《电子设计CAD实践》课程教学大纲

《电子线路CAD》实验教学大纲一、面向专业：电子信息工程、通信工程二、实验总学时：27学时（不独立开课，占总成绩50%）三、实验中心（室）：电子信息工程实验教学中心四、实验目的：培养学生电子技术设计方法和能力，培养学生软件使用、应用及利用软件的能力。

在电子信息工程专业中学生软件、编程能力培养方面有重要地位和作用。

五、实验项目实验项目一实验名称：EWB基本操作实验目的：掌握EWB基本操作，熟悉EWB软件界面实验类型：验证实验学时：3学时每组人数：1人实验内容及方法：（1）了解EWB的界面，如标题栏、菜单栏、工具栏和工作区各部分的作用和使用方法；（2）学习元器件的操作、虚拟仪器的使用；（3）学习用EWB分析电路实验仪器设备：计算机，Electronics Workbench软件一套。

实验项目二实验名称：Pspice软件中器件模型及电路描述格式实验目的：熟悉器件模型及电路描述格式实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：学习用Pspice软件中器件模型及电路描述语句设计简单程序实验仪器设备：计算机，PSpice软件一套。

实验项目三实验名称：元器件描述语句实验目的：掌握元件描述语句、器件描述语句和电源描述语句实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：用所学语句编写简单程序。

实验仪器设备：计算机，PSpice软件一套。

实验项目四实验名称：分析指令实验目的：掌握直流分析指令实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：用所学语句编写程序，分析和模拟相关课程如模拟电子线路、电路分析课程中的各种电路特性。

实验仪器设备：计算机，PSpice软件一套。

实验项目五实验名称：分析指令实验目的：掌握交流分析指令实验类型：验证实验学时：2学时每组人数：1人实验内容及方法：用所学语句编写程序，分析和模拟相关课程如模拟电子线路、电路分析课程中的各种电路特性。

实验仪器设备：计算机，PSpice软件一套。

电子设计CAD实验的课程设计一、教学目标本课程旨在通过电子设计CAD实验，使学生掌握电子设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和创新能力。

知识目标：使学生了解电子设计的基本原理，掌握CAD软件的基本操作，了解电子元件的基本特性。

技能目标：培养学生使用CAD软件进行电子设计的能力，能够独立完成简单的电子电路设计和制图。

情感态度价值观目标：培养学生对电子设计的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子设计的基本原理、CAD软件的基本操作、电子元件的基本特性和电子电路的设计与制图。

具体的教学内容安排如下：第1-2课时：电子设计的基本原理第3-4课时：CAD软件的基本操作第5-6课时：电子元件的基本特性第7-8课时：电子电路的设计与制图三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过讲解电子设计的基本原理和CAD软件的基本操作，使学生掌握相关知识。

2.实验法：通过实际操作CAD软件进行电子电路设计和制图，使学生提高实际操作能力。

3.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探索电子设计的相关问题。

四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的多样化，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电子设计CAD实验教程》2.参考书：《电子设计基础》、《CAD软件操作手册》3.多媒体资料：CAD软件教学视频、电子元件图片和数据手册4.实验设备：计算机、CAD软件、电子元件实验箱通过以上教学资源的支持，我们将尽力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生在电子设计CAD实验课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论中的表现，评估其对电子设计基本原理和CAD软件操作的理解和掌握程度。

