高效能父母的21个教子习惯

第五章抓住挫折带来的机会该如何培养孩子耐挫能力学走路时摔跤、和小伙伴相处时发生冲突、考试考得不好……从小到大，孩子不可避免地会碰到数不清的挫折。

面对挫折采取的不同态度，会对孩子个性的形成产生不同的结果：孩子在受挫后如果得不到合适的引导，常会失去自信，产生退缩之感，甚至变得越来越软弱；如果得到合适的引导，孩子则会坦然面对挫折，渐渐培养出对挫折的承受力、意志力。

很多父母认为，孩子尚小经不起挫折，因此一味地放纵和满足孩子，从不让孩子受“苦”，孩子变得弱不禁风、胆小怕事，甚至引起一系列的心理问题。

家长应该让孩子明白，生活有顺有逆，有苦有乐，使孩子逐步形成正确看待挫折的态度，学会战胜挫折的本领。

同样的挫折情境，不同的人，可能会产生不同的挫折判断和反应。

乐观、积极、具有良好心理品质的孩子能很快地从挫折的痛苦中解脱出来，而心理素质差的孩子则可能长久地沉浸在挫折的泥潭中，甚至走上极端。

父母可以尝试着从下面五个步骤出发，培养孩子的耐挫力。

第一步：疏导当孩子陷入挫折之中时，及时的疏导非常必要，如帮助孩子分析遭受挫折的原因，找出失败的症结，从而避免孩子情绪的严重受挫。

要让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步；要时刻以乐观积极向上的人生态度去影响和感染孩子，丰富他们的生活经验，使孩子学会客观地看待生活中的事物。

第二步：鼓励对挫折的认识虽得到了澄清，但若不及时鼓励自信心，孩子也容易自卑、心理压力增大，从而采取诸如放弃努力、将兴趣转移等逃避举措，产生“封闭心理”，久而久之越来越软弱。

当孩子遇到挫折时，父母最需要做的就是鼓励孩子鼓起勇气努力向前。

另外，在孩子做出努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。

鼓励的方式尤其适用于胆孝怯弱、内向的孩子。

第三步：启发与尝试孩子有时会拒绝尝试新的或他们认为困难的事，但如果父母能启发他们找到解决问题的方式，或帮他们将目标确定成“试一试”，孩子的内心会轻松许多。

[课外阅读]家长课堂：高效父母的21个教子习惯教育孩子不是一件凭借本能就可以做好的事情。

它需要好的观念、手段、方法。

不曾注意到的东西，很多时候是至关重要的。

我们没注意到的教子习惯，往往会影响孩子一生的行为。

1、“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁吓不住聪明的孩子千万不要低估一个孩子对他正在破坏规则的意识程度。

大多数孩子对否认大人权威的事进行了相当的分析：他们事先考虑行为并且权衡了可能发生的后果。

2、“我就是不吃！”──如何处理孩子的对抗如果父母在孩子挑衅的时候不能掌握局势，他们就为他们自己和他们的家人制造了可能持续一生的伤心。

3、我哭，我哭，我大哭！──应用“强化定律”矫正孩子的行为父母矫正孩子的不良行为时，要注意两件事情：一、你要学会坚持。

二、随时用语言解释你的行为。

从小开始，坚持跟孩子解释你的行为。

长此以往，你会发现孩子会比较讲道理，而且听得进去道理。

4、“我不要打针，我怕！”──抓住挫折带来的机会柏拉图说过：“对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他‘心想事成’。

”一些父母在大多数情况下都低估了孩子的承受力，他们觉得孩子太软弱了，根本无法对付生活中的现实。

这种态度逐渐会使孩子形成对自己的错误认识，认为自己没有能力对付一切。

5、洛克菲勒的家规──奖励常常比惩罚更有效不幸的是，很多父母本能地不愿使用奖励的方法，可能他们把奖励看成了“溺爱”或者“贿赂”。

“奖励”这种最成功的教育手段之一，因为一种观念上的误解而被大大忽视了。

6、“我很想要那个玩具，可是妈妈不喜欢。

”──不做支配欲旺盛的父母你要经常解释你的行为，你为什么要责骂他，或者你为什么要表扬他，把你的是非观传递给孩子，并且确保你的行为符合你的是非观。

经过一段时间的训练，你的孩子也会以你的是非观去约束自己的行为。

7、“你还小，让我来帮你！”──不必要的帮助阻碍了孩子智慧和性格的发展缺乏儿童心理发展知识的父母，不理解孩子的需求，往往出于“爱孩子”或者担心孩子受到伤害，而推迟了孩子感知世界、开发智力、发展自我的时间进程，错过了宝贵的发育敏感期。

第十四章与孩子有效沟通有位妈妈声带上长了结节，医生强迫她禁声，至少十天不许说话。

这天，儿子放学回家，进门就嚷：“我恨老师！再也不去学校了！”如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要严厉地训斥他。

