科技小制作教案

1、科技小发明讲座一、教学内容激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。

二、活动目的：1.激发学生的学习兴趣，明确活动的主要内容.2.提高学生的创造能力和动手能力，训练学生的创新思维.3•尝试构思创造方案.三、教学重点难点：明白“为什么参加这个兴趣活动”四、教学方法讲授法、讨论法五、教学准备一些小发明和小制作的事例六、教学过程：1.询问学生：为什么参加这个兴趣活动，你认为这个活动小组主要是学习什么？2.说明活动作用：(1)参加县每年一次的三小比赛，争取获奖，好的甚至参加全省全国的创新大赛；(2)提高自己的创造能力和动手能力，训练学生的创新思维.使自己更聪明.人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。

因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。

大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。

您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。

3.小发明和小制作举例：(1)中国的四大发明。

(2)铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。

(3)去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。

“妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。

于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。

这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。

当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。

人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。

这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字――“妈妈抱”童鞋。

小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。

灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。

轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。

因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。

三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。

2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。

3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。

4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。

5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。

6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。

（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。

稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。

篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。

教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。

三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。

2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。

3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。

2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。

3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。

四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。

2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。

3. 准备评价标准和奖励制度。

五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。

2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。

3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。

3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。

4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。

七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。

2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。

八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。

2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。

一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。

2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例。

教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。

3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。

教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。

教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。

3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。

教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。

2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。

教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。

3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。

教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。

二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。

教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。

2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。

教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。

3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。

教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。

4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。

5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。

三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。

2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。

2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。

小学科技制作活动教案一、教学目标1、了解科技制作的基本概念及应用。

2、学习及掌握科技制作的各种方法及技巧。

3、培养学生的动手能力和创新意识。

4、学生通过实际操作收获成功的喜悦和自信。

二、教学内容1、科技制作概述科技制作是基于科学原理和技术手段，经过设计规划和制造加工，使物品或设备具备一定功能并且能够被应用的一种创造性活动。

科技制作是一个循序渐进的过程，包括物品设计、材料采购、原型制作、装配和测试等多个环节。

科技制作除了能培养学生的动手创造意识外，还可以提高学生的合作意识，学生在团队合作中学习并且完成自己的任务。

2、科技制作教学方法科技制作教学中，不仅仅是理论讲解，更是要以实践为主。

教师可以通过课前预习、现场指导等方式帮助学生预习、操作及表达。

再可以在学习后进行总结和评价，这样会使学生更好地理解和掌握知识。

3、科技制作教学意义科技制作教育不仅有助于学生积极参与动手操作，还有助于培养学生的团队合作、创造力、实践能力和创新思维等能力。

科技制作销种教育也有助于学生积极参加公益活动，为社会做出贡献。

三、教学实施教学时长：45分钟/节，共4节课。

一、领航小车动力系统制作自制一个纯机械动力的领航小车，通过设计组装自己的动力系统以及配件系统来达到领航小车的制作。

教学步骤：1、介绍领航小车的概念和应用领域。

2、给出领航小车的实物和简单的动画实例。

3、教师引导学生根据空余零件进行领航小车的设计以及动力系统的制作。

带领学生了解各个零部件的作用和组装方法。

4、让学生按照自己的设计完成领航小车的制作。

5、学生在实现自己目标的基础上，逐渐加强领航小车的性能。

二、纸板飞机的设计和制作利用纸板制作一架能起飞的飞行器。

教学步骤：1、介绍纸板飞机的概念和制作方法，对其进行简单实例演示。

2、教师引导学生设计、制作纸板飞机，并通过简单的演示，指导学生完成自己的纸板飞机。

3、学生进行测试纸板飞机是否良好地飞行起来。

4、教师对飞机的制作和飞行进行总结，并且学生对制作过程与结果进行讨论和反思。

幼儿园科技制作教案【篇一：科学小制作教案】制作不倒翁方法一[材料]:乒乓球、胶皮球、白乳胶、碎布或碎彩纸，橡皮泥[制作过程]（1）将胶皮球的顶端开一个直径为3厘米的孔，从孔口向球底部装进相当于球体三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身体。

