2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点
第1节《力》
知识点1、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。
2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No
3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。
4、力不能脱离物体而单独存在。
5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触）
知识点2、力的作用效果
1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变
2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）
知识点3、力的三要素
1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点
2、力的三要素决定力的作用效果。
知识点4、力的示意图
1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。
2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向
b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。
c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。
d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小
e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。
知识点5、力的作用是相互的
1、物体间力的作用是相互的。
2、物体间的力同时产生，无先后之分
第2节《弹力》
知识点1、形变
1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。
4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
知识点2、弹力
1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、分类：a、宏观：弹簧、橡皮筋一类物体形变产生的力b、微观：推力、拉力、压力、支持力
3、产生条件：a、两个物体相互接触、相互挤压b、发生弹性形变
4、作用效果：阻碍物体发生弹性形变，是形变物体恢复原状的动力（反抗形变）。
5、大小：与弹性形变的程度有关，形变越大，产生的弹力越大；形变越小，产生的弹力越小
6、方向：与弹性形变的方向相反。
7、作用点：在物体与物体的接触面上。
知识点3、探究弹簧的性质
眸黃测力计
3、原理：在弹簧限度内，弹簧的伸长L与弹簧所收到的拉力F成正比。
4、使用方法：（1）看弹簧测力计的量程、零刻度线、分度值。
（2）较零（使指针指在零刻线处）。
b
到的拉力（或压
、相关说
面: 成正比。
0A段：弹簧的弹性限度内，弹簧伸长（或压缩）的长度与其受、弹簧的长度
(2)
(L)
AB段：超出弹簧的弹性限度，弹簧发生不能恢复的塑性形
变。与其受到的拉力（F）的关系图像。
d、相关说明：表明弹簧的原长是4cm。
2、结论：在弹性限度内，弹簧伸长（或压缩）
知识点
4、弹簧测力计的原理和使用
的长度与其受到的拉力（或压力）成正比。
1、用
途
2、原理
测量力的大小，是测力计的一种。
弹簧测力计静止或匀速直线运动时,
试验用的弹簧测力计及其结构。
弹簧测力计受到的拉力与所测的力是一对平衡力。
吊环
© 弹簧豈
指针
挂钩
1相关实验图像:
(1)
（F）的关系图
像。
刻度盘（Q
（3）轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被卡住。
（4）使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保读数准确
（5）读数时，视线应与刻度板面垂直。
第3节重力
知识点1重力
1重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。用符号G表示。
2、重力的施力物体是地球，重力的受力物体是地球上一切物体。（其它星体表面也有重力）
3、重力的作用效果：使得地球表面的物体紧贴地表。
4、重力的大小：G=mg（g ）
m
5、重力的方向：竖直向下（垂直于水平面、指向地心）
6、重力的作用点：物体的重心。
知识点2、探究物体重力与质量的关系
i物体受到的重力（G与它的质量（m关系图像:
2、结论：物体受到的重力（G）与它的质量（m成正比。
3、重力计算公式：G=mg，其中G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g取9.8N/kg，粗略计算时，g取10N/kg。
4、9.8N/kg的物理意义：在地球上，质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
知识点3、重心
1、重心：等效地将物体受到的重力集中视为作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心
2、重心的位置：（1）形状规则、质地均匀的物体的重心在其几何中心上。
（2）物体的重心不一定在物体上，如均匀的铁环，其重心在圆心处。
（3）物体的质量、形状发生变化时，其重心位置也发生变化。
3、“悬挂法”确定不规则物体的重心，原理是利用二力平衡。
4、物体的重心越低，物体的稳定程度越高
知识点4、重力的由来
1、重力不是万有引力，重力只是万有引力的一个分力
2、“失重”并不是真正的失去重力。
知识点5、两种水平尺
1、原理：铅垂线总是与水平面垂直，所以铅垂线指向哪边哪边低
2、原理：密度小的气泡总是向高的地方“跑”。
2014春季八年级物理（下册）第八章基础知识点
第1节《牛顿第一定律》
知识点1、阻力对物体运动的影响
1、物体停止运动的原因：物体最终停止运动的原因不是没有受力，而是因为其受到阻力，阻力改变了物体的运动状态，使它们的速度减小到零。
2、探究阻力对物体运动的影响：
（1）提出问题：阻力对物体的运动有何影响？
（2）猜想：阻力可能是使物体运动速度减小的原因。
（3）试验方法：控制变量法
（4）实验设计：让物体从同一斜面的同一高度自由滑下，以相同的初速度在阻力不同的水平面上运动
（5）实验观察、测量：小车在阻力不同的平面上运动的距离
力的大小
小
较大
Q小最大"W二1
（7）实验结论：以相同初速度运动的小车，受到的阻力越小，速度减小就越慢，运动的距离越长。说
明阻力是使物体的运动速度减小的原因。
