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第7章 文件的读写操作

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第7章第7章文件管理作业题

第7章第7章文件管理作业题

第7章文件管理作业作业题题1在文件系统中，用户以_________方式直接使用外存。

A.逻辑地址B.逻辑地址C.名字空间D. 虚拟地址题2文件信息的逻辑块号到物理块号的变换是由______决定的。

A.逻辑结构B.页表C.物理结构D.分配算法题3文件系统实现按名存取主要是通过______来实现的。

A.查找位示图B. 查找文件目录C.查找作业表D.内存地址转换题4文件系统采用二级文件目录，主要是为_______。

A.缩短访问存储器的时间B实现文件共享C.节省内存空间D.解决不同用户间文件命名冲突题5磁盘上的文件是以______ 为单位读写的。

A块B记录C区段D页面题6文件索引表的主要内容包括关键字(记录号)和________。

A. 内存绝对地址B.记录相对位置C.记录所在的磁盘地址D. 记录逻辑地址题7有一磁盘组共有10个盘面，每个盘面上有100个磁道，每个磁道有16个扇区，假设分配以扇区为单位,若使用位示图管理磁盘空间,问位示图需要古用多少空间?若空白文件目录的每个表目占用5B。

问什么时候空白文件目录大于位示图?题8某文件系统为级目录结构，文件的数据一次性写入磁盘，已写入的文件不可修改，但可多次创建新文件。

请回答如下问题。

(1)在连续、链式、索引三种文件的数据块组织方式中，哪种更合适?要求说明理由。

为定位文件数据块,需要FCB中设计哪些相关描述字段?(2)为快速找到文件,对于FCB是集中存储好，还是与对应的文件数据块连续存储好?要求说明理由。

题9假定一个盘组共有100 个柱面，每个柱面上有8个磁道,每个盘面分成4个扇区,请回答如下问题。

（1）用位示图方法表示，位示图需占多少存储单元?（2）当有文件要存放到磁盘上时,用位示图方式应如何进行空间分配?（3）当要删除某文件时候，用位示图方式应如何进行？题10文件系统采用多重索引结构搜索文件内容。

设块长为512B,每个块号长3B，如果不考虑逻辑块号在物理块号中所占的位置，分别求二级索引和三级索引时可寻址的文件最大长度。

07第7章 文件系统

07第7章 文件系统

图7.4 文件的多重结构
图7.5 文件的转置结构
(4) 顺序结构 如果系统要求按某种优先顺序来搜索或追加、删除记录， 则最好采用顺序结构。如果给定了顺序规定(例如按字母顺 序)，则把文件中的键按规定的顺序排列起来就形成了顺序 结构文件。
7.2.2 存取方法
用户通过对文件的存取来完成对文件的修改、追加和搜索 等操作。常用的存取方法有三种： 顺序存取法 随机存取法(直接存取法) 按键存取法 (1) 顺序存取是按照文件的逻辑地址顺序存取。在记录式文 件中，这反映为按记录的排列顺序来存取，例如，若当前 读取的记录为Ri，则下一次读取的记录被自动地确定为 Ri+1 。在无结构的字符流文件中，顺序存取反映当前读写 指针的变化。在存取完一段信息之后，读写指针自动加或 减去该段信息长度，以便指出下次存取时的位置。
图7.3 文件的记录名和键构成的行列式
显然，如果只按行列式结构来排列记录，将会浪费较多的 存储空间。从而，我们把行列式中那些为零的项去掉，并 以键Ki为队首，以包含键Ki的记录为队列元素来构成一个 记录队列。对于一个有m个键的队列来说，这样的队列有m 个。这m个队列构成了该文件的多重结构(multi_list)。 如图7.4所示。 (3) 转置结构 在图7.4的多重结构中，每个队列中和键直接相连的只有一 个记录。这种结构虽然在探索时要优于连续结构，但在探 索某一特定记录时，必须在找到该记录所对应的键之后， 再在该键所对应的队列中顺序查找。与此相反，转置结构 把含有相同键的记录指针全部指向该键，也就是说，把所 有与同一键对应的记录的指针连续地置于目录中该键的位 置下(如图7.5所示)。转置结构最适合于给定键后的记录搜 索。
(4) 完成对存放在存储设备上的文件信息的查找。
(5) 完成文件的共享和提供保护功能。

