九年级上册物理分子动理论知识点

内能【知识梳理】一、分子动理论及其应用：1、物质是由分子组成的。

分子若看成球型，其直径以10-10m 来度量。

2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A 分子之间有间隙。

B 分子在做不停的无规则的运动。

③装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。

实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

⑤分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。

3、分子间有相互作用的引力和斥力。

①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r ，引力＝斥力。

②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。

③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。

图2-4说明：分子之间存在引力 固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。

④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

二、内能的初步概念：热和能 1．2． 3．是分子 和．定义：．单位： ．计算： ．种类：1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。

③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

2024九年级物理上册“第一章分子动理论与内能”必背知识点一、分子动理论1. 物质的构成：物质是由大量分子（或原子）构成的。

分子的直径大约在10^-10m数量级。

2. 分子的运动：分子在永不停息地做无规则运动，这种运动称为热运动。

分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

3. 分子间的作用力：分子间同时存在引力和斥力。

引力使得物质能够保持一定的形状和体积，斥力则使得物质难以被无限压缩。

4. 扩散现象：定义：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象。

影响因素：温度越高，扩散越快。

实例：花香四溢、糖水变甜等。

二、内能1. 内能的定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）。

2. 内能的影响因素：物体在任何情况下都有内能，因为分子永不停息地运动且分子间存在相互作用。

内能的大小与物体的温度、质量、状态、种类等因素有关。

3. 内能与机械能的区别：内能是微观粒子 （分子）运动的能量总和，与物体整体的运动状态无关。

机械能是宏观物体运动或具有势能时所具有的能量。

三、改变物体内能的方式1. 热传递：实质：能量的转移。

发生条件：存在温度差。

热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

实例：用热水袋取暖、晒太阳等。

2. 做功：实质：能量的转化。

发生条件：外界对物体做功或物体对外做功。

实例：钻木取火、搓手取暖等。

3. 做功与热传递的联系：做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

四、比热容1. 定义：单位质量的某种物质，温度升高 （或降低）1℃所吸收 （或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。

符号：c。

单位：J/(kg·℃)。

2. 物理意义：比热容是表示物质吸、放热能力强弱的物理量。

比热容越大，物质吸、放热能力越强。

3. 特点：比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等无关。

4. 应用：调节气温 （如人工湖）、取暖 （水作传热介质）、作冷却剂等。

分子动理论能量守恒定律物理知识点分子动理论能量守恒定律物理知识点1.阿伏加德罗常数NA=6.02×1023/mol;分子直径数量级10-10米2.分子间的引力和斥力(1)r(2)r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin(最小值)(3)rr0，f引f斥，F分子力表现为引力(4)r10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈03.热力学第一定律W+Q=ΔU{(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)高考物理答题技巧说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题);画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;说明所设字母的物理意义;说明规定的正方向、零势点(面);说明题目中的隐含条件、临界条件;说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;题目给了符号的一定不要再另立符号。

角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。

角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用“vA”就比用“v1”好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用“v1”、第二次用“v2”就很清楚，如果倒置，必然带来误解。

高考物理如何复习1.物理知识点多，概念多，公式多，必须扎实基础，牢记概念并理解!万丈高楼平地起，基础是关键，我学习物理刚开始就是吃基础知识点的亏，没打牢自己的基础就去盲目的做题，结果效果很低!如力学、电学、运动学，概念性强，公式多，还要特别注意知识点的推理与关联，如洛伦兹力的判定方向、安培力的判断方向是用左手还是右手，一定要牢记，如动能与势能的转换、动量守恒定律、万有引力定律都需要理解与加强练习!2.回归课本+习题练习才是学习最重要方法，选择一本参考书认真做题并及时查阅课本，并养成课前预习、课中记笔记、课后加强练习的好习惯!很多人，扎实基础后，就不再回归课本，便是大量做题，结果发现成绩还是不理想!这里，我特别强调，基础知识打牢了，不一定会用啊!所以课后习题、老师布置作业，必须按时完成，做习题就是一种对知识点的回顾和加深学习，在做习题遇见不会的，要及时查阅课本，如果看了课本还是不会，就大胆的问老师、问同学，同时把不懂的题记录在错题本中!高三物理提分最快的方法首先物理最重要的往往就是心态，面对一些物理题，感觉看不懂，看不下去了，不想做，只想看完题目弄点答案，这是物理失败的第一步。

