参考资料
•《小小值日生》课件
•学校制度文件。

大班优秀社会教案《我是小小值日生》课题：我是小小值日生教学目标：1. 了解值日生的职责和重要性。

2. 培养学生的团队合作意识和责任感。

3. 培养学生的自我管理能力和社会责任感。

教学重点：1. 值日生的职责和义务。

2. 学生的自我管理和责任感。

教学难点：1. 如何让学生理解和落实自我管理的重要性。

2. 如何激发学生的团队合作意识和社会责任感。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片。

2. 值日生名单和职责表格。

3. 校园环境图片或实地参观。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示校园环境的图片，引起学生对校园环境的关注。

2. 引导学生思考：谁来维护校园的整洁和秩序？步骤二：学习（15分钟）1. 通过讲解和展示幻灯片，向学生介绍值日生的概念和职责。

2. 分发值日生名单和职责表格，让学生了解自己的职责和义务。

3. 引导学生讨论：值日生的职责对校园有什么好处？自己想在校园中发挥什么作用？步骤三：实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每组根据值日生职责表格制定值日计划。

2. 每个小组选择一名组长，组织小组成员分工合作，完成值日任务。

3. 学生们在校园中实践值日生职责，例如扫地、清洁黑板等。

4. 观察学生的表现，并及时给予肯定和鼓励。

步骤四：总结（10分钟）1. 邀请学生分享自己的值日体会和感受。

2. 引导学生总结：通过值日活动，我们学到了什么？对校园和自己有什么影响？步骤五：拓展（5分钟）1. 分析值日生的职责和义务对我们日常生活的意义。

2. 鼓励学生在家庭和社区中也承担起相应的责任和义务。

教学延伸：1. 可以组织学生参加社区义工活动，拓展他们的社会责任感。

2. 可以组织学生参观或参与学校的绿化和环保项目，培养他们的环保意识和责任感。

教学评估：1. 观察学生在值日活动中的表现和态度。

2. 收集学生的反馈，了解他们对值日活动的认识和体会。

教学资源：1. 幻灯片。

2. 值日生名单和职责表格。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对值日生的职责和义务有了更深入的了解和认识，同时也充分体验到了值日生的重要性。

幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》含反思一、教学背景和目标1. 教学背景本次社会教学活动是针对幼儿园大班的学生开展的，通过让学生实践自己的职责和义务，增强其责任感和参与感，同时提高其动手能力和协作能力，培养其良好的社会公德心和集体意识。

2. 教学目标•让学生认识自己在幼儿园的职责和义务，提高其责任感；•培养学生动手能力和协作能力；•提高学生的社会公德心和集体意识。

二、教学内容和方法1. 教学内容通过本次社会实践活动，让学生担任小小值日生，学生需要按照值日生的职责和义务来完成各项任务，任务包括：•添水浇花：为幼儿园的花草植物浇水，并且认真观察每一株植物的情况；•收拾教室：按照老师的要求清扫教室并保持教室卫生；•组织小游戏：在课间或下课后组织小游戏活动，让大家放松自己并互相交流；•分发物品：例如擦黑板刷、垃圾袋等物品。

2. 教学方法采用“理论讲解+实践操作”的方法，让学生在实践中学习。

在理论讲解过程中，老师通过朗读《我是小小值日生》绘本的方式来让学生全面了解值日生的职责和义务；在实践操作环节中，老师应尽可能多地给学生操作机会，引导学生参与到教室及周围环境的维护中。

三、教学过程1. 教学前准备•准备好《我是小小值日生》绘本，并在教学前阅读；•准备好小游戏活动的道具；•把教室和周围环境打扫干净，确保学生能够有一个整洁的工作环境。

2. 教学步骤•第一步：介绍值日生的职责和义务；•第二步：朗读《我是小小值日生》绘本让学生全面了解职责和义务；•第三步：分担任务，让学生参与其中；•第四步：给予学生适当的帮助和指导；•第五步：评价学生的表现和认真度；•第六步：总结和反思教学活动，引导学生总结和反思自己的行为表现。

3. 教学评价•学生的参与度；•学生的行为表现；•学生的态度和意愿。

四、教学反思这个活动虽然是一次简单的操作，但对幼儿园大班学生来说是新的挑战。

在活动中，大多数学生都能够认真完成自己的任务，比如添水浇花、收拾教室等。

《我是小小值日生》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和集体意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。

二、教学内容：1. 值日生的职责：整理玩具、摆放餐具、清洁桌子等。

2. 值日生的工作流程：分工、合作、完成任务。

3. 值日生的评价标准：认真负责、积极主动、耐心细致。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和集体意识。

难点：让幼儿学会团队合作，主动承担任务，并完成指定的工作。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿体验值日生的工作。