C语言第7章_文件及应用

C语言第7章_文件及应用

精选ppt课件
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7.2.2 用于文件操作的函数
2．文件的读写函数
1）字符读写函数：
int fputc ( int ch, FILE *fp); int fgetc(FILE *fp);
2）串读写函数
int fputs(const char *str, FILE *fp); char *fgets(char *str,int length,FILE *fp);
cchh=agretachd(d);r[20];
} sitf;(ch=='e' || ch=='E' ) break;
}i;f ((fp=fopen("mail","w"))==NULL)
f{close(fp);}
printf("file open failed!!!\n");exit(精0)选; ppt课件
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}
7.2.2 用于文件操作的函数 /* 功 能: 建立一个学生通讯录的数据库文件*/
/* 说 明: 使用块写入函数fwrite()*/
#m{ inawcinlhu(i)dlee(1【录")std。例io.7h."15】如例7.11，用块写函数来建立学生通讯
FIL{E p*rfipn;tf("姓名:"); scanf("%s",);
返回值为指向此文件的指针，以后使用。 如果打开失败，返回值为NULL。
精选ppt课件
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7.2.2 用于文件操作的函数
1．文件的打开与关闭函数
2）关闭文件 函数fclose()关闭由fopen()函数打开的流。 fclose()函数把遗留在缓冲区的数据写入文 件，实施操作系统级的关闭操作。同时释 放与流联系的文件控制块。

第7章 文件管理

第7章 文件管理

7.2.1 文件逻辑结构的类型
1. 有结构文件 (1) 定长记录。 (2) 变长记录。 根据组织形式不同分为：
(1) 顺序文件。
(2) 索引文件。
(3) 索引顺序文件。
2. 无结构文件 如果说大量的数据结构和数据库，是采用有结构的文 件形式的话，则大量的源程序、 可执行文件、 库函数等， 所采用的就是无结构的文件形式，即流式文件。 其长度以
一类是有关目录的，如创建一个目录，删除一个目录，改变
当前目录和工作目录等；此外，还有用于实现文件共享的系 统调用和用于对文件系统进行操作的系统调用等。
7.2 文件的逻辑结构
对于任何一个文件，都存在着以下两种形式的结构： （1）文件的逻辑结构(File Logical Structure)。 (2) 文件的物理结构， 又称为文件的存储结构， 是指文 件在外存上的存储组织形式。
最先存入的记录作为第一个记录，其次存入的为第二个记
录， …… 依此类推。 第二种情况是顺序结构，指文件中的所有记录按关键 字 ( 词)排列。可以按关键词的长短从小到大排序，也可以 从大到小排序；或按其英文字母顺序排序。
2. 顺序文件的优缺点
顺序文件的最佳应用场合，是在对诸记录进行批量存取时， 即每 次要读或写一大批记录。此时，对顺序文件的存取效率是所有逻辑文 件中最高的；此外，也只有顺序文件才能存储在磁带上 , 并能有效地 工作。 如果用户(程序)要求查找或修改单个记录，为此系统便要去逐个 地查找诸记录。 这时,顺序文件所表现出来的性能就可能很差， 尤其 是当文件较大时，情况更为严重。
字节为单位。对流式文件的访问，则是采用读写指针来指
出下一个要访问的字符。可以把流式文件看作是记录式文 件的一个特例。在 UNIX 系统中，所有的文件都被看作是

