小学语文直述句改为转述句方法及练习题
- 格式:docx
- 大小:37.18 KB
- 文档页数:3
直述句改为转述句含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话)1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有:我、我们。
第二人称有:你、你们。
第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。
但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。
注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。
还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。
一、标点符号的改变 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“改为第三人称“他”或“她”。
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。
”说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。
”改说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时为第一人称。
还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改称。
如:老班长说:“我没有完成任务,没把你欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02面提示语中的“我”。
因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。
而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。
三、直述句改转述句的类型:(二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说:“我明天还要去开会。
”改为:妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说,“我明天还要去开会。
”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为:妈妈说,她明天还要去开会。
(三)代词响应变化的分析1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的A、妈妈对我说:“我明天要去开会。
直述句改转述句的练习题附答案1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃;”2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红;”3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙”4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了我找了你一整天;”5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉;”6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后;你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你;”7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活;”8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她;”9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净;”10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作;”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见;”1、小明说:“下雨了,我今天不到奶奶家去;”2、父亲对我说:“搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱”;3、老师十分和蔼地对她说:“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色;”标准答案:1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃;2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红;3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了妈妈找了他一整天;5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉;6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后;叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我;7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活;8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕;9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净;10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作;11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见;我的一家我们一家有4口:爸爸、妈妈、妹妹和我,4个人各有不同的脾气特点,但是凑在一起,却成了一支和谐的交响曲,使我们这个家庭充满了欢乐;不信,请看...... 幽默老爸爸爸是个爱,一有空就讲,逗得全家笑个不停;这不,晚饭后,他又开始了:“从前,有个学者,最喜欢形象化教学;一天,他给学生解释了一个句子,‘此乃尸也’;学生不明白他说的是什么意思,这个老师就往地上一躺,一动也不动,过了一会儿,又说,‘此乃尸也’”讲到这里,爸爸朝地上一躺,嘴里喃喃地重复着:“此乃尸也;”引得我们捧腹大笑;妈妈嗔笑道:“你呀,真是个老顽童;”只见爸爸站起身:“夫人息怒,此乃‘’也,不是在下说话风趣,恐怕你早就变成老太婆了”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声; 夸张老妈老妈除了爱唠叨,还有一个最大的特点,那就是说话特别夸张;每天天不亮,老妈就扯着嗓子喊:“儿子,快起床呀,还有5分钟就8点了;”吓得我一阵紧张,赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校,结果出门时一看,还不到七点半呢最有意思的一次是,我们一家要去机场接外公;妈妈一大早就起来打扮得光彩照人,可是、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头;真让我拿她没办法;一天,外婆送来了一大袋,我刚一转身,已经少了好几个,我再回头看她:所有的口袋里都装满了苹果,嘴里还叼着一个大的;那样子真滑稽,我忍住笑,叫了她一声“馋猫”; “研究生”—我要说家中另一位重要的成员,那就是我啦我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛;我的特点就是,内心有许多稀奇古怪的想法,使我总是对什么都感到好奇;我曾砸破,研究指针为什么不吃饭就能不停地走路;我曾把收音机拆了,研究是谁躲在里面说话;我曾把的尾巴剪断,看它们是不是还会游泳;为了这些研究,妈妈免不了打我;就因为我是个“研究生”,所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里,说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的; 瞧,这就是我的一家,你跟喜欢哪一位呢欢迎你来我家做客啊。