但是，这一次她没有这样做，因为她不能讲话。

气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着：“妈妈，今天老师叫我们写一篇作文，我拼错了一个字，老师就嘲笑了我一番，结果同学们都笑我，真没面子！”妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。

儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静地说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。

谢谢你听我说这些事。

”由于一个特殊的原因，这位母亲体会到了“沉默”的重要意义。

如果能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。

在日常生活中我们也都有这样的体验。

两个人本来并非特别亲密，但在一次完全“零距离”的谈心后，却成为莫逆之交。

父母如果希望与孩子的关系更融洽、更亲密，希望家庭气氛更和谐、更温馨，就应当想方设法让孩子向你倾诉。

另外，给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。

不管是孩子还是成年人，在日常生活的过程中都会受到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害，而对正处于成长期的孩子而言，伤害就更大。

他们可能因此变得冷漠孤僻，自我封闭，对人与人的感情不信任。

也可能因此走向偏激、叛逆，通过一些不正当的途径发泄自我。

第一步：停下来。

当我们要做一件重要的工作之前，是不是先得把其他的事情停止下来？你不可能一边演算习题一边看电视，也不可能在与人聊天的同时写一份重要文件。

那么听孩子说话也是同样的道理。

全神贯注听孩子说话，不仅是尊重孩子的态度，同时也能为父母与孩子的沟通营造一个良好的氛围。

父母应该坐下来，用眼睛注视着孩子，微笑着静静听孩子倾诉，父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。

另外，在倾听这一刻，父母的心理应该是一张白纸，对孩子所说的东西不妨先全盘接受，而不是急着用自己的想法加以评判和批驳。

第十六章给孩子一些成长空间多给孩子一些自由的空间周末，本是给孩子休息的一段时间，本该把自由完全还给孩子。

可在今天，绝大多数家长难以接受这种说法，因此，我只能说，给孩子多一点自由。

周末，首先应该让孩子休息好，也可以说是玩好。

在此前提下，孩子要将上个周没有学明白的课程再复习一下更好，要预习一下下周要学的课程也不错，或者想学游泳、打乒乓球、溜旱冰之类的技能也不错。

问题是，要让孩子自己选择，如果不能完全由孩子自主选择，至少应该给孩子留一部分选择的权利，给孩子留一点自由。

比方说，孩子不想学习时不要硬逼他学，孩子想学乒乓球，家长就不要硬逼他去学游泳。

可我们常见到的情况是，家长经常把自己的愿望强加给孩子。

随着孩子的逐渐长大，孩子的自尊心也不断增强，所以，家长应学会尊重孩子，尊重孩子的选择。

另一方面，从孩子成长的长远角度讲，孩子的事情终究要由孩子自己选择，孩子要走的路也要由他自己决定，家长不能一辈子为孩子作主，所以，要从小培养孩子的自立精神，家长过多干涉孩子的选择，反而会害了孩子。

爱孩子不能溺爱孩子，更不能越位代劳，爱孩子就要放飞孩子，给孩子多一点自由空间，周末，更是孩子培养自立精神的大好时机，所以，更应该多给孩子留一点自由空间，是雄鹰总要到天空去飞翔，是蛟龙总要到大海中去搏击，放飞孩子才能让孩子有更大的作为。

所以，为了孩子的健康发展，我们应该慎重地考虑一下这个问题。

多给孩子一些自由的空间现在的社会日新月异，新鲜事物层出不穷。

家庭和学校所传授的知识和内容远不能满足孩子的好奇心，他们所关注的和想要知道的往往出乎我们的意料，如果我们只因为祈求孩子学习成绩好而禁锢孩子的好奇心、创造欲望、活动时间，我们的教育可能会得不偿失甚至适得其反。