信息技术教案Python编程的基础知识

信息技术教案Python编程的基础知识
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解Python编程的基本概念、语法和操作，让学生掌握编程基础知识。结合具体实例，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
2.任务驱动法：教师布置具体的编程任务，引导学生独立思考和解决问题，培养学生的动手能力和编程思维。在任务过程中，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生提高编程技能。
-列表的创建
-列表的添加和删除
-列表的排序和反转
-元组的概念和操作方法
-元组的创建
-元组的添加和删除
-元组的排序和反转
5.字典和集合
-字典的概念和操作方法
-字典的创建
-字典的添加和删除
-字典的键值对访问
-集合的概念和操作方法
-集合的创建
-集合的添加和删除
-集合的交集、并集、差集操作
6.文件操作
-文件的打开、关闭
-文件的读写操作
-文件的读取
-文件的写入
-文件的读写模式
教学反思
本节课的主题是Python编程的基础知识，我在教学过程中采取了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。首先，我利用了多媒体设备展示了一些Python编程的示例代码和动画效果，帮助学生更好地理解编程的概念和技巧。其次，我采用了讲授法和任务驱动法相结合的方式，让学生在实践中掌握Python编程的基本操作。最后，我组织了一些小组合作活动，让学生在团队合作中解决实际问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
-文件的打开和关闭
-文件的读写操作
典型例题讲解
1.题目：请编写一个Python程序，实现输入一个学生的成绩，输出该学生的等级。
答案：
```python
#定义成绩等级的函数
def成绩等级(成绩):

Linux操作系统基础与实训教程-第7章

Linux操作系统基础与实训教程-第7章
，通过文件系统，使得用户方便地使用计算机的存储、输入/输出等设备。 Linux系统中把所有的设备都抽象为文件来统一处理。进程只和文件系统打 交道，具体的细节由设备管理部分具体实现，并为文件系统提供尽可能简洁统一 的接口。因此，文件系统还同时充当着设备管理接口的角色，用户进程使用和操 作具体的设备，都必须通过文件系统进行。
个文件对应的物理块的具体组织方式。常用的文件物理结构有顺序、串联、
索引和多重索引等方式。
《Linux操作系统基础与实训教程》
Linux 文件系统类型
7.3
7.3
Linux 文件系统类型
《Linux操作系统基础与实训教程》
Linux 在传统的逻辑文件系统的基础上，增加了一个称为虚拟文件系统 （VFS）的接口层，它隐藏各种硬件的具体细节，把文件系统操作和不同文件系 统的具体实现细节分离开来，为所有的设备提供了统一的接口。通过 VFS ， Linux给应用程序提供一个标准的文件操作接口，它封装了底层文件系统的所有 功能和抽象，负责把应用层的请求转发给特定的文件系统。
7.1 Linux 基本文件系统
《Linux操作系统基础与实训教程》
不同的操作系统可能采用不同的文件系统。支持多种不同类型的文件系统
是Linux操作系统的主要特色之一。Linux系统自身的文件系统称为ext，我们
把ext以及Linux支持的文件系统称为逻辑文件系统，通常每一种逻辑文件系统 服务于一种特定的操作系统，具有不同的组织结构和文件操作函数，相互之 间差别很大。
《Linux操作系统基础与实训教程》配套课件
《Linux操作系统基础与实训教程》
Linux操作系统基础与实训教程
vgreduce
《Linux操作系统基础与实训教程》

c语言课程设计图书馆管理系统

c语言课程设计图书馆管理系统

c语言课程设计图书馆管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言设计简单的图书馆管理系统。

具体分为三个维度：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础。

2.技能目标：学生能够运用C语言进行程序设计，具备编写、调试和运行C语言程序的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础，以及图书馆管理系统的项目实践。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的历史、特点和基本语法。

2.第二章：数据类型和运算符，学习基本数据类型、字符串、运算符及其优先级。

3.第三章：控制结构，学习条件语句、循环语句和跳转语句。

4.第四章：函数，学习函数的定义、声明和调用，以及常用标准库函数。

5.第五章：数组和字符串，学习一维数组、多维数组、字符串的基本操作。

6.第六章：指针，学习指针的概念、运算和应用。

7.第七章：结构体和文件，学习结构体的定义和应用，以及文件的读写操作。

8.第八章：图书馆管理系统项目实践，运用所学知识设计并实现一个简单的图书馆管理系统。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等编程基础。

2.案例分析法：通过分析典型的图书馆管理场景，引导学生运用C语言进行程序设计。

3.实验法：让学生动手编写、调试和运行C语言程序，提高学生的实践能力。

4.小组讨论法：分组进行项目实践，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C语言 Primer》（第五版）。

2.参考书：《C语言编程思想》、《C语言深度探索》。

3.多媒体资料：课件、教学视频、在线教程。

OOP 07章 流式输入输出及文件处理

OOP 07章 流式输入输出及文件处理

7.3 Java的字节流处理
