六年级语文上册第八单元主题阅读练习(人教版)

六年级语文上册第八单元主题阅读练习（人教版）雪暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶？江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉,然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手,点头,嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。

别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

（节选自《鲁迅散文集》）1.【字词理解】鲁迅先生写作的那个时期,语言表达和现在不完全一样,有些词语比较难懂。

试着给加点的词语选择最恰当的近义词吧。

（1）暖国．．没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

（）（）．．的雨,向来A.南方B.北方C.从来D.方向（2）晴天又来消释．．他的皮肤,寒夜又使他结一层冰……（）A.展现B.消融C.消息D.消灭2.【句子理解】（1）博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶？联系上下文,翻译成现在的话理解,最准确的一项是（）A.博识的人们觉得他单调,他自己也认为不幸吗？B.博识的人们觉得他单调,他自己也认为不幸。

第八单元主题阅读（借助相关资料，理解课文主要内容。

）雪暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘Array连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（节选自《鲁迅散文集》）【写作背景】鲁迅的《雪》写于1925年1月。

当时正处于北伐革命的前夜，革命形势出现了可喜的局面。

但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。

鲁迅通过对江南和北方的雪景的对比描写，赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神，表达了其对冷酷黑暗的社会的强烈不满，抒发了对美好事物的赞颂和坚决与黑暗势力作斗争的革命情怀。

第八单元主题阅读永远不能忘记的事情朋友，下面是我写下的一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情——有关那个老人的最后的事情。

在万国殡仪馆的灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。

我站在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。

一个秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。

另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧,这是最后一次了。

”灵堂里灯光不够亮。

一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着那张放大的照片。

忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。

其余的人马上低下头去。

有的在第三次鞠躬以后,还留恋地频频点着头。

孩子们的心是最真挚的。

他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。

“救救孩子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。

我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。

他红着眼在灵堂的一角站了片刻,孩子似的恭恭敬敬行了三个礼,然后悄悄地走开了。

我还看见一个盲人,他穿着一身整齐的西装,一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头,慢慢地从外面走进来。

到了灵前，那个引路人站住了。

盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,端端正正地站着,抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。

他又伸出手,扶在引路人的肩上默默地退去了。

两个穿和服的太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告了一会儿。

我给她们拉帷幔的时候,我看见了她们脸上的泪痕,然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。

我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到几次。

我的眼泪也常常被它引了出来。

我的眼睛也是不会受骗的。

我看见了穿粗布短衫的劳动者,我看见了抱着课本的男女学生,我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军,还有小商人、小店员,以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。

在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚的表情。

这一切的人都是被这一颗心从或远或近的地方牵引到这里来的。

第八单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版课内阅读。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。

伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1．联系上下文说说下列词语的意思。

张冠李戴：______________________________________囫囵吞枣：______________________________________2．伯父说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话的真正意思是什么？______________________________________3．文中画线句子表达了“我”对伯父怎样的感情？______________________________________4．听了伯父的话，“我”羞愧什么？悔恨什么？______________________________________阅读短文，回答问题。

鲁迅与时间鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了600多万字的宝贵文化遗产。

有人做了一个统计，鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。

这是多么（惊人吓人）的数字啊！鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。

他说过：“时间，就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。

”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。

人教部编版语文六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）第一单元主题阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。

伫立——（）凝望——（）宁静——（）2.【标点运用】读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。

（1）我的发现：三个分句都是在说________________，每个分句都是先写____________，再写作者的_____________。

像这样三个_____________的分句之间应该使用分号。

（2）我能照样子给下面的句子加上正确的标点符号。

知识点：借助相关资料，理解课文主要内容。

部编版教材与以往各版本教材相比存在很多不同，其中一个显著的变化是在一些课文后面编排了“阅读链接”。

据统计，从三年级到六年级共编排32个“阅读链接”，随年级升高而递增。

主要涉及人文主题、写作内容及表达策略等方面，其价值在于助力课文学习、加强单元整合和拓展阅读边界。

小学高年级如何借助课后“阅读链接”，提升阅读能力呢？1.利用“阅读链接”，深化对文章主旨的理解。

比如：六年级上册《好的故事》晦涩难懂，文后的阅读链接选取了冯雪峰和李何林关于此文的论述与注解。

教学中，当学生处于“愤悱”状态，产生对资料的需求后，教师可提示学生阅读课后的阅读链接，借鉴专家的“论述与注解”，结合《野草》的补充资料，去感悟鲁迅写作的深层意图，以及“昏沉的夜”“美的人和美的事”的象征意义。

