教师礼仪标兵评选要求(1)

教师文明礼仪大赛实施细则一、背景介绍教师文明礼仪大赛是为了提高教师的文明素质和礼仪修养，促进教师队伍的整体素质提升而设立的比赛活动。

通过比赛，旨在培养教师们的优秀品德和良好的职业道德，进一步推动教育教学工作的发展，为学校营造良好的教育环境。

二、参赛资格1. 参赛教师必须具备教师资格证书，并在本校从事教学工作。

2. 参赛教师应具备良好的师德师风，无违纪违法记录。

三、比赛内容1. 教师形象展示：参赛教师需穿着整洁、得体的服装，仪表端庄慷慨。

2. 书写礼仪：参赛教师需进行规范的书写展示，包括毛笔字、楷书、行书等，要求字迹清晰、工整。

3. 语言礼仪：参赛教师需进行演讲或者朗诵，内容可以是自选或者指定的诗歌、散文等，要求发音准确、语调流畅。

4. 社交礼仪：参赛教师需进行摹拟社交场景表演，包括接待、问候、礼貌用语等，要求表演得体、自然。

四、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内向组委会报名，并提交相关材料，包括个人简介、教师资格证书复印件等。

2. 初赛阶段：组委会将根据报名情况进行初步筛选，确定初赛参赛名单，并通知参赛教师参加初赛。

3. 决赛阶段：初赛选拔出的优秀选手将进入决赛，决赛将在学校内进行，评委将根据比赛内容和表现进行评分，最终评选出获奖选手。

五、评分标准1. 教师形象展示：包括仪表、着装、仪容仪表等方面的评判，根据整体形象的得分进行评分。

2. 书写礼仪：评委将根据书写的规范程度、字迹的美观程度进行评分。

3. 语言礼仪：评委将根据演讲或者朗诵的表现进行评分，包括发音准确性、语调流畅性等方面。

4. 社交礼仪：评委将根据参赛教师在摹拟社交场景中的表现进行评分，包括礼貌用语、姿态得体等方面。

六、奖项设置1. 一等奖：根据评分情况评选出的前三名，将获得一等奖证书和奖金。

2. 二等奖：根据评分情况评选出的第四至第六名，将获得二等奖证书和奖金。

3. 三等奖：根据评分情况评选出的第七至第十名，将获得三等奖证书和奖金。

学校文明礼仪标兵评选方案一、目的与意义文明礼仪标兵评选是为了在学校中树立起文明、礼仪的榜样，促进学校全体学生培养文明、礼仪意识，倡导良好的校园文化，提高学校整体文明素质。

通过评选出优秀的文明礼仪标兵，可以对学生进行激励，让他们以标兵为榜样，不断提升自己的文明素养。

二、评选范围与条件1.评选范围：全校中小学生。

2.评选条件：a.遵守学校及班级的规章制度；b.与师生友好相处，乐于助人，乐于分享；c.具备良好的道德品质和行为表现；d.积极参加学校及班级活动，表现出色；e.具备一定的组织能力和协作精神。

