2012高一地理学案 1.2《太阳对地球的影响》(湘教版必修1)(2)

1.2太阳对地球的影响课标要求：阐述太阳对地球的影响一、课标解读：1、课标的重点主要体现在两方面：一是太阳辐射对地球的影响，二是太阳活动对地球的影响。

重点不在于太阳辐射和活动本身，而主要是对地球的影响。

2、太阳对地球的影响包括对地理环境和对人类的活动两方面。

3、一般而言，太阳辐射是有利的，太阳活动多为不利的，但也有例外，在讲授时可以辨证地说明这点。

4、太阳辐射对地球的影响因地而异，所以让学生初步了解太阳辐射的分布规律，为后面的内容打下基础。

5、用太阳对地球的影响为案例说明宇宙环境与地球休憩相关，进一步阐述太阳对地球生物的存在起决定作用，并表明太阳也有利弊，我们要借此学会认识事物的两面性，要学会归纳自然规律，为人类发展所用。

二、教材分析：1、与旧教材和其他版本的教材不同，人教版的地理1在设计这节课时，更注重学生能力的培养，在第一部分：太阳对地球的活动中，课本加了许多插图，希望学生更直观了解太阳对我们的影响。

2、为了培养学生的学习能力和养成良好的学习方法，教材通过活动来让学生自己归纳太阳辐射的分布规律，并讨论、对比得出自然景观的变化与太阳辐射的分布规律成正相关的结论。

3、在讲太阳活动对地球的影响中，教材简单介绍太阳结构和太阳活动，重点放在太阳活动对地球的影响上。

这部分适宜结合案例来分析。

并且教材把这个问题安排成开放式的问题，也就是除了课本提到的影响以外，还有许多有赖于学生来探讨，设计课后活动来激发同学们的求知欲。

4、从教材的安排上看，编者十分重视学生学习的过程与方法的积累，比较灵活地把教学内容穿插于课文与活动中。

三、学习目的：1、通过情景的假设，让同学们学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力。

2、通过活动1，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。

3、通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。

四、教学策略学生对太阳的认识不少，因此在讲授此课时，主要环节是情景设计---引出问题—学生思考并解决问题----归纳知识点----找出规律-----运用于实际问题上。

第二节太阳对地球的影响教学重点：太阳活动对地球的影响。

教学难点：太阳对地理环境和人类活动的影响。

教具准备：多媒体课件、投影片及材料。

教学目标：1、知识与技能1、了解太阳辐射及其对地球环境和人类生产、生活的影响。

2、了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。

2、过程与方法1、分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。

2、阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。

3、激发探索自然知识的兴趣，培养分析地理问题的能量3、情感态度与价值观激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。

