初三九年级政治(道德与法治)上册《第2课时 凝聚价值追求》(附答案)【部编版适用】

九年级上册道德与法治课堂作业第10课时凝聚价值追求【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、高度统一。

2.中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭。

3.我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。

是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

4. 凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。

【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1．2022年8月8日，陕西西安阎良区武屯街道新庄村附近，一辆轿车撞坏路边护栏后落入二龙口水库中，车上5人被困。

施救者蒋正全因体力耗尽不幸逝世。

蒋大哥的行为符合社会主义核心价值观中的（）A．爱国B．敬业C．诚信D．友善2．2022年冬残奥会开幕前，北京对公交车、公交站台、地铁站、停车场等实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系；对老旧小区单元门进行坡化改造，并在楼道内安装扶手；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务。

无障碍环境建设体现了（）①平等的核心价值观②不同情况差别对待③同等情况同等对待④制度之外没有特权A．①②B．①③C．②④D．③④3．一百年前，中国共产党先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。

一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。

下列说法正确的有（）①伟大建党精神是中国共产党的精神之源②红岩精神是在新民主主义革命时期形成的③沂蒙精神形成于改革开放时期④中华民族精神具有与时俱进的品格A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③4．一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》（教学设计）一. 教材分析《凝聚价值追求》是人教版部编道德与法治九上第五单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解社会主义核心价值观对于个人和社会的意义，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生积极思考，培养学生的道德素养和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德观念和社会认知，对于社会主义核心价值观有一定的了解。

但他们在理解和践行社会主义核心价值观方面还存在一些困惑和问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和社会责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解社会主义核心价值观的内涵，掌握社会主义核心价值观的基本内容。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强社会责任感，积极践行社会主义核心价值观。

四. 教学重难点1.重点：社会主义核心价值观的内涵和基本内容。

2.难点：如何理解和践行社会主义核心价值观。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受社会主义核心价值观的重要性。

六. 教学准备1.教材：准备《凝聚价值追求》的教材。

2.案例材料：准备相关的案例材料，包括文字、图片等。

3.投影仪：准备好投影仪，用于展示案例材料和教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些社会现象，如公共场所乱扔垃圾、考试作弊等，引导学生思考这些现象是否符合社会主义核心价值观。

通过讨论，引出本节课的主题——凝聚价值追求。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现社会主义核心价值观的基本内容，让学生了解社会主义核心价值观的内涵。

5.2 凝聚价值追求一、单项选择题1．“作别康河的水草，归来做祖国的栋梁，天妒英才，你就在这七年中争分夺秒，透支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯源自前辈的薪传，永不熄灭。

”这是感动中国2017年度人物黄大年的颁奖辞。

材料体现了黄大年①履行了公民的法定义务②在奉献中提升了生命价值③富而思源、富而思进的高尚境界④践行了社会主义核心价值观A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．“中国网事·感动2017”年度网络人物、“90后”王琪从英国留学归来，不走城市白领的“寻常路”，一头扎进穷困山村。

她凭睿智铺展乡村电商未来路，扶贫济困，用网络架起农村淘宝希望桥。

颁奖嘉宾、中国纺织协会首席设计师胡社光说：“当青春的活力搅动乡村创业大潮，这样的弄潮儿值得喝彩！”对此，下列点评你认可的有( )①体现了敬业、友善等社会主义核心价值准则②沽名钓誉实不可取，创业需要脚踏实地③这是培育和践行社会主义核心价值观的具体体现④扶危济困、无私奉献是中华民族精神的重要表现A．①② B．①③ C．①②③ D．①③④3．井冈山精神、长征精神、大庆精神、焦裕禄精神、载人航天精神……中华民族精神在空间上不是封闭的，在时间上不是停滞的，是一个鲜活有机、不断吸纳的生命系统。