2.作业：布置相关的电子设计CAD实验作业，要求学生在规定时间内完成，通过评估其作业质量，考察学生对实验知识和技能的掌握情况。

《电子线路CAD》电子实验教学大纲
二、实验的地位、作用和目的
电子线路CAD实验是电子专业的技术选修课。

通过在PSpice环境下进行计算机仿真，加深学生对已学《模拟电子线路》课程的理解，掌握。

提高学生分析、设计电子线路能力。

三、实验方式
1.验证性实验是指给定实验目的要求、实验条件和给出实验电路或程序，由学生独立完成的实验。

2. 设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

3.综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

4．研究性实验是指参与教师的科研课题的实验。

四、实验内容、学时分配及基本要求
[实验题目一] 熟悉PSpice环境
[实验题目二] 电路图的绘制
[实验题目三] 基本电路特性分析——直流工作点分析、直流灵敏度分析
] 基本电路特性分析——直流传输特性、直流特性扫描分析
[实验题目四
[实验题目五] 基本电路特性分析——交流小信号频率特性分析、噪声分析
[实验题目六] 瞬态特性分析
[实验题目七] 温度分析、参数扫描分析
[实验题目八] 蒙托卡诺分析
[实验题目九] 最坏情况分析
[实验题目十] 综合电路分析
五、实验考核
平时成绩共20分，实验一至实验九共16分，综合实验4分。

平时成绩=∑1-9（预习成绩×10%+操作成绩×20%+报告成绩×70%）×0.32+（综合实验预习成绩×10%+综合实验操作成绩×20%+综合实验报告成绩×70%）×0.8。

六、本大纲主笔人：赵雪英审核人：薛建生批准人：牛斌。

电子线路cad教学大纲电子线路CAD教学大纲导言：电子线路CAD（Computer-Aided Design）是一种利用计算机辅助设计软件进行电子线路设计的技术。

随着科技的发展，电子线路CAD在电子工程领域的应用越来越广泛。

本文将介绍电子线路CAD教学的大纲，以帮助学习者系统地学习和掌握这一重要技能。

一、基础知识1. 电子线路基础概念：介绍电子线路的定义、组成部分以及基本原理，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性和作用。

2. 电子元件符号和命名：介绍电子元件在电子线路图中的符号表示方法和命名规则，使学习者能够准确理解和绘制电子线路图。

二、CAD软件基本操作1. CAD软件介绍：介绍常用的电子线路CAD软件，如Altium Designer、Eagle 等，包括软件界面、工具栏、菜单等基本组成部分。

2. 绘制线路图：教授学习者使用CAD软件进行线路图的绘制，包括元件的选择、放置和连接等操作，以及线路图的编辑和修改。

3. 元件库管理：介绍如何创建和管理元件库，以便学习者能够方便地使用和共享元件库。

4. 元件属性设置：教授学习者如何设置元件的属性，包括元件的数值、引脚标识等，以便进行后续的仿真和布局设计。

三、电子线路仿真1. 仿真概述：介绍电子线路仿真的概念和作用，包括仿真的优势和应用领域。

2. 仿真工具使用：教授学习者使用CAD软件进行电子线路仿真，包括输入电路参数、仿真设置和仿真结果分析等操作。

3. 仿真结果分析：指导学习者如何分析仿真结果，包括电压、电流、功率等参数的波形图、频谱图等分析方法。

四、电子线路布局设计1. 布局设计概述：介绍电子线路布局设计的目的和原则，包括信号完整性、电磁兼容性等方面的考虑。

2. 元件布局：教授学习者如何合理地放置元件，包括元件的位置、方向和间距等，以确保线路的正常工作和可靠性。

3. 线路走线：指导学习者如何进行线路的走线，包括信号线、电源线和地线的布局和走向，以减少干扰和噪声。

《电子CAＤ》教学大纲一、课程的性质、任务课程性质:《电子线路ＣＡＤ》主要讲述Mｕltisｉｍ2０01、Ｐrｏｔel ９9se、isｐDｅsinEXPERT等系统软件的应用,它是一门电子电路实用技术应用的必修课。

主要任务:通过《电子CAD》的学习使学生掌握电路原理图的绘制、印刷电路板的设计与制作过程。

熟练进行常用电子电路印刷板的设计。

二、课程内容与要求:电子线路设计基础知识以及电子线路设计软件使用简介；原理图设计和创建原理图元件；PＣＢ电路板参数设置、布局和连线;创建PCB元件,线路板查错和仿真等。