2.利用“阅读链接”，加强单元整合。

3.利用“阅读链接”，实现迁移与运用比如，六年级上册第二单元《灯光》后安排了一组阅读链接，编者旨在将《灯光》中学到的借助场景和细节体会文中感情的认知方式迁移到阅读链接中来。

《狱中联欢》迁移的是本单元学习的场面描写，重在关注“叠罗汉”的场面，体会中国共产党人的献身精神和乐观主义精神;4.利用“阅读链接”，拓展阅读边界教材中的一些阅读链接，编者的意图是让学生由一篇文带动阅读另一篇文，从而走向无数篇文;从一篇文走向一本书，最终拥抱无数本书。

阅读知识点点睛：如何概括文章主要内容概括来说，《少年闰土》按照事情发展的顺序叙述了“我”与闰土之间发生的事情，《我的伯父鲁迅先生》记叙了伯父鲁迅先生生前留给“我”深刻印象的几件事。

概括文章的主要内容是现代文阅读的常考点，学会概括文章的主要内容，能帮助我们更好地理解作者的思想感情。

那么，如何概括文章的主要内容呢?（1）找中心句法。

一般来说，文章的中心句最能概括文章的主要内容。

比如《夏天里的成长》中“夏天是万物迅速生长的季节”一句就概括了文章的主要内容。

【语文】六年级上册语文第八单元阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读短文，完成练习。

向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。

葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。

夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。

你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。

傍晚，太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。

啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

第八单元课内阅读（十九）伯牙（），钟子期（）。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“（），（）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃（），终身不复鼓。

1.根据原文填空。

2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。

A、赞叹B、擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（）的意思。

“善哉”中的“善”表示（）之意。

3.文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“”画出。

4.仿写句子。

伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？5.伯牙绝弦是因为6.面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说7.《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。

8.伯牙善鼓琴，钟子期善听，善弹者可以说是善听者的知音。

请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。

（二十）一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。

1.本文段主要写了什么？2.在文中用“”画出描写实实在在事物的句子；用“”画出由事物引起的联想的句子。

3.用“（）”找出上面文段中的一个比喻句。

4.用“”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。

六年级语文上册第八单元主题训练卷主题百花园(40分)一、主题达标。

(28分)1．鲁迅作品的内容，读拼音写字词。

(8分)(1)在chú fáng()里，他见到了闰土。

闰土给他讲雪地捕鸟的趣事：支起竹匾，sǎ xià()秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将fù()在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

(2)我正要nínɡ shì()他们时，zhòu rán()一惊，睁开眼，yúnjǐn()也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì()一块大石下河水中，水波dǒu rán()起立，将整篇的影子撕成片片了。

2．他人心中的鲁迅，填空。

(5分)(1)《我的伯父鲁迅先生》是____________写的回忆伯父的纪念性文章，文中回忆了伯父生前__________、__________、__________、__________、__________五件事，说明了伯父是一个____________________、____________________的人。

(2)《有的人》是诗人________写的一首纪念鲁迅的诗，从诗中前三节可以看出：鲁迅是一个__________的人。

(多选)A．虽然死了，却活在人们心中B．俯下身子给人民当牛马C．情愿作野草，等着地下的火烧D．珍惜时间3．照样子写词语。

(9分)(1)三．更半夜：_______________、_______________、_______________(2)恍然．大悟：_______________、_______________、_______________(3)哈哈．．大笑：_______________、_______________、_______________ 4．在括号里填上恰当的词语。

(6分)()的天空()的圆月()的西瓜()的圆脸()的项圈()的事()的故事()的碎影()的情节()的美()的脸()的表情二、主题探究。

第八单元课内阅读训练卷主题百花园(40分)一、主题达标。

(28分)1．鲁迅作品的内容，读拼音写字词。

(8分)(1)在chú fáng()里，他见到了闰土。

闰土给他讲雪地捕鸟的趣事：支起竹匾，sǎ xià()秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将fù()在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

(2)我正要nínɡ shì()他们时，zhòu rán()一惊，睁开眼，yún jǐn()也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì()一块大石下河水中，水波dǒu rán()起立，将整篇的影子撕成片片了。

2．他人心中的鲁迅，填空。

(5分)(1)《我的伯父鲁迅先生》是____________写的回忆伯父的纪念性文章，文中回忆了伯父生前__________、__________、__________、__________、__________五件事，说明了伯父是一个____________________、____________________的人。

