粤教版品德与社会五下《11 春天的故事》说课稿一. 教材分析《品德与社会》五年级下册第11课《春天的故事》以春天为背景，让学生感受春天的美好，体会春天的变化，从而激发学生对生活的热爱和对美好未来的向往。
通过本课的学习，让学生懂得珍惜春天，珍惜生活，培养他们积极向上的人生态度。
教材内容丰富，图片生动，文字简洁，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对春天有一定的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对春天的美好现象视而不见，对生活缺乏热情。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们发现春天的美好，培养他们积极向上的生活态度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解春天的变化，认识春天的美好现象。
2.过程与方法：通过观察、体验春天，培养学生发现美、感受美的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生感受春天的美好，体会春天的变化。
2.教学难点：培养学生对生活的热爱，激发他们积极向上的生活态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、体验教学法等，引导学生观察、感受春天，激发他们的情感。
2.教学手段：利用图片、视频、音乐等媒体资源，营造生动活泼的课堂氛围，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：展示春天的图片，让学生说说自己对春天的印象，引出本课主题。
2.教学基本内容：a.春天的事物：让学生观察图片，了解春天的变化，如冰雪融化、草木发芽、花儿开放等。
b.春天的美好现象：引导学生感受春天的美好，如阳光明媚、微风拂面、鸟儿欢叫等。
c.春天的寓意：讲解春天的象征意义，如新生、希望、美好等。
3.情感体验：让学生谈谈自己身边的春天，分享自己对春天的感受，引导学生珍惜春天，热爱生活。
4.课堂小结：总结本课内容，强调春天的美好，激发学生对生活的热爱。