这说明( )A．中华民族精神是中华民族的“魂魄” B．爱国主义是中华民族精神的核心C．中华民族精神具有与时俱进的品格 D．传承和弘扬民族精神是每一个中华儿女的责任和义务4．习近平总书记曾指出，“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”。

这启发我们( )①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神②每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神③弘扬民族精神有利于增强中华儿女的爱国主义情感④中华民族精神具有与时俱进的品格A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④5．社会主义核心价值观是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦出发，提出的重大战略思想。

部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第2课时凝聚价值追求》教学设计一. 教材分析本课为部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第2课时凝聚价值追求》，教材内容主要包括我国社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观和如何践行社会主义核心价值观。

通过本节课的学习，使学生了解我国社会主义核心价值体系的基本内涵，理解社会主义核心价值观的重要性，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的价值观基础，对社会主义核心价值观有一定的了解。

但部分学生可能对社会主义核心价值观的具体内容还不够熟悉，对如何在日常生活中践行社会主义核心价值观还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解社会主义核心价值观，并激发他们积极践行社会主义核心价值观的热情。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国社会主义核心价值体系的基本内涵，理解社会主义核心价值观的重要性，学会在生活中践行社会主义核心价值观。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，培养学生的社会责任感和使命感，使学生愿意为践行社会主义核心价值观付诸行动。

四. 教学重难点1.重点：我国社会主义核心价值体系的基本内涵，社会主义核心价值观的重要性，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.难点：如何让学生深入理解社会主义核心价值观，并激发他们积极践行社会主义核心价值观的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的重要性，并学会在生活中践行。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解社会主义核心价值观，并从中受到启发。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：充分了解学情，设计教学活动，准备相关案例和素材。

凝聚价值追求-部编版九年级道德与法治上册教案教案简介本教案是针对部编版九年级道德与法治上册的一份教学计划，旨在通过教材内容与案例的分析，引导学生树立正确的价值观、培养健全的道德情操，达到凝聚价值追求的目的。

教学目标•理解“价值追求的含义”、“如何形成自己的价值追求”和“价值追求与道德信仰之间的关系”等概念。

•掌握《道德与法治》第一单元材料，了解人类的价值追求与道德规范的形成。

•通过案例分析和讨论，引导学生了解到价值追求与社会责任的联系，从而树立奉献、友爱、互助、进步的价值观。

•能够表达自己的观点，在讨论中提出合理的分析和建议。

教学内容第一节：价值观的定义及概念课堂导入：•引导学生回答以下问题：什么是价值观？为什么价值观对每个人都很重要？自己的价值观又是什么？教学目标：•学习掌握价值观的定义及概念，理解价值观在人们思想、言行方面起着重要的指导作用，引导学生形成坚定、健康的价值观。

学习内容：•价值观的定义及概念•个人价值观和社会价值观之间的关系•如何形成自己的价值观第二节：人的本性和自我意识的形成课堂导入：•引导学生思考以下问题：你们认为人的本性是什么？你们认为自我意识是如何形成的？教学目标：•了解人的本性的起源和发展，认识到人性的复杂性和多样性。

•掌握宣泄负面情绪的正确方法，培养消极情绪驾驭的能力，并形成正确的自我意识。

学习内容：•人的本性的起源和发展•消极情绪的表现以及宣泄负面情绪的方法•形成正确的自我意识第三节：道德情操的培养课堂导入：•分析以下问题：道德情操的具体包括哪些方面？为什么要培养道德情操？教学目标：•了解道德情操的含义与重要性，懂得如何培养自己的道德情操，提高自我道德素质，塑造健全的道德形象。

学习内容：•道德情操及其构成•如何培养道德情操•形成健全的道德形象第四节：道德规范的内涵与作用课堂导入：•分析以下问题：道德规范的作用是什么？它的内在涵义又是什么？教学目标：•理解道德规范在人们社会生活中的重要作用，了解道德规范的内涵，认识到道德规范的普遍适用性和稳定性，树立遵守道德规范的意识。