三、评选流程1.公示阶段：a.通知：学校在学校网站、公告栏等多个渠道发布评选通知，介绍评选的目的、意义和条件。

b.报名：学校设立报名时间，在报名期间允许有意愿参选的学生自愿报名，并填写报名表，报名截止后不再接受报名。

2.评选阶段：a.推荐环节：班级教师可向学校评选组推荐具备条件的学生，并填写推荐表，包括被推荐学生的姓名、班级、推荐理由等。

b.考察环节：学校评选组根据推荐表选取一定数量的候选人，进行全面考察。

考察可以包括学生的课堂表现、组织能力、协作能力等方面。

c.宣传环节：学校宣传部门根据候选人的考察情况，制作宣传资料和宣传栏，向全校师生展示候选人的事迹和优点，以便师生了解并进行投票。

d.投票环节：学校组织全校师生进行投票，选出最具代表性的文明礼仪标兵。

3.颁奖阶段：a.颁奖：学校根据投票结果，评选出合适数量的文明礼仪标兵，并在隆重举行的校园庆典活动上颁发奖章和证书。

b.表彰和宣传：学校宣传部门将获奖的文明礼仪标兵的事迹通过学校网站、校报等媒体进行广泛宣传，让更多的人了解和崇尚文明礼仪。

四、评选标准1.遵守规章制度得分权重：30%根据学生在班级和学校的行为表现，如是否按时上课、是否服从老师、是否尊敬同学等方面给予评分。

2.师生友好相处得分权重：20%根据学生与师生友好相处的情况，如是否尊重老师和同学、是否乐于助人、是否乐于分享等方面给予评分。

芝灵初中“文明礼仪楷模”评比细则为鼓励我校全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一种有修养、有文化、有礼貌、有爱心旳现代中学生,深入提高综合素质，开展“文明礼仪楷模”评比活动。

一、“文明礼仪楷模”评比数量1、每班评比10名候选人。

2、级部推荐20名候选人。

3、学习推荐10名候选人。

二、评比条件★基本条件：1、热爱祖国、热爱学校。

熟唱国歌。

参与升旗典礼庄严、肃穆。

自觉维护国家、学校形象。

积极关怀国家大事、学校大事。

2、尊敬师长，团结同学。

见到老师积极问好。

尊重老师旳辛勤工作，认真听课。

虚心接受老师旳教育。

与同学相处快乐，较少发生争执和矛盾。

不给同学起绰号。

同学有困难时能积极协助，乐于助人。

3、遵守校纪校规、班纪班规。

在平常行为规范评比、班级行为规范评比中体现优秀。

活动服从老师安排，遵守各项规章制度。

4、积极参与学校各项活动。

并在某项活动中体现突出，获得一定旳成绩。

活动包括：学校活动、社团活动、学校组织旳各项比赛等。

5、心理健康，会自我调整。

碰到心理困难，积极寻求协助，不自暴自弃。

6、爱劳动。

积极参与学校、家庭劳动，积极参与小区义务劳动、公益活动。

劳动体现佳。

7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。

在班集体中有楷模示范作用。

8、有良好旳卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生状况良好。

9、自觉锻炼。

认真做两操，积极参与学校文体活动，体育成绩良好。

10、会交往，会合作。

与同学和睦相处，积极做老师旳小助手。

能积极与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。

与同伴合作时有团体意识，会合作。

11、学习成绩优良，各科成绩抵达良好以上。

学习习惯好，课堂体现佳，作业状况良好，具有创新意识。

★重点条件：积极参与文明礼仪活动，并且体现优秀。

在平常生活中讲文明、懂礼仪，体现突出，详细可参照如下内容——1、将微笑进行究竟：师生会面先微笑，敬个礼来问声好。

见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。

2、将右行进行究竟：让出半边给他人，安全礼让真时尚。

小班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、能高高兴兴地上幼儿园，喜欢老师和同伴，不怕黑、不好哭。

2、尊敬老师，在成人提醒下会向老师问早、问好。

3、不随便拿别人东西，不把幼儿园的玩具带回家。

4、能和小朋友友好地玩，不争夺和独占玩具，不用手指抓人，愿意把自己喜爱的玩具与同伴分享。

5、愿意和成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求和愿望。

6、能注意倾听老师、同伴的讲话，喜欢听成人讲故事。

7、逐步适应幼儿园的集体生活，在老师指导下遵守本班生活常规，在日常生活中养成走路轻说话轻的习惯。

8、愉快地进餐，并保持餐具及桌面干净。

饭后将餐具放在指定的地方，会用毛巾擦嘴。

9、能安静地就寝，独立入睡，不需成人陪同。

10、不乱丢垃圾，不随地吐痰。

中班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、在成人提醒下，大胆地向老师、长辈和同伴问早、问好。