我认为不管家长也好，学校也好，应该多给孩子一些自由的空间，让他们去动手，去获取，去实践，去交流，去想象，去创造。

我们在家长学校办学过程中会了解到许多家长对待子女的教育方式和方法，这里收集点滴，共同商榷。

第十八章让孩子“自食其果”如何处理孩子的对抗1、餐桌是家庭中一个潜在的战场晚餐时，3岁的卢克就是不吃那些青豆，爸爸则下定决心非要他把那些湿漉漉的小东西吃下去。

这是拥有强大权力的父母与意志顽强的孩子之间的典型冲突，双方谁也不愿后退。

经过一个多小时的训斥、威胁、哄骗和不厌其烦地劝说，父亲仍然没能达到目的。

眼泪汪汪的卢克紧闭双唇坐在那里，一小勺青豆还在看着他。

最后，靠着更严厉的威胁，那位爸爸终于设法把一口豆子塞进了孩子嘴里。

但是，卢克根本就不肯把它们咽下去。

直到临睡时，妈妈除了把孩子放到床上，让那些青豆仍留在他嘴里之外别无选择。

爸爸妈妈都很困惑，卢克怎么会那么倔强？第二天早晨，妈妈在卢克的床底下发现了一小堆糊状的豆子。

在这场冲突中，很明显，卢克赢了一分，而他的父母却是零分。

我们不得不承认，一个30斤重的幼儿就这样打败了一个150斤重的成人。

餐桌是家庭中一个潜在的战场。

在该吃什么这个问题上，父母很容易遇到孩子的挑战。

你能设法取胜吗？当然，并不是每一个小孩都像卢克这么倔。

但是确实有许多孩子都会在吃饭问题上和父母较量一番，这是他们很喜欢玩的一场游戏。

一个倔强的小孩就像一位优秀的将军，他会聪明地发现一些有利地形以阻击“敌人”。

在两代人经常发生冲突的方方面面--吃饭、睡觉、梳头、穿衣、作业等等，只有吃饭时所有的优势都在孩子一边，而且每天他们都有3次赢得对抗的机会！即使很小的孩子也能很容易地紧闭自己的小嘴。

