浅谈高职高专计算机实训室管理中的节能减排

学校节能降耗工作计划(5篇)学校节能降耗工作方案(5篇)学校节能降耗工作方案范文第1篇改革开放以来,我国的经济建设取得了巨大的成就,但也付出了巨大的资源和环境代价,经济进展与资源环境的冲突日趋尖锐,大众对环境污染问题反应剧烈。

为实现可持续、又好又快的进展,近几年国家出台了一系列政策措施,我国“十一五”规划纲要明确提出:“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20%左右,主要污染物排放总量削减10%。

这是贯彻资源节省型、环境友好型社会的必定选择,是维护中华民族长远利益的必定要求。

节能减排,没有退路,难在出路,学校作为社会的一部份,必定是节能减排的主体。

我作为一名长期从事教育工,想对学校节能减排工作谈一些看法,供参考。

一、我国节能减排现状我国是世界上仅次于美国和俄罗斯的第三大能源生产国,但我国人口多,人均拥有的能源量很少,人均煤炭储蓄只占世界人均储蓄量的50%,人均原油储蓄量只占世界人均储蓄量的12%,人均自然气储蓄量只占世界人均储蓄量的6%,但单位产值能耗却是世界平均水平的3倍。

目前我国GDP只占全球总量的1/30,但消耗能源总量却高于全球1/10。

我国单位产值所耗能源是美国的4.3倍,德、法的8倍,日本、瑞士的11倍。

随着经济的进展和人民生活水平的提高,我国的能源需求增长快速,在人均能耗只有世界平均能耗50%的状况下,能源总消耗已位居世界其次,仅次于美国。

假如我国人均能耗达到世界平均水平,能源消耗总量将是当前消耗量的两倍;假如达到美国目前的能源消耗水平,能源消耗总量就相当于目前全世界的消耗量,可见我国能源短缺问题已相当严峻。

要使我国能源供应体系能够支持经济持续进展和人口进一步增长,就必需牢牢把握节省能源、提高能源利用效率这一关键环节。

二、学校节能减排的主要途径学校作为社会的一部分,抓好节能减排工作对社会有益,对学校有利,为此学校应切实肩负起节能减排的任务,把建设节省型校内贯穿到学校工作的方方面面。

高职高专专业实验实训室设置及设备配置基本标准本文介绍了康复治疗技术专业和呼吸治疗技术专业的实训室设置及设备配置基本标准。

对于康复治疗技术专业，需要设置面积不少于300平方米的实训室，满足康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、传统康复治疗技术、康复工程和言语治疗技术等实践教学功能。

每个学生的使用面积不少于4平方米。

设备基本配置包括握力计、捏力计、通用量角器、秒表、叩诊锤、PT床、凳、垫、股四头肌训练器、多体位治疗床、上下肢CPM仪、功能牵引网架(含滑轮、吊带)、功率自行车或手摇功能车、电动起立床、颈椎牵引仪、腰椎牵引仪、二向阶梯／三向阶梯、训练沙袋、哑铃车(含哑铃)、医用跑台、肋木架、Bobath训练球、偏瘫助行器、截瘫助行器、支撑器、手指关节量角器、手功能作业评定箱、OT桌、OT综合训练台、砂磨台、分指板、几何插板、滚筒、重锤手指训练器、手平衡协调训练器、手指阶梯训练架、上肢协调功能训练器、篮球、经络腧穴模型人、针灸针、艾条等、玻璃火罐、耳穴模型、推拿床、电针仪、温灸器、传统功法录像带、直流电疗仪、TENS治疗仪、低频电疗仪、中频电疗仪、超短波治疗仪、紫外线治疗仪、蜡疗设备、超声波治疗仪、热磁治疗仪、红外线灯、仿真水果、失语症评定与训练卡片、构音障碍评定与训练卡片、语言发育迟缓评定与训练卡片、言语诊治仪、吞咽治疗仪、认知训练用卡片等。