（8）科学推理：如果小车不受阻力作用，小车将一直保持原来的速度在水平面上做匀速直线运动。
知识点2、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律的建立：
（1）伽利略通过“斜面实验”，推理：平面光滑，物体受到的阻力为零，物体的运动速度不会减小, 物体将保持恒定不变的速度永远运动下去。
（2）牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括得出了牛顿第一定律。
2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
3、牛顿第一定律理解：
（1）“没有受到力”包括：a、该物体没有受到任何力（理想状态）b、合力为零
（2）定律表明：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
（3）牛顿第一定律不是一个实验结论，而是一个假想结论。
知识点3、惯性
1、定义：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。
2、牛顿第一定律也叫惯性定律。
3、对惯性的理解：
（1）惯性是物体的一种性质，是物体固有的属性：一切物体都具有惯性。
（2）惯性的大小只与质量有关，与其他一切因素无关。
（3）惯性不是力。
4、描述惯性现象解题格式：
（1）研究对象原来与物体共同处于什么运动状态。
（2）物体由于XX受到力的作用运动状态发生改变。
（3）研究对象由于惯性保持XX
（4）交代结果。
第2节《二力平衡》
知识点1、平衡状态和平衡力
1、平衡状态：物理学中把物体处于静止或匀速直线运动的状态叫做平衡状态。
2、平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力。
3、二力平衡：当物体同时受到两个力时，如果物体仍保持平衡状态，那么这两个力就属于二力平衡
4、二力平衡的特点：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
知识点2、二力平衡与相互作用力的异同
第3节《摩擦力》
知识点1摩擦力
1定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就是摩擦力。
2、分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3、摩擦力一般用f表示。
4、摩擦力不是阻力，也可以是动力。
知识点2、静摩擦力
1定义：两个互相接触的物体，当它们有相对运动的趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的摩擦力，叫做静摩擦力。
2、产生条件：a、两个物体互相接触，互相挤压b、接触面粗糙c、有相对运动的趋势
3、大小：一般通过二力平衡求解。
4、方向：与相对运动趋势方向相反。
5、作用点：接触面上
知识点3、滑动摩擦力
1定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生阻碍相对运动的摩擦力，叫做滑动摩擦力。
2、产生条件：a、两个物体互相接触，互相挤压b、接触面粗糙c、发生相对运动
3、大小：a、接触面受到的压力大小b、接触面的粗糙程度。
4、方向：与相对运动方向相反。
5、作用点：接触面上
知识点4、探究滑动摩擦力与哪些因素有关
1提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
2、猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面上的压力大小和接触面的粗糙程度有关。
3、原理：利用二力平衡：拉力=摩擦力，测量摩擦力大小。
4、实验方法：控制变量法
5、实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面上的压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
知识点5、摩擦的利用与防止
1减小有害摩擦：a、变滑动为滚动b、使接触面分离c、减小接触面压力d、使接触面更光滑
2、增大有益摩擦：a、变滚动为滑动b、增大接触面压力c、使接触面更粗糙
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点 第1节《力》 知识点1、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。 2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No 3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。 4、力不能脱离物体而单独存在。 5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触） 知识点2、力的作用效果 1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变 2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变） 知识点3、力的三要素 1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点 2、力的三要素决定力的作用效果。 知识点4、力的示意图 1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。 2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向 b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。 c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。 d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小 e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。 知识点5、力的作用是相互的 1、物体间力的作用是相互的。 2、物体间的力同时产生，无先后之分 第2节《弹力》 知识点1、形变 1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。 4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。 知识点2、弹力 1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