所用时间：一课时：教学过程：【认知】一、太阳辐射与地球1、概念：太阳辐射是指：。

2、能量来源：太阳内部的反应。

3、波长范围与能量分布：太阳辐射波长分为三部分，太阳辐射能量主要集中在。

4、影响：举例说明太阳辐射对人类生产和生活的影响。

二、太阳活动与地球1、概念：太阳活动是指：。

2、外部结构：观察P13页太阳外部结构示意，太阳大气层从里到外依次是。

3、类型：太阳活动包含哪些类型？。

合作探究：（1）黑子、耀斑分别出现在哪一层？（2）你知道什么是黑子、耀斑、太阳风吗？（3）太阳活动强弱和黑子数目有什么关系？4、影响（1）你能找出哪些材料证明，太阳活动会影响地球气候？（2）耀斑爆发时对地球电离层有什么影响？对人类活动有什么影响？（3）太阳风到达地球时，会引起哪些现象？【课堂小结】【课堂学习目标检测】一、选择题1、下列自然现象与太阳辐射无关的是（）A、生物活动B、大气运动C、火山爆发D煤炭的形成2．太阳辐射的能量来源于（）A．太阳活动B．内部的聚变反应C．耀斑的爆发D．太阳黑子活动3．影响到达地面的太阳辐射的主要因素有（）①纬度位置②地势高低③天气状况④地表物质A．①④B．②③C．②④D．①③4．在下列纬度位置相当的城市中，最适宜建立太阳能发电站的是（）A．拉萨B．重庆C．九江D．杭州5．关于太阳辐射的叙述，正确的是（）A．是一种波长较长的电磁波B．是长波辐射C．能量集中在可见光部分D．对地球上的生物量没有影响6．太阳辐射能主要集中分布的光区波段是（）A．波长小于0．4微米的紫外区B．波长在0．4~0．76微米之间的可见光区C．波长大于0．76微米的红外光区D．波长在0．15~4．0微米之间的可见光区7．太阳辐射决定了地理环境的基本特征，主要体现在（）①维持地表的温度②改变大气成分③决定大气降水④促进水和大气的运动⑤影响生物活动的范围A．①③⑤B．②④⑤ C．①④⑤D．①②③8．太阳辐射的纬度差异，导致了（） A．地表不同纬度昼夜温差的不同B．各地年降水量的差异C．地表不同经度获得热量的差异D．地表不同纬度获得热量的差异9．下列现象中对地球影响最大的是（）A．太阳辐射B．黑子C．耀斑D．太阳风10．下列关于太阳的叙述，正确的是（） A．主要成分是氢和氦B．可见光主要发自日冕层C．表面温度是6000℃D．太阳活动的周期是15年11．关于太阳分层结构的叙述，正确的是（） A．色球层是太阳的最外层B．由内到外分为两层C．黑子出现在太阳的最外层D．最内层是光球层12．下列关于太阳活动的叙述，正确的是（） A．太阳活动发生在太阳的中心B．黑子越大、越多，太阳活动越强C．太阳活动会对地球上的气候有影响D．日冕层上的太阳活动是耀斑13．下列现象属于太阳活动对地球影响的是（）A．南极上空出现臭氧层空洞B．地面短波无线电通讯受到影响C．全球气候变暖D．到达地面的太阳辐射量减少14．通常，耀斑随黑子的变化而变化，这体现了太阳活动的（）A．连续性B．周期性C．整体性D．关联性15．下列现象中，与太阳活动无关的是（）A．绿色植物的光和作用B．磁暴的产生C．旱涝灾害D．两极地区的极光二、综合题16．读图1-2-2“太阳辐射的波长分布”，回答问题：图1-2-2（1）太阳辐射的主要组成部分有、、。

太阳对地球的影响教学设计教学目标一、知识与技能1．了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。

2. 收集和分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。

3. 理解太阳活动对地球环境的影响。

二、过程与方法1．分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。

2．阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。

3．通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。

三、情感态度与价值观1．培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。

2. 正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。

3. 正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。

2学情分析高一学生来自于全市各个乡镇学校，学生的地域来源比较繁杂，来自各地的学生有不同的学习习惯和基础，水平参差不齐。

同时由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，乡镇中学地理教育水平相对滞后。

有些学校因没有地理专业老师或其他原因地理课很少上，学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。

3重点难点教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响。

教学难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】第二节太阳对地球的影响评论新课引入：教师活动：我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？学生活动：学生实践，讨论分析回答问题。

设计意图：用贴近生活的方式打开学生思维，使学生能尽快进入课堂的学习。

讲授新课：一、太阳辐射与地球教师活动：指导学生读图与教材理解太阳辐射的概念。

展示：太阳辐射中各种波长的光所占的比例（%）图思考：你能从图中获取哪些信息？展示：太阳常数的相关知识探究活动：1.思考：太阳常数与实际到达地表的太阳辐射强度哪个更大？为什么？2.计算：不考虑地球大气的作用，每小时到达地球表面的太阳辐射有多少焦耳？相当于多少度电？学生活动：学生读图、思考并计算，最后全班交流。

1.2 太阳对地球的影响
．下列有关太阳能和风能的叙述，正确的是()
．太阳能属于常规能源，风能属于新能源
．太阳能和风能都属于可再生能源
．太阳能属于可再生能源，风能不是
．太阳能和风能在任何情况下都可以使用
太阳能与风能均为人类社会目前开发利用的新能源，具有可再生、无污染
成都和昆明日照时数分别约为多少？
地日照时数约为________(取值范围)小时，此地为什么太阳日照时数较我国西北地区的日照时数比东南部________，由此可知，西北地区发展特色瓜
小时；2400小时。

盆地地形，水汽不易散发；阴天、雾天较多，日照强度弱，日照时间短，太阳能资源贫乏。

西北地区日照时间长，植物光合作用强，且昼夜温差大，。

太阳对地球的影响-湘教版必修一教案一、课程概述《太阳对地球的影响》是湘教版必修一中的一节课，主要介绍太阳对地球的影响，包括太阳与地球的运动、太阳辐射对地球的影响、磁暴等内容。

通过本节课的学习，能够更好地了解太阳与地球之间的关系，进一步认识生态系统中的环境变化及其对人类的影响，培养学习者的综合素质。

二、知识点概述1.太阳与地球的运动太阳是太阳系的中心星体，地球绕着太阳公转，形成了一年四季的变化。

太阳的赤纬、黄赤交角等参数对地球的气候和生态系统有着重要影响。

2.太阳辐射对地球的影响太阳辐射是太阳向地球发出的能量，包括可见光、紫外线、X射线等各种辐射。

这些辐射会对大气、海洋和陆地等地球系统产生影响，包括升温、光合作用、辐射影响等。

3.磁暴太阳活动不断变化，有时会产生磁风暴或太阳风暴，这些暴扰会对地球的高空大气层、电离层和通讯、导航等技术设施造成严重影响。

三、教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解太阳、地球的运动轨迹和运动规律；2.理解太阳辐射对地球生态系统的影响；3.掌握太阳和地球之间的相互作用及其文化和历史背景。