直述句改为转述句的七种方法方法一:使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句:他说他明天要来见你。
转述句:他告诉我,他明天要来见你。
在转述句中,使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。
这样可以明确地表达直述句原本的意思。
方法二:使用引语符号和冒号来引述2. 直述句:她说:“我很高兴今天见到你。
”转述句:她说她很高兴今天见到我。
在转述句中,使用引号来引述直述句中的具体语句。
冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。
方法三:使用连接词引述3. 直述句:他说他很困。
转述句:他说他很困。
在转述句中,使用连接词「那」来引述直述句中的内容。
这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。
方法四:使用连词「问」引述问句4. 直述句:他问:“你会游泳吗?”转述句:他问我他会游泳吗?在转述句中,使用连词「问」引述直述句中的问句。
这样可以明确表达直述句原本的疑问。
方法五:使用动词引述感受或看法5. 直述句:她说:“这个电影很好看。
”转述句:她评价这个电影很好看。
在转述句中,使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。
这样可以表达直述句原本的态度。
方法六:使用动词引述意图或计划6. 直述句:他说:“我打算明天去旅行。
”转述句:他透露他打算明天去旅行。
在转述句中,使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
方法七:使用动词引述命令或要求7. 直述句:老师说:“请记住这个单词的意思。
”转述句:老师要求我们记住这个单词的意思。
在转述句中,使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
直述句改转述句的练习题附答案1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃;”2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红;”3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙”4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了我找了你一整天;”5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉;”6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后;你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你;”7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活;”8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她;”9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净;”10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作;”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见;”1、小明说:“下雨了,我今天不到奶奶家去;”2、父亲对我说:“搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱”;3、老师十分和蔼地对她说:“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色;”标准答案:1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃;2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红;3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了妈妈找了他一整天;5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉;6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后;叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我;7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活;8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕;9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净;10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作;11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见;。
直述句改为转述句方案一含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话)标点符号的改变直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句,要加上冒号和引号。
人称的变化1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。
因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称‚我‛要改为第三人称‚他‛或‚她‛。
如:张童说:‚我一定要坚持长跑锻炼。
‛改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐说:‚你说得对,我就这样做。
‛改:姐姐说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句,第三人称‚他‛或‚她‛应改为第一人称‚我‛,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说:‚我没有完成任务,没把你们照顾好。
‛改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有‚这‛,务必在改为转述句中把‚这‛改为‚那‛。
如:周总理对何其芳说:‚我今天要批这些文件。
‛改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如(1)妈妈对我说:‚今天我要开会,你自己做饭吃。
‛(2)张老师对小明说:‚这件事情,你冤枉了小红。
‛例(1)中叙述中的‚你‛是指前面提示语中的‚我‛。
因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。
而例(2)中叙述中的‚你‛是指前面提示语中的‚小明‛。
因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。
方案二直述句改转述句的类型:(一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:‚我明天还要去开会。
‛改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:‚我明天要去开会。
直述句改为转述句方法及练习题编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(直述句改为转述句方法及练习题)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为直述句改为转述句方法及练习题的全部内容。
直述句改为转述句含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话)1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有:我、我们.第二人称有:你、你们。
第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。