• Java字节流处理类集
7.3.1 字节输入流InputStream InputStream抽象类从输入设备或文件中读 取数据使用的字节流 提供下面几个用于读取数据的成员方法：
read() read(byte[] buffer) read(byte buffer[], int offset, int length) skip(long n) close()
2. 检测File对象
File类提供了一整套应用于File对象的成员方法。 exists() 检测File对象所描述的文件或目录是否存 在。 isDirectory() 检测File对象所描述的是否为目录。 isFile() 检测File对象所描述的是否为文件。 isHidden() 检测File对象所描述的是否为一个隐藏 文件。 canRead() 检测File对象所描述的文件是否可读。 canWrite() 检测File对象所描述的文件是否可写。 equals(Object obj) 检测File对象描述的绝对路径 与obj的绝对路径是否相等。
程序ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数据
输出设备
数据源
数据目标
当试图将外部的数据输入到程序中时，流中的 数据源是输入设备，数据目标是程序，这个流 被称为输入流（input stream）。
输入设备
数据源
数据
程序
数据目标
用流机制处理I/O的主要好处是:程序
中有关I/O的代码与设备无关，
程序不需知道(/处理)每一种设备的细 节，使程序能够适应各种设备的输入 输出。
从标准输入流读取数据
System.in是原始InputStream对象，需要经过包装才能有效地 读取数据。常用的方法： Import java.io.*; public class TypeInString{ public static void main(String[] args){ BuferedReader in = new Buffered Reader( new InputStreamReader( System.in ) ); String s;

操作系统习题第七章

操作系统习题第七章

第七章文件管理一、单项选择题1．操作系统中对数据进行管理的部分叫做_______.A.数据库系统B.文件系统C.检索系统D.数据存储系统2．文件系统中用_______管理文件。

A.作业控制块B.外页表C. 目录D.软、硬件结合的方法3．为解决不同用户文件的命名冲突问题通常在文件系统中采用______.A.约定的方法B.多级目录C.路径D.索引4．磁盘上的文件以_______为单位读写。

A.块B.记录C柱面 D..磁道5．磁带上的文件一般只能__________.A. 顺序存取B.随机存取C. 以字节为单位存取D.直接存取6．在下列文件的物理结构中，________不利于文件长度动态增长。

A.顺序结构B.链接结构C.索引结构D.Hash结构7．文件系统采用二级目录结构，这样可以________.A.缩短访问文件存储器时间B.实现文件共享C.节省主存空间D.解决不同用户之间的文件名冲突问题。

8. _________是由字符序列组成的，不再划分结构。

A. 连续文件B. 流式文件C. 有序文件D. 记录文件9. 通常说的文件系统，指的是操作系统中的__________。

A.全部文件B. 全部目录C. 管理软件D. 上述三种10. 目录文件所存放的信息是_______。

A.某一文件存放的数据信息B.某一文件的文件目录C.该目录中所有数据文件目录D.该目录中所有子目录文件和数据文件的目录11. 在文件系统中，要求物理块必须连续的文件是_______。

A.索引文件B. 顺序文件C. 链接文件D. 散列文件12. 如果文件系统中存在两个文件重名，不应当采用________结构。

A.一级目录B. 二级目录C. 三级目录D. 多级目录13 在创建一个文件时，文件系统将为它建立一个_________。

A.逻辑空间B. 逻辑结构C. 文件目录D. 目录文件14. 在文件系统中，________负责将文件名转换为物理地址。

[初一数学]第7章 输入输出

[初一数学]第7章 输入输出
inputstreambytearrayinputstreamfileinputstreamfilterinputstreampipedinputstreamsequenceinputstreamstringbufferinputstreamobjectinputstreambufferedinputstreampushbackinputstreamlinenumberinputstreamdatainputstreamobjectinputdatainputrandomaccessfile面向字节流的输入类层次关系图objectoutputstreambytearrayoutputstreamfileoutputstreamfilteroutputstreampipedoutputstreamobjectoutputstreambufferedoutputstreamprintstreamdataioutputstreamobjectoutputdataoutputrandomaccessfile面向字节流的输出类层次关系图objectreaderbufferedreaderchararrayreaderfilterreaderpipedreaderinputstreamreaderlinenumberreaderpushbackreaderfilereader面向字符流的输入类层次关系图objectstringreaderwriterbufferedwriterchararraywriterfilterwriterpipedwriteroutputstreamreaderlinenumberreaderpushbackreaderfilewriter面向字符流的输出类层次关系图objectstringwriterprintwriter10四个抽象类提供了一些类似的方法例如下面的inputstream这些方法只可以读取以字节为单位的数据