（2）用白乳胶把乒乓球粘到胶皮球的小圆孔上，做不倒翁的头部。

（3）用布角或彩纸剪出不倒翁的五官和四肢分别帖在头和身体上。

科技小制作--手电筒（幼儿园小学适用）(2012-02-27 10:25:08)标签：手电筒幼儿园小学科技小制作正题：这个月幼儿园科技月，需要家长做个科技小制作，要求表现出光、电或者声，手电筒是个很好的制作项目，材料和制作方法都非常简单，原理也容易被孩子接受和理解。

先看看制作结果吧：制作流程：第一步，准备所有材料：带塑料盖的金属罐（比如八宝粥），一号电池2个，2.5v灯泡一只，细电线15cm（可以用废旧充电器的电线），一些软性填充物（气泡膜，硬纸板，碎布等）。

第二步，用榔头在罐底的中心位置撬几下，目的是让罐底和电池负极更好接触。

第三步，已经可以看到，罐底凹进来了，这样的食品罐，内侧都有一层膜，这个是影响导电的，要用硬的东西，比如改锥用力划罐底，破坏这层膜，才能有效导电。

第四步，在塑料盖的中间位置，穿孔，目的是把灯泡固定在上面，孔要从小到大，慢慢弄，一边弄一边跟灯泡大小进行对比，不要开孔过大，否则灯泡不能稳固。

安装灯泡之前，先把细电线两头的线皮剥掉，一端电线缠绕在灯泡上，要缠紧，一端从塑料盖的侧面穿出，这段将成为手电筒的开关。

看看背面的样子：第五步，把两节电池相连，注意正负极哈，这个不用多说，要用胶带固定好，链接好，不能松哦。

然后，在外侧裹上软填充物，用胶带固定，并放到罐子里，最后，用一些填充物塞紧，让电池在罐子的正中央，塞的越紧越好，千万不能让电池在罐子里松动。

第六步，盖上盖子，让灯泡的低端跟电池正极接触，露在外面的那端电线，也就是开关了，当电线接触管壁的时候，灯泡就亮了。

三年级科技制作教案第一章：科技制作导入教学目标：1. 让学生了解科技制作的概念和意义。

2. 培养学生对科技制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技制作的定义和分类。

2. 科技制作的重要性和价值。

3. 科技制作的基本步骤和技巧。

教学活动：1. 引入科技制作的概念，让学生初步了解。

2. 通过展示一些简单的科技制作实例，引发学生的兴趣。

3. 引导学生思考科技制作的意义和价值。

4. 讲解科技制作的基本步骤和技巧。

教学评价：1. 观察学生对科技制作概念的理解程度。

2. 评估学生对科技制作的兴趣和好奇心。

第二章：简单电路制作教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念。

2. 培养学生制作简单电路的能力。

教学内容：1. 电路的定义和组成。

2. 电池、导线和灯泡的使用方法。

3. 制作简单电路的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入电路的概念，让学生初步了解。

2. 演示如何使用电池、导线和灯泡制作简单电路。

3. 分组让学生实践制作简单电路。

4. 引导学生思考电路的制作步骤和技巧。

教学评价：1. 观察学生对电路概念的理解程度。

2. 评估学生制作简单电路的能力。

第三章：风力发电制作教学目标：1. 让学生了解风力发电的原理。

2. 培养学生制作风力发电设备的能力。

教学内容：1. 风力发电的原理和应用。

2. 风车的制作材料和工具。

3. 制作风力发电设备的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入风力发电的概念，让学生初步了解。

2. 演示如何制作风力发电设备。

3. 分组让学生实践制作风力发电设备。

4. 引导学生思考风力发电设备的制作步骤和技巧。

教学评价：1. 观察学生对风力发电原理的理解程度。

2. 评估学生制作风力发电设备的能力。

第四章：太阳能小车制作教学目标：1. 让学生了解太阳能的利用和转化。

2. 培养学生制作太阳能小车的能力。

教学内容：1. 太阳能的利用和转化原理。

2. 太阳能电池板的选择和使用。

3. 制作太阳能小车的步骤和技巧。

教学活动：1. 引入太阳能的概念，让学生初步了解。

简单的科技小制作教案大全教案标题：简单的科技小制作教案大全教案一：水力火箭年级：小学三年级科目：科学时间：1课时目标：1. 了解水力火箭的原理和构造；2. 学习如何制作简单的水力火箭；3. 提升学生的动手能力和合作意识。