1．熟悉Multisim2001软件的开发环境及仪器仪表的使用,掌握电路设计的基本概念；2.熟悉Prｏtel软件的开发环境和项目管理形式,掌握电路设计的基本概念；３.掌握绘制原理图的基本操作步骤、理解层次原理图的概念，掌握创建原理图元件的方法;4.理解ＰＣＢ线路图参数设置的意义，掌握手动、自动布局和布线的方法,能够创建PＣB元件；5.了解isp DｅsiｎＥXPERT软件的电路仿真功能。

三、本课程与其它相关课程的联系与分工学习本课程要先修以下课程:1.《计算机文化基础》２.《电子技术》四、课时分配本大纲按教学总课时5５学时分配,具体课时分配参照下表。

ﻩ课时分配表五、课程教学内容第一章Mｕlｔiｓim20０1的操作1、教学要求1）、掌握Ｍｕltisim2001的基本操作及分析方法2）、了解仪器仪表的使用３)、重点掌握总线和子电路的使用2、教学内容§1-1 Mｕltiｓim2０0１的基本操作§1-2 仪器仪表的使用§1-3 Ｍｕｌtisｉｍ2001的分析方法§1-4 总线和子电路的使用§1-5 元器件的编辑和管理综合训练一Multiｓiｍ２001的基本操作第二章Protel ９9ｓｅ原理图(SCH）设计系统1、教学要求１)、了解电路原理图设计方法、层次原理图设计2)、重点掌握编辑、创建原理图元件的方法3)、掌握原理图的辅助说明及报表的生成2、教学内容§2－１电路原理图设计§2-２层次原理图设计§2－3 编辑、创建原理图元件§2-4 原理图的辅助说明及报表的生成综合训练二SCH原理图绘制第三章印制电路板设计1、教学要求1)了解电路原理设计流程：设置电路图纸参数及相关信息；装入所需要的元件库;放置元件;电路图布线；调整检查和修改；补充完善；保存和打印输出。

《电路设计CAD》实验课程教学大纲大纲执笔人：郭湘德课程负责人：郭湘德大纲审核人：李泽文编写时间：2011.9.12课程编号：英文名称：The Electric Circuit Design CAD学分：1.0 学时：30适用对象:测控技术与仪器专业。

先修课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电工学等。

一、课程性质与目的本课程属于专业基础课、必修课程。

该课程以PROTEL软件为主体，介绍了电路设计自动化EDA的一种综合设计环境，是一门实践性很强的课程。

通过本大纲所规定的全部内容的学习与实践，使学生掌握电子线路计算机辅助设计的基本概念，掌握用计算机绘制电路原理图、印制电路板设计的基本内容和基本方法、简单电路仿真的基本过程、基本方法和技巧，为今后在实际工作中的应用打下基础。

本是一门重在实践的课程，学生必须通过上机实践掌握所学的知识，故全课程教学主要是通过机上操作来完成。

机上的操作学习环境为PROTEL 和EWB。

二、基本要求（1）熟悉Protel 2004设计环境、功能模块和环境参数的基本设置。

（2）掌握文件管理器和元件库管理器的使用，以及设计数据库文件和原理图文件的建立和管理。

（3）掌握原理图绘制工具的使用、元件的编辑操作、元件的参数和属性的设置。

（4）掌握电路的布线操作、电源设置、接地设置、输入/出端口设置、总线绘制及设置、图形绘制等。

（5）掌握绘制原理图基本过程、基本方法和常用技巧，能绘制完整的原理图并产生相关报表。

（6）掌握元器件库编辑器的使用及管理，熟练新建元件图形符号的绘制和元件库的建立。

（7）掌握层次原理图的概念和设计方法，熟练建立层次原理图、生成I/O端口符号和方块图符号。

（8）理解电气规则检验的概念。

（9）掌握网络表、元器件列表、交叉参考表和网络比较表的生成方法。

（10）理解PCB的基本概念和制作基本原则，掌握PCB的布线流程。

（11）熟悉PCB设计编辑器、PCB绘图工具的使用和电路参数设置，熟悉PCB 的自动布线和手工调整的操作。

一、课程设计的性质和目的
《电子线路CAD课程设计》是电子信息工程本科专业的主要实践课程。

学生通过本课程的学习，可以全面地掌握电子线路CAD原理图的设计步骤及绘制、元件电气图形符号的绘制、PCB图的设计步骤和设计、PCB元件封装的绘制等知识。

二、课程设计内容及基本要求
（三）课程设计题目三
设计要求：
（1）按照图3正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；
（2）根据原理图设计PCB图；
（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；
（4）编制设计说明书、设计小结。