对于呼吸治疗技术专业，需要设置呼吸治疗基本技能实训室、机械通气与重症监护实训室、心肺评估实训室、睡眠监测及治疗实训室。

设备基本配置包括除颤仪、心肺复苏模型、气管插管模型(成人)、气管切开模型、超声雾化器、振动排痰仪、助咳机、IPPB、动脉穿刺模型、气管插管模型(儿童)等。

设备数量X线机影像诊断阅片室电工与电子技术实验室超声实验室MR实验室CT实验室医学影像后处理室阶梯式综合示教室多媒体教学设备影像物理共用实验室1111111111共享设备包括增强电视X线机、普通X线机、数字成像检查设备、小型X线机、软X线机、人体骨骼实时焦点测量仪、X线分析仪、控制台、高压发生器、影像增强电视系统、旋转阳极启动装置、自耦变压器、灯丝变压器（大、小焦点）、空间电荷抵偿变压器、限时器、延时器、旋转阳极管、旋转阳极管管套、Mas、万用表、实验工具等。

高职高专实训室建设方案一、引言高职高专实训室是学生进行实践教学、技能培训的重要场所。

为了提高实训室的实用性和适用性，本文将从设备配置、空间布局和环境条件等方面提出一些建设方案，以期提升实训室的功能性和舒适度，更好地满足学生的实践需求。

二、设备配置1.实训室应配备先进的设备，如电脑、投影仪、实验仪器等，以满足不同专业的实践需求。

设备应保持良好的运行状态，提供稳定的性能和可靠的支持。

2.实训室应提供充足的存储空间，以便学生存放实习报告、实验数据等相关资料。

同时，应提供足够的电源插座和网络接口，方便学生进行实践操作和数据传输。

3.实训室应配备适当的安全设施，如灭火器、急救箱等，以确保学生在实践过程中的安全。

三、空间布局1.实训室应根据不同专业的实践需求进行合理的布局，确保各个实训区域之间的空间流通畅通。

同时，应根据实训内容合理划分实训区域，提供不同功能的工作空间。

2.实训室应提供足够的座位和工作台，以满足学生实践操作和学习的需要。

座位和工作台的布置应符合人体工学原理，提供舒适的工作环境。

3.实训室应保持整洁，设立垃圾桶和回收箱，方便学生进行垃圾分类和环保意识培养。

四、环境条件1.实训室应提供良好的光照和通风条件，确保学生在实践过程中的舒适感。

同时，应根据实训室的具体情况，采取适当的降噪措施，减少噪音对学生实践的干扰。

2.实训室应保持适宜的温度和湿度，提供舒适的学习环境。

应配备空调和加湿器等设备，以适应不同季节的需求。

五、结语通过合理的设备配置、空间布局和环境条件，可以提升高职高专实训室的实用性和适用性，为学生的实践教学提供更好的支持。

希望本文提出的建设方案能够对实训室的改善和提升起到一定的指导作用，提高实训室的实效性和教学质量。

浅谈高职计算机教育目前存在的主要问题及解决方法摘要：本文对目前高职院校在计算机教育中处于的困境和存在的问题进行探讨，并且针对这些问题提出了自己的看法和一些解决方法，和大家共同讨论。

关键词：高职高专院校计算机职业技能教育存在问题及解决办法企业合作办学0 引言随着计算机信息技术的发展，人们在学习、生活等方面越来越倚重电能，对操作电脑人员的要求也就越来越高。

对于目前的一些岗位，以前只要求能够会使用文字处理软件即可，而现在一般企业要求会幻灯片的制作、简单的图片处理以及数据库的使用等许多比较专业的知识和技能。

这无形之中就把注重操作的高职院学生这支就业大军逼向了更专业的渠道。

对于肩负着培养高级应用型人才的高职院校来说，在当前这种形势下应该如何应对，每个学校的计算机院系都有着自己的办学思路。

怎么样才能制定出符合社会需求的高级应用型人才的培养方式，并且创造出自身的核心品牌，是高职计算机专业目前努力的发展方向。

1 目前我国高职计算机教育面临的一些主要问题1.1 高职院校自身存在的一些客观原因1.1.1 规模发展过快，招生规模扩张太快，目前我国有不少的高职院校来自中专升格，在师资、实验设备、培养计划、教育方法和办学理念等软硬件方面均处于不断的发展、完善和提高的层面上，但大部分的高职院并没有把主要精力放在如何建设有自身特色的职业院校上，而是追求短期的效益，并没有考虑到自己的办学能力不足，只求做大做全，不断开设投资少却能取得较高收益的热门专业，但他们准备并不充分。