第七章力 1、力是一个物体对另一个物体的作用。力不可以离开物体独自存在；施加力的 物体叫施力物体，遇到力的物体叫受力物体，此中被研究的对象都是受力物体。 2、力产生的条件：①一定有两个或两个以上的物体。②物体间一定有相互作 用（能够不接触）。 3、力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同 时也是受力物体）②力能够改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变） ③力能够使物体发生形变。 4、力的三因素：大小、方向、作用点。（它们都能够影响力的作用成效） 5、力（ F）：国际单位是牛（顿），符号是 N；2 个鸡蛋在手上敌手的力大概是 1N。 6、力的表示法有 2 种：力的图示和力的表示图 用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点 （或终点）表示力的作用点（同光芒同样，这个方法叫理想模型法） 7、口诀为：必定点二画线、三定比率四截线、五在尾端标尖尖、六是力的大小 写尖边。 注：①力的表示图比力的图示少了画标度的过程。能够这样记：表示图就是意思 意思，不过表示出大概的意思就能够了，没有图示详尽； ②在同一个图中，假如有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点必定在受力物体上，并且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少 2 个格，且是格的整数倍。 8、物体在撤去外力后能恢复到本来的形状叫弹性形变。 产生条件或依照：①物体间能否直接；②接触处能否有相互挤压和拉伸。 9、弹力的大小与物体自己额弹性强弱和形变量的大小相关。形变量越大，弹力 越大，弹簧测力计就是依据这个原理制成的：在必定范围内，弹簧的伸长量与拉力成 正比。 10、弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常有的弹力有压力、拉力和支持 力。 11、弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，而后拉几下挂 钩，防止弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视野与刻度 面板垂直）⑥记（ +单位）
最新人教版初中物理第七章《力》知识点 大全 八年级物理下册·第七章《力》知识点大全 知识点1：力 力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。力的单位是XXX，简称牛（N），表示符号为F。 补充：一个力的产生必须有施力物体和受力物体，且同时存在。力的作用可发生在相互接触的物体间（接触力：推力、拉力、阻力、摩擦力等），也可以发生在不直接接触的物体间（非接触力：磁力、重力）。 知识点2：力的作用效果 力的作用效果有两种：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。
知识点3：力的三要素和表示方法 力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。力的表示方法是画力的示意图，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 知识点4：弹力 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，产生条件是发生弹性形变。物体的弹性形变越大，产生的弹力越大。 补充：弹性形变是指物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的形变；塑性形变是指物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的形变。 知识点5：弹簧测力计
弹簧测力计是测量力大小的工具，工作原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。弹簧测力计有盒型和圆筒型两种。 补充：使用弹簧测力计前要观察量程和分度值，不能超过测量范围，否则会损坏测力计。使用前要调零，如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 在测量前，需要沿弹簧的轴线方向轻轻拉动挂钩几次，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。如果指针能回到原来的位置，则可以开始测量。 为避免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦，被测力的方向应与弹簧的轴线方向一致。指针稳定后再进行读数，视线应垂直于刻度线，读数原则为“就近原则”。 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。它的大小又叫重量，与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中 g=9.8N/kg。重力的大小与物体的质量、地理位置有关，质量
第七章力 第1节力 1、力的符号：F 单位：牛单位符号：N 2、发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 判断标准：力作用于哪个物体，哪个就是受力物体 3、力的作用效果（2个）： ①改变物体形状 ②改变物体运动状态 运动状态改变的情况（4种）： ⑴由静止变为运动 ⑵由运动变为静止 ⑶运动快慢的改变 ⑷运动方向的改变 4、力的三要素：作用点、方向、大小 5、力的示意图画法： ①用一根带箭头的线段表示力； ②线段的起点表示力的作用点； ③线段的末端画箭头表示力的方向； ④线段末端标出力的大小。 6、力的作用是相互的： ①物体间力的作用是相互的（例：手推车，手对车有一个作用力的同时，车对手也产生一个力）； ②相互作用的两个物体，不一定相互接触； ③相互接触的两个物体，不一定有力的作用。 第2节弹力 1、弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。 2、弹力的产生条件：物体受到挤压或拉伸并发生弹性形变。 3、区分概念（2个）： ①弹性：物体发生形变后，撤销挤压（或拉伸），能自动恢复原状的特性； ②塑性：物体发生形变后，撤销挤压（或拉伸），不能自动恢复原状的特性； 4、注意： ①弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与它接触
