幼儿园中班：海洋动物食物链(科学)教学设计

--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------海洋动物食物链（科学教案）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢海洋动物食物链（科学）动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。

如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。

让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。

况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。

为此，我延伸生成了本次活动。

活动目标：1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

1活动准备：、录音、电脑、录音机、图片、操作卡活动过程：一、创设情景，激发兴趣播放录像：海底世界。

幼儿交流：看到了什么？它们吃什么？（评：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。

）二、自由探索动物间的食物，初步感知食物链1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。

2、幼儿交流通过探索获得的信息。

（评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成、录2好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。

孩子们有的认真地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。

探索后的交流，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。

因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。

教学资料参考范本幼儿园海洋动物食物链科学(三篇)目录：幼儿园海洋动物食物链科学一幼儿园电动玩具科学二幼儿园给动物送食物数学三幼儿园海洋动物食物链科学一动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。

如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。

让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。

况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。

为此，我延伸生成了本次活动。

活动目标：1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

活动准备：、录音、电脑、录音机、图片、操作卡活动过程：一、创设情景，激发兴趣播放录像：海底世界。

幼儿交流：看到了什么？它们吃什么？（评：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。

）二、自由探索动物间的食物，初步感知食物链1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。

2、幼儿交流通过探索获得的信息。

（评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。

孩子们有的认真地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。

探索后的交流，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。

因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。

）三、第二次探索并记录，初步了解食物链1、操作记录：二个幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。

幼儿园中班科学教案——食物链一、教学目标1. 能够理解和认识食物链的概念。

2. 能够通过实际观察和实验，了解不同动植物在食物链中的地位和作用。

3. 能够通过教师引导和团体合作，形成初步的对食物链的概念和认识。

二、教学重点1. 食物链的概念和原理。

2. 了解不同动植物在食物链中的角色。

三、教学内容1. 食物链的概念解释。

2. 食物链中的不同角色的介绍。

3. 小组合作，通过实际观察和实验，形成对食物链的认识。

四、教学过程1. 导入新知识教师通过图片和简单的故事，引导学生了解食物链的概念，激发学生的好奇心。

2. 概念讲解教师简要讲解食物链的概念，引导学生理解食物链是由食物生产者、食物用户和食物分解者相互组成的生态系统。

3. 角色介绍通过图片和实物模型，引导学生了解不同动植物在食物链中的角色，如植物是食物生产者，昆虫是食物用户，食肉动物是食物用户等。

4. 实验探究教师组织学生进行小组合作实验，比如观察昆虫捕食植物、食肉动物捕食昆虫等实验，让学生通过实际操作和观察，加深对食物链的认识。

5. 总结归纳教师引导学生讨论和总结实验结果，加深对食物链的认识和理解。

6. 拓展延伸教师组织学生观察自然界中的食物链，引导学生探索更多的食物链案例，拓展知识面。

五、教学方法1. 图片故事法：通过图片和故事引导学生理解食物链的概念。

2. 实验探究法：通过实际观察和实验，让学生深入了解食物链的原理和规律。

3. 讨论引导法：通过小组讨论和总结，促进学生对食物链的认识和理解。

六、教学工具1. 图片故事材料。

2. 实物模型和实验器材。

3. 小组合作实验记录表。

七、教学评估1. 通过观察学生的课堂表现和小组合作实验记录，评估学生对食物链的认识和理解程度。

2. 教师引导学生进行口头答辩，测试学生对食物链相关知识的掌握情况。

八、教学反思1. 食物链是幼儿园中班科学教学中的重要内容，通过本次教学，学生能够初步了解食物链的概念和原理，通过实验探究，能够形成初步的对食物链的认识，但还需要巩固和拓展知识，教师在后续教学中需要针对食物链的不同情境进行引导和探究，帮助学生进一步加深对食物链的理解。

中班科学优质课教案及教学反思《海洋动物食物链》教案：一、教学目标：1.了解海洋动物食物链的概念。

2.能够根据所学知识，绘制出海洋动物食物链。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点：1.了解海洋动物食物链的概念和特点。

2.能够绘制出海洋动物食物链。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过播放一段有关海洋动物的视频，引导学生讨论海洋动物之间的相互关系，关注食物链的存在。

2.讲解（15分钟）：教师向学生讲解海洋动物食物链的概念和特点，着重强调食物链中的关系：食物链是一个有机体通过食物链与其他有机体之间的直接和间接联系，而在这个过程中，捕食和被捕食的现象不断发生。