教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示水力火箭的原理和构造。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作水力火箭，并列出所需材料。

3. 实践操作：根据学生的讨论结果，提供所需材料，让学生动手制作水力火箭。

4. 发射测试：在室外或指定区域进行水力火箭的发射测试，观察火箭的飞行高度和轨迹。

5. 总结：让学生回顾制作过程和发射结果，讨论可能的改进方法。

评估方式：观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力，以及对水力火箭原理的理解程度。

教案二：简易电路年级：初中一年级科目：物理时间：2课时目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素；2. 学习如何制作简易的电路；3. 提升学生的实验设计和问题解决能力。

教学步骤：1. 引入：通过实物展示或图片，向学生介绍电路的基本概念和组成要素。

2. 实验设计：让学生分组设计一个简易电路，例如点亮一个小灯泡或发出声音。

3. 实践操作：根据学生的设计，提供所需材料，让学生动手制作电路。

4. 测试和调整：学生测试他们制作的电路，并根据测试结果进行调整和改进。

5. 总结：让学生分享他们的设计过程和实验结果，讨论可能的改进方法。

评估方式：观察学生在实验设计和实践操作中的创造力和解决问题的能力，以及对电路原理的理解程度。

教案三：简易机械手臂年级：高中二年级科目：工程学时间：3课时目标：1. 了解机械手臂的原理和应用领域；2. 学习如何制作简易的机械手臂；3. 提升学生的工程设计和团队合作能力。

教学步骤：1. 引入：通过观看视频或图片，向学生展示机械手臂的原理和应用领域。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何制作简易的机械手臂，并列出所需材料。

幼儿园科学小制作教案幼儿园科学小制作教案篇一：科学小制作教案：温度计科学小制作四：温度计一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：物体的热胀冷缩。

三、制作过程：1、准备材料：葡萄糖酸钙用的小玻璃瓶及吸管各一；橡皮一块；红色或蓝色的水约50ml（可在自来水中加一小滴红色或蓝色墨水制作）。

2、把喝完葡萄糖酸钙的小玻璃瓶去掉铝封口，在瓶中装满红色（或蓝色）的水。

3、用小刀把橡皮切成一圆柱状，使之能紧紧塞住瓶口，不让瓶子中的水流出来。

4、用粗细与吸管相同的铁钉在切好的橡皮上钻一个孔，把吸管插入这个孔，伸进瓶子的一端留出约1~2厘米。

5、用带有吸管的橡皮塞子紧紧塞住装满水的瓶子，注意瓶子中的水要满，最好不要留空气在瓶子里。

6、用笔在吸管现在的水位上画一条线作为参考，再把做好的温度计分别放在热的地方和凉的地方观察吸管中水位的变化。

幼儿园科学小制作教案篇二：大班科技小制作大班科技小制作：会走的纸杯一、设计意图立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，针对大班幼儿年龄特点，探索欲望强烈，且已掌握一定的探索技能或方法，原创了大班科技制作活动《会走的纸杯》。

二、活动目标1.在探索中发现制作会走的纸杯的方法，掌握用回形针固定、绕等技能。

2.体验探究与制作的乐趣。

三、活动重难点：探索纸杯会走的秘密，并能根据流程图制作会走的纸杯。

四、活动准备1.会走的杯子人手1个。

2.纸杯、陶泥块、橡皮筋、线、回形针、彩丝条各若干。

3.已用线系好的彩丝条、陶泥块半成品若干。

4.会走的纸杯制作流程图。

五、活动过程1.出示会走的纸杯，激发幼儿探索的兴趣。

（1）今天老师带来了一个纸杯。

（教师演示）看看它怎么样了？（2）它是一只会走的纸杯，怎么会走路呢？先让幼儿猜测，后让幼儿每人拿一个纸杯玩一玩、看一看，把秘密找出来。

（评析：纸杯会“走路”是多么神奇的事，教师牢牢地抓住幼儿的这一好奇心，以自由探索纸杯能“走路”的秘密引出活动，调动幼儿积极参与活动的兴趣，初步激发幼儿的探究欲望。