四、教学重难点1.教学重点太阳与地球的运动规律、太阳辐射对地球系统的影响、文化和历史背景。

2.教学难点太阳辐射对生态系统的影响、磁暴的原理和应对措施。

五、教学方法本节课采用多种教学方法，主要包括：1.讲述法：通过图表和实际案例等方式，深入浅出地介绍太阳与地球运动、太阳辐射对地球的影响等知识点；2.案例法：引入一些经典案例，生动形象地说明太阳活动对地球环境的影响；3.探究法：通过实际观测、数据收集和分析等方式，帮助学生深刻理解太阳与地球的相互作用。

六、教学过程1.知识点1：太阳与地球的运动1.1 讲述太阳和地球的运动规律及参数，并展示相关图片和图表； 1.2 引导学生思考太阳、地球运动对生态系统的影响。

2.知识点2：太阳辐射对地球的影响2.1 讲述太阳辐射的分布和特点； 2.2 通过实验和案例分析，深入探讨太阳辐射对大气、海洋、陆地等生态系统的影响。

第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响【教学目标】1.了解太阳辐射及其对地球的影响。

2.了解太阳活动的概念，主要形式及其对地球的影响。

【教学重难点】1.太阳能量的来源及其对地球的影响。

2.太阳活动对地球的影响。

【教学过程】一．太阳辐射与地球课前完成问题1：什么是太阳辐射？到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？问题2. 说出太阳辐射的波长范围，可分为哪三部分？太阳辐射的能量主要集中在哪一个波段？要求：根据12页活动思考讨论并回答1.什么是太阳常熟？数值是多少？2.完成计算1题二．太阳辐射对地球的影响（举例说明理解）1. 2了解活动13页，农作物对太阳辐射的利用状况，探讨提高农作物对太阳辐射能利用的措施。

三．太阳活动和地球1.太阳活动2.分类及分布?3.太阳大气经常发生大规模的运动，就称太阳活动。

太阳活动的类型有哪些？【技能训练】1.太阳活动对地球的影响主要表现在A太阳活动加强，将导致荒漠化加重 B 带电粒子流可引发地球上的磁暴C 太阳活动的强辐射会干扰无线电短波通讯D 太阳黑子的增多会导致地表平均气温下降2.下列现象可能是由于太阳活动的影响造成的是A有线电话突然中断B 气温异常升高 C 指南针剧烈颤动不能正确指示方向D山体发生滑坡3.太阳能量的来源是A 耀斑爆发产生的B 太阳内部核裂变反应释放的C 黑子活动释放的D太阳内部核聚变反应释放的4.有关太阳耀斑的叙述正确的是A出现的周期是76年B 是太阳活动最激烈的显示C 发生在太阳的内部D不会影响航天器的飞行5.档太阳活动剧烈时，发生的强烈射电会直接A干扰中波的通讯 B 扰动地球磁场 C 产生激光 D 扰乱电离层6.下列能源中属于来自太阳辐射的是（多选）A沼气煤气 B 潮汐能水能 C 天然气 D 煤【课堂小结】（学生小结）【课后反思】。

《太阳对地球的影响》导学案【学习目标】1．了解太阳辐射及其对地球环境和人们生产、生活的影响。

2．了解太阳大气的分层结构及各层的太阳活动，理解并掌握太阳活动对地球的影响。

【学习重点】1．太阳辐射对地球的影响；2．太阳活动对地球的影响。

【学习难点】太阳活动对地球的影响。

【自主预习】一、太阳辐射与地球1．太阳辐射（1）概念：是太阳以________的形式向宇宙空间放射的能量。

到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。

（2）波长组成：太阳辐射波长范围在________微米之间，分为_______、_______和________三部分。

太阳辐射的能量主要集中在波长较短的_______部分，约占总能量的50%。

2．太阳辐射对地球的影响（1）太阳辐射经_______的生物化学作用，可以转化为有机物中的_______，如煤炭资源是地质时期储存的太阳能。

（2）太阳辐射是地球_________、________的主要能源。

（3）太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不断的________。

二、太阳活动与地球1．太阳外部结构自内向外依次为________层、色球层和________层，我们平时肉眼见到的是光球层。

2．太阳活动与地球太阳活动是指太阳释放能量的不稳定性导致的一些明显现象，这些现象出现在太阳外部的不同圈层，对地球产生不同的影响：气候变化，【合作探究】1．煤炭、石油等能源为什么属于太阳辐射能？2．分析影响太阳辐射强弱的主要因素？（1）兰州的纬度比广州高，但太阳年辐射总量比广州丰富，简要分析原因。