图3 课程设计题目三电路图
三、评分标准
根据课程设计期间的出勤情况，提问情况，操作测试，设计内容，绘图的规范性，设计说明书书写认真程度，设计小结书写的认真程度，综合评定课程设计的成绩。

必须按时提交课程设计报告。

成绩评定等级分为优秀，良好，中，及格，不及格。

四、几点说明
1．制定本大纲的依据
本大纲依据高等工科院校四年制本科电子信息工程专业的培养目标和毕业生基本要求以及培养计划制定。

2．教材与教学参考书
1）《Altium Designer 6.0电路设计实例与技巧》李衍编著，国防工业出版社
2）《Protel DXP电路设计指南》王彦平等编著，清华大学出版社
3）《电子技术基础－模拟部分》（第四版）康华光主编，高等教育出版社
4）《数字电子技术基础》（第四版）阎石主编, 高等教育出版社
5）《电气制图用新旧图形符号对照》科学出版社
6）《电气制图及图形符号国家标准》计量出版社。

《电子线路CAD》课程教学大纲课程代码：0806908062课程名称：电子线路CAD英文名称：CAD in Electronic Circuits总学时：讲课学时：实验学时：上机学时：课外学时：学分：1适用对象：电子信息工程专业本科四年制学生先修课程：《电路》、《电子技术基础》、《计算机基础》等一、课程性质、目的和任务电子线路CAD本课程是电子信息类专业的专业实践课。

本课程的教学目的是使学生通过学习Protel 软件的使用，掌握电路原理图的设计、印制电路板的设计、以及电路仿真等。

本课程着重培养学生对实际问题的分析和独立设计能力，提高工科学生的综合工程素质。

二、教学基本要求Protel是电路设计自动化、工程设计领域中有用的辅助软件。

本课程以电路原理图和印制电路板的设计为重点。

学完本课程应达到以下基本要求：1．了解Protel绘图环境、文件管理及环境变量的设置。

2．熟练掌握Protel原理图设计基本步骤，学会电路原理图设计及绘制，了解网络表等各种原理图相关报表生成方法，学会使用元器件库编辑器制作元器件。

针对实际问题，能设计绘制出一张完成电路原理图。

3．掌握层次原理图的设计方法。

了解Protel全新的文件管理方式和网络设计机制，结合原理图层次化设计思想，学会实现电路的高效设计方法。

4．理解印制电路板的基本概念和设计基本原则，掌握Protel印制电路板设计方法，学会电路原理图设计及绘制，了解印制电路板相关报表生成方法，学会使用元器件库封装编辑器制作元器件封装。

针对实际问题，能设计绘制出一张完成印制电路图。

三、教学内容及要求1． Protel基础熟悉Protel绘图环境、文件管理以及环境变量设置，为后续原理图设计、PCB制作以及电路仿真的学习打好基础。

2．Protel 原理图设计掌握原理图设计基础知识，包括电路图设计工具、图纸设置、系统字体的设置、网格、电气节点和光标的设置以及了解文档组织的设置；掌握装载元器件库、放置、编辑和调整元器件、放置接点和连接线路等操作，学会画一张简单的电路原理图；掌握Protel高级布线工具、绘图工具、元器件的编辑等，通过本章的学习，将能设计出复杂而优美的电路原理图；理解层次原理图及其建立方法，了解层次原理图之间关系的建立；理解电气规则检验的意义，并学会通过电气规则检验测试所设计电路原理图信号的正确性。