第7章 文件管理-选择题

第7章 文件管理-选择题

第7章文件管理(文件系统基础)-选择题1.【2010统考真题】设置当前工作目录的主要目的是()A.节省外存空间B.节省内存空间C.加快文件的检索速度D.加快文件的读/写速度2.【2009统考真题】文件系统中,文件访问控制信息存储的合理位置是()A.文件控制块B.文件分配表C.用户ロ令表D.系统注册表3.从用户的观点看,操作系统中引入文件系统的目的是()A.保护用户数据B.实现对文件的按名存取C.实现虚拟存储D.保存用户和系统文档及数据4.文件系统在创建一个文件时,为它建立一个()A.文件目录项B.目录文件C.逻辑结构D.迢辑空间5.打开文件操作的主要工作是()A.把指定文件的目录复制到内存指定的区域B.把指定文件复制到内存指定的区域C.在指定文件所在的存储介质上找到指定文件的目录D.在内存寻找指定的文件6.UNX操作系统中,输入输出设备视为()A.普通文件B.目录文件C.索引文件D.特殊文件7.下列说法中,()属于文件的逻辑结构的范畴A.连续文件B.系统文件C.链接文件D.流式文件8.文件的逻结构是为了方便()而设计的A.存储介质特性 C.主存容量B.操作系统的管理方式 D.用户9.索引文件由逻辑文件和()组成。

A.符号表B.索引表C.交叉又访问表D.链接表10.下列关于索引表的叙述中,()是正确的A.索引表中每条记录的索引项可以有多个B.对索引文件存取时,必须先查找索引表C.索引表中含有索引文件的数据及其物理地址D.建立索引的目的之一是减少存储空问11.有一个顺序文件含有10000条记录,平均查找的记录数为5000个,采用索引顺序文件结构,则最好情况下平均只需查找()次记录A.1000B.10000C.100D.50012.【2012统考真题】若一个用户进程通过read系统调用读取一个磁盘文件中的数据,则下列关于此过程的叙述中,正确的是()Ⅰ.若该文件的数据不在内存,则该进程进入睡眠等待状态Ⅱ.请求read系统调用会导致CPU从用户态切换到核心态Ⅲ.read系统调用的参数应包含文件的名称A.仅Ⅰ、ⅡB.仅Ⅰ、ⅢC.仅Ⅱ、ⅢD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ13.【2013统考真题】用户在除某文件的过程中,操作系统不可能执行的操作是()A.删除此文件所在的目录B.删除与此文件关联的目录项C.删除与此文件对应的文件控制块D.释放与此文件关联的内存缓冲区14.一个文件的相对路径名是从()开始,逐步沿着各级子目录追溯,最后到指定文件的整个通路上所有子目录名组成的一个字符串A.当前目录B.根目录C.多级目录D.二级目录15.目录文件存放的信息是()A.某一文件存放的数据信息B.某一文件的文件目录C.该目录中所有数据文件目录D.该目录中所有子目录文件和数据文件的目录16.FAT32的文件目录项不包括()A.文件名B.文件访问权限说明C.文件控制块的物理位置D.文件所在的物理位置17.文件系统采用多级目录结构的目的是()A.减少系统开销B.节省存储空间C.解决命名冲突D.缩短传送时间18.若文件系统中有两个文件重名,则不应采用()A.单级目录结构B.两级目录结构C.树形目录结构D.多级目录结构19.UNIX操作系统中,文件的索引结构放在()A.超级块B.索引结点C.目录项D.空闲块20.操作系统为保证未经文件拥有者投权,任何其他用户不能使用该文件,所提供的解决方法是()A.文件保护B.文件保密C.文件转储D.文件共享21.【2009统考真题】设文件FI的当前引用计数值为1,先建立文件F1的符号链接(软链接)文件F2,再建立文件F1的硬链接文件F3,然后删除文件F1.此时,文件F2和文件F3的引用计数值分別是()A.0、1B. 1、1C. 1、2D. 2、122.【2017统考真题】若文件的硬链接为2,两个进程分别打开1和2,获得对应的文件描述符为d1和d2,则下列叙述中,正确的是()Ⅰ.f1和f2的读写指针位置保持相同Ⅱ.f1和f2共享同一个内存索引结点Ⅲ.fd1和fd2分别指向各自的用户打开文件表中的一项A.仅ⅢB.仅Ⅱ、ⅢC.仅Ⅰ、ⅡD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ23.在文件系统中,以下不属于文件保护的方法是()A.口令B.存取控制C.用户权服表D.读写之后使用关闭命令24.对一个文件的访问,常由()共同限制A.用户访问权限和文件属性B.用户访问权限和用户优先级C.优先级和文件属性D.文件属性和口令25.加密保护和访问控制两种机制相比,()A.加密保护机制的灵活性更好B.访问控制机制的安全性更高C.加密保护机制必须由系统实现D.访问拉制机制必须由系统实现26.为了对文件系统中的文件进行安全管理,任何一个用户在进入系统时都必须进行注册，这一级安全管理是()A.系统级B.目录级C.用户级D.文件级27.【2014统考真题】在一个文件被用户进程首次打开的过程中,操作系统需做的是()A.将文件内容读到内存中B.将文件控制块读到内存中C.修改文件控制块中的读写权限D.将文件的数据缓冲区首指针返回给用户进程28.【2017统考真题】某文件系统中,针对每个文件,用户类别分为4类:安全管理员、文件主、文件主的伙伴、其他用户;访问权限分为5种:完全控制、执行、修改、读取写入,若文件控制块中用二进制位串表示文件权限,为表示不同类别用户对一个文件的访问权限,则描述文件权限的位数至少应为()A.5B.9C.12D.2029.下面的说法中,错误的是Ⅰ.一个文件在同一系统中、不同的存储介质上的复制文件,应来用同一种物理结构Ⅱ.对一个文件的访问,常由用户访问权限和用户优先级共同限制Ⅲ.文件系统采用树形目录结构后,对于不同用户的文件,其文件名应该不同IV.为防止系统故障造成系统内文件受损,常采用存取控制矩阵方法保护文件A. ⅡB. Ⅰ、ⅢC. Ⅰ、Ⅲ、IVD.全选30.【2018统考真题】下列优化方法中,可以提高文件访问速度的是()Ⅰ.