九年级上册物理知识点九年级物理知识体系第一章分子动理论和内能分子动理论分子动理论的内容包括以下三点：物质是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则运动，分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

这些特性决定了物质的性质。

扩散现象是由于分子运动而导致的，它表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且分子之间有间隙。

分子间的引力与斥力总是同时存在的。

当分子之间的距离逐渐增大时，引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，此时，引力起其主要作用；当分子之间的距离逐渐减小时，引力和斥力都增大，但斥力增加得更快，此时，斥力起主要作用；当分子间的距离增大到分子直径10倍以上时，分子间的作用力可以忽略不计。

固体、液体、气体在形状和体积上的不同是由于它们的分子在排列方式上不同造成的。

破镜不能重圆”是因为裂痕处绝大部分分子之间的距离较大，分子间的作用力几乎为零。

内能和热量温度是表示物体的冷热程度的物理量，反映了构成物质的大量分子做无规则运动的剧烈程度。

温度越高，分子运动越剧烈，温度越低，分子运动越缓慢。

把物体内所有分子动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。

内能不仅和温度有关，还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关，一切物体都有内能。

对物体做功会增加物体的内能，但仅限于以下两种做功方式：克服摩擦，对物体做功，物体的内能会增大；压缩物体，对物体做功，物体的内能会增大。

物体对外做功，本身的内能会减小。

内能从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，叫做热传递。

热传递发生的前提条件是存在温度差。

热传递过程中，传递的内能的多少叫做热量。

高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高。

改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，它们在改变物体的内能上是等效的。

火柴可以擦燃，也可以点燃，前者是用做功的方式使火柴燃烧的，后者使用热传递的方式使火柴燃烧。

温度、内能、热量的区别：内能和热量可以“传递”，但温度不能“传递”。

初三物理知识点总结:分子动理论与内能1、分子动理论的基本观点：物质分子来构成，无规则运动永不停。

相互作用引和斥，三点内容要记清。

2、扩散现象：不同物质相接触，彼此深入对方中，固液气间都扩散，气体扩散速最快。

3、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能，内能的单位是焦耳。

4、改变内能的两种方法：做功：外界对物体做功，物体的内能会增加；物体对外界做功，物体的内能会减小。

热传递：外界向物体传热，物体的内能增加，物体向外界传热，物体的内能减小。

5、物体的内能跟物体的温度有关，同一物体温度降低，内能减小；温度升高，内能增加。

6、热量是热传递过程中内能的转移量，单位是焦耳。

常见考法这部分知识在中考中所占的`比例并不大。

以北京市为例，在近三年的中考中，考察这部分知识的考题共出了5道。

在题型分布上，出了三道选择题，一道填空题，一道实验题。

在知识点分布上，连续三年的选择题都考了“改变物体内能的方法”这一知识点，除此之外，04年出了一道考察“分子引力”的实验题（1分），06年出了一道考察“扩散现象”的填空题。

在难易分布上，所有的考题都属于容易档次。

可以推测“改变物体内能的方法”这一知识点在今年的中考中依旧会是重点考察的知识点。

误区提醒1、温度能够影响扩散的速度；2、改变内能的两种方法：做功与热传递，在改变物体内能上是等效的；3、做功的实质是不同形式的能的转化，热传递的实质是物体间内能的转移。