使其发生弹性形变的物体； ②在一定范围内，同一物体形变量越大，其产生的弹力越大； ③弹力的方向总是与作用在物体上使其发生弹性形变的力的方向相反。 5、弹簧测力计的使用： ①原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）与所受拉力（压力）成正比； ②使用过程： ⑴使用前： Ⅰ明确量程； Ⅱ明确分度值； Ⅲ明确指针是否指零 ⑵使用时： Ⅰ拉力的方向要和弹簧测力计的轴线在一条直线上； Ⅱ注意弹簧、指针等不要和外壳摩擦，以免影响准确度。 ⑶读数时： 视线与指针所指的刻线垂直，即与刻度面板垂直。 第3节重力 1、重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2、重力的符号：G 单位：牛单位符号：N 3、重力大小的三点研究： ①物体所受的重力与它的质量成正比； （不能说成物体的质量和它受到的重力成正比） ②公式：G=mg g=9.8N/kg 重力=质量×比值 ③g在不同星体上数值不同，如g月=1/6 g地； g在地球不同位置数值也略有不同，但一般不考虑。 4、重力方向：总是竖直向下指向地心，与物体的运动状态无关； 5、重力的作用点：重心（重心越低，稳定性越高） ①常把重力的作用点画在物体的重心； ②重心不一定都在物体上； ③形状规则、质地均匀的物体的重心在其几何中心； ④可用悬挂法找重心。 6、重力的由来：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。重力是万有引力的一种。
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计） B、使用前指针要校零； C、被测力的方向要与轴线的方向一致； E、视线要与刻度线垂直。 7.3重力（G）
知识点1：力 1。概念:是物体对物体的作用叫做力。 2.特点：物体间力的作用是相互的。 3.力的单位和表示符号： （1)力的单位：牛顿，简称牛（N)。托起一个鸡蛋大约是1N. （2）力的表示符号：F。 4。补充： （1）一个力的产生必须有两个物体,即一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3)力的作用可发生在相互接触的物体间（接触力:推力、拉力、阻力、摩擦力等），也可以发生在不直接接触的物体间（非接触力：磁力、重力)。 知识点2：力的作用效果 1.意义：可通过力的作用效果来判断力的存在。 2。力的作用效果有两种： （1）力可以改变物体的运动状态. 运动状态的改变是指物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫做运动状态发生变化。 例子:用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球. (2）力可以改变物体的形状。 例子：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 知识点3：力的三要素和表示方法 1.内容：力的大小、方向、作用点称为力的三要素.它们都能影响力的作用效果。 2.力的表示方法：画力的示意图。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图. 知识点4：弹力 1。概念：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力,拉力) 2。产生条件：发生弹性形变。 3.影响因素：物体的弹性形变,产生的弹力越大。（弹力大小的定性） 4.补充： (1)弹性形变：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的形变； (2)塑性形变：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的形变。 知识点5：弹簧测力计 1.概念:测量力的大小的工具叫做弹簧测力计. 2.工作原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长量就越大。（即在一定的限度内，弹簧的弹力和与 弹簧的形变量成正比） 3.种类：盒型弹簧测力计、圆筒型弹簧测力计. 4.补充： （1)观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量 范围；（否则会损坏测力计） (2）使用前指针要调零;如果不能调节归零,应该在读数后 减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小； (3）测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩
第七章力 1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。物体间力的作用是相互的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。 2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。力一般用大写字母 F 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 N 。力的示意图：用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来。力的作用点画在受力物体上且画在重心上。 3、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、推力、压力、支持力都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。相互作用的力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，同时产生，同时消失，并且它们分别作用在相互作用的两个物体上，这两个物体互为受力物体和施力物体。弹簧测力计在使用前要观察量程和分度值，并调零。 4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，其作用点叫重心，施力物体是地球，用符号 G 表示，其方向总是竖直向下。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心可以采用悬挂法来确定。重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示G=mg ,其中G表示重力，单位是 N ，m表示质量，单位是 kg ,g表示重力与质量的比，其值是 9.8N/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 。