2. 情境教学法：设置真实的情境，让幼儿学会承担责任。

3. 小组合作法：鼓励幼儿团队合作，共同完成任务。

五、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、工作评价表、玩具、餐具等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行实践活动。

六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 引入主题：通过图片、故事等形式，让幼儿了解值日生的职责和重要性。

3. 实践活动：分组进行值日生工作，让幼儿亲身体验。

4. 总结与评价：让幼儿分享自己的感受，教师进行点评和鼓励。

七、教学设计：1. 值日生工作展示：邀请幼儿展示自己在家或学校的值日生工作，鼓励其他幼儿学习。

2. 角色扮演：让幼儿扮演值日生，进行情景模拟，培养他们的责任感和团队合作精神。

3. 工作评价：设立评价表，让幼儿互相评价，提高他们的观察力和表达能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的责任感和团队合作精神。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好习惯。

九、教学拓展：1. 开展“我是小小管理员”活动，让幼儿担任不同职责的角色，如图书馆管理员、玩具管理员等。

2. 组织幼儿参观社区单位，了解不同职业的职责和重要性，培养幼儿的职业意识。

幼儿园大班主题优秀教案《我是小小值日生》含反思一、教学目标1.能够通过角色扮演，了解值日生的具体职责和任务。

2.培养幼儿的团队精神，让幼儿了解团队合作的重要性。

3.提高幼儿的责任心和自理能力，让幼儿明白自己的行为产生的影响，自觉发挥好小小值日生的作用。

二、教学重点1.值日生的职责和任务。

2.团队合作和责任心。

三、教学内容1. 导入（约5分钟）教师询问幼儿们平时是如何帮助老师和同学的，引导他们了解帮助他人有益自己，需要每个人发挥自己的作用和力量。

2. 角色扮演（约30分钟）教师在教室里面设置小型模拟园区，通过角色扮演让幼儿们体验小小值日生的工作内容。

模拟场景如下： 1. 礼品区：幼儿自己缝制礼物并安排送礼物的事宜。

2. 工作台：负责擦黑板、清理垃圾等日常卫生工作。

3. 绘画区：负责收集素材并完成绘画作业。

4. 植物区：负责浇水、换花盆等植物生长的日常维护工作。

通过角色扮演，让幼儿们了解小小值日生的工作内容，让他们明白自己的工作对于整个幼儿园的运行是多么重要的。

3. 集体小结（约15分钟）教师引导幼儿们进行反思，了解每个人在角色扮演中的表现，并回顾小小值日生的工作职责和桃李承载的含义。

4. 活动延伸（约20分钟）让幼儿们结合实际情况，尝试在操场等其他环境中做小小值日生的相关工作，营造责任心强，自理能力增强的团队氛围。

四、注意事项1.注意组织机构，设置复杂的场景，导致孩子们的初始犹豫和不适，或加重了负担，会带来不良的实验效果。

2.关注孩子们的表现，及时调整教学方法和内容，让他们理解重要性和职业规则。

3.一定要让孩子们在充满竞争的团队中感受到充满希望与力量的情感温度，充分挖掘团队的共同性和互补性，让孩子们变得慷慨大方、乐于助人。

五、教学反思1.教学反思是幼儿园教学建设与职业发展的重要组成部分，本次活动中，我秉承了一种宽容、理性和平和的心理态度，以超前思想对教学过程中出现的问题进行有意识的调整。

2.角色扮演在激发幼儿学习积极性方面具有重要意义，但需要注意孩子们的消耗程度，判断角色扮演的时长，保证活动顺利、愉悦和有所成果。

大班主题优秀教案及教学反思《我是小小值日生》教案概述教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解班级值日生的职责和任务；2.掌握日常卫生清洁的基本方法和技能；3.养成良好的卫生习惯和团队协作精神。

教学内容1.值日生职责和任务的介绍；2.日常卫生清洁的基本方法和技能；3.同学之间团队协作的实践。

教学重点1.理解班级值日生的职责和任务；2.掌握日常卫生清洁的基本方法和技能；3.养成良好的卫生习惯和团队协作精神。

教学难点1.善于调节同学之间的关系，使得学习和协作更加友好、愉快；2.提高同学主动参与、积极思考和创造力。

教学过程课前准备确保测试班级需要准备的卫生清洁工具和材料（扔垃圾的袋子，擦桌子的布，清洁剂，等等），以及本节课的教学用品（幻灯片，画板，笔）。

导入环节•导入问题：谁喜欢做卫生？为什么？有哪些卫生清洁工具和材料？通过这个问题，可以让学生意识到卫生清洁的重要性，并且激发他们参与学习的积极性。

主体环节第一部分：值日生职责和任务的介绍1.讲解班级值日生的职责和任务（如：打扫卫生，讲卫生，查看日常物品等）；2.在画板上画出份内事，分享值日生的工作日志，以及运用实例出示不同情境下锻炼团队合作的可能性。