你有什么好办法能够强迫孩子吃他不想吃的东西吗？只要和任何一位有经验的父母或祖父母聊一聊，他们都会告诉你这实在很难。

糟糕的是这些冲突还有相反的一面，如果你禁止他们吃不该吃的东西，孩子们反倒吃得很欢。

比如，很多父母都不想让孩子吃太多的甜点，“好，安妮，就两块饼干，今天你不能再吃了。

”而孩子却往往惦记着更多的饼干，他们会用可爱的声音和父母讨价还价，“妈妈，今天再吃一块，这是最后一块！”父母要是一心软，得，孩子就又赢了一分。

第二十章培养孩子的求知欲和好奇心好奇之心，人皆有之。

婴幼儿（幼儿食品）的好奇心很早就表现出来了。

早在新生儿时期，孩子就会对光亮的、颜色鲜的物体好奇地注视。

5～6个月时，他一听到声音就会好奇地去寻找声源。

孩子会跑会说之后，他会耐不住房间的寂寞，带着强烈的好奇心跑到户外去玩耍，去“探险猎奇”。

“天空会下雨”、“太阳每天出来了又落下去”、“小鸭游泳而小鸡不会游泳”等等，这一切的一切都会让孩子觉得稀奇、觉得有趣。

他会因好奇而提出各种古怪的问题。

在下雨天他会问“阿姨为什么要打伞啦？”“为什么爷爷长胡子而妈妈（妈妈食品）不长胡子？”“为什么花母鸡下蛋而大公鸡不下蛋”等等，五花八门，叫人难以作答。

孩子更大一些，强烈的好奇心还会促使他动手实验，甚至充当小破坏分子。

他常会把腻了的玩具到处扔，翻箱倒柜地在家中寻找新鲜的玩艺儿。

看见电视荧屏上会说话、会唱歌的蓝精灵，他会围着电视机左看右看，用手拍打电视机，嚷着要那些小动物出来陪他玩。

看见妈妈把种子撒在地下能发芽，他也会把西瓜籽种在地里，每天挖出来看看有没有发芽，看见理发师给顾客理发，他回家后也会拿起剪刀给绒毛狗、洋娃娃剪头。

这些行为都是因孩子的好奇心而引起的。

正确对待孩子的好奇心，包括正确对待孩子提出的问题和正确对待孩子因好奇而导致的破坏行为两个方面。

1.正确对待孩子的提问由于孩子的好奇心理，知识面狭窄，生活经验简单，他常常会提一些幼稚的、甚至让人捧腹大笑的问题。

对于一个你觉得简单的、已作答的问题，他会刨根问底，问了一遍又一遍，不厌其烦，让人难以招架。

孩子好问是好事，但要满足孩子的好奇心，让孩子得到满意的回答却是件难事。

这就要求我们讲究对待孩子提问的艺术。

（1）我们要鼓励孩子提问，启发孩子提问，不要讽刺、嘲笑。

一个孩子好问，说明他好奇心强，求知欲强盛，我们要对他进行赞扬和鼓励，并及时、正确、通俗地作答。

家长如果忽视孩子的提问，对孩子的问题置之不理，甚至嫌孩子烦，就会导致孩子不敢或不愿再提问，对周围的一切都失去了好奇与热情。

第九章让孩子懂得抵制诱惑帮助孩子培养抵制诱惑的能力，应该考虑三个大的方向。

首先要让孩子知道为什么要抵制诱惑：不抵制就可能沾染不良习气，就可能受到伤害或者伤害别人，就可能产生不良后果而影响自己的生活甚至以后的人生。

其次要让孩子知道应该抵制哪些诱惑：一切可能让自己偏离方向，产生不良后果的，都应该抵制。

如色情信息、江湖义气等。

第三要让孩子知道怎样抵制。

这也是最为重要的：要从内外两方面抵制，既要抵制自己的不当想法和不良行为，又要抵制外界对自己的不良渗透和诱导。

１。

用知恩感恩抵制自私自利。

自私自利的孩子更容易被诱惑。

自私自利会让孩子变得一切以自己为核心，而不顾及别人的感受。

长期如此就会培养出损人利己的个性，会诱发出很多不良习惯，并造成诸多难以挽回的后果。

让孩子认识到哪些是来自家庭和社会各方面对自己的帮助、关爱和恩惠，并懂得用一颗友善的心来感恩、回报。

这将培植出更能令外界接受的人格魅力，有利于日后人际关系的确立和自身的发展。

２。

用承担责任抵制放纵任性。

孩子放纵任性大多是因为缺乏责任教育。

很多孩子不知道自己来到这个世界上，是有使命、有责任的。

要让孩子知道对自己、对家庭所担负的责任，知道自己不恰当的行为会出现不良的后果，并必须为此承担责任。

孩子的责任感强了，放纵和任性心理就会削弱，就会在主观上要求自己避免做出过格的事情。

例如责任感会促使孩子避免过早发生性行为。

３。

用善良慈悲抵制施害做恶。

孩子的本性都是好的，告诫孩子不当行为会给别人带来痛苦，并会使自己背负罪责。

引导孩子用善良和慈悲心对待事物，为人处事尽可能换位思考，多考虑对方的感受，多考虑是不是会伤害到别人的利益。

只有努力使自己做一个“己所不欲勿施于人”的人，才能让自己远离罪恶减少过错。

４。

用意志品质抵制渗透诱导。

孩子抵制不住诱惑，主要是缺乏顽强的毅力和想去抵制的意愿。

抵制诱惑和不良渗透，也是磨砺孩子意志品质的一个过程。

诱惑越大，需要的抵制能力就越强，抵制住则证明孩子的毅力和意志够坚强。

高效能父母的21个教子习惯(第1章)父母总是希望自己的孩子长大后有出息，甚至“望子成龙”，这当然很对，也很好。

不过，我们有没有把期望的目光过于盯在了孩子身上，而忘了看一看自己？其实，孩子的成长并不是一个单方面的过程，别忘了，在孩子彻底独立之前，至少有将近20年的光阴，作为父母，每一天，你都在和他互动，你对他的影响，怎么设想都不过分每位父母都应该懂得：教育不是一件凭借本能就可以做好的事情。

作为父母，我们不应该也不可能把责任和希望一股儿地堆到孩子身上。

教子，是一件意义重大的事情，是一件趣味盎然的事情，当然，也是一件困难重重的事情。

因此，我们完全值得多花一些时间和精力，把自己首先变成明明白白的好父母，那么，这件困难的事情也就成功了一半。

下面通过阅读陈忻的《高效能父母的21个教子习惯》，我想会给所有的家长带来恍然大悟的感受。

高效能父母的21个教子习惯》陈忻著第1 章“这是最后一次，我最后一次警告你！”--空洞的威胁吓不住聪明的孩子1、在成千上万个家庭中反复上演的一幕戏剧。

晚上，妈妈觉得自己的头越来越沉，经过辛苦的一天，她实在太累了。

但此时还有一件更辛苦的事情等着她做：得让4岁的崎崎赶快洗澡睡觉。

但每一次，这件事都不那么顺利。

这不，今天，崎崎正坐在地板上玩着他的玩具，他一点都不想去睡觉。

妈妈看了看表说：“崎崎，快9点了(妈妈习惯性地多说了30分钟)，你该洗澡睡觉了。

”“不嘛！我不想睡觉！我还要玩。

”崎崎嘟囔了一句，头也没抬，继续玩。

此时，他俩都清楚，按照惯例，这件事并不需要立刻响应。

妈妈没有迫使崎崎立刻行动的意思，她只是希望开始这个过程。

而崎崎知道，每次让他上床都得花去他烦恼的妈妈半个多小时的时间。

大约过了10分钟，妈妈又开口了：“崎崎，越来越晚了，你明天还要上幼儿园，快把玩具收拾好，洗澡去！”但她仍然没有指望崎崎服从命令，并且崎崎也知道这一点，妈妈的真实意思是：“我们的时间又少了一些，崎崎。

”崎崎拖拖拉拉地四处晃悠，随意地收拾着一两个玩具盒子以示听到了妈妈的话，然后，他又坐下来玩上几分钟。

第十九章告诉孩子真相70后的妈妈在很多时候育儿时忘不了结合自己当年所经历的过程。

比如，我小时候从来不问我从哪里来？也不问父母男孩与女孩的区别在哪里？甚至到了高中看见同学恋爱还觉得好笑、荒唐，从而我真还没什么心理准备和较有效的方法来应对即将发生在我与儿子之间的天真提问。