1.1.2 高职院校的计算机教学中存在一些脱离实际的情况。

体现在教学计划滞后于计算机的发展水平。

计算机更新换代快，但许多高职院校在内容的更新上却跟不上时代的变化。

课程的设置缺乏特色，教材没有特点，目前的高职高专教材仍是以理论为主，不能很好地体现理论实践结合的高职办学特点。

1.1.3 教学师资力量严重缺乏。

第一种情况是师资力量的匮乏，经常会出现学校一届招收学生五百多人，二百多人一起学习专业技术课程的现象。

高职计算机实训教学探析摘要:计算机实训教学是整个计算机教学活动的重要组成部分,它对培养学生动手能力、创新能力及综合应用能力有着至关重要的作用。

针对目前高职院校计算机实训教学中存在的问题,提出深化计算机实训教学改革的思路,为社会培养高素质的创新人才。

关键词:计算机;实训教学;改革近年来,高职计算机教学有了较大的发展,在专业师资队伍、硬件设施建设等方面都已经有了很大提高。

在这样的背景下,充分重视高职计算机实训教学环节,分析计算机实训教学中的新问题,并找出对策,进一步提高计算机实训教学质量,是高职计算机教学能够长足发展的重要保证。

1 计算机实训教学中的问题分析1.1 管理模式及实训设备的投入不能适应高职高专的发展现行的管理体制和二级教学单位管理体制脱节,形成了一元制体系和多元制体系之间的矛盾,使计算机实训室的建设脱离了教学实际,实训设备资源的管理与效能评估出现矛盾。

这既不利于人才培养方案的实施及科研活动的进行,也不利于学科专业的发展。

从设备的投入上看,也存在不少问题。

按照教育部高职高专对实训设备的要求,计算机实训设备都达到或超过合格指标,但随着时间的推移,淘汰、报废的计算机设备将逐年增加,而且随着学校办学规模的进一步扩大,学生数量的逐年增多,实训设备和场所不足的矛盾将日益显现。

1.2 计算机实训教学的整体水平与高职高专实训教学要求存在一定差距在高职高专院校中,成立时间短的高校所占比重比较大,虽然经过努力,实训教学水平有所提高,但离高职高专教学的规范化要求仍然存在一定差距。

实训教学缺少总体目标要求,计算机基础理论教学与实训教学出现两张皮现象,教学内容关联度不够,实训教学难以取得最佳效果。

另外,目前计算机实训教学大多依附于理论教学,实训项目陈旧、老化,验证性、演示性的实训占的比例比较大,教学手段、环节等方面还存在诸多问题。

1.3 计算机实训教学队伍结构存在问题实训教师、实训室技术人员、实训室管理员是实训室建设与管理的三支队伍。

105第2卷　第15期产业科技创新　2020，2（15）：105~106Industrial Technology Innovation 高职院校智能实训室管理系统的构建与研究*马子龙（广西机电职业技术学院，广西　南宁　530007）摘要：随着信息技术的发展，智能化的实训室已出现在人们的视野中，取代传统实训室成为了必然趋势；而随着高职院校教学改革的深入，理实一体化教学模式的不断探索，也对实训室智能化管理提出了更高要求。

文章提出了一种基于互联网+技术的智能实训室管理系统的架构，并给出了具体的实施方案。

关键词：高职院校；互联网+；智能实训室；管理系统中图分类号：U292.3　文献标识码：A　文章编号：2096-6164（2020）15-0105-02高等职业教育是我国教育的重要组成部分，是培养高级技能应用型人才的重要阵地，在我国的高等教育事业发展中有着举足轻重的作用。

高等职业教育面向的是职业发展教育，职业技能需要在校实训室中反复实践才能得以形成。

高职院校实训室的优质建设是职业技能培养体系中重要的一环，对于深化高职院校内部治理，提升人才培养质量，具有非常重要的意义。

1　实训室管理的现状国家对高等职业教育日益重视，高职院校建设迎来了新的发展高潮，办学规模不断扩大，实训基地建设不断加强，设备资源不断更新，管理要求不断提高，从而问题与矛盾更加凸显。

1.1　实训室需求数量增加随着高职院校教学改革的深入，理实一体化教学模式的不断探索，对实训室的需求量不断增加。

以往一些课程都是在公共教室教学，理论与实践相分离，即先上理论课，再实验实践。

如今为了实现“教中学、学中做”的理实一体化教学模式的转变，各专业课程将安排至对应的专业实训室授课，这样一来一门或几门相近的专业课就需要设置一个专门实训室，从而导致实训室的数量增加迅猛。