提前读.为文件分配连续的簇Ⅲ.延迟写IV.采用磁盘高速缓存A.仅Ⅰ、ⅡB.仅Ⅱ、ⅢC.仅Ⅰ、Ⅲ、IVD. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV第7章文件管理(文件系统实现)-选择题1.【2009统考真题】下列文件物理结构中,适合随机访问且易于文件扩展的是()A.连续结构B.索引结构C.链式结构且磁盘块定长D.链式结构且磁盘块变长b2.[2010统考真题】设文件索引结点中有7个地址项,其中4个地址项是直接地址索引,2个地址项是一级间接地址索引,1个地址项是二级间接地址索引,每个地址项大小为4B，若磁盘索引块和磁盘数据块大小均为256B，则可表示的单个文件最大长度是()A.33KBB. 519KBC.1057KBD.16516KB3.以下不适合直接存取的外存分配方式是()A.连续分配B.链接分配C.索引分配D.以上答案都适合4.在以下文件的物理结构中,不利于文件长度动态増长的是()A.连续结构B.链接结构C.索引结构D.散列结构5.2013统考真题】为支持CD-ROM中视频文件的快速随机播放,播放性能最好的文件数据块组织方式是()A.连续结构B.链式结构C.直接索引结构D.多级索引结构6.文件系统中若文件的物理结构采用连续结构,则FCB中有关文件的物理位置的信息应包括()Ⅰ.首块地址Ⅱ.文件长度Ⅲ.索引表地址A.仅ⅠB. Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、ⅢD.Ⅰ、Ⅲ7.在融盘上,最容易导致存储碎片发生的物理文件结构是()A.隐式链接B.顺序存放C.索引存放D.显式链接8.有些操作系统中将文件描述信息从目录项中分离出来,这样做的好处是()A.减少读文件时的1/O信息量B.减少写文件时的1O信息量C.减少查找文件时的IO信息量D.减少复制文件时的IO信息量9.位示图可用于()A.文件目录的查找B.磁盘空间的管理C.主存空间的管理D.文件的保密10.文件系统采用两级索引分配方式。

第7章 Python文件的使用

第7章 Python文件的使用

7.1.4 文件的关闭
应该牢记使用close方法关闭文件。 由于文件读写时都有可能产生IOError，一旦出错，后面 的close()就不会调用。为了保证无论是否出错都能正确 地关闭文件，可以使用try ... finally来实现：
helloFile=open("test.txt","w") try : helloFile.write("Hello,Sunny Day!") finally: helloFile.close()
7.1.3写文本文件
写文件与读文件相似，都需要先创建文件对象连接。所 不同的是，打开文件时是以“写”模式或“添加”模式 打开。如果文件不存在，则创建该文件。 与读文件对应，写方法：
write (字符串) writeline(字符串)：换行写 f = open('test.txt', 'w') f.writelines("hello world!") f.write("the second line") f.close()
读取文本文件
我们可以调用文件file对象的多种方法读取文件内容。 1．read()方法
helloFile=open("d:\\python\\hello.txt") fileContent=helloFile.read() helloFile.close() print(fileContent)
读取文本文件
import struct a = 'hello' b = b'world!'#注意3.x需要转为bytes c=2 d = 45.123 bys = struct.pack('5s6sif',bytes(a,'utf-8'), b, c, d) with open("aa.txt","wb") as f: f.write(bys)

文件系统驱动编程基础篇之七——端口读写

文件系统驱动编程基础篇之七——端口读写

文件系统驱动编程基础篇之七——端口读写一、前略本系列文章为业余编程爱好者而写，仅仅作为初学者的一个借鉴，真正的精华存在于参考资料*中。

知识的积累将经历从薄到厚，再从厚到薄的反复过程，为了打下牢固的基础，请读者务必在阅读本文的基础上花费必要的时间完成参考资料。

笔者的实践环境为：硬件：P35 Motherboard & ICH9 chip，Pentium Dual Cpu E2160 1.8g，DDR2 1g软件：Windows XP2、VS 2005、Visual AssistX、DriverStudio 3.2、MICROSOFT.WINDOWS.SERVER.V2003.IFS.DDK、Windbg 6.8.0004.0，请安装好用于调试的虚拟机并配置好调试环境。

参考资料*：1．《Programming the Microsoft Windows driver model》第一版（当前阶段主要阅读资料，在先前的基础上，本次需要完成前八章）2．《Windows NT File System Internals - A Developers Guide》（资料1理解后可阅读，为后续章节做准备）3．《OSR White Papers》4、《Intel 64 and IA-32 Architectures Software Developer s Manual V olume 3A/B System Programming Guide》5．WinXXX部分源代码…6．《Kernel Debugging with WinDbg》（随WinDbg软件附带的文档）阅读基础：了解计算机结构体系、掌握用户模式下常用API调用、了解常用汇编指令。

请从现在开始的一年时间里阅读50万字以上的驱动编程外文资料，彻底突破外文关。

本章目的：初步掌握硬件驱动编程的基础知识，学习使用Windbg调试。

初次阅读代码量在一万行以上的驱动程序。

c语言文件操作课程设计

c语言文件操作课程设计