第七章 质量与密度 §第1节 力 □ 力 物理学中，力用符号F 表示，单位是牛顿（newton ），简称牛，符号是N 。 □ 产生力的条件：至少有两个物体，且发生相互作用。 □ 力的作用效果：1）力能改变物体的形状，使它发生形变。 2）力可以改变物体运动状态。 □ 力的三要素和里的示意图：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 ◇ 力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的。 §第2节 弹力 □ 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 □ 弹性：物体受力会发生形变，不受力就会恢复原状，这种性质叫做弹性。 □ 塑性：物体形变后不能自动恢复原状，这种性质叫做塑性。 □ 弹簧测力计：原理，弹簧在弹性限度内的伸长和收到压力成正比。 □ 弹性限度：能发生弹性形变的物体有一定限度，超过就不能自动恢复原状。 ※ 实验，练习使用弹簧测力计 §第3节 重力 ※ 实验，探究重力大小跟质量的关系 ◇ 重力：由于地球的吸引力而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G 表示。（地球附近所有物体都受到重力的作用，施力物体是地球。） ◇ 物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成 g = m G 即 G = mg 公式中中立的单位是牛，质量的单位是千克，因此比值g 的单位是牛每千克，符号是N/kg 。 比值g 的大小：g = 9.8N/kg 例题：质量为0.25kg 的木块，受到重力是多少牛？一个人所受的重力为450N ，那么，它的质量是多少千克？g 取10 N/kg 。 解： 由G=mg 可知，木块受到的重力 G 木 = m 木g = 0.25 kg × 10 N/kg = 2.5 N 由G= mg 可得 m = g G ， 因此人的质量
物理第七章力知识点：弹力 我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。 弹力的产生条件：两个物体直接接触并相互挤压。弹力的大小与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。压力、拉力、支持力等都是弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向一致。例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。 物理第七章力知识点：力的测量用途：弹簧测力计是测量力的大小工具。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零;“调”：调 零;“读”：读数。 注意事项：A.所测力的方向要与弹簧测力计中弹簧的伸长方向一致;B.把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活;C.加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。 物理第七章力知识点：“失重”与“超重” 地球周围物体都受到重力的作用，这是由于地球对物体的吸引而造成的。如果物体在空中只受重力的作用，则物体在重力作用下会做自由落体运动——竖直地，愈来愈快地落向地面。 在用弹簧测力计称物重时，物体挂在弹簧测力计上，对支持它使之不下落的弹簧测力计有一个力的作用，弹簧伸长了。由于这个力的大小与重力相等，所以我们读出的弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小。
新人教版八年级物理下册第七章《力》知识 点总结 知识点 力的概念：力是物体对物体的作用。 注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。②有力作 用时物体间可以接触，也可以不接触。 物体间力的作用是相互的 相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 力的作用效果： ①力可以改变物体的状态。 ②力可以改变物体的形状及大小。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变 力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 力的测量
测力计：实验室常用弹簧测力计 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 正确使用：①看量程、分度值、指针是否指零;②调零; ③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。 【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。 力的三要素：力的大小、方向、和作用点 力的表示法： ⑴力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法 ⑵力的示意图：只表示出力的方向和作用点的简易图示 课后练习 关于力的概念，下列哪句话是错误的 A.没有物体就没有力 B.有受力物体时，一定有施力物体 c.有施力物体时，却不一定有受力物体
新人教版八年级物理下册《第七章力学》 知识点总结 本文档总结了新人教版八年级物理下册《第七章力学》的重要 知识点。 1. 力的概念与分类 - 定义：力是物体之间相互作用的结果，是改变物体状态的原 因。 - 分类：接触力、重力、弹力、摩擦力、拉力等。 - 作用力和反作用力：作用在不同物体上的力，大小相等、方 向相反。 2. 牛顿第一定律 - 定义：任何物体都保持静止或匀速直线运动，直到有外力作 用于它。 - 也称为惯性定律。 3. 牛顿第二定律
- 定义：物体受到的加速度等于作用在其上的净力与质量的乘积。 - 公式表达：F = m * a - F：净力（单位为牛顿） - m：物体的质量（单位为千克） - a：物体的加速度（单位为米每平方秒） 4. 牛顿第三定律 - 定义：物体A对物体B施加的力，物体B对物体A施加的力大小相等、方向相反。 - 也称为作用力与反作用力。 5. 力的合成与分解 - 力的合成：两个力合成为一个力的过程。 - 力的分解：一个力分解为两个力的过程。 6. 弹力 - 定义：恢复形变的力。 - 显性弹簧伸长弹性力：F = k * x - 隐性弹簧伸长弹性力：F = 1/2 k * x^2
7. 摩擦力 - 定义：两个物体之间接触表面的阻碍物体相对滑动的力。- 静摩擦力：F静= μ静 * N - 动摩擦力：F动= μ动 * N - μ静：静摩擦系数 - μ动：动摩擦系数 - N：物体受力的垂直分力（法向力） 8. 重力 - 定义：地球吸引物体的力。 - 公式表达：F = m * g - F：重力（单位为牛顿） - m：物体的质量（单位为千克） - g：重力加速度（单位为米每平方秒） 9. 倾斜面上的力 - 沿斜面方向的分力：F∥ = m * g * sinθ - 垂直斜面方向的分力：F⊥ = m * g * cosθ