【典型例题】例析：下列事例中，不能说明分子在不停的做无规则运动的是（）A. 潮湿的地面会变干B. 扫地时，太阳下能看到大量尘埃的无规则运动C. 打开香水瓶满屋飘香D. 将一滴红墨水滴在一杯水中，很快整杯水变红了解析：A洒在地面上的水变干是蒸发现象，而蒸发的实质是液体中做无规则运动的分子有些运动速度较快，能量较大，有能力摆脱其他分子的束缚，跑出液面成为气体分子，可见蒸发是分子无规则运动的结果。

对于B选项中的大量尘埃的无规则运动，因为可以用肉眼观察的到，所以很明显不是分子的运动。

分子动理论的主要知识点分子动理论是物理学中一个重要的理论，它解释了物质的微观运动和热现象。

本文将介绍分子动理论的主要知识点，包括分子的结构、分子间相互作用、分子的运动以及与热现象的关系。

一、分子的结构分子是构成物质的基本单位，由原子组成。

分子的结构可以通过化学键的形式来描述，包括共价键和离子键。

共价键是通过原子间的电子共享形成的，而离子键是由正负离子之间的电荷吸引力形成的。

二、分子间相互作用分子间相互作用是分子之间的相互作用力，影响着物质的性质和状态。

常见的分子间相互作用力包括范德华力、静电力和氢键。

范德华力是由于分子极化而产生的吸引力，静电力是由于分子带电而产生的吸引或排斥力，而氢键则是在氢原子与氮、氧或氟原子之间形成的特殊吸引力。

三、分子的运动根据分子动理论，分子具有三种运动形式：平动、转动和振动。

平动是分子整体移动的运动形式，转动是分子围绕自身轴心旋转的运动形式，而振动则是分子内部原子相对位置的振动。

这些运动形式的能量和速度决定了物质的状态和性质。

四、与热现象的关系分子动理论解释了热现象的本质，即物质的热运动。

根据分子动理论，热是由于分子的运动引起的，温度则是反映分子平均动能的物理量。

当物体受热时，分子的平均动能增加，分子间相互作用减弱，物质的状态也会发生变化，如从固体转变为液体或气体。

总结起来，分子动理论是一种解释物质微观运动和热现象的理论。

它涉及分子的结构、分子间相互作用、分子的运动形式以及与热现象的关系。

通过理解分子动理论，我们可以更好地理解物质的性质和变化，为相关领域的研究和应用提供基础。

九年级上册物理分子动理论知识点物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和娴熟，物理用语也是，必需学好，它们是学好物理的基础。

下面是我整理的九年级上册物理分子动理论学问点，仅供参考希望能够关怀到大家。

九年级上册物理分子动理论学问点分子动理论一、分子动理论的内容：(1)一切物质都由分子构成的;(2)分子永不停地做无规则运动;(3)分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

扩大现象：(1)定义：由于分子运动，某种物质慢慢进入到另一种物质中的现象。

(2)扩大现象说明一切物体的分子都有在不停地做无规则运动。

内能和热量内能：①定义：物体内部全部分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能。

②大小关系：物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体内分子的无规则运动就越剧烈，物体的内能就越大。

热运动：物体内部大量分子无规则运动叫热运动，内能也叫热能。

内能的单位是焦耳。

转变物体内的方法：1、做功：对物体做功，物体内能增加，物体对外做功，内能减小。

2、热传递：物体之间或同一物体的不同部分存在温度差，就发生热传递，直到温度相同为止。

① 条件：存在温度差。

② 传递过程中的实质：是能量转移(热量)热量:在热传递过程中,传递的内量的多少叫热量,单位:焦热值：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。

用q表示，单位J/kgQ=mq (注：Q的单位：J ，m的单位：kg ，q的单位J/kg)学好初中物理的方法和技巧重视学问点之间的联系初中生学好物理的方法之一就是重视学问点之间的联系，相比其他学科，物理各个学问间的联系性更强，考试卷子试题特殊综合，即在同一道题中会考察到多个考点。