地理ⅰ湘教版1.2太阳对地球的影响的说课稿2各位老师，大家下午好！今天我说课的课题是“太阳对地球的影响”。

本节课选自湘教版高中地理必修一第一章第二节的内容。

下面，我将从说学情，说教材，说教法，说学法，说教学过程这五个方面对本节课的设计加以说明。

【一】学情分析本节课教学的对象是高一的学生，这个阶段的学生在初中已经学习了一些地理基础知识，具备了一定的地理意识，但是，他们对事物的认识不够成熟，较为片面。

本节课我将重点培养学生对客观事物的辩证态度。

【二】说教材1、教材分析本节课主要讲述了太阳辐射与太阳活动以及他们对地球的影响，是宇宙环境对地球影响的一个案例，太阳是宇宙中对地球来说最重要的一颗恒星，它的“一举一动”都对地球产生了十分重要的影响。

本节课是在学习了地球的宇宙环境的基础上进行的，是前面知识的延续，同时，本节课的学习对接下来有关大气环境、水的运动等地球的自然地理的学习都奠定了基础，起着基础性的作用。

2、课标解读课标要求：简述太阳对地球的影响，要准确把握这条标准应注意以下三个方面：〔1〕因关注重点是影响，故对能量来源、太阳活动产生原因等，不必详细分析甚至可不涉及，但为说明对地球的影响，需明确太阳辐射和太阳活动的主要特征。

〔2〕影响应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。

〔3〕要辨正地看待太阳对地球的影响。

从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响〔如过多的紫外线辐射〕，太阳活动也会产生有利的影响〔如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响〕。

3、教学重难点〔1〕教学重点：太阳辐射和太阳活动对地理环境和人类活动的影响。

〔2〕教学难点：太阳活动对地球的影响。

4、教学目标〔1〕知识技能目标：1〕知道太阳辐射、太阳常数等的概念，了解太阳辐射的基本特征2〕知道太阳活动的概念、类型和主要规律。

3〕能辨正的看待太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

〔2〕过程与方法目标遵循认知规律，以图片、影像以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。

1.2太阳对地球的影响一、课程标准及解读本节课对应的课程标准要求是“太阳对地球的影响”。

太阳向宇宙空间放射能量的方式是电磁波——太阳辐射，太阳辐射能主要集中在可见光波段，太阳辐射能是地球大气运动、水循环和人类生产生活的主要能量来源。

太阳活动的主要表现形式是：黑子、耀斑、日珥和太阳风等，这些太阳活动对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生影响。

太阳辐射和太阳活动对地球的影响，这是课程标准要求的重点。

因此，课程标准实际表达了三个要点。

1．太阳辐射对地球的影响。

从太阳辐射的的概念入手，认识太阳辐射的波长，能量集中的波段以及对生物、大气、水循环、人类生产生活的影响，对正确理解太阳辐射能是地球大气运动、水循环和人类生产生活的主要能量来源能起到很好的铺垫作用。

2．太阳活动对地球的影响。

太阳活动的主要表现形式以及对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生哪些影响。

要求学生能够理解这些影响。

3．“运用示意图说明”体现了课程标准对学习“过程”、“方法”的强调。

要求学生运用简明地理图像说明太阳波长的范围以及农业生产如何提高农作物对太阳辐射的利用率，反映出对地理学习基本方法提出的要求。

二、教材分析1、内容：关于太阳辐射，教材简要地介绍了太阳辐射的概念、波长范围、能量集中波段以及对地球的影响。

对于“太阳辐射”的概念不必过度强调，关键是通过太阳辐射对生物生长、大气运动、水循环和人类生产生活影响的感性认知，了解一些常见波的识别的方法。

太阳辐射是地球能量的源泉，教材中用了较多的篇幅加以阐述，尤其是农业生产如何提高农作物对太阳辐射的利用率进行了说明。

关于太阳活动，是太阳释放能量不稳引起的。

太阳活动的主要表现形式是黑子、耀斑、日珥和太阳风等，太阳活动分别来自太阳外部的哪一层以及产生的原因，太阳活动对地球气候、无线电短波通讯、地球磁场和空气分子电离产生哪些影响。

太阳活动分别来自太阳外部的哪一层以及产生的原因，由于高中学生缺乏这方面感性的认识，因而教材只扼要地讲述没有加以展开讲述。