《电子CAD与电装实习》课程教学大纲编号：B102A020英文名称：Electronic CAD and Electronic Assembly Practice适用专业：电子信息类、自动化、测控技术与仪器责任教学单位：电子工程系，电工电子基础教研室总学时：40学分：2.0考核形式：考查实践地点：校内修读方式：必修教学目的：《电子CAD与电装实习》是一门电子工程方面的技术课程，实践性较强，以实验为主，它是工程师基本训练的重要环节之一，重点培养学生的独立动手能力和创新能力。

其作用是为以后专业实验、课程设计及毕业设计准备必要的工艺知识和操作技能。

运用项目教学法实施相关教学内容，理论与实验紧密结合，一方面可以使学生掌握CAD软件操作方法以及在电子设计过程中的应用，一方面使学生具备电子技术方面的基础知识、基本常识和基本技能，不仅积累了项目经验，提升了工程素养，更为以后走上实际工作岗位打下良好的基础。

本课程与其他课程的联系与分工：本课程的先修课程为《大学计算机基础》、《电路分析基础》、《模拟电子技术》等。

其中《大学计算机基础》为电子CAD软件的使用提供了必备操作技能；通过《模拟电子技术》、《电路分析基础》可为学生更好地了解和认识电子产品提供了必备理论知识。

主要教学内容及要求：由于本课程为分散实习，所以实习时间可能会临时性的调整。

另外，电子CAD和电装实习可并行实施。

一、电子CAD部分1. 原理图的输入与编辑（6学时）简单介绍Altium Designer10软件的特点和功能，在此基础上讲授原理图的输入与编辑，并要求学生完成机器狗电动玩具产品电子线路的创建、输入和编辑等工作。

2. 电子线路的仿真（2学时）在原理图完成输入与编辑的基础上，通过Proteus软件讲授电子线路仿真类型的设置，并要求学生对已完成的电子线路进行多种类型的仿真，同时要求学生对仿真结果产生的数据进行分析，对产生的仿真波形进行参数的提取。

3. PCB的设计（14学时）主要内容是对原理图的后处理，利用Altium Designer10软件创建元件库及封装库，对机器狗电动玩具产品电路图进行PCB电路板图绘制、制板工艺设计过程，并要求学生最后提交制板工艺文件。

《电子CAD》教学大纲设计（1）《电子CAD》课程教学大纲一、课程性质和任务《电子CAD Protel 99se》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过上机实习和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。

鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTEL99 SE软件为主体，介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。

学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。

通过实习学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。

二、课程教学目标本课程是电子信息，应用电子，电气自动化及通信工程等相关专业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的，适用于中等职业技术学校开设。

随着电子科学技术的发展，电子设计自动化EDA（Electronic Design Automation）已成为不可逆转的时代潮流，EDA的工作环境也由昂贵的工作站普及到一般个人电脑。

计算机辅助设计已经逐渐进入电子设计的领域。

对电子线路设计人员来说，掌握电子线路计算机辅助设计（电子电路CAD CAD）的基本概念，并能熟练运用有关EDA （电子设计自动化）软件进行电路原理图设计及制作，将极大的提高工作效率。

三、教学容和要求1.教学要求：（1）原理图设计环境：主要包括：Protel 99 SE设计环境及组成；文件管理, 设计组管理；熟悉启动原理图设计环境，启动印制电路板设计界面；设置界面环境；电路原理图的设计步骤及电路图设计工具；设置图纸(尺寸,方向,颜色)；设置系统字体；设置网格,电气节点和光标。

（2）绘制原理图：主要包括：装载元件库；放置元器件；编辑元件；元件位置的调整；放置电源与接地元件；放置节点和连接线路；保存文件，绘制一简单的电路原理图；对电路元件进行编辑；元件的各种排列和对齐；创建ERC(电气规则检查)报表、网络表、产生元件列表、交叉参考表、网络比较表；创建各种报表后出现问题应会解决；使用绘制电路工具及绘图工具绘制各种元件、符号、图形。