比方，很多学生在学习电功率这部分内容时总觉得很难，这是因为电功率的很多问题，需要与欧姆定律结合起来使用，还需要把不同的电路状态分析清楚，也就是说电路到底是串联还是并联，因此要重视物理学问点之间的联系。

2课下练习，加强学习自主性物理这一科属于规律性特殊强的一科，具有很强的连贯性，假如将物理学好了，初中的这几本课本能够很轻松的从前往后的讲学问点穿连起来。

九年级上册物理知识点总结九年级上册物理知识1热和能一、分子热运动1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都在不停地做无规则运动。

(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方现象。

扩散现象说明：①分子在不停地做无规则的运动。

②分子之间有间隙。

气体、液体、固体均能发生扩散现象。

扩散快慢与温度有关。

温度越高，扩散越快。

3.分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动温度越高，分子的热运动越剧烈。

二、内能1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。

单位：焦耳(J)2.一切物体在任何情况下都有内能;无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。

3.物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。

4.内能的改变：(1)改变内能的两种方法：做功和热传递。

(2)热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

A、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。

②热传递的条件：有温度差。

热传递传递的是内能(热量)，而不是温度。

③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加;放出热量，内能减少。

注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。

B、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。

做功与热传递改变物体的内能是等效的。

三、比热容1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。

2.定义式:3.单位：J/(kg·℃)4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。

5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

第一讲、分子动理论知识点一：一、物质是由大量分子组成的。

1、分子：保持物质化学性质的最小粒子2、分子数目多【例1】、1g蔗糖含有个分子,把1g蔗糖放到蓄水的水中,如果蔗糖分子均匀分布到整个水库中,的水中含有多少蔗糖分子?3、分子体积小，分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。

【例1】目前甲型 H1 N1流感的蔓延正引起世界各国的高度重视。

专家称：保持良好的卫生习惯是预防感染病毒的有效措施。

感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1 m范围内的其他人吸入而被感染，所以与感染病人近距离接触须戴口罩。

一粒飞沫的直径约为1×10 － 6～5×10 － 6 m(分子直径约为1×10 － 9 m)，由此可判断飞沫______分子。

(选填“是”或“不是”)。

要看清分子必须使用1、下列关于分子的说法正确的是（）A 分子的体积很大B 分子只有一个种类C 分子能够用肉眼直接观察D 物质是由分子组成2、已知9g水中约含有3.01x1022个水分子,估算每个水分子的体积大约为( )A.0.16x10-3 cm3B. 2.99x10-22 cm3C.9.224x10-26 cm3D. 1.49x10-23 cm3二、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动1、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

【例1】下列社会实践中的实例，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）。

（2001年武汉市中考题）A．洒水的地面会变干 B．炒菜时加点盐，菜就有了咸味C．扫地时，尘土飞扬 D．房间里放了一篮子苹果，满屋飘香【例2】下列现象中属于扩散现象的是（）A．空气流动形成风 B．清晨扫地时，可以看到尘埃在空中乱舞C．将墨水滴入水中，可以看到沿途形成一长串墨迹D．将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，一段时间后，整杯水都变成了【例3】下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（）A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．亲戚远来香1．下列现象中属于扩散现象的是（）A．将面粉放在水中搅成浆状B．用来包铅块的纸经过较长时间会变黑C．洒水车向马路上喷水D．冬天湖面上的雾向四处飞散2．下列现象中能够说明分子在运动的是（）。

第一章分子动理论和内能1、分子动理论的内容：物质是由分子组成的；一切物体分子都在不停的做无规则运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。

2、由于分子运动，不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。

固、液、气都可发生。

扩散现象说明：①分子在不停地做无规则运动。

②分子之间有间隔。

3、当分子之间的距离变大时，引力大于斥力，主要表现为引力；当分子之间的距离减小时，斥力大于引力，主要表现为斥力；当分子间的距离增大到分子直径10倍以上（气态）时，分子间的作用力忽略为零。