而儿子的聪明、狡黠却比妈妈当年难对付多了，小人儿时不时会蹦出一些令父母难以回答的话题。

孩子天生对这个世界充满好奇心，尤其是对自己身边人的一切都感到莫名兴奋，迫切想知道不同的地方到底在哪里。

随着孩子的年龄增长，他的问题越来越多，越来越具体，越来越深入。

我对他的这类问题有问必答，并且都说实话。

我不想在他的小脑袋瓜里留下悬念，留下疑惑，我觉得应该在一开始就告诉孩子真相，孩子也有权知道真相。

而孩子知道真相后，他就会释然，人也轻松些。

儿子喜欢与他爸一起洗澡，偶尔他也会盛情邀请妈妈加入。

这对妈妈来说，有点难度。

毕竟成年女人的身体展现在孩子的面前时，会有些尴尬。

我就告诉他妈妈不愿加入的原因：妈妈已经是成年女人，小男孩有的小鸡鸡，妈妈没有；妈妈有的大‘ru’房，小男孩子没有，这些让我们不能在一起洗澡的因素。

而妈妈可以跟爸爸一起洗澡，因为我们是夫妻，领了结婚证的；等你长大了，你也可以与自己喜欢的女孩在一起洗澡。

这样一说，孩子很释然，不再要求妈妈与他一起冲凉。

告诉孩子真相，令妈妈也能轻松摆脱尴尬。

随着儿子的长大和生活圈子扩大，身边免不了有些女孩子。

与她们玩过之后，他会回来问我：“xxx是女孩，怎么没有妈妈的大奶子啊？”这个问题问得真好，妈妈告诉过他男女有别，却未告诉过他小女孩与大女人的区别。

妈妈的大奶子，是装了好多奶水，你和弟弟小时候全部靠妈妈的大奶子养活，而小女孩她有妈妈养她自然奶子小小的，等她长大有小BB的话，她的奶子也会与妈妈一样大。

儿子是亲眼目睹我的肚子从小变大的过程，也知道弟弟从妈妈肚子里出来的，自然他就很相信妈妈所说的。

孩子的提问很多时候来自于他的第一印象就是身体差别，俗称“性”。

第一章父母是孩子最好的老师家庭教育是每一个家庭的大问题！青年学者林格提醒年轻的父母们，在教育孩子上不要再次步入误区。

他认为，目前许多父母存在着盲信盲从的现象，有的甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，而实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。

有些父母由于邯郸学步，结果适得其反。

林格认为，作为教育研究者，他们所做的工作就是在转变父母观念的基础上，加强理性认识的可转移性研究，抽象出一般解决方案或解决原则，并使之成为父母自己的技术。

林格还认为，对于父母来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。

要善于把最有用的真东西提炼出来。

所谓真东西，就是那些“能说出一个一二三，又能从正反两个方面来理解的有效建议”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“画虎不成反类犬”。

所以，接受理念与方法一定要谨慎。

让自己的孩子成为一个优秀的人才是天下所有父母最大的期望。

可是，您想过您的教育方式存在问题吗？您知道您的教子方案存在错误吗？有权威调查证明：有70%的家庭对子女的教育存在教育不当的问题，100%的父母曾经在教育子女的问题上犯过这样那样的错误！如此严重的问题，您意识到了吗？您仔细想过吗？千万别让您不经意的错误耽误了孩子的一生每一个父母教育孩子的出发点都是正确的，但是，做法却不一定正确。

在教育孩子的过程中，父母们可能会犯一些错误，也可能会认为这只是一些微不足道的小错误。

但是，正是这些看似并不严重的小问题也许会影响您孩子的一生，使一个天才变成庸才。

因此，每位父母都应该懂得：教育不是一件只凭本能就可以做好的事情。

作为父母，教子是一件意义重大的事情，是一件趣味盎然的事情，当然，也是一件困难重重的事情。

每个孩子都是等待被开发的宝藏，宝藏如何开发，就在于父母使用的教育方法。

方法的选择至关重要，如果方法错误，孩子的潜能与才干不但无法被发现，反而会被误导，影响孩子的一生。

谈到家教操作系统的重要性时，林格说，人类到目前为止的各种思想理论，实际上分两种，一种是理论本身，一种是如何实践某一理论的理论。

家庭教育的21个方法家庭教育在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用，家长采用正确的教育方法有助于孩子形成良好的性格、习惯和价值观。