一、易拉罐飞机的制作一、材料及工具二、方法及步骤二、用易拉罐手工制作帆船内容提要：材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。

易拉罐手工小制作的制作步骤：1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；2、两边用筷子和橡皮条固定；3、中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子；4、制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放帆。

材料：三个易拉罐，两双环保筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。

易拉罐手工小制作的制作步骤：1、把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；2、两边用筷子和橡皮条固定；3、中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子；4、制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放在帆杆上；5、用红头绳固定帆杆，并放上彩帆。

6、作品完成了！三、自制简易的wi-fi路由信号放大器还在为自家的破网发愁么玩游戏玩的正high的时候wifi突然没信号了是肿么回事！信号忽高忽低上个网都莫名很焦躁，实在伤脑筋。

以下图片教你如何用一只啤酒铝罐自制wi-fi 信号放大器，管用吗你一试便知了嘛~第一步,取一只用过的啤酒罐,洗净。

第二步,拔出拉环。

第三步,沿红线所示对罐底进行环切,将整个底部移除。

第四步,沿红线对罐顶进行环切(注意不要全切,留下白线部分不切,同时白线必须靠近罐口)第五步,在所留白线的反面垂直画一条红线,沿红线剪去铁皮第六步,展开铁皮,使铝罐白线部分依附在底座上,将天线穿过罐口,用兰丁胶固定罐底 wi-fi信号放大器大功告成！四、制作铅笔弓箭准备工具：7个皮筋、4支铅笔、一直圆珠笔、子弹(竹签)步骤1：分别把两支铅笔绑在一起步骤2：固定成十字型步骤3：把圆珠笔去掉头尾，剩下当中空心的管(PS:也可用硬吸管代替)步骤4：用胶布把管子固定在支架上步骤5：将为固定的橡皮筋两端用胶布固定步骤6：加装子弹嘿嘿，完成了，你懂的五、制作鸡蛋喷气船1.实验材料：鸡蛋、卡纸、粗铁丝、蜡烛头、吸管、双面胶、剪刀、钳子。

幼儿园科技创新手工制作教案随着科技的发展，科技教育已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。

在幼儿园中，通过科技手工制作教案，可以帮助孩子们培养动手能力、动脑能力和创造力，激发他们对科技的兴趣。

下面将介绍一些幼儿园科技创新手工制作教案。

一、太阳能汽车制作1. 准备材料：太阳能电池板、马达、轮子、电线、开关、塑料模型、胶水等。

2. 操作步骤：a. 将太阳能电池板与马达连接，确保正负极正确。

b. 将马达固定在塑料模型的底部，并安装轮子。

c. 在模型的一侧安装开关，连接电线。

d. 使用胶水固定好每个部件。

3. 教学目的：通过制作太阳能汽车，让幼儿了解太阳能的利用原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

二、简易电路板制作1. 准备材料：电池、电灯泡、导线、开关等。

2. 操作步骤：a. 将导线连接到电池的正负极。

b. 将另一端的导线连接到电灯泡的两头。

c. 在其中一根导线上安装开关。

3. 教学目的：通过制作简易电路板，让幼儿了解电流的传导原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

三、纸飞机发射器制作1. 准备材料：纸杯、橡皮筋、齿轮、牙签等。

2. 操作步骤：a. 在纸杯的两侧各钻一个小孔。

b. 将橡皮筋穿过两个小孔，用牙签固定。

c. 在纸杯的一侧安装齿轮，另一侧将橡皮筋固定在轴上。

3. 教学目的：通过制作纸飞机发射器，让幼儿了解简单机械原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