c语言文件操作课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握C语言文件操作的基本概念，包括文件类型、文件指针和文件状态标志。

2. 学会使用C语言标准库函数进行文件的打开、关闭、读写操作。

3. 理解文件缓冲机制，掌握文件的随机读写方法。

4. 能够运用C语言实现简单的文件加密和解密。

技能目标：1. 能够独立编写C语言程序，实现对文本文件的创建、编辑和保存。

2. 能够运用文件操作实现数据的持久化存储，提高程序的实用性。

3. 能够分析文件操作过程中可能出现的错误，并学会调试和解决相关问题。

4. 培养良好的编程习惯，遵循代码规范，提高代码质量。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对C语言编程的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。

2. 培养学生的团队协作精神，学会在合作中解决问题，共同进步。

3. 培养学生面对问题敢于挑战、勇于创新的精神，提高解决实际问题的能力。

4. 增强学生的信息安全意识，了解文件加密的重要性，为今后的学习和工作打下基础。

本课程设计针对高中年级学生，结合C语言文件操作的知识点，注重理论与实践相结合，培养学生的编程能力和实际应用能力。

课程目标明确、具体，可衡量，便于教学设计和评估。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。

二、教学内容1. 文件操作基本概念：文件类型、文件指针、文件状态标志。

相关教材章节：第三章第四节“文件操作基础”2. 文件打开与关闭：fopen函数、fclose函数。

相关教材章节：第三章第五节“文件打开与关闭”3. 文件读写操作：fputc函数、fputs函数、fgetc函数、fgets函数、fprintf 函数、fscanf函数。

相关教材章节：第三章第六节“文件的读写操作”4. 文件随机读写：fseek函数、ftell函数、rewind函数、fread函数、fwrite 函数。

相关教材章节：第三章第七节“文件的随机读写”5. 文件加密与解密：异或运算实现文件加密解密。

C sharp 第七章PPT教学课件

C sharp 第七章PPT教学课件

2020/12/11
7
using System ; using System.IO ; //使用文件必须引入的命名空间 class ReadFile {
static void Main() {
fs = new ("d:\\f1.dat", ) ; byte[] data = new byte[fs.Length] ; long n = fs.Read(data , 0 , (int)fs.Length) ; //n为所读字节数 fs.Close() ; Console.WriteLine("文件的内容如下：") ; foreach(byte m in data)
2020/12/11
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using System ; using System.IO ; //使用文件必须引入的命名空间 class {
static void Main() {
fs = new ("d:\\f1.dat" , ) ; //无第3个参数 //文件读写位置移到从文件尾部向前4个字节
fs.Seek(-4 , SeekOrigin.End) ; byte[] data = new byte[fs.Length]; long n = fs.Read(data, 0, (int)fs.Length); //n为所读字节数 Console.WriteLine("文件的内容如下："); foreach (byte m in data) Console.Write("{0} ,", m); fs.Close(); } }
2020/12/11
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参数access可以是： (只读方式打开文件) (只写方式打开文件) (读写方式打开文件)。

C程序设计教程第二版习题答案

C程序设计教程第二版习题答案

C程序设计教程第二版习题答案第1章：C语言概述1. 简述C语言的特点。

- C语言是一种结构化编程语言，具有高效、灵活、功能强大等特点。

它支持多种编程范式，包括过程式、面向对象和泛型编程。

2. C语言的发展历史。

- C语言由丹尼斯·里奇在20世纪70年代初期开发，最初用于UNIX操作系统的编写。

随着UNIX的流行，C语言也逐渐普及。

第2章：C语言基础1. 变量声明的规则。

- 变量声明必须指定数据类型，变量名必须以字母或下划线开头，可以包含字母、数字和下划线，但数字不能作为变量名的首位。

2. 常量的使用。

- 常量是在程序执行过程中不能被修改的值，可以用#define预处理指令定义，或者直接使用字面量。

第3章：控制语句1. if语句的使用。

- if语句用于根据条件执行不同的代码块。

基本语法为：`if (条件) { 执行代码 }`。

2. switch语句的使用。

- switch语句用于根据变量的值执行不同的代码块。

基本语法为：`switch (变量) { case 值1: 执行代码1; break; ... }`。

第4章：循环语句1. for循环的使用。

- for循环用于重复执行一段代码直到满足特定条件。

基本语法为：`for (初始化; 条件; 增量/减量) { 执行代码 }`。

2. while循环的使用。

- while循环在条件为真时重复执行代码块。

基本语法为：`while (条件) { 执行代码 }`。

第5章：函数1. 函数的定义和调用。

- 函数是一段具有特定功能的代码块，可以被重复调用。

定义函数的基本语法为：`返回类型函数名(参数列表) { 函数体 }`。