本文介绍21个家庭教育的有效方法，以供家长参考。

1.父母以身作则：家长是孩子的第一任老师，孩子会模仿父母的言行举止。

因此，家长要树立好榜样，做到言行一致。

2.建立亲子关系：家长应多花时间与孩子沟通，了解孩子的需求和兴趣，增进亲子关系，使孩子更愿意接受家庭教育。

3.培养孩子独立性：适当放手，让孩子独立完成任务，提高解决问题的能力，形成自信心。

4.尊重孩子：尊重孩子的想法和感受，鼓励孩子表达自己，培养孩子的自尊心和自信心。

5.设立家庭规则：制定合理的家庭规则，让孩子明白自己的责任和义务，养成良好的行为习惯。

6.表扬和鼓励：及时表扬孩子的优点和进步，给予适当的鼓励，激发孩子的积极性和自信心。

7.引导孩子学会感恩：教育孩子学会感恩，让他们意识到生活中得到的帮助和关爱，激发回报社会的愿望。

8.培养孩子的阅读习惯：鼓励孩子多读书，养成良好的阅读习惯，提高知识储备和阅读能力。

9.培养孩子的兴趣爱好：发掘孩子的潜能，鼓励他们参加各类活动，发展兴趣爱好。

10.家长共同参与：家长应共同参与孩子的教育，形成教育合力，提高教育效果。

11.关注孩子的心理健康：关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题，帮助孩子健康成长。

12.培养孩子的时间观念：教育孩子合理安排时间，提高时间管理能力，形成良好的作息习惯。

13.培养孩子的团队精神：教育孩子学会与他人合作，培养团队精神，提高人际交往能力。

14.教育孩子学会承担责任：家长应教育孩子承担责任，让他们意识到自己的行为后果，培养责任感。

15.家长适度关爱：家长应适度关爱孩子，避免过度溺爱，培养孩子独立解决问题的能力。

16.家长要学会道歉：家长在教育孩子过程中，如果出现错误，要学会道歉，以身作则，培养孩子承认错误的勇气。

17.教育孩子学会理财：教育孩子合理使用金钱，培养理财观念，使孩子形成良好的消费习惯。

第八章让孩子学会自立自己是自己命运的创造者。

--谢德林50年前，我国着名儿童教育家陈鹤琴先生曾针对父母对孩子照料过度的现象说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手！”50年过去了，今天做父母的对孩子过度照料的现象仍然相当普遍。

特别是在独生子女家庭，这种现象更是有增无减：孩子已经会自己吃饭了，父母还要一口一口地喂；孩子会走路了，父母非要抱在怀里不可，从这个大人手里传到另一个大人手里，不让孩子双脚着地走路。

某大学开学已经一个星期了，但校园里仍处处可以看见慈父慈母的身影，处处可以感受到这沉甸甸的爱。

一位着名高等学府的教授先生，千里迢迢把孩子送进了大学。

由于学校在安排床位的时候，出现了疏忽，把两个人安排在一个床位上。

这种小事，让女儿自己去说明一下，问题就可以解决，但教授先生却自己找到了学生公寓管理处。

完成了送孩子入学的任务之后该回家了吧？可他就是放不下这颗牵挂的心。

每天，女儿在教室里上课，他就在外面扒门缝。

估计女儿快下课了，他就先到食堂给女儿买好饭菜，等着女儿来吃。

说起来，在这篇案例中这样的行为简直不像一个教授所为。

然而，这却是一件实实在在的真事！舔犊之情，人皆有之。

但是，过分地宠爱只能培养出软弱的“小绵羊”。

而只有放手让孩子独立自主，才能培养出优秀自信的孩子。

在上海，有一位明智的父亲，学校组织学生到离家20公里以外的森林公园活动。

他为了培养孩子的独立能力，先教孩子记住从家里到森林公园的路线，再给他一张地图，然后要他一个人骑自行车去。

孩子从来没有单独去过这么远的地方，作为父亲，与其他父母一样，当然也放心不下。

于是自己也骑车跟在儿子后面，看到儿子不时停下来看地图找路，自己耐着性子默默地在不远处看着，当儿子埋头骑过公园大门却浑然不知时，也没有叫他，让他自己兜了一个大圈子再回到森林公园门口，虽然迟到了一刻钟，但这是他自己独立到达了目的地。

回来后，孩子委屈地说：“人家都是由父母陪着来的，就我一个人孤孤单单地走。

第四章培养孩子的好习惯习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

着名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。

”父母的职责是教育孩子，而教育孩子的关键就是培养孩子的好习惯。

日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

”习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的，父母怎样教育，孩子就养成什么样的习惯。

儿童期是形成习惯的关键时期，尤其是3至12岁的孩子，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

如果父母在孩子的关键期没有注重良好习惯的培养，等孩子养成坏习惯的时候，父母后悔就来不及了。

昊天是小学五年级的学生，有个不好的习惯：写作业拖拖拉拉。

明明是快则半小时，慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。

母亲很伤脑筋。

昊天的外公是教师，暑假的时候给昊天补课，发现昊天的反应很快，但是不专心，往往写几分钟就起来东走西走，每小时至少五六次以上。

就这样，一小时的时间差不多一半用在了闲逛上面，难怪要用那么长时间完成功课。

为此，母亲想出了各种办法，专门抽出时间陪昊天写作业。

可是昊天每写几个字必围着屋子溜达一圈，即使有时候在母亲的强压下不能起身，勉强埋头写作业，可是只要母亲一离开房间，昊天立刻我行我素。

再者，母亲不能每天都专门陪读，所以昊天的毛病一直没有改进。

昊天写作业，已经长期养成不能专心的习惯，要他写作业时不起来走动实在不容易。

孩子的不良行为，若是属于初犯，可以运用忽视、不直接作反应的方法来消弱。

但事实上，真正初犯就被注意到的不良行为很少，多数是出现好多次以后才被发觉。

这些长期塑造而成为的行为，父母或老师发现、求助的时候，已经相当牢固。

俄国着名的教育家乌申斯基说：“好习惯是在人神经系统中所存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人比重就可以享用它的利息。