3.绘制海洋动物食物链（20分钟）：教师为学生提供一些海洋动物的图片和卡片，让学生自由选择并根据所学知识，将这些动物按照食物链的关系绘制出来。

学生之间可以相互交流和讨论，以加深对食物链的理解。

4.展示和讨论（10分钟）：学生将自己绘制的海洋动物食物链展示给全班，同时向同学解释自己绘制的食物链的关系。

教师引导学生进行讨论，共同纠正错误和完善食物链。

5.概念总结（5分钟）：教师带领学生总结所学知识，根据学生的理解情况，适当解释或补充一些概念。

学生可以用自己的话描述一下海洋动物食物链的概念和特点。

6.作业布置（5分钟）：教师布置作业：要求学生在家中用他们自己的话，写一篇简短的文章，描述一下自己理解的海洋动物食物链。

教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海洋动物食物链的概念和特点，并能够绘制出海洋动物食物链。

通过讲解和绘制实践，学生对食物链的理解逐渐深入。

在学生展示和讨论的环节中，学生之间的互动和交流很活跃，不仅巩固了自己的知识，也从他人那里学到了新的知识，对食物链的理解更加全面。

通过这个环节，学生培养了观察能力和逻辑思维能力。

总的来说，这节课的效果还是不错的，学生对海洋动物食物链有了初步的了解，并能运用所学知识进行实践。

一、教案基本信息幼儿园大班科学探索《海洋动物食物链》教案适用年级：大班学科领域：科学教学目标：1. 了解海洋中的基本食物链概念。

2. 认识几种典型的海洋生物及其在食物链中的位置。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

4. 提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点重点：1. 理解海洋食物链的基本概念。

2. 识别并排序海洋食物链中的不同生物。

难点：1. 理解食物链中各生物之间的相互关系。

2. 运用观察和分析能力，构建简单的食物链。

三、教学准备1. 教具准备：海洋生物图片、食物链图卡、玩具模型等。

2. 环境准备：安静、明亮的教学环境。

3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入：通过播放海洋生物的视频或图片，激发幼儿对海洋生物的兴趣，引导幼儿观察并分享他们对海洋生物的认识。

2. 新课介绍：介绍食物链的概念，讲解海洋食物链的基本组成和特点。

3. 实例讲解：展示几种典型的海洋生物，讲解它们在食物链中的位置和作用。

4. 实践活动：a. 小组合作，让幼儿用玩具模型模拟海洋食物链。

b. 引导幼儿用画纸和彩笔绘制自己理解的海洋食物链。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于海洋生物的信息，了解其他海洋食物链。

2. 评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对海洋食物链的理解和运用能力。

关注幼儿在作业中的表现，了解他们对海洋生物的兴趣和认识。

六、教学延伸活动1. 科学实验：通过实验让幼儿了解海洋生物的生存环境，例如制作海水、观察海洋生物的呼吸等。

2. 实地考察：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，让幼儿近距离观察海洋生物，加深对海洋食物链的认识。

七、教学反思1. 教师需在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法。

2. 关注幼儿在实践活动和作业中的表现，了解他们对海洋食物链的理解程度，为后续教学提供参考。

八、教学评价1. 评价幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和思考能力。

幼儿园中班科学教案设计：海洋动物食物链一、教学目标1.了解海洋动物食物链中的不同生物之间的关系；2.理解食物链的概念，并掌握基本的食物链规律；3.提高幼儿的环境保护意识和动物保护意识。

二、教学准备1.海洋动物图片；2.海洋动物玩具或模型；3.视频或图片展示设备；4.一张白纸、不同颜色的笔或彩色纸；5.幼儿手工制作材料及工具。

三、教学流程1. 导入环节介绍自己（老师），欢迎孩子们的到来，并向学生简单介绍今天要学的内容。

- 介绍海洋动物； - 询问孩子们是否了解有哪些海洋动物。

2. 学习环节（1）观看教学视频通过播放海洋动物的视频，让孩子们更好地认识海洋动物。

（2）海洋动物食物链的介绍•通过图片展示海洋动物，并向孩子们介绍不同海洋动物之间的关系；•通过问答的形式，让孩子们分享所了解的有关海洋动物的知识；•学习食物链的概念，探究食物链中每一种生物的作用及其之间的关系。

（3）制作海洋动物食物链•给每个孩子一张白纸和不同颜色的笔或彩色纸，让孩子们在纸上画出一个海洋动物；•由老师引导，让孩子们根据教学视频和介绍的内容，画出这个动物的食物来源，并画出它的天敌；•将所有的海洋动物图片和海洋动物食物链制作起来，展示在教室里。

3. 结束环节•向孩子们介绍今天所学的内容，并提醒孩子们保护海洋动物；•评价孩子们的学习情况，夸奖孩子们的优点；•预告下一堂课的内容；四、教学评价学生能够通过观看海洋动物的视频，认识到海洋动物的形态和特色；通过制作海洋动物食物链，更加深入地了解了海洋动物之间的关系，进一步了解了食物链的基本规律。