四、纸牌桥梁制作1. 准备材料：纸牌、胶水等。

2. 操作步骤：a. 利用纸牌搭建桥梁的结构，使用胶水固定每个连接点。

b. 仔细设计桥梁的结构，确保稳固性。

3. 教学目的：通过制作纸牌桥梁，让幼儿了解结构力学的基本原理，培养他们对科技的兴趣和动手能力。

以上是一些幼儿园科技创新手工制作教案，通过这些教案的实施，可以帮助孩子们在实践中了解科技知识，培养他们的动手能力和创造力。

也能够引发孩子们对科学技术的兴趣，为以后的学习打下基础。

希望幼儿园能够重视科技创新手工制作教育，为孩子们的成长提供更多可能。

一年级科技小制作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科技制作的基本方法和步骤；（2）培养学生动手操作的能力和团队协作的精神；（3）培养学生创新思维和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握科技制作的方法和技巧；（2）培养学生独立思考、勇于尝试、不断改进的科学态度；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生勇于创新、不断进步的精神。

二、教学内容第一章：科技制作的基本方法1.1 了解科技制作的概念和意义1.2 学习科技制作的基本方法1.3 掌握科技制作的步骤第二章：动手实践2.1 制作简单的科技作品2.2 练习使用科技制作工具2.3 学会整理和保养工具第三章：团队协作3.1 学习团队协作的重要性3.2 培养团队协作的能力3.3 完成团队科技制作项目第四章：创新思维4.1 激发创新思维4.2 学会发现问题和解决问题4.3 创新科技制作作品第五章：科技制作的应用5.1 了解科技制作在生活中的应用5.2 学习科技制作的相关知识5.3 尝试解决实际问题三、教学资源1. 科技制作教材或教辅资料；2. 科技制作工具和材料；3. 教学多媒体设备。

四、教学评价1. 学生科技制作作品的质量；2. 学生在团队协作中的表现；3. 学生创新思维和解决问题能力的提升。

五、教学建议2. 鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性；3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高；4. 教师要关注学生在科技制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励；5. 定期组织科技制作比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学过程6.1 导入：通过展示有趣的科技作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；6.2 讲解：讲解科技制作的基本方法、步骤及注意事项；6.3 实践：学生动手实践，制作简单的科技作品；6.4 讨论：学生相互交流制作过程中的心得体会，解决问题；6.5 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。

幼儿园中班科技小作品电风扇教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班科技小作品课程，以电风扇为主题，教学内容主要包括电风扇的构造、工作原理以及简单制作方法。

教材涉及章节：第二章《生活中的科技》，第四节《电风扇》。

二、教学目标1. 让学生了解电风扇的基本构造，知道电风扇是如何工作的。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的科技创新意识。

3. 引导学生关注科技在日常生活中的应用，培养学生的科技兴趣。

三、教学难点与重点重点：电风扇的构造、工作原理及简单制作方法。

难点：电风扇的制作过程，尤其是电路连接部分。

四、教具与学具准备教具：电风扇模型、电路图、制作材料等。

学具：学生分组准备，每组一份制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：夏天到了，天气越来越热，我们该怎么办呢？有同学说可以用扇子，那如果我们想让扇子自己动起来，应该怎么做呢？引入电风扇主题。

2. 讲解电风扇的构造：电风扇由风扇、电机、底座等部分组成。

风扇负责产生风力，电机负责驱动风扇旋转，底座负责固定电风扇。

3. 讲解电风扇工作原理：当电流通过电机时，电机内部的线圈产生磁场，与风扇的叶片相互作用，从而使风扇旋转，产生风力。

4. 讲解电风扇的制作方法：根据电路图，将电机、风扇、电池等元件连接起来；然后，用木板或塑料板制作底座，固定电机和风扇；装饰风扇叶片，使其更美观。

5. 学生动手制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

六、板书设计电风扇教案1. 电风扇构造：风扇、电机、底座2. 电风扇工作原理：电流、磁场、风力3. 电风扇制作方法：连接电路、制作底座、装饰风扇叶片七、作业设计1. 请简述电风扇的构造、工作原理及制作方法。

2. 请画出电风扇的电路图。

3. 结合生活实际，思考电风扇在生活中的应用及其重要性。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对电风扇有了更深入的了解，掌握了电风扇的构造、工作原理及制作方法。

在教学过程中，学生积极参与，动手操作，充分发挥了主观能动性。

《函数图象的变换》教学设计2018.6.14一、教材分析函数是高中数学的重要内容，教材从引进函数的概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析法和图象法，注重在信息环境技术下，如何使函数在数与形两方面的结合得到更充分的体现，使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法。