3。
不能改变句子的原意。
但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。
注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。
还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。
一、标点符号的改变直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句,要加上冒号和引号.二、人称的变化1。
引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。
因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 "要改为第三人称“他"或“她"。
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2。
当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。
” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3。
转述句改为引述句,第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好.” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
小学六年级直述句改转述句练习1.她静默了片刻,表达希望我的手指已经康复了。
2.妈妈高兴地告诉我,她明天去北京出差,并打算带我一起游玩。
3.伯父摸着胡子,微笑着说,他的记忆力还是很好的。
4.XXX开心地笑着说,他不相信这些小精灵不会爱我们的祖国海岛。
5.他微笑着邀请我过来,想看看我的马草。
6.他对我说,XXX的书只需要花费一块钱,而他的那本书则是送给我的。
7.XXX老人说,他疏忽大意,回去会重新画一张给主席。
8.老师告诉我,他会教我如何写作。
9.XXX说,他喜欢月夜,但也喜欢星空。
10.XXX表示相信自己一定能回到祖国。
11.XXX对皮鞋匠说,他是来为这位姑娘弹奏一首曲子的。
12.XXX告诉XXX,他会教他如何捕鸟。
13.她静默了片刻,表达希望我的手指已经康复了。
14.有些战士灰心丧气地说,西瓜不喜欢他们的岛屿,不想在这里安家。
15.老人说,这棵树下的淤泥有两米厚,是很好的土壤,他会用树来保护这片土地。
16.母亲邀请客人尝尝荔枝。
17.老师告诉小民,他需要把作业带到办公室。
18.老师让XXX到办公室搬他们的作业本。
19.他轻声说,他买不起,因为他的钱不够。
20.父亲告诉我和弟弟,这是他对我们的期望。
21.老师告诉明明的爸爸,他很高兴看到明明的研究进步很快。
22.A请求我帮他拿本书。
23.XXX对爸爸说,他来帮爸爸写作业,因为他认为自己写得和爸爸一样好。
24.XXX表示,他想像XXX一样关心集体。
66.XXX地展示着他新买的漂亮笔,夸耀道:“看看,这是我新买的笔,很漂亮吧!”67.爸爸有急事,只得留下儿子独自在家写作业,告诉他:“今天我有事,你自己在家写作业。
”68.外婆炒了很多好吃的,兴高采烈地说:“今天我炒了很多好吃的。
”69.爸爸计划着全家旅游的事情,对孩子们说:“如果明天是晴天,我们全家去旅游。
”70.妈妈正在北京,简洁地告诉家人:“我在北京。
”71.爸爸高兴地宣布他的新成就:“我今天买了一辆车。
创作编号:GB8878185555334563BT9125XW创作者:凤呜大王*转述句(间接引语或者间接引用)常规练习题1、妈妈说:“今天我去外婆家,不回家吃饭了。
”2、妈妈说,今天她去外婆家,不回家吃饭了。
3、2、小侯爸爸说:“如果明天是晴天,我们全家去旅游。
”4、小侯爸爸说,如果明天是晴天,他们全家去旅游。
3.房东太太说:“我的儿子今天回家,从学校回来,我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”4.三、指示代词的变化(这-----那,这里-----那里,这时候------那时候, 现在--------那时候)1、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。
”叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
2、她说:“我在这边过得很好,不用家里担心。
”她说,她在那边过得很好,不用家里担心。
3、妈妈说:”你那边风景很美吧!”妈妈说我这边的风景很美.四、趋向动词的情况(去-----来)妈妈对我说:“我来给你烧饭。
”妈妈对我说,她去给我烧饭。
五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要打句号小明问:“难道我要去杜桥吗?”小明说他不去杜桥。
壮壮问:“爸爸,我可以去小花园玩吗?”可以加上可不可以,能不能,行不行.能否等词语.壮壮问他爸爸,他可不可以去小花园玩。
“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢?”小丽说。
(提示语在后,要提前)小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。
六、如果直述句中出现让某人做某事,并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句),应加上“让、要、叫、请”,把“吧”去掉,“!”改成“。
”。
1、妈妈对爸爸说:“今天,你们自己做饭吃,我去外婆家。
”妈妈对爸爸说,让爸爸和我们今天自己做饭吃,她去外婆家。
2、爸爸告诉小明说:“你今天要把作业写完,要不我可要发火了。
”小明的爸爸告诉小明说,让小明今天要把作业写完,要不他可要发火了。
3、明明对我说:“你去我家做客吧!”明明对我说,让我去他家做客。
4、小丽对我说:“请把你的铅笔借给我吧!”小丽对我说,让我把我的铅笔借给他。
小学语文直述句改为转述句方法及练习题
A对B说话,然后B转述给C,C再转述给第四个人听
老师对XXX说:“你的作业做得很好,我会给你表
扬。
”XXX转述给同学XXX时,改为:“老师对我说,我的作业做得很好,她会给我表扬。
”然后XXX再转述给XXX的妈
妈时,改为:“XXX告诉我,老师对他说,他的作业做得很好,老师会给他表扬。
”
二)从句子结构上分析,有以下几种类型:
1、XXX转述:直接把陈述句转述出来,不需要改变句子
结构
直接转述:XXX说:“我今天要去图书馆。
”改为:XXX
说他今天要去图书馆。
2、疑问句转述:把疑问句转述成陈述句,去掉疑问词,
并加上适当的连词
直接转述:XXX问:“你几点回家?”改为:XXX问他几
点回家。
间接转述:XXX问他,他几点回家。
3、祈使句转述:把祈使句转述成陈述句,加上适当的连
词
直接转述:老师说:“别迟到了。
”改为:老师告诉他别迟到了。
间接转述:老师告诉他不要迟到。
妈妈告诉爸爸,她明天要去开会。
军官告诉夜莺,如果路带对了,他就会把那东西送给夜莺。
从说话的人来看,有三种情况:
1.直述句提示语在前面。
妈妈说,她明天还要去开会。
2.直述句提示语在中间或者在后面。
妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
或者妈妈说,她明天还要去开会。
3.代词响应变化的情况。
妈妈对我说,她明天要去开会。
妈妈对我说,让我好好研究。
妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
他对我说,那是他的铅笔。
人们都说,桂林山水甲天下。
妈妈对我说,她去给我烧饭。
直接引语与间接引语互换公式:
转述句—直接陈述互换:确定引号里有多少个代词,确定各代词分别代指谁,确定代词是他、她还是它,提示语的位置可以变换。
改为间接转述句:
1.当只有一个人物时,把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号。
XXX说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
2.当出现两个人物时,具体分析转述时要换成具体的人名或代词。
例如,×××XXX×××说,他/她……,具体名字……。
XXX告诉XXX,他需要在中午到商店购物,可能会晚回家,请求XXX帮忙告诉他的母亲。
当三个人物出现时,需要具体分析并替换成具体的人名或代词。
XXX告诉XXX,他有事情不能在中午到公园,请求XXX告诉XXX不要等他了。