八年级下册物理第七章重要知识点 第一节力 一、力 1、概念:力是物体对物体的作用。 2、符号:F 3、单位:牛顿，单位符号:N ，托起两个鸡蛋所用的力大约是IN. 二、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状，使物体发生形变。 2、力可以改变物体的运动状态(静止变运动，运动变静止，运动的快慢或运动方向发生改变)。 三、力的三要素和力的示意图 1、力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 2示意图:是在受力物体沿力的方向画个箭头，表示在该方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点。 如:①沿水平方向向右用100N的力拉小车。 ②物体对桌面的压力为100N
四、力的作用是相互的 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。 (作用在两个不同的物体上，同时产生和消失，等大，反向) 第二节弹力 一、弹力 1.弹性:受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变。 2 塑性:形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 4、弹性限度:弹簧发生弹性形变的最大形变量 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量就越大。 物体发生弹性形变时:物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。 二、弹簧测力计 1、原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 2、构造:主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 3.认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。
第三节重力 一、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G 表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 二、重力的大小 1.物体所受的重力与物体的质量成正比。 2、G=mg 3、g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。 为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg 三、重力的方向:重力的方向竖直向下。 重力方向竖直向下的应用:铅垂线、水平仪 四、重心:质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 五、重力的由来:牛顿研究后提出:宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
八年级物理第七章力知识点总结 在八年级物理的学习过程中，力的概念及其相关知识点是核心内容之一。下面我们就来对第七章关于力的知识点进行详细总结，帮助同学们更好地掌握这一部分内容。 一、力的概念与分类 1.力的定义：力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态或形状。 2.力的分类： - 按性质分：重力、弹力、摩擦力、电磁力等。 - 按效果分：动力、阻力、压力、张力等。 二、力的测量与单位 1.测量力的工具：弹簧测力计、天平等。 2.力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。 三、力的作用效果 1.改变物体的运动状态：使物体开始运动、停止运动、改变运动方向或速度。 2.改变物体的形状：使物体发生形变，如拉伸、压缩、弯曲等。 四、力的合成与分解 1.力的合成：两个或多个力共同作用于一个物体时，可以看作是一个力的效果，这个力称为合力。 2.力的分解：一个力可以分解为两个或多个力的效果，这些力称为分力。
五、摩擦力 1.摩擦力的定义：两个相互接触的物体，在相对运动或准备发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。 2.摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 3.影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、接触面积、物体的压力等。 六、牛顿三定律 1.第一定律（惯性定律）：一个物体若不受外力作用，它将保持静止状态或匀速直线运动状态。 2.第二定律（动力定律）：物体的加速度与它受到的合外力成正比，与它的质量成反比，即F=ma。 3.第三定律（作用与反作用定律）：两个物体相互作用的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 通过以上对八年级物理第七章力知识点的总结，相信同学们对力的概念、分类、测量、作用效果、合成与分解以及摩擦力和牛顿三定律有了更深入的了解。
《第七章力》知识点总结 第一节力 1、力的概念：力是的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变；力可以改变。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（的改变）和物体的是否改变。 5、力的单位：国际单位制中力的单位是，简称，用符号表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素：、、和。 7、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果 没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 第二节弹力 1、弹性:物体的性质叫弹性。 2、塑性: 的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变 的有关。
