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冀教版七年级上册Lesson 21 At the Market所教册次、七上第四单元所教年级七年级单元设计主题Lesson 21 At the Market1.整体设计思路、指导依据说明通过对话展示喜好，通过拓展开阔视野，通过操练掌握重点，通过表演联系实际。
《新课标》指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
2.教学背景分析教学内容分析：这节课以李明带杰克去早市的情景展开对话。
谈论了自己关于蔬菜、水果方面的喜好。
文化点滴介绍了关于食物的英语俚语。
学情分析：学生对水果蔬菜比较熟悉，对表达喜好已经有了一定的能力，但是如何将学到的英语知识运用到实际生活中仍有一定困难。
3. 学习目标分析1.能用Do you like …?/…like/likes…/…don’t like…/what’s your favourite …? 来表达喜欢和不喜欢。
2.能用本课词汇正确造句，并根据情景正确运用。
3.培养正确的购物观念，明白购物的渠道很多、不同购物地点的利弊。
4.教学重点、难点分析教学重点：1. 听力策略的渗透，听懂有关语段并记录关键信息。
2. 能谈论有关购物的情景。
教学难点：以自己的喜好为基础谈论购物。
5.教学过程设计步骤1：Warm upHave a free talk with the students, then teach them the new words and expressions.设计意图：通过聊天使学生以愉快、放松的心情投入本节课的英语学习，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，同时巧妙地引出本课生词。
步骤2：出示学习目标。
设计意图：做到有的放矢，清楚本节课要完成的任务和途经。
步骤3：Brainstorm: Where can we buy things?supermarket, shopping centre, shopping mall, market, morning market, evening market, department store, store, shop, grocery store设计意图：通过头脑风暴让学生了解购物的渠道，联系生活，引人入胜。
冀教版七年级下册Lesson 21 At the Market所教册次、七上第四单元所教年级七年级单元设计主题Lesson 21 At the Market1.整体设计思路、指导依据说明通过对话展示喜好，通过拓展开阔视野，通过操练掌握重点，通过表演联系实际。
《新课标》指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
2.教学背景分析教学内容分析：这节课以李明带杰克去早市的情景展开对话。
谈论了自己关于蔬菜、水果方面的喜好。
文化点滴介绍了关于食物的英语俚语。
学情分析：学生对水果蔬菜比较熟悉，对表达喜好已经有了一定的能力，但是如何将学到的英语知识运用到实际生活中仍有一定困难。
3. 学习目标分析1.能用Do you like …?/…like/likes…/…don’t like…/what’s your favourite …?来表达喜欢和不喜欢。
2.能用本课词汇正确造句，并根据情景正确运用。
3.培养正确的购物观念，明白购物的渠道很多、不同购物地点的利弊。
4.教学重点、难点分析教学重点：1. 听力策略的渗透，听懂有关语段并记录关键信息。
2. 能谈论有关购物的情景。
教学难点：以自己的喜好为基础谈论购物。
5.教学过程设计步骤1：Warm upHave a free talk with the students, then teach them the new words and expressions.设计意图：通过聊天使学生以愉快、放松的心情投入本节课的英语学习，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，同时巧妙地引出本课生词。
步骤2：出示学习目标。
设计意图：做到有的放矢，清楚本节课要完成的任务和途经。
步骤3：Brainstorm: Where can we buy things?supermarket, shopping centre, shopping mall, market, morning market, evening market, department store, store, shop, grocery store设计意图：通过头脑风暴让学生了解购物的渠道，联系生活，引人入胜。
英语-打印版Lesson 21：At the market教学目标：1.掌握本课出现的新单词: market grape carrot cabbage watermelon sweet pear2.掌握本课出现的新句型：Do you like cabbage? Yes, I do. / No, I don’t.3.熟悉对话内容，并能运用所学语言点进行对话练习。
课前预习：教师根据自己的需要布置预习任务。
课内检测：一．对话练习：A: 我必须去超市。
你想和我一起去吗？B: 当然。
A: 你想买什么? B: 我想买一些面包/鸡蛋/苹果。
A: 你想要一些面包/鸡蛋/苹果？B:是的，请. / 不，谢谢。
二．教师根据自己的需要检查单词的背诵情况合作探究一．对话练习（教师示范学生表演）：A: Do you like carrots? B: Yes, I do. / Yes, I like them very much.A: Do you like pears? B: No , I don’t.二．朗读课文，根据课文内容判断正误：1. Li Ming takes Jack to supermarket.( )2. Jack like fruit very much. ( )3. Li Ming’s favourite fruit is bananas( )4. Li Ming doesn’t like to eat cabbage in soup. ( )5. The apples don’t look good, but the pears look good.( )三．小组合作完成以下内容, 教师根据学生情况进行知识点的补充。
1, Li Ming takes Jack to supermarket. 判断此句时态_______构成_____________2,Many people buy fruit and vegetables here. 判断此句时态_______构成_______.3, I like fruit.( 在课文中找出本句的一般疑问句及它的肯定回答) ____ ____ _____ fruit ? Yes, ____ _____ 组内探究本句的否定回答：No, _____ _____巩固训练：一、翻译下列短语：1.在市场________2.带某人去某地______3. 早市_______4.看_______5. 在加拿大_______ 6喜欢... _______7 how about_____ 8 look good ______二、句型转换：1. I like carrots. (改为一般疑问句并作否定回答) _____ you ___ carrots ? No, ____ ___.2. I like watermelons. . (改为否定句) I _____ ______ watermelons3. The pears look good. (改为一般疑问句) _____ the pears ______ good?4. Many people buy fruit. (改为否定句) Many people ____ ____ fruit.5. They have ten books. (改为一般疑问句) ____ they _____ ten books ?6. Lily takes Jack to supermarket. (改为否定句) Lily ____ ____ Jack to supermarket.三. 改错： 1.Potato are my favourite ______ 2. I like eat cabbage in soup. _____3 I lives in China . ______ 4. He don’t live in Canada . ______5 Do we like red? _____ .6 They doesn’t like red . _____7.Li Ming read English every day . ______ 8.He have breakfast at home. ______四．单项选择1.We often buy vegetables ____ the market. A in B at C from D for2. Li Ming takes Jack ____ the morning market. A from B in C to D at3. Do you like carrots? No, I ____. A am not B don’t C doesn’t D aren’ t英语-打印版。