在研究函数时，图形是直观的，函数的所有特征和性质都可以从图象中表现出来，图象对于函数性质的探究有着举足轻重的地位，因此，如何正确作出函数的图象是函数学习的重点。

二、学情分析学生已经学习了一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数等基本初等函数的图象和性质，具备了一定的作图能力。

这为学习函数图象的变换打下了很好的基础。

但是，图象的变换毕竟具有高度的抽象性，学生理解起来较为困难，如何将抽象的内容生动形象地展现出来，使学生易于理解和接受，进而培养学生的学科能力，是教师的教学艺术。

信息技术手段为教学提供了现代化的教学辅助工具，几何画板软件可以快速作出函数的图象，进而使学生探究思考为什么是这样？激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性和探索精神。

科学合理地使用教学软件可以大大提高教学的效率，使抽象的知识形象化，枯燥的概念趣味化。

三、教学目标知识目标：1.理解并掌握函数图象的9种变换2.会利用已知的基本初等函数的图象变换出函数的图象。

3.能够画出函数图象的重要特征。

4.能够根据画出的图象指出函数的性质，单调区间、最值、奇偶性、定义域、值域等能力目标：培养学生数形结合思想、类比及化归思想情感目标：通过引导学生自主探索，培养学生的自学能力，激发学生学习热情，提高学生的学习积极性及主动性四、教学重点和难点教学重点：函数图象的9种变换，通过变换作函数的图象。

教学难点：翻折变换，由y=f(x)的图象作y＝f(x)和y＝f(x)图象。

五、教学方法及教学手段教学方法：类比法、探究法、讲练结合教学手段：采用多媒体与学案相结合，以多媒体教学为主。

鞋盒制作小科技教案中班小科技教案，以鞋盒制作小科技。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解简单的科技原理，培养他们的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的观察和分析能力，激发他们对科技的兴趣和好奇心。

二、教学准备。

1. 鞋盒。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 色纸。

5. 小灯泡。

6. 电池。

7. 电线。

8. 开关。

9. 胶带。

10. 铅笔。

11. 尺子。

三、教学过程。

1. 导入活动。

老师向幼儿们展示一个小灯泡，并问他们知道小灯泡是怎么发光的吗？引导幼儿们讨论并观察小灯泡。

2. 激发兴趣。

告诉幼儿们，我们今天要制作一个小科技，用鞋盒和一些材料就可以做出一个可以发光的小装置，你们感兴趣吗？3. 制作过程。

步骤一，准备工作。

将鞋盒打开，将盖子和盒子分开。

用铅笔在盒子上画一个小孔，用剪刀将小孔剪成一个圆形。

步骤二，安装电路。

将电池的正负极分别用电线连接到小灯泡的两端，然后将小灯泡固定在盒子上的小孔处。

接下来，将电池的另一端连接到开关上，再将开关固定在盒子的一侧。

步骤三，装饰。

用色纸和胶水将鞋盒进行装饰，让它看起来更加漂亮。

4. 教学点拨。

在制作过程中，老师可以向幼儿们介绍一些简单的电路知识，让他们了解电池、开关和灯泡之间的连接原理。

5. 教学展示。

让幼儿们展示自己制作的小科技，并向其他同学介绍自己的作品。

鼓励他们展示自己的创意和动手能力。

6. 教学总结。

通过制作小科技，让幼儿们了解了简单的电路原理，培养了他们的动手能力和创造力。

同时也激发了他们对科技的兴趣和好奇心。

四、教学反思。

在教学过程中，老师应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能参与进来，并享受到制作小科技的乐趣。

同时，也要注意安全问题，确保幼儿在制作过程中不会受伤。

通过以鞋盒制作小科技的教案，可以让幼儿们在动手制作的过程中，了解科技原理，培养创造力和动手能力，同时也激发他们对科技的兴趣和好奇心。

这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，还能够为他们未来的科学学习打下良好的基础。

小学科技教案：用科技小制作《小水手》主题手账主题手账随着科技的不断发展和普及，越来越多的科技手段被应用于小学教学中，这不仅能够使学生更好地理解教育内容，还能够使他们更加积极主动地参与到教学中来。