在教学过程中，孩子们积极参与，并且表现得非常聚焦、认真。

他们的作品展现了他们的创意和想象力，同时还体现出他们对生态环境的关心和保护意识。

老师的引导和指导，使得学生能够更好地学习与理解，整个教学过程充满着欢声笑语，在愉快学习中，孩子们不仅提高了对知识的掌握能力，还加深了对保护环境的认识。

幼儿园中班科学教案设计：海洋动物食物链
2019年10月
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程
是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案
准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网
整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于海洋动物食物链的教案设计
主题的由来：
初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存
的关系。

教案汇总：
中班科学教案：海洋动物食物链
中班科学教案：海洋动物食物链
中班科学教案：海洋动物食物链
中班科学教案：海洋动物食物链
中班科学教案：海洋动物食物链
中班科学教案：海洋动物食物链。

幼儿园中班科学教案：海洋动物食物链教案标题：海洋动物食物链一、教学目标：1. 让幼儿了解海洋生物的多样性以及它们在食物链中的角色。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的科学探索精神。

3. 增强幼儿对生态环境和生物共生关系的理解。

二、教学内容：1. 海洋动物的基本知识：包括鱼类、鲸类、海豚、海龟、海藻等常见海洋生物的名称和特征。

2. 食物链的概念：解释什么是食物链，以及海洋生物如何在食物链中相互依赖。

三、教学准备：1. 海洋动物的图片或模型：用于展示各种海洋生物的形态和特征。

2. 海洋食物链的示意图：清晰地展示海洋生物的食物关系。

3. 故事书或动画片：关于海洋生物和食物链的故事，以吸引幼儿的注意力。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或播放动画片，引导幼儿对海洋生物产生兴趣。

2. 讲解海洋动物：展示海洋动物的图片或模型，介绍它们的名称和特征。

3. 解释食物链：使用食物链示意图，讲解海洋生物是如何相互依赖的。

4. 实践活动：让幼儿自己动手制作海洋食物链，加深他们对食物链的理解。

5. 小组讨论：分组讨论海洋食物链的重要性，以及人类行为对海洋食物链的影响。

五、教学延伸：1. 组织一次“海洋生物日”，让幼儿扮演不同的海洋生物，模拟食物链的过程。

2. 鼓励幼儿在家与父母一起阅读更多关于海洋生物和食物链的书籍。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调海洋生物的多样性和食物链的重要性。

提醒幼儿要尊重每一个生物，保护我们的海洋环境。

七、教学评估：1. 观察幼儿在制作食物链和小组讨论中的参与程度和理解情况。

2. 通过问答或小测验，检查幼儿对海洋生物和食物链知识的掌握程度。

3. 鼓励幼儿分享他们在课堂上的学习体验和感受，以此评估教学效果。

幼儿园中班科学海洋动物食物链教学设计教学背景分析幼儿园中班的学生正处于认知能力快速发展时期，他们需要通过亲身体验、观察和探索来建立自己的知识体系。

在科学教育方面，幼儿园中班的学生已经具备了最基础的科学概念和科学思维能力，需要通过多种方式进行探究和实践。

此次教学设计中，我们选择海洋动物和食物链这个具有生态学特色的话题，帮助学生认知海洋生态系统中的各类生物之间的关系，同时也让孩子们了解到关于海洋保护的理念。

教学目标•让学生认知到海洋生态系统中的不同生物之间的联系；•让学生了解食物链的基本概念；•培养学生的探究和实践能力；•了解关于海洋环境保护的相关知识。

教学内容知识点1：海洋生物之间的联系1.介绍海洋生态系统的基本情况，让学生了解到海洋生态系统的基本组成和特点；2.让学生通过观察和亲身体验，认知到海洋生物之间的物种关系；3.通过制作教具和积木模型等方式，让学生了解不同海洋生物之间的生态关系。

知识点2：食物链的基本概念1.以简单易懂的语言，让学生了解什么是食物链；2.通过观察、实验和运动游戏等方式，让学生探究食物链的基本概念；3.制作食物链的教学展板，现场向学生进行展示和讲解。

知识点3：海洋环境保护1.通过故事、视频和图片等方式，让学生认知到目前海洋环境面临的严重问题；2.让学生了解保护海洋环境的重要性；3.通过手工制作和绘画等方式，让学生表达对海洋环境保护的想法。

教学过程第一课时：认识海洋生态系统1.引导学生了解海洋生态系统的形成和特点；2.向学生介绍一些常见的海洋动物，并借助教具和现场实物进行举例，让学生了解不同海洋生物之间的物种关系。

第二课时：探究食物链1.以简单易懂的语言，讲解什么是食物链，让学生通过观察、探究和实验等方式探究食物链的基本概念；2.将学生分组，进行模拟食物链实验，让他们深入理解食物链的概念；3.制作食物链教学展板，向学生进行讲解和展示。

第三课时：了解海洋环境保护1.向学生介绍海洋环境面临的严重问题和海洋环境保护的重要性；2.带领学生通过手工制作和绘画等方式，表达对海洋环境保护的想法；3.整理学生的作品，展示给全班同学分享。