妈妈要教给孩子的22个好习惯整理：麦子/引导语：每天一件小事，改变自己的坏习惯；每天一件小事，改变自己的未来。

让我们用自己的行动来改变现在这个不够如意的自己，重新开始本色地生活。

第一个习惯：每天对镜子的自己微笑亲爱的孩子，如果你都不喜欢自己的话，怎么可能指望别人喜欢你？第二个习惯：每天用凉水洗脸凉水洗脸，皮肤健康；热水洗脚，强似吃药。

第三个习惯：二个月换一次牙刷二个月没换过牙刷要比二个月没换的袜子还要脏。

第四个习惯：每天喝八杯白开水每天喝八杯白开水〈2000CC〉，百病不侵容颜美。

第五个习惯：每天反复梳头五分钟梳头百余下，散发而卧，熟寝到天明。

第六个习惯：随身携带纸巾看一个男人是否能成为绅士，就看他是否有随身携带纸巾的习惯。

第七个习惯：出门前再次检查包包里的物品总是健忘又不肯检查的人是无可救药的！第八个习惯：锁门后再确认一次许多事情就是这样：做对了未必得到奖励，但做错了，就一定会受到惩罚。

第九个习惯：随时随地找机会锻炼怎么说没机会锻炼自己呢？这样的机会随时都有啊！第十个习惯：善用晚上七至十时想知道一个人会有什么成就，就看他晚上的时间在干什么？第十一个习惯：看书或计算机时，每一小时休息十分钟要像爱惜生命一样爱惜眼睛。

第十二个习惯：不要乱动别人的东西不要乱动我的东西，那会让你丢掉性命。

第十三个习惯：用过的东西放回原处不要问我你的球鞋在哪儿，因为它早已不在我当初摆放的地方了！第十四个习惯：吃饭只吃七分饱吃饭七分饱，青春永不老；留得三分肚，年年美容驻。

第十五个习惯：三个半分钟、三个半小时醒过来在床上躺半分钟、脚活动半分钟、二条腿垂下床沿坐等半分钟；早上运动半小时、中午睡半小时、晚上散步半小时。

第十六个习惯：吃完饭半小时后刷牙饭后半小时之后，游离出牙齿釉质的钙、磷等保护层恢复再刷牙，才不会伤害牙齿。

第十七个习惯：不回家时要知会家人老公，当你不回家又不打招呼的时候，你能体会我的操心吗？第十八个习惯：睡前一个小时停下手头的工作要打仗时，认真准备打仗；要睡觉时，认真准备睡觉。

幼儿园家长的21条养成教育1. 细心体贴：与幼儿沟通时，要仔细聆听他们的话语，用温柔关怀回应他们的需求。

2. 爱心呵护：爱是养成教育的基础，给孩子足够的爱和关注，让他们成长为自信、勇敢、积极的孩子。

3. 勤俭节约：培养孩子爱惜物品、节俭的好习惯，不浪费食物、水电等资源。

4. 交友慎重：教导孩子与好朋友为伍，不与不良伙伴交往，避免受到不良影响。

5. 诚实守信：养成孩子诚实守信的习惯，不撒谎言、不骗人，让孩子明白，诚信是人的根本之道。

6. 爱劳动：让孩子了解劳动的意义，爱上劳动，培养勤奋自立、独立自主的好习惯。

7. 保持卫生：教育孩子保持卫生，不乱扔垃圾、不拖地、不随地吐痰等不良习惯，培养良好的公共卫生意识。

8. 尊敬长辈：让孩子明白尊重长辈的重要性，孝敬父母、尊敬师长，是养成独立人格的基础。

9. 爱护小动物：培养孩子爱护小动物的好习惯，不捉弄动物、不虐待动物，要让孩子理解动物也是有感情的生命。

10. 学会宽容：培养孩子宽容的情操，不轻易斤斤计较，不嫉妒别人，建立共同的友谊。

11. 保护环境：教育孩子珍爱环境、保护环境，从小培养出保护环境、绿化家园的好习惯。

12. 读书养成：培养孩子喜欢读书的好习惯，营造良好的阅读环境，让孩子在阅读中获取知识。

13. 学习刻苦：教育孩子勤奋向上，学习刻苦为要，让孩子在学习中掌握自己的未来。

14. 培养耐心：教育孩子有耐心的品质，培养孩子耐心细致的做事态度，要让孩子感受到耐心的重要性。

15. 友善待人：培养孩子友好的待人处世的品质，不轻易发脾气，要让孩子学会用多元化的方法与旁人交往。

16. 勇敢自信：鼓励孩子勇敢自信，让孩子在面对困难时，敢于冲破心理防线。

17. 健康饮食：合理搭配膳食，营养均衡，进行食物的多元化，培养孩子健康的饮食习惯。

18. 爱国家爱集体：爱祖国，热爱自己的国家和集体，学会关注周围的人和事，并为国家和集体的利益积极贡献力量。

19. 学会自我保护：将安全教育融入养成教育中，培养孩子自我保护意识，让孩子学会自我保护。

第六章多多鼓励孩子发现孩子的“闪光点”首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，大加赞扬。

有的父母会说：“我怎么发现不了孩子的优点呀？我总觉得孩子一无是处，怎么夸奖他呀？和别人家的孩子比，他还差远了，我怎么表扬他呀，一表扬不就骄傲了吗？”其实，有这种想法的父母是在用一种挑剔的眼光看待孩子。