2、能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体幼儿园活动。

3、会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。

4、知道自己的家庭地址和父母的职业，热爱与尊敬家人。

5、爱惜玩具、图书、衣物，学习收拾，轻拿轻放、不乱扔、不损坏。

6、能愉快地在集体中生活，乐意参加各项幼儿园活动，初步懂得幼儿园活动规则。

7、关心同伴，乐意为同伴做事，能主动地与同伴进行交往。

8、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。

9、上下楼梯不碰撞，知道靠右行走。

10、不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生。

大班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、主动地与成人，同伴打招呼，正确地使用礼貌用语。

2、能记住家和幼儿园的地址，知道若在公共场所走失，请警察帮忙。

3、遵守幼儿园活动规则：认真听讲、不乱插嘴、快乐幼儿园活动。

4、了解交往规则：礼貌待人、互相谦让、友好合作、尊重他人。

5、关心班集体，主动帮助有困难的人，乐意做值日生。

6、在各类游戏幼儿园活动中，自信地完成简单的任务。

7、愿意与小朋友一起玩，对别人的邀请十分乐意。

8、关心、帮助比自己年龄小的同伴，学习帮助父母做力所能及的事。

文明礼仪标兵评选办法
为了进一步加强和改进我校中职学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋习告别，特制定文明礼仪标兵评选办法如下：
一、总体要求
以我校学生行为规范管理制度以及学生管理相关制度条例等为依据，结合各班班规，真实、全面地对班上学生进行考核。

二、评选形式
各班级按名额或比例评选出本班级“文明礼仪标兵”，由校学管处和团委对推荐学生进行评选认定、审核并公示。

三、具体办法
1. 仪容仪表：着装符合学生形象，言谈举止文明，发型规范，讲究卫生，情趣健康。

2. 待人接物：尊重团结同学，尊敬师长，谦恭礼让，乐于助人。

3. 遵规守纪：勤学善思，遵守课堂或自习纪律，遵守作息制度，上课不玩手机，文明休息，服从安全管理，维护公共秩序，爱护公共财物。

4. 诚实守信：言行一致，有错必改，诚实待人，坚持正义。

5. 有下列行为之一者，一票否决。

(1)有抽烟、饮酒、赌博等行为一票否决。

(2)有违纪记录、进网吧、娱乐性场所等行为一票否决。

(3)有考试作弊行为一票否决。

(4)有打架行为等违纪行为一票否决。

四、注意事项
各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺毋滥。

一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校作为培养人才的重要基地，其教育质量和社会影响力日益凸显。

学校礼仪作为学校文化的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、提升学校形象具有重要意义。

为加强学校礼仪教育，提高学生文明素养，我校特制定学校礼仪标兵制度。

二、目的1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立文明礼仪意识。

2. 提升学校整体形象，营造文明和谐的校园氛围。

3. 增强学生自我管理、自我约束的能力，促进学生全面发展。

三、制度内容1. 礼仪标兵选拔（1）选拔范围：全校各年级、各班级学生。

（2）选拔条件：①遵纪守法，品德优良；②热爱集体，团结同学；③具有较好的语言表达能力和形象气质；④在学校活动中表现突出，具有一定的影响力。

（3）选拔程序：①各班级推荐候选人；②学校组织面试、评选；③公示评选结果。

2. 礼仪标兵职责（1）以身作则，遵守学校各项规章制度，树立良好的榜样；（2）积极参与学校组织的各项活动，发挥示范带头作用；（3）协助学校开展文明礼仪宣传教育活动，提高全体师生的文明素养；（4）关注校园环境，维护校园秩序，制止不文明行为；（5）配合学校完成其他相关工作。

3. 礼仪标兵考核（1）考核内容：思想品德、学习成绩、文明礼仪、工作表现等方面；（2）考核方式：平时表现、活动参与、工作完成情况等；（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4. 礼仪标兵奖励（1）对表现优秀的礼仪标兵给予表彰和奖励；（2）优秀礼仪标兵可优先参加学校组织的各类活动；（3）优秀礼仪标兵可获得一定的荣誉称号和物质奖励。