调用函数时使用：`函数名(参数)`。

2. 函数的参数传递。

- 参数传递可以是值传递或引用传递。

值传递时，函数内部对参数的修改不会影响到外部变量的值；引用传递则相反。

第6章：数组1. 一维数组的声明和使用。

- 一维数组的声明语法为：`类型数组名[大小]`。

第7章 MATLAB文件操作

第7章 MATLAB文件操作

4.1.2 文件的关闭 文件在进行完读,写等操作后,应及时关闭. 关闭文件用fclose函数,调用格式为: sta=fclose(fid) 该函数关闭fid所表示的文件.sta表示关闭文件操作的 返回代码,若关闭成功,返回0,否则返回–1.
4.2 文件的读写操作 4.2.1 二进制文件的读写操作 1.读二进制文件 fread 函数可以读取二进制文件的数据,并将数据存入矩阵. 其调用格式为: [A,COUNT]=fread(fid,size, precision) 其中A用于存放读取的数据,COUNT返回所读取的数据元 素个数,fid为文件句柄,size为可选项,若不选用则读取 整个文件内容,若选用则它的值可以是下列值:
例如:Fid=fopen('std.dat', 'r'); A=fread(Fid, 100, 'double'); Sta=fclose(fid); 以读数据方式打开数据文件std.dat,并按双精度型数据格 式读取文件的前100个数据放入向量A,然后关闭文件.
2.写二进制文件 fwrite 函数按照指定的数据类型将矩阵中的元素写入到文件 中.其调用格式为: COUNT=fwrite (fid, A, precision) 其中COUNT返回所写的数据元素个数,fid为文件句柄,A 用来存放写入文件的数据,precision用于控制所写数据的类 型,其形式与fread函数相同.
4.3 数据文件定位 MATLAB提供了与文件定位操作有关的函数fseek和ftell. fseek函数用于定位文件位置指针,其调用格式为: status=fseek(fid, offset, origin) fid 为文件句柄 offset 表示位置指针相对偏移的字节数,若为正表示 向文件尾方偏移,若为负表示向文件头方向偏移 origin 表示位置指针移动的参照位置,有三种取值: 'cof' 表示当前位置, 'bof' 表示文件的开始位置, 'eof' 表示文件末尾; 若定位成功,status 返回值为 0,否则返回 -1
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A——用于存放读取的数据 COUNT——返回所读取的数据元素个数 fid——文件句柄 precision——读写数据的类型 size——可选项，若不选用则读取整个文件内容，若选用则 它的值可以是下列值： (1) N表示读取 N个元素到一个列向量。 (2) Inf表示读取整个文件。 (3) [M,N]表示读数据到M×N的矩阵中，数据按列存放。
fid——文件句柄 offset——位置指针相对移动的字节数 origin——位置指针移动的参照位置。若 status——若定位成功，返回值为0 ；否则返回–1。
7.3 数据文件定位—— ftell
ftell函数返回文件指针的当前位置 ftell函数返回文件指针的当前位置 position=ftell (fid) position——为从文件开始到指针当前位置 的字节数，若返回值为–1表示获取文件当前位 置失败。
进行读操作，‘w’表示写操作，‘a’表示在添加数 据操作。 。
7.1.2 文件的关闭—fclose
◆ fclose(fid) ◆ sta=fclose(fid)
sta——关闭文件操作的返回代码，若关闭成 功，返回0，否则返回–1。
7.2 文件的读写操作
7.2.1 二进制文件的读写操作 1．读二进制文件——fread 读二进制文件——fread —— [A,COUNT]=fread(fid,size, precision)
第7章 文件的读写操作
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目 录
7.1 文件的打开与关闭 7.2 文件的读写操作 7.3 数据文件定位
7.1 文件的打开与关闭
文件的打开— 7.1.1 文件的打开—fopen fid= fopen(filename，permission) ，
fid——文件句柄 filename——文件名，以字符串形式表示。 permission——打开方式，‘r’表示对打开的文件
A——存放读取的数据 COUNT——所读取的数据元素个数 fid——文件句柄 format——控制读取的数据格式，由%加上格式符组 成，常见的格式符有d，f，c，s size——可选项，决定矩阵A中数据的排列形式。
2．写文本文件—fprintf
COUNT= fprintf(fid, format, A)
方阵。 方阵。 >>fid=fopen(‘magic5.dat’,‘w’); >>cnt=fwrite(fid,magic(5),‘int32’); >>fclose(fid);
7.2.2 文本文件的读写操作
1．读文本文件——fscanf [A,COUNT]= fscanf (fid, format, size)
2．写二进制文件——fwrite COUNT=fwrite (fid, A, precision)
A——用于存放读取的数据 COUNT——返回所读取的数据元素个数 fid——文件句柄 precision——读写数据的类型 size——可选项。
例子：建立一数据文件magic5.dat，用于存放5阶魔 magic5.dat， 例子：建立一数据文件magic5.dat 用于存放5
A——存放读取的数据 COUNT——所读取的数据元素个数 fid——文件句柄 format——控制读取的数据格式，由%加上格式符组 成，常见的格式符有d，f，c，s size——可选项，决定矩阵A中数据的排列形式。
7.3 数据文件定位——fseek
status=fseek(fid, offset, or