当然，并不是说父母用“挑剔”的眼光看待孩子一定不对，关键问题是您“挑剔”的是什么。

如果您“挑剔”的是孩子的缺点、短处，那么您传达给孩子的肯定是消极的信息。

如果您“挑出”的是孩子的优点，那么，您自然会肯定孩子、赞扬孩子。

怎样的赞美才是有效的A.赞美要清楚而及时。

“清楚”使孩子明确自己做得对，从而有助于他们把成功归结于自己的努力；“及时”表明反馈的时效性，及时的反馈和赞美才是有意义的。

B.赞美的重点应该是在“努力”上，而不是“能力”上。

对孩子的赞美和奖励应根据孩子是否尽了力，是否在原来的基础上有了提高。

C.赞美孩子要具体，有根据，注重赞美“具体行为”和“具体细节”。

D.赞美要有新意。

如果只是一味地进行简单赞美，孩子就会陷进“赞美疲劳”，所以还应该不断选择新的角度发掘新的内容，特别是潜在的优点，比如孩子如果学习好，仅仅是称赞他学习刻苦、成绩优异，就显得没有新意，还不如赞美他学习方法独特，效率很高，以促进他更加注重效率和方法，会使他的成绩“更上一层楼”。

这就要求我们要有敏锐的观察力，要善于从新角度上看问题，能从孩子表现出的细微处，及时发现孩子身上潜在的东西，给以赞美和肯定。

E.赞美要选择适当的方式。

只有适合孩子的赞美方式才是有效的，在赞美孩子时要做到大小有别。

小孩子喜欢父母的拥抱、亲吻、抚慰或说一些亲切的话语，而对大孩子，这一套可能就行不通，这时，你可以采用眨眼、竖大拇指、拍拍孩子的肩膀等方式。

另外，也可以适量地对孩子比较大的进步进行物质上的鼓励，比如送一个小礼物，但不能滥用，不能让孩子轻易得到自己想要的东西。

一分钟赞美法A.事先告诉孩子，当他有好的表现时，父母会赞美他。

高效能父母的21个教子习惯高效能父母的21个教子习惯1、“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁吓不住聪明的孩子千万不要低估一个孩子对他正在破坏规则的意识程度。

大多数孩子对否认大人权威的事进行了相当的分析：他们事先考虑行为并且权衡了可能发生的后果。

2、“我就是不吃！”──如何处理孩子的对抗如果父母在孩子挑衅的时候不能掌握局势，他们就为他们自己和他们的家人制造了可能持续一生的伤心。

3、我哭，我哭，我大哭！──应用“强化定律”矫正孩子的行为父母矫正孩子的不良行为时，要注意两件事情：一、你要学会坚持。

二、随时用语言解释你的行为。

从小开始，坚持跟孩子解释你的行为。

长此以往，你会发现孩子会比较讲道理，而且听得进去道理。

4、“我不要打针，我怕!”──抓住挫折带来的机会柏拉图说过：“对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他‘心想事成’。

”一些父母在大多数情况下都低估了孩子的承受力，他们觉得孩子太软弱了，根本无法对付生活中的现实。

这种态度逐渐会使孩子形成对自己的错误认识，认为自己没有能力对付一切。

5、洛克菲勒的家规──奖励常常比惩罚更有效不幸的是，很多父母本能地不愿使用奖励的方法，可能他们把奖励看成了“溺爱”或者“贿赂”。

“奖励”这种最成功的教育手段之一，因为一种观念上的误解而被大大忽视了。

6、“我很想要那个玩具，可是妈妈不喜欢。

”──不做支配欲旺盛的父母你要经常解释你的行为，你为什么要责骂他，或者你为什么要表扬他，把你的是非观传递给孩子，并且确保你的行为符合你的是非观。

经过一段时间的训练，你的孩子也会以你的是非观去约束自己的行为。

7、“你还小，让我来帮你！”──不必要的帮助阻碍了孩子智慧和性格的发展缺乏儿童心理发展知识的父母，不理解孩子的需求，往往出于“爱孩子”或者担心孩子受到伤害，而推迟了孩子感知世界、开发智力、发展自我的时间进程，错过了宝贵的发育敏感期。

8、一块果汁软糖的诱惑──在等待中学习克制如果父母被动满足孩子的每一个要求，那么父母就会成为孩子的奴隶，即使忙得四脚朝天也不会让孩子得到一半的满足。