筷子不易弯曲是因为外侧分子间距变大，分子间作用体现为引力，而内侧分子间距变小，分子间作用体现为斥力，两个力都保持筷子形状不变。

固体、液体、气体的不同是由于分子间的相互作用和分子的运动状态不同。

“破镜不能重圆”是因为断面两侧大多数分子之间的距离较大，分子间的作用力几乎为零。

4、温度宏观上表示物体的冷热程度，微观上反映物质的分子做无规则运动的剧烈程度。

温度越高分子运动越剧烈。

（对比实验）物体内大量分子的无规则运动叫做热运动。

单个分子的运动不能叫热运动。

5、把物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。

内能不仅和温度有关，还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。

一切物体都有内能，因为一切物体内部分子都在不停的运动，必然有分子动能，即有内能。

同一物体，温度越高，内能越大；温度不变，内能不一定（晶体熔化或液体沸腾时吸热内能增大但温度不变）。

6、改变物体内能的方式：做功和热传递，它们在改变物体的内能上是等效的。

（改变分增大和减小）①对物体做功，物体的内能会增大。

②物体对外做功，本身的内能会减小。

（做功方式：A摩擦，B 压缩或膨胀。

不包括后面力与距离的乘积的那种功）7、热传递的条件是：两物体间有温度差，方向是：从高温到低温，结果是：两物体同温，实质是：内能的转移。

注意：传递的是热量，不是温度；传递过程中吸放热相等，升降温不一定相等。

九年级分子动理论知识点分子动理论是物理学中一个重要的理论框架，用来解释物质的微观结构和宏观性质。

它主要围绕着分子的构成、运动和相互作用展开。

本文将系统地介绍九年级学生需要掌握的分子动理论知识点，帮助他们更好地理解物质的本质和行为。

1. 分子的构成和性质分子是物质的最小粒子，由原子组成。

原子是由带正电的原子核和围绕核运动的带负电子构成的。

不同原子的组合形成不同种类的分子，这种组合由化学键连接。

分子的性质受到组成元素和化学键的影响，如分子的大小、极性、稳定性等。

2. 分子的运动分子处于不断运动之中，其运动方式包括热运动和热振动。

热运动是分子在空间中做直线或曲线运动，速度大小取决于分子的温度。

热振动是分子在其平衡位置附近做震动运动，频率和振幅由分子的性质决定。

3. 分子间的相互作用分子之间存在着多种相互作用力，包括范德华力、静电力和氢键等。

范德华力是较弱的吸引力，主要作用于非极性分子，如甲烷和氢气。

静电力是正、负电荷之间的吸引力或排斥力，主要作用于离子化合物。

氢键是极性分子间的强力吸引力，如水分子之间的氢键作用。

4. 物质的状态变化根据分子动理论，物质的状态变化可以通过改变分子间的相互作用和运动来实现。

固体是由密集排列的分子组成，分子间的相互作用力强，分子振动小。

液体是分子间相互吸引力和振动力平衡的状态，分子的自由度比固体大。

气体是分子间相互作用力较弱，分子自由运动的状态。

5. 理想气体模型理想气体模型是基于分子动理论的近似模型，对气体的行为进行简化描述。

理想气体分子间无相互作用力，分子运动自由且完全弹性碰撞。

根据理想气体状态方程，PV=nRT，气体的压强和体积与温度和摩尔数成正比。

6. 热力学性质热力学性质是指物质在不同温度和压强下的行为和性质变化。

分子动理论解释了气体的压强、体积、温度之间的关系，以及气体的扩散和渗透性质。

根据分子动理论，当温度升高时，分子的热运动加剧，气体的压强增加。

当体积增大时，分子的平均自由程增大，气体的压强减小。

九年级上册物理分子动理论知识点
九年级上册物理分子动理论的主要知识点包括：
1. 物质的微粒性：物质由极小的微粒组成，包括原子、分子、离子等。

2. 分子运动理论：物质的微粒（分子）不断运动，运动方式包括热运动、扩散等。

3. 温度与分子速度的关系：温度与分子平均动能成正比，温度越高，分子速度越大。

4. 热传导：物质内部的热量传递方式，通过分子间的碰撞传递。

5. 热膨胀：物质受热后会膨胀，分子振动增加，相互间的平均距离增加，导致体积增大。

6. 相变现象：物质在不同条件下，会发生固态、液态、气态之间的相互转变，包括熔化、沸腾、凝固、升华等。

7. 压强：分子对容器壁的撞击产生压力，单位面积上的压力称为压强。

8. 气体状态方程：包括玻意耳-马略特定律（P-V定律）、查理定律（V-T定律）和盖吕萨克定律（P/T定律）。

9. 热力学第一定律：当物体发生变化时，其内能的变化等于吸收的热量与对外做功的和。