1.2　实训室使用效率不高实训室数量增加了，但是使用率却偏低，且各专业实训室之间存在设备采购重复，不能共享共用的问题，造成了设备资源的极大浪费。

摘要:当前高职教育模式下，高职院校都在加大实习实训建设，但是传统的实习实训模式存在一定弊端，缺乏一定前瞻的思路，所以急需一些实训开发和改革的统筹规划，统一实训资源，建立多元化的体系制度，加强实习实训教师队伍建设。

关键词:高职实习实训开发管理高等职业教育的定位是职业教育，培养社会建设和管理需要的技术人才，注重学生实践能力。

学院的实验实训能力显得尤为重要。

在其学生培养过程中最突出的实践教学要有超前和开放性。

每个职业院校都在积极拓展自己的发展空间，不断充实自己的实训资源。

但也暴露出很多问题。

1高职院校实习实训管理存在的弊端1.1实训中心实训室要有前瞻的建设思路①首先，实训中心要科学，合理配置实训资源。

高等职业院校对实训室的投入经费比较短缺，建设一些专业性的实训室，一般都是以最需要最紧缺为主，实训资源的建设缺少规划或者实验室资源紧缺。

不能完全符合长期、稳定的实训要求。

②院校各个系部资源缺少协调造成重复建设。

在实训室建设中，系部往往都是独立的个体，只从系部自身出发，以系部实训室为个体单元进行建设和管理。

造成实训室建设小，设备过于集中，利用率不高或者使用过于集中，导致实训教学课程紧张。

③实训室教学资源缺乏应有活力。

实习实训室的教学仅面向有限的课程，或者有些专业课程只能在指定实训室进行实训教学。

既束缚了实训室应有的作用，又阻碍了实训室实训功能的发挥。

一些服务器资源只进行必要的教学活动，在学生真正实训实习上，处于空白，由于资源覆盖层次，导致服务器资源经常处于闲置。

1.2现行的实训管理模式缺乏合理的机制当今，高职院校实验实训现行管理体制复杂，有些院校设有独立部门如：实习实训处进行管理，还有一些有设于系部下、但是在设备采购、设备管理，设备维护等方面又归于学院设备处或总务等部门，由各系部制定学生实习实训计划，又由实习实训处统一规划，设备、教学资源出现问题时，又得和设备处和总务处协调维护维修，使用效率很低。

主要在以下几个方面：①实习实训室管理方式不灵活，分管部门过多，缺乏统一管理。

中职学校智慧物流实训室建设探究随着物流行业的快速发展，人们对物流实训的需求越来越高。

中职学校作为培养物流人才的重要场所，需要建设智慧物流实训室，使学生能够接触到最新的物流技术和设备，提高他们的实际操作能力和创新能力。

智慧物流实训室建设的核心是引入物联网技术，通过传感器和互联网的连接，实现设备之间的信息交互和智能控制。

应该配备一套先进的仓储设备，例如智能货架和自动化堆垛机。

这些设备能够自动识别货物、调度货架，提高仓储效率。

要安装传感器和标签，实现对货物的实时跟踪和管理。

通过RFID技术，可以准确地知道货物的位置和状态，避免出现货物丢失和滞留的情况。

还需要配备现代化的运输设备，例如机器人小车和无人机，以提高货物的分拣和配送速度。

除了物联网技术，智慧物流实训室还需要配备一套完善的软件系统，用于监控和管理实训过程。

这个系统应该能够实时显示仓库的运行情况、货物的流向以及学生的操作情况，方便教师对实训进行指导和评估。

还可以设置一些实际的物流场景，例如订单的处理、货物的拣选和发货过程，供学生进行模拟操作和实践训练。

为了提高学生的实际操作能力，智慧物流实训室还应该配备相应的培训设施和教具。

可以设置一个小型的货仓，供学生进行实际搬运和装卸的训练。

还可以设置一些模拟环境，例如大型货运场景、海关查验过程等，让学生能够模拟真实的物流操作，并了解相关的法律法规和流程。

智慧物流实训室的建设还需要注重安全和环保。

在实训室中，应该设置完善的安全保护系统，包括监控摄像头、火灾报警和禁止入侵等设备，确保学生的人身和财产安全。

还应该强调环保意识，推广节能减排的物流技术和设备，减少实训对环境的影响。

中职学校智慧物流实训室的建设是培养物流人才的重要举措。

通过引入物联网技术和现代化设备，可以提高学生的实际操作能力和创新能力，为他们今后从事物流行业做好充分准备。

还需要配备完善的软件系统和教具，注重安全和环保，提供一个真实、安全、高效的学习环境。

节能减排工作实施方案为深入贯彻落实科学发展观，根据上级指示精神和新区中心校的指导，结合我校“节约型校园”的创建工作制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持发展与节约、节水、节电、节粮、节材为主要内容，运用宣传教育、组织管理和技能改造等多种手段，采取各种有效措施，在全校大力开展节能减排行动，推进“节约型校园”的建设。