(2)《有的人》是诗人________写的一首纪念鲁迅的诗，从诗中前三节可以看出：鲁迅是一个__________的人。

(多选)A．虽然死了，却活在人们心中B．俯下身子给人民当牛马C．情愿作野草，等着地下的火烧D．珍惜时间3．照样子写词语。

(9分)(1)三．更半夜：_______________、_______________、_______________(2)恍然．大悟：_______________、_______________、_______________(3)哈哈．．大笑：_______________、_______________、_______________4．在括号里填上恰当的词语。

(6分)( )的天空( )的圆月( )的西瓜( )的圆脸( )的项圈( )的事( )的故事( )的碎影( )的情节( )的美( )的脸( )的表情二、主题探究。

第八单元主题阅读（借助相关资料，理解课文主要内容。

）回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，［燃然］起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。

（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。

）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩［付咐］他说：“轻一点走，轻一点走。

”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在［枕抌］头上边睡着了。

1.【字词理解】用“\”画去方括号中错误的字。

2.【内容概括】这篇选文回忆了关于鲁迅先生的哪一件事？请用简洁的语言概括。

3.【品析句子】品读下列句子，结合句中加点部分内容，理解句意。

（1）许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着．．．．．．．．．．．，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着．．．．．。

部编本人教版六年级上册语文第八单元课外阅读专项训练XXX是个中年人，他在城里住了十几年，从来没有回过家。

有一次，他突然想起家乡的事情，就坐火车回去了。

回到家乡，他发现很多东西都变了，但是他的家还在那里。

他走进家门，看到母亲在那里，母亲看到他，眼泪就流了下来。

XXX看到母亲的样子，也不禁有些难过。

XXX发现，他在城里的时候，一直在追求一种生活，但是他并没有得到真正的满足。

他觉得自己在城里的生活很虚假，而在家乡，他才感到真正的生活。

他开始重新审视自己的人生，他觉得自己应该回到家乡，重新开始自己的生活。

他决定留下来，开始种地，过起了自给自足的生活。

他觉得这样的生活很充实，很有意义。

他开始重新的家乡，的亲人和朋友。

他发现，他的家乡其实是一个很美好的地方，他开始重新爱上这个地方。

选自XXX短篇小说集《彷徨》）1.XXX在城里住了多少年？2.XXX为什么决定回到家乡？3.XXX在家乡开始过什么样的生活？4.判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

1）XXX在城里的生活很充实。

（）2）XXX重新爱上了家乡。

（）3）XXX觉得城里的生活很真实。

（）5.从文中可以看出闰土有什么样的变化？参考答案】1.十几年。

2.他觉得在城里的生活很虚假，而在家乡才感到真正的生活。

3.他开始种地，过起了自给自足的生活。

4.（1）×（2）√（3）×5.XXX开始重新审视自己的人生，的家乡和亲人朋友，重新爱上了家乡。

XXX在街头卖书，他的书摊上的书都是些旧书或者破损的书，但他却非常自豪地说：“这是我自己选的。

”他认为，他的书虽然不是最好的，但是他自己却是最好的书商。

我对他的印象也是非常深刻的。

1.从第一自然段的描述中，可以看出阿累的形象是（）A.健康活泼B.憔悴瘦弱C.精神抖擞D.豁达开朗2.文中画横线的句子采用了对话，写出了XXX卖书的情景。

3.XXX认为自己是最好的书商，这表现了他的（）A.自信B.虚荣C.自卑D.骄傲参考答案】1.B2.XXX卖书的情景3.AXXX在这篇文章中悼念XXX的逝世。

部编本人教版六年级上册语文第八单元课外阅读专项训练类文阅读-24少年闰土祝福（节选）她不是鲁镇人。

有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的XXX带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

XXX老婆子叫她XXX，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。

四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。

但是她模样还XXX，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。

试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。

大家都叫她XXX；没问她姓什么，但中人是XXX，既说是邻居，那大概也就姓卫了。

她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多。

直到十几天之后，这才（连续陆续）的知道她家里还有（严厉严肃）的婆婆，一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁；大家所知道的就只是这一点。

日子很快的过去了，她的做工却丝毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。

人们都说XXX家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。

到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。

然而她反（满意满足），口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。

（选自XXX短篇小说集《彷徨》）1.选择文中括号内正确的词语，用“√”表示。

2.用“”画出第一自然段中的外貌描述。

3.四叔为什么皱眉？4.判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）XXX是一个寡妇，她姓XXX。

（）（2）XXX的丈夫原本打柴为生，XXX大十岁。

（）（3）XXX非常能干。

（）（4）在鲁四老爷家做工，虽然很忙，但是XXX觉得很快乐。

（）5.从文中能够看出XXX是个什么样的人？【参考答案】1.陆续严厉满足2.头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪约莫二十六七，脸色青黄，但两颊却照旧红的。