四、实施与监督1. 学校成立礼仪标兵制度实施领导小组，负责制度的实施和监督；2. 各班级设立礼仪标兵联络员，负责本班级礼仪标兵的日常管理工作；3. 定期开展礼仪标兵培训，提高礼仪标兵的综合素质；4. 建立健全监督机制，确保礼仪标兵制度的有效实施。

五、总结学校礼仪标兵制度旨在通过选拔、培养、考核和奖励等环节，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学校整体形象，营造文明和谐的校园氛围。

木钵小学师德师风标兵评选标准
1、爱岗敬业。

认真执行教学计划，按时批阅学生作业，积极辅导学生。

坚持立德树人。

2、工作尽职尽责，恪守教育义务；出色地完成各项工作任务；自觉维护学校的声誉；关心学校的发展。

3、遵纪守法，模范遵守社会公德，自觉遵守教师职业道德规范和学校各项规章制度。

本期全勤或请假2天内者优先考虑
4、克己奉公，勇于奉献，富于牺牲精神和合作精神，在师生中有较高的威望。

5、努力提高自身素质，不断进取，认真钻研教育教学方法，成绩显著，效果突出。

6、爱护、关心和尊重学生；与学生建立平等、民主的师生关系；保护学生的身心健康，无体罚或变相体罚学生现象；维护学生的身心健康和高雅情操，爱生如子，师生关系密切融洽。