近年来，手账成为了一种越来越流行的学习方式，可以激发学生的创造性思维，增强学生的记忆力和学习兴趣，本文将介绍一项小学科技教案，以帮助小学生用科技小制作《小水手》主题手账。

一、课程背景本次科技教案的主题为《小水手》，旨在让学生学习有关海洋和船只的知识，同时通过手账的制作，让学生更加深入地理解这些知识，并在制作的过程中锻炼他们的创造性思维和动手能力。

本次教案涉及到的科技工具主要包括iPad、卡通制作应和手账制作应用。

二、教学内容教师在课堂上可以首先讲解一些有关海洋和船只的知识，如什么是大洋洲、船只的种类、内部构造和各部位的名称等，直到学生对这些知识有了一定的了解。

接着，教师可以引导学生打开iPad上的卡通制作应用，让他们根据自己的想象和创造力，画出一个可爱的小水手形象，以此作为后续手账的主题。

教师可以告诉学生如何调整颜色、添加背景等操作，以最大程度地满足学生的创意和要求。

完成小水手的设计后，教师就可以引导学生打开手账制作应用，让他们开始记录他们对海洋和船只的了解。

学生可以选择加入自己的感想、想法和图片等内容，以此来完成一本属于自己的手账。

在制作过程中，教师可以不断地与学生互动，鼓励他们发挥创意，提供技术支持和指导，以确保学生能够完成一个高质量的手账。

教师可将学生完成的手账挂在教室墙上或与其他班级分享。

三、教学目标通过学习本教案，学生将能够：1.了解海洋和船只的基本知识。

2.发挥创造性思维，设计出一个有趣又可爱的小水手形象。

3.使用iPad上的卡通制作应用，制作自己的小水手形象。

4.了解手账的制作流程，并使用手账制作应用制作自己的手账。

5.在制作手账的过程中，练习自己的动手能力和创造性思维。

四、教学评价教师可以在课程中注重学生的学习和掌握情况，并在完成手账后对学生的手账进行评价。

五年级下册科技小制作教案一、教学目标1. 让学生了解科技小制作的基本概念和意义，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的科技素养。

3. 培养学生团队合作精神，提升学生的沟通与协作能力。

二、教学内容1. 科技小制作的基本概念：什么是科技小制作，科技小制作的特点和意义。

2. 科技小制作的分类：生活类、学习类、娱乐类等。

3. 科技小制作的设计与制作：如何设计科技小制作，制作过程中的注意事项。

4. 科技小制作的评价：评价标准，评价方法。

5. 优秀科技小制作案例分享：介绍一些优秀的科技小制作案例，让学生从中汲取经验和灵感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解科技小制作的基本概念、分类、设计与制作方法，以及评价标准。

2. 教学难点：培养学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和动手能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解科技小制作的基本概念、分类、设计与制作方法，以及评价标准。

2. 案例分析法：分享优秀科技小制作案例，让学生从中汲取经验和灵感。

3. 实践操作法：引导学生动手制作科技小制作，培养学生的创新能力和动手能力。

4. 小组讨论法：分组讨论科技小制作的设计与制作过程，提高学生的团队合作精神。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍科技小制作的基本概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 讲解与分享：讲解科技小制作的分类、设计与制作方法，分享优秀科技小制作案例。

3. 实践操作：引导学生动手制作科技小制作，给予学生必要的指导与帮助。

4. 小组讨论：分组讨论科技小制作的设计与制作过程，引导学生相互交流、合作。

5. 作品展示与评价：展示学生制作的科技小作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生反思自己的学习过程和收获。

7. 布置作业：布置课后科技小制作任务，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的科技小制作作品进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。

中班科学技术小制作教案科学技术教育在幼儿园教学中具有重要地位，通过小制作活动，可以培养幼儿动手能力和创造力，激发幼儿对科学技术的兴趣。

本文将为中班的科学技术小制作教案提供一份简要指导。

一、教学目标1. 培养幼儿动手能力：通过制作过程中的操作，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