第二部分：日常卫生清洁的基本方法和技能1.演示日常卫生清洁的基本方法和技能（如：打扫地上，扫地球，擦桌面等），并要求学生逐一模仿；2.结合幻灯片，介绍切实可行的日常卫生清洁知识；3.学生们跳上舞台，展现他们的日常清洁技能，得到老师和同学们的认可。

第三部分：同学之间团队协作的实践1.学生分组，完成接下来的团队任务（如：搬一只装满垃圾的消费碎纸机，清洁标记过分表，或其他需要合作才能完成的日常事项）；2.引导学生积极思考和讨论，共同解决问题；3.每组展示他们的成果，并在班级群里共享分享。

课后延伸学生在家里自己的小天地里，做卫生日志、画保洁图纸、制作卫生清洁标志、等等。

教学反思我发现，在这个教学中，鼓励学生互相帮助和支持是非常重要的。

幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》及教学反思大班社会教案《我是小小值日生》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿促进创新思维与动作协调发展，讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园大班社会《我是小小值日生》含反思教案吧。

活动目标：1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：活动室图片若干活动过程：一、导入话题,激发情趣1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？3、幼儿相互讨论4、让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选教学反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

本文扩展阅读：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。

学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。

日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

第二篇：幼儿园中班社会优秀教案《我是小小值日生》及教学反思《中班社会优秀教案《我是小小值日生》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《我是小小值日生》含反思！活动目标:讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

幼儿园大班社会教案《我是小小值日生》一、教学目标：2. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助和关心。

3. 通过实践活动，提高幼儿的生活自理能力。

二、教学内容：1. 值日生的职责：整理教室、摆放餐具、清洁卫生等。

2. 值日生的工作流程：分工合作、互相配合、完成任务。

三、教学重点与难点：难点：让幼儿学会团队合作，互相帮助和关心。

四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、工作流程图、幼儿值日生工作手册等。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍值日生的职责和重要性，引导幼儿产生兴趣。

2. 讲解：教师通过图片和流程图，讲解值日生的工作内容和流程，让幼儿了解如何做值日生。

3. 实践：教师组织幼儿分组进行实践活动，让幼儿亲身体验做值日生的工作，培养幼儿的生活自理能力。

5. 延伸：教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极参与值日生工作，培养幼儿的团队合作精神。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与并学到知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对于值日生职责的理解和执行能力。

2. 搜集幼儿在团队合作中的互动情况，评价他们的协作精神和沟通能力。

3. 通过幼儿的值日生工作手册，检查他们的记录和反思能力，观察他们是否能够主动思考和改进工作。

七、教学反馈：2. 对于在实践中遇到困难的幼儿，教师应提供个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高能力。

3. 通过家长会议或家访，与家长沟通幼儿在学校的值日生表现，鼓励家长在家中也给予幼儿相应的角色和任务，以促进家园合作。

八、教学调整：1. 根据幼儿在实践活动中的表现，教师可适时调整教学内容和难度，确保教学适合幼儿的发展水平。

2. 如果发现大部分幼儿在某个环节上存在困难，教师应重复该环节的教学，直到幼儿能够理解和掌握。

3. 对于表现出色的幼儿，教师可以适当增加难度，提供更多的挑战和发展机会。

九、教学延伸：1. 教师可以组织一次“小小值日生”主题活动，让幼儿在活动中扮演不同的角色，如小小医生、小小警察等，培养幼儿的责任感和社会意识。

大班社会我是小小值日生教案反思1、大班社会我是小小值日生教案反思活动目标:讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法培养幼儿的尝试精神。

活动准备:活动室图片若干活动过程:一、导入话题,激发情趣1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2,提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"3，幼儿相互讨论4，让学生明确：要每天做值日。

二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生?2，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三，分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想?总结:值班很光荣。

当好值日生。

建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选活动反思：1.进入中班后，每个孩子都被安排当值日生。

这个板块的小朋友都很熟悉，很地道，能很快掌握相关知识，体验到为大家服务的快乐。

2.个别孩子只能把自己的工作想成值日生，说不出其他工作范围，需要老师调整。

2、大班社会我是小小清洁员教案反思活动设计背景每天的教室啊，早上一扫干净，不久又弄得很脏了!小朋友们大都是农村孩子的，平时在家里爱随地扔垃圾，乱丢果皮、纸屑的，有时还随地吐痰等等，没几个真正能养成讲究卫生的习惯的，为了给孩子们营造一个舒心的，优雅的学习环境，出此为目的，本人就设计了这个教育活动，希望小朋友们都能形成讲究卫生的好习惯，舒心的学习着!活动目标1.学会简单的整理和清洁。

2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。

3.养成爱干净卫生的好习惯。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点教学的重点是学习如何简单的整理和清洁，难点是养成爱清洁卫生的好习惯。