《电子线路CAD实习》教学大纲大纲执笔人：王创新大纲审核人：课程编号：0809200075环节类别：实习英文名称：CircuitComputer-aidedDesign(CAD)inPractice学分：1总周数：1周适用专业:电子信息先修课程：电工基础、电子技术、电路计算机辅助设计一、目的“电子线路CAD实习”是电子信息专业的一门基础实训课程，实训安排在专门的实践周集中进行。

学生通过使用Protel软件,掌握电子电路CAD技术。

主要目的是：掌握利用Protel 作电路图；利用Protel进行电路检验设计，辅助学习；利用Protel设计印刷电路板（PCB）。

二、基本要求掌握电子元器件参数的基本概念；常用电子元器件的基本工作原理和使用方法。

学会进行电路原理图设计，会排除简单设计故障，学会印制电路板设计与制作过程。

有一定的电子基础知识；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电路CAD 基础实训中树立正确的科学观和方法论。

三、实践内容与时间分配见表1。

表1四、实践条件与地点建议1.实践基本条件要求实训专用机机房、通风设备好。

2.实践地点建议需要与电工电子实验中心协商五、能力培养与素质提升1.能力培养掌握电子元器件参数的基本概念；常用电子元器件的基本工作原理和使用方法。

学会进行电路原理图设计，会排除简单设计故障，学会印制电路板设计与制作过程。

2.素质提升有较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电路CAD基础实训中树立正确的科学观和方法论。

六、考核方式与评分标准（1）日常考勤，占15%.（2）完成电路原理图设计占20%.（3）完成电路PCB设计占25%.(4）与完成实训报告装配的万用表是否达到性能指标，占40%.本网站或其他网站，只属于资料整理、用于个人学习，如有侵权行为可联系删除。

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《电子电路CAD实习》实践环节教学大纲实践课程中文名称：电子电路CAD实习实践课程英文名称：The practices of electric CAD实践天数：1周学分：1开课学期：第1学期面向专业：电子信息工程先修课程：课程简介：电子设计CAD技术就是将电路设计中的各种工作由计算机来协助完成。

它是现代电子工业产品设计中不可缺少的一项技术，如今已成为时势所趋、不可逆转的潮流。

电子电路CAD技术实习是电子和电气类专业重要的实践教学环节。

通过实习，使学生熟悉电子产品设计、生产实际流程，通过从绘制电路原理，绘制印制电路板到印制电路板的制作等步骤中掌握电路设计以及电子产品生产过程中的基本知识和基本技能，培养学生对本专业的兴趣，也为学生以后进入实际的工作岗位，进行电子电路设计、生产等工作打下基础。

一、教学目标及任务目标要求：1．能用计算机软件绘制电路原理图，并根据要求能用手工方法或自动方法设计生成印制电路板（PCB）图。

2．提高学生对电路绘制和PCB设计等专业软件（Protel）的实际操作能力，培养学生独立思考与解决问题的能力、团结协作的能力。

3．加深学生对电子技术基本理论和实用电子产品原理电路、功能的理解。

4．培养学生自主学习的能力。

5．让学生熟悉电子电路计算机辅助软件设计流程以及电路板生产工艺流程。

要求：1、掌握用Protel 99 se 绘制电路原理图的方法，了解Protel 99 se的原理图设计环境下各菜单的功能。

2、掌握PCB的设计流程，能用Protel 99 se设计单面、双面PCB。

3、达到计算机辅助设计（Protel）、制图员（Protel）高级职业技能鉴定合格水平。

二、实践教学内容安排一览表三、教学组织该实习集中安排在工程训练中心完成，实习时间为1周。

本课程实习环节在新生进校第一学期，学生计算机专业基础知识薄弱，目的引导专业软件自学，提升学生的对专业的兴趣。

1、用严格的教学考勤制度组织管理学生，以达到更好的教学效果。