二、工作目标学校在保持教育规模发展，保证教育质量持续提高的基础上，通过开展节能减排学校行动，认真开展节能减排及环境保护教育实践活动，培养全校师生的环保意识，力争学校把节能减排工作落到实处。

三、工作要求1、加强组织领导，明确工作职责为确保“节能减排学校行动”的贯彻落实，抓出实效，学校成立“学校节能减排工作”领导小组。

组长：丁学师副组长：陈利杰马梦莹成员：刘卫工刘红斋刘杰张红杰武怀专全体班主任主要负责组织、检查、落实我校节能减排。

各成员明确工作职责，层层落实，以“绿色、和谐”为主题，通过宣传发动，制定措施、实施推进、检查改进、巩固发展等阶段，积极开展节能减排学校行动工作。

2、开展宣传教育，增强节约意识（1）每学期初一个月内，安排一次国旗下“节能减排学校行动”主题讲话。

（责任人：团委）（2）每学期安排一次“节能减排学校行动”主题班会。

（责任人：班主任）（3）每学期利用全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水日、土地日等时机出一期“节能减排学校行动”主题板报。

（责任人：宣传部）（5）向全校师生发出节能环保倡议每学期开学团委、学生会要向全校师生发起倡议：节能减排、从我做起。

倡议全校师生在不降低现有生活水平的前提下，选择科学合理、节约能源的绿色生活方式。

从日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，从生活点滴做起，转变不合理的消费模式，崇尚节约、科学文明的生活方式，形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。

（责任人：团委）（6）营造节能减排校园文化利用广播、板报、小报、标语等多种方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好氛围。

实训室环保措施随着环保意识日益增强，各个领域纷纷加强对环保的重视，教育行业也不例外。

作为培养人才的场所，实训室的环保措施举措应该受到关注。

下面将从实训室环保措施的角度，介绍实训室中的环保之举。

节约能源在实训室中，节约能源是一项很重要的环保措施。

节约能源不仅可以降低能源的浪费，还可以减少室内环境对于学生和教职工的安全风险。

关掉电器设备教师在下课后应该检查和关闭所有的电子设备，如投影仪、多媒体设备、电脑等，以减少对宣传屏、计算机等设备的磨损，并节省能源。

调节空调温度现代实训室中通常都配有空调设备。

为了避免室内环境对学生的身体造成影响，教师需要合理调节温度，不能过度降温，也不能过高加热。

使用自然光源在实训室中，充分利用自然光线也是一种节约能源和环保的方法。

在条件允许的情况下，教师应该协调实训室内的布局，让自然光能够充分地渗透进来，而不用依赖室内的照明设备。

垃圾分类正确的垃圾处理方法可以有效地减少环境污染。

所以在实训室中，做好垃圾分类处理极为重要。

垃圾桶分类在实训室内放置垃圾桶时，应该将它们进行分类，分别放置可回收物、不可回收物、厨余垃圾等垃圾桶，并将不同功能的垃圾桶放置在不同的区域。

筛选可回收物在实验、维护、维修等工作中，可能会产生一些可重复使用的物品，例如废纸、塑料瓶、废铁等。

教师和学生应该知道如何将可回收物品分类，定期进行回收再利用，以达到节约资源和保护环境的效果。

环保宣传为了让学生更加了解环保意识，提高他们的环保意识，教师可以在实训室内开展一些环保宣传活动，让学生了解环保的重要性，以及如何更好地保护环境。

引导学生垃圾分类可以在实训室中张贴垃圾分类标识，向学生宣传垃圾分类的方法和环保意识，提高学生意识，进而达到垃圾分类的目的。

举办环保讲座教师可以邀请环保专家到实训室中举办一些环保讲座，让学生更加感受到环保的重要性，从而提高他们对环境的保护意识。

结论实训室环保措施虽然未必是每个人所关心的，但其实它关乎到我们学生、社会以及未来的发展。