深受学生的尊敬和喜爱。

7、正确理解素质教育的内涵及新课改的工作要求，成为实施素质教育的楷模，教学改革的先锋和能手。

班级各项工作处于平行级前列。

8、具有较强的德育工作能力，教书育人，能够从时代要求出发，与时俱进，依据学生的生理和心理特点，遵循教育规律，富有成效地作好学生的思想教育工作，成绩显著。

9、在班主任和教学工作中，积极探索，勇于开拓，勤奋努力，积累了丰富的经验，成绩居平行级中上水平，切差距控制在5分以内。

班级各项活动中成绩优异。

10、行为、举止、仪表为学生的楷模和表率；在上级检查中未受到过批评、无违背师德言行，得到了学生、家长和同行的普遍赞誉。

XXX中学“文明礼仪标兵”评选标准
做文明人办文明事说文明话
1、举止优雅大方，着装得体、干净、发型简洁，校服整洁、美观。

2、参加学校各种集会态度严肃、认真，升旗仪式上默唱国歌，国旗下讲话时，用心倾听同学和老师发言。

3、使用文明用语，见到老师和长辈主动问好，不说粗话和脏话，知错就改，互帮互助讲团结。

4、在校内不乱扔垃圾、纸屑，注意保持教室内外环境。

5、爱护学校各项实施设备，环境意识强，节约水电。

6、课间做到轻声、慢步、右行，做文明健康的活动，不追逐打闹。

7、集合能做到快静齐，动作要到位规范。

8、到专业教室上课要及时、提前准备好学习用具、途中不大声喧哗。

9、中午打饭守秩序、排好队、保持安静，节约粮食不浪费。

10、遵守请假、放学规定、提前请假。

11、住宿生夜间休息安静不闹、上学期间及时返校。

12、注意安全、遵守交通规章，不到不应该去的场所活动。

13、尊重师长、行为示范。

14、学习成绩优良，学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好。

15、遵守学校关于使用手机的规定，不在学校使用手机等智能设备。

XXX中学德育处
2018年10月28日。

教师文明礼仪大赛实施细则一、背景介绍教师文明礼仪大赛是为了提高教师的文明素养和礼仪修养，促进教师队伍的整体素质提升而设立的比赛活动。

通过该比赛，旨在营造尊师重教的良好氛围，树立教师的良好形象，提高教师的职业道德和教育教学水平。

二、比赛内容1. 教师形象展示：参赛教师需按照规定着装，展示良好的个人形象。

要求穿着整洁、得体，发型整齐，面容端庄，举止得体。

2. 教师仪态表现：参赛教师需展示良好的仪态表现，包括站立、坐姿、行走、手势等方面的规范。

要求举止得体、庄重大方，动作协调流畅。

3. 教师礼仪沟通：参赛教师需展示良好的礼仪沟通能力，包括语言表达、姿态仪态、面部表情等方面的规范。

要求语言得体、表情自然、声音洪亮、语速适中。

4. 教师才艺展示：参赛教师可自选才艺进行展示，如歌唱、舞蹈、朗诵等。

要求才艺展示内容与教师身份相符，展示出教师的多元才艺。

三、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内向组织者报名，并提交个人简介和照片。

2. 初赛阶段：初赛采取面试形式，由评委对参赛教师的形象、仪态、礼仪沟通等方面进行评分，评选出进入决赛的教师。

3. 决赛阶段：决赛分为形象展示、仪态表现、礼仪沟通和才艺展示四个环节。

评委根据参赛教师的表现进行评分，并最终评选出获奖教师。

4. 颁奖典礼：在颁奖典礼上对获奖教师进行表彰，并颁发相应的奖项和证书。

四、评分标准1. 教师形象展示：包括着装、发型、面容等方面的规范程度。

2. 教师仪态表现：包括站立、坐姿、行走、手势等方面的规范程度。

3. 教师礼仪沟通：包括语言表达、姿态仪态、面部表情等方面的规范程度。

4. 教师才艺展示：包括才艺的选择与表演水平。

五、奖项设置1. 一等奖：对决赛中表现优秀的教师进行奖励。

2. 二等奖：对决赛中表现较好的教师进行奖励。

3. 三等奖：对决赛中表现良好的教师进行奖励。

4. 最佳人气奖：由观众投票选出在比赛中受欢迎的教师进行奖励。

六、参赛要求1. 参赛教师需为在职教师，具备相应的教师资格证书。

礼仪小标兵评选方案第一篇：礼仪小标兵评选方案行知·基隆幼儿园“文明礼仪小标兵”评选方案一、指导思想为进一步加强对幼儿日常行为规范的教育，规范幼儿的礼仪，努力提高幼儿良好的行为习惯，通过对全体幼儿行为规范的考核及“文明礼仪小标兵”的评选，激励幼儿，树立榜样，促使幼儿健康成长。

二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、幼儿社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展礼仪小标兵活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，使全园师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。

三、评选办法学前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。

四、评选方式学大班为一组，中小班为一组，每组轮流早接待一星期，（7:45—8:05）每月评选一次。

五、评选标准能按时到园参加升旗仪式、见到长辈会鞠躬问好、能招手说再见、在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、不随便乱扔瓜果纸屑、遵守秩序，做到听父母的话，认真完成老师布置的任务。

六、评选时间每月底30日之前。

2013年3月29日第二篇：学雷锋小标兵评选“弘扬雷锋精神争做文明二中人”主题活动月学雷锋小标兵评选初一（1）班：陶汶俊、熊景飞初一（2）班：夏雪、唐贝莎初一（3）班：屈昀熙、曾志敏初一（初一（初一（初一（初一（初一（初一（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（4）班：严海博、应群 5）班：罗雨婷、杨瀚霆6）班：喻清扬、陈斯悦7）班：陈雨萱、智惠8）班：杨哲皓、余李思慧9）班：汪鸿滢、刘方平10）班：许汉琳、杨一帆 1）班：聂诗康、谌芳艳 2）班： 3）班： 4）班：蔡浩武、罗雪钰 5）班：罗雨洁、吴博浩 6）班：邓雅文、熊鹏 7）班：邓文杰、肖黄玉图 8）班：邓绍旭、喻衍强第三篇：师德标兵评选方案驿马力农小学师德标兵评选方案一、指导思想为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。