第八单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）中年闰土(节选)（27分）一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

1.从文中找出描写中年闰土外貌的以下几方面特点的语句，写在横线上。

（8分）身材：______________________________。

脸：______________________________。

眼睛：______________________________。

手：______________________________。

2.从文中找出表示“我”看到中年闰土的心情变化的词语，写在下面的括号里。

（6分）( )→( )→( )3.少年闰土对“我”态度亲密，而中年闰土对“我”___________，从这些描写中，我感受到中年闰土生活极度穷困，表达了作者对劳动人民________________ 。

（4分）4.“老爷”这一称呼写出了闰土心中两人之间关系的变化，其原因是( )。

部编版六年级语文上册第八单元阅读一、1．阅读文章，回答问题。

苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。

苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。

但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。

若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。

大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。

因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。

这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

（1）解释词语。

声名狼藉：________________________________________别具匠心：________________________________________（2）画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。

这和文章前面一句________相呼应。

（3）下列说法中，正确的是（）。

A.苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B.苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。

C.科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。

_______________________________________________________________________ 2．阅读短文，完成练习。

部编版语文六年级上册第八单元阅读综合练一、现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。

（同单元主题）活在人类的心里鲁彦①在千万个悲肃的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄清的光的时候。

②我们听见了人类的有声和无声的唏嘘，看见了有形和无形的眼泪。

③没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

④只有鲁迅先生。

⑤每次，当鲁迅先生仰着冷静苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。

教室里主宰着极大的喧闹。

但当鲁迅先生一进门，立刻安静得只剩了呼吸的声音。

他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

⑥他的身材并不高大，常穿着一件黑色的短短的旧长袍，不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛平躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，并不十分高大的鼻子给两边深刻的皱纹映衬着这才显出了一点高大的模样，浓密的上唇上的短须掩着他的上唇——一种看不出来有什么奇特，既不威严也似乎不慈和。

说起话来，声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调，他那拿着粉笔和讲义的两手从来没有作过帮助他的语言的姿势，他的脸上也老是那样的冷静，薄薄的肌肉完全是凝着的。

⑦他叙述着极平常的中国小说史实，用着极平常的语言，既不赞誉，也不贬毁。

⑧然而，教室里却突然爆发笑声了。

他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。

每个听众的眼前赤裸裸地显示出了美与丑、善与恶、真实与虚伪、光明与黑暗、过去现在和未来。

大家在听他的《中国小说史》的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。

于是教室里的人全笑了起来。

笑声里混杂着欢乐与悲哀、爱恋与憎恨、羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到了鲁迅先生的苍白冷静的面孔上浮动着慈祥亲切的光辉，像是严冬的太阳。

部编版六年级语文上册单元阅读训练第八单元一、基础阅读1．阅读短文，回答问题。

五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。

听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。

女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。

”“生出嫩叶了。

”“结花蕾了。

”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。

看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。

我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。

这样想着，自己把心情弄得灰灰的。

这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。

有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。

她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。

于是我谢绝了她们的好意。

看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。

晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。

由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。

做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。

大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。

门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。

她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌……顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

六年级语文上册人教部编版：第八单元主题阅读——体会含义深刻的句子阅读指导1.抓住句子中关键词语理解句子。

采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语，弄清关键词的本意及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。

2.联系上下文理解含义深刻的句子。

有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。

阅读练习鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔父那里看了不带图的书。

这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人……可惜一时找不到了。

这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。

他念念不忘，直到长妈妈探亲回来时，设法给鲁迅买回了这部书，他才心满意足。

这是鲁迅最初得到的心爱的书。

后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。

过年有种习俗，大人往往给孩子一些钱，叫做“压岁钱”。

鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。

显然，抄书使他受益匪浅。

他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

鲁迅小时候对于书籍特别爱护，他买书回来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。

一些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。

脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。

他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。

他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。

鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。

【语文】六年级上册语文第八单元阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（1）这段文字写的是________。

（2）给划线的字注音。

________________映入眼帘纹痕（3）用“________”画出具体些地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。

①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是________，“白色”的是________，“水蓝色的纱衣”指的是________。

②这段话中将地球比作________和________，说明它的________，表达出对地球的________之情。

2．阅读课文片段二，回答问题。

片段二：我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：①找近义词：曲折________ 潇洒________②找反义词：热闹________ 飞驰________（2）写出文中的一个比喻句________，这句话把________比作________。