10. 光的反射与折射：光遇到不同介质时，会发生反射和折射现象，根据光的传播方向来描述。

这些知识点构成了九年级上册物理分子动理论的主要内容。

第十三章内能一．分子热运动1.分子动理论的基本内容：（1）物质是由分子组成的。

（2）分子都在永不停息地做无规则运动。

扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。

说明：①气体．液体．固体均能发生扩散现象。

③扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，分子之间有间隙。

（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

二．内能：1．内能：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

内能是能量的又一种形式，任何物体任何时候都具有内能。

2.改变物体内能的两种方法：（1）做功可以改变物体的内能注：①做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能之间的相互转化。

②对物体做功，物体的内能会增加。

③物体对外做功时，本身的内能会减少。

（2）热传递可以改变物体的内能。

①热传递——能量从高温物体传到低温物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

②热量是伴随着物质的温度变化或状态变化而产生的，它是一个过程的物理量，不是对应某一状态而言的。

（注：热量不能含，温度不能传。

）③用吸收、放出热量的多少来量度内能的改变。

④热传递改变物体内能的实质是：内能在物体间的转移，能的形式不变。

（3）两种改变物体内能的方法：做功和热传递，它们在改变物体内能上是等效的。

（4）温度、内能、热量的区别和联系。

热传递可以改变物体的内能，使其内能增加或减少，但温度不一定改变（晶体的熔化．凝固）即，物体吸热，内能会增加，物体放热内能会减少，但是物体的温度不一定发生改变。

三．比热容1．比热容（1）定义——单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。

单位——J/(kg⋅︒C)（2）意义——比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容，它不随质量、位置、形状、体积、温度而改变，但同一种物质的物态不同，比热容则可以不同，如水和冰。

（3）水的比热是：C=4.2×10焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当3温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10焦耳。

《分子动理论》知识全解
1.回顾人类对物质结构的认识过程，了解物体是由大量分子组成的。

2.经历对扩散现象的研究、讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停歇的做
无规则运动。

3.通过观察分子力模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子之间存在着相
互作用的引力和斥力。

4.应用分子动理论的观点解释某些生活、生产以及大自然中的现象。

本节重点是用分子动理论的观点解释某些生活、生产以及大自然中的现象，难点是对分子动理论的理解。

在中考中主要考查扩散现象、分子间的作用力等，题型以选择题、填空题为主。

扩散现象的实例：
①墙内开花墙外香。

②把蓝色硫酸铜放在试管中的水底,一段时间后,整个试管水都变蓝。

③把铅块与金块紧压在一起,5年后它们相互渗透可达1 mm。

初三上册物理第13章分子动理论的知识点分子动理论知识点
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

下面小编为大家整理了精选初三上册物理第13章知识点复习：分子动理论，欢迎大家参考阅读!
1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4.分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。

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