4、弹簧侧力计力的测量： ⑴测力计：测量的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在限度内，弹簧的与 成。 B、使用方法： “看”：量程、分度值、指针是否指零； “调”：调零； “读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大。 第三节重力 ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于的吸引而使物体受到的力叫重力。用符号表示。重力的施力物体是：。 ⑵重力大小的计算公式：，其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为。物体所受跟它的成。 ⑶重力的方向：，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 ⑷重力的作用点——重力在物体上的作用点叫。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。如均匀细棒的重心在它的点，球的重心在。方形薄木板的重心在两条对角线的。
第七章力与运动 第一节牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 （2）惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。惯性是所有物 体都固有的一种属性。（决定大小因素—质量） （3）怎样分析惯性现象： ①确定对象是哪一个物体或同一物体的哪个部分 ②弄清研究对象原来运动状态（静止或运动） ③哪个物体或物体哪个部分运动状态发生了怎样变化 ④由于惯性，研究对象要保持原来运动状态，于是出现了什么现象 第二节力的合成 （1）合力与分力：如果一个力产生的作用跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力 的合力。组成合力的每一个力叫分力。 （2）力的合成：如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。（3）同一直线上的二力合成： ①两个力同方向时：其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和。即：F合=F1+F2 ②两个力方向相反时：合力方向与其中较大的力方向一致，大小是这两个力的大小之差。 即：F合=F1-F2。 第三节力的平衡 （1）力的平衡状态和平衡力：物体在受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持静止或匀速直线运 动状态，我们就说这是力的平衡状态。使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）为平衡力。 （2）二力平衡条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体、并且在同一直线。二力平衡时合 力为零。(同体、等值、反向、共线) ➢判断是否为二力平衡时，以上四个条件，缺一不可，必须同时满足。 （3 （4）力和运动关系 1)不受力→物体的运动状态保持不变。 2)受平衡力→物体的运动状态保持不变。 3)受非平衡力→物体的运动状态将改变 ①合力与运动方向相同→物体做加速运动； ②合力与运动方向相反→物体做减速运动； ③合力与运动方向不在同一条直线上→物体做曲线运动。
第七章力 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存有。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也能够发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存有可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力能够改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改 变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。 (2)力能够改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体因为发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。 二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长 与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越 长。 (5) 使用弹簧测力计的本卷须知： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否 则会损坏测力计） B、使用前指针要校零；假如不能调节归零，应该在读数后减 去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。 7.3重力（G） 1产生原因：因为地球与物体间存有吸引力。 2定义：因为地球吸引而使物体受到的力；用字母G 表示。 3重力的大小：
第一章力基础知识梳理 一、力 (一)、什么是力 1.定义：力是_________________________________，常用符号表示 2.力（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触，其中一个物体叫做，另一个物体叫做。 3.在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。 (二)、力的三要素 1、力的三要素分别是，，。力的三要素中任何一个发生改变，都会改变力的。 2、力可以使物体的____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 (三)、力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个表示力的方向，线段的起点或终点表示力的，在同一图中，力越大，线段应。在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 (四)、力的作用是怎样的 1、甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是____________的。 2、人拍桌子时，手受到的力桌子受到的力（填“大于”，“小于”或“等于”），以桌子为研究对象，是施力物体，是受力物体。 二、弹力 (一)、形变、弹力 1、物体的的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于；橡皮筋的这种性质我们称为。而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于塑性形变。 2、作用在物体上的外力越大，物体的就越大。 3、物体发生所产生的力叫弹力，弹力产生时两个物体（填“一定”或“不一定”）相互接触，而且发生。 4、在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。）