2. 激发幼儿的观察力：在制作过程中，引导幼儿观察物体的属性和特征。

3. 培养幼儿的创造力：鼓励幼儿在制作过程中提出自己的想法，并实现自己的设计。

二、教学准备准备以下材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、棉花、线等。

三、教学流程1. 引入：通过与幼儿的对话，引导他们回忆之前学过的相关知识。

例如，问幼儿还记得哪些物体可以用来制作手工艺品吗？2. 实践操作：给予幼儿简单明了的任务，引导他们制作一个小手工作品。

例如，制作一朵纸花。

a. 提供材料：将纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料分发给每位幼儿。

b. 引导制作：引导幼儿按照一定步骤进行手工制作。

例如，先用铅笔在纸板上画出花型，然后剪下花形，再用颜料给花瓣上色，最后用胶水把花瓣粘在一起。

c. 探索创新：鼓励幼儿在制作过程中提出自己的设计想法。

例如，幼儿可以选择不同颜色的彩纸制作花瓣，或者使用棉花做成花蕊。

3. 分享展示：在制作完成后，让幼儿展示他们的作品并与他人分享。

4. 总结回顾：引导幼儿回顾整个制作过程，并让他们自己总结所学到的知识。

例如，幼儿可以回答以下问题：制作过程中遇到了什么困难？如何解决？五、教学延伸1. 继续创作：鼓励幼儿根据自身兴趣，进一步创作更多手工艺品。

例如，可以制作一只纸板卡车或者一幅彩色拼贴画。

2. 实地考察：组织幼儿参观一些与科学技术相关的场所，如科技博物馆或者工厂，让幼儿亲身感受科技的魅力。

六、教学效果评价观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、观察力和创造力等方面。

同时，通过与幼儿的交流，了解他们对制作活动的理解和体验。

正是通过这样的科学技术小制作教案，中班的幼儿们可以在实践中培养动手能力、观察力和创造力，培养他们对科学技术的兴趣，并激发幼儿对未来学习的好奇心和积极性。

科技小制作教案教案概述：本教案主要针对科技小制作课程，旨在培养学生动手能力、创新思维和科学精神。

通过选择合适的小制作项目，让学生通过自己动手亲自制作并体验科技的乐趣，提升他们的实际操作能力和问题解决能力。

教学目标：1. 培养学生的动手实践能力，提高其操作技能；2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 培养学生对科技的兴趣和热爱，激发其对科学的探索欲望。

教学准备：1. 明确本节课所要制作的科技小制作项目；2. 准备该项目所需的材料和工具；3. 了解相关的科学原理和制作方法；4. 安排学生分组，确保每个小组都有参与到制作中。

教学过程：步骤一：简介介绍科技小制作项目1. 通过简短的介绍引入本节课的主题，激发学生对科技小制作的兴趣。

2. 介绍该项目的相关背景知识和科学原理，加深学生对项目的理解和认知。

步骤二：展示示范制作过程1. 展示制作过程中的关键步骤和技巧，让学生对制作过程有一个整体的认识。

2. 解释每个步骤的操作要点和注意事项，确保学生能够正确理解并掌握。

步骤三：学生分组制作1. 将学生分成小组，每个小组指定一个组长负责组织和协调。

2. 让学生按照示范制作过程开始制作，老师可以适时地给予指导和帮助。

步骤四：展示和分享成果1. 让学生展示他们制作的科技小制作成果，让其他组的学生进行评价和分享。

2. 鼓励学生分享制作过程中的心得和体会，加深他们对制作过程的理解。

步骤五：总结和反思1. 引导学生回顾整个制作过程，总结他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。

2. 让学生对自己的制作成果进行评价，对自己的不足和改进之处进行反思。

教学延伸：1. 鼓励学生在制作基础上进行改进和创新，进一步提高他们的创造力和创新能力。

2. 给学生提供更多的科技小制作项目，让他们有更多机会进行实践和探索。

教学评价：1. 通过学生制作的成果展示和分享来评价学生的制作水平和动手能力；2. 通过观察学生在制作过程中的表现和参与程度来评价学生的实际操作能力和团队合作能力；3. 通过学生的反馈问卷和课堂讨论来评价他们对科技小制作课程的兴趣和学习效果。