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小学三年级下册道德与法治教学工作总结【8篇】第1篇: 小学三年级下册道德与法治教学工作总结紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯。
但仍有少数学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
2、教学中的一些做法：(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立道德意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。
(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
(3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。
刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。
一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
关注学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就能热热闹闹参与到教学活动中去。
小学三年级下册道德与法治教学工作总结【8篇】小学三年级下册道德与法治教学工作总结本学期的教学工作已圆满结束，为了更好地开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作进行总结。
基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，研究目的明确，有良好的研究惯。
但仍有少数学生研究、纪律都较松散，研究能力较弱。
教学中的一些做法：1.全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
在开学初，我积极开展学生思想教育工作，使其端正研究态度，树立道德意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。
2.抓好常规工作，培养学生自主研究的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的研究中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的研究负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察学生的研究情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订研究目标，以目标来激励学生进步。
3.认真做好教学工作，注意做好课前准备。
我刻苦钻研教材，认真研究大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会研究。
一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到的增强。
关注学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与研究的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就能热热闹闹参与到教学活动中去。
三年级下道德与法治教学工作总结四篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，毕竟什么是道德，什么是法治。
以下是我为大家收集的三班级下道德与法治教学工作总结四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三班级下道德与法治教学工作总结1为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍旧是新手,故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。
在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培育同学学习思想品德的爱好，充分调动同学学习的乐观性、主动性，达到开心教学的目的。
二、细心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。
在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学生活学习中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如：多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。
转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话，这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能非常好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
三年级下册道德法制教学工作总结三年级下册道德法制教学工作总结范文（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的三年级下册道德法制教学工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册道德法制教学工作总结1本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：一、德育成绩一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
通过本期教育，学生整体有所提高。
二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
三年级道德与法治下册教学工作总结弹指一挥间，学期已结束，回顾本学期三年级道德与法治教学工作，颇有感触，依据新课程标准，参考教师用书，结合班级学情，开展教研和教学，取得一定成绩，具体总结如下：一、教研方面（-）学习课标标准，研读核心素养本学期，科组组织学习《义务教育道德与法治课程标准（2023年版）》和《义务教育道德与法治课程标准（2023年版）解读》，通过学习，我对道德与法治核心素养有了进一步认识，主要包括“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”，结合三年级特点，我认为可侧重研读“健全人格”，健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。
健全人格主要表现为：1.自尊自信。
正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。
2.理性平和。
开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
3.积极向上。
有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。
4.友爱互助。
真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助,具有互助精神。
培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。
(二)参与校本教研，学习促进提升通过参加校本教研，集体学习和自学相结合，尤其是精读《教师用书》，对教学活动的多样和有效有所收获。
一是读懂教材中活动图标的提示，理解教材所预设的多种类型的教学活动。
比如在教材中，使用“交流园”“活动园”“阅读角”“知识窗”等，个性化地使用“演一演”“找一找”“想想”等。
二是结合本班的情况以及学生在这个主题上的兴奋点和困惑点，调整教材中相应的教学活动，以保证教学的有效性和有趣性。
三是尽可能地体现出教学过程的层次性，以此实现品德的综合发展、生活的整体建构。
人教版三年级下册品德教育工作总结
1. 工作概述
本学期，我们积极开展了人教版三年级下册品德教育工作。
通过多种形式的活动和教学方法，我们致力于培养学生良好的品德素养，培养他们健康、积极、向上的人生态度。
2. 活动举办
我们组织了一系列丰富多样的品德教育活动，包括主题讲座、班会活动、游戏比赛等。
这些活动旨在通过生动、有趣的方式让学生了解并掌握正确的品德价值观，并将其运用到日常生活中。
3. 教学方法
我们采用多元化的教学方法，包括讲述、示范、讨论、小组合作等。
通过这些方法，学生能够积极参与课堂，培养自主研究的能力，并加深对品德教育的理解和认识。
4. 效果评估
我们定期进行效果评估，通过问卷调查、观察记录等方式收集学生们对品德教育工作的反馈。
通过评估结果，我们可以对教学方法和活动形式进行调整和改进，以达到更好的教育效果。
5. 改进方向
在总结本学期的品德教育工作时，我们认识到仍有一些问题需要改进。
首先，我们需要进一步完善活动的组织和安排，确保每个学生都能充分参与。
其次，我们还需要加强师生沟通，更好地了解学生的需求和问题，进而有针对性地开展教育工作。
6. 结束语
通过本学期的品德教育工作，我们看到了学生们在品德素养方面的进步和成长。
我们相信，在全体教师的共同努力下，品德教育工作将取得更大的成果，并为学生们的健康成长铺就坚实的基础。
最新人教部编版小学三年级道德与法治下册教学工作总结1. 概述本学期，我们小学三年级在道德与法治教育课程中积极推行最新的人教部编版教材，取得了一定的成绩。
本文档将总结本学期的教学工作，并提出改进建议。
2. 教学内容在本学期的课堂教学中，我们全面贯彻教材指导思想，注重学生的实际生活经验和价值观培养。
在道德与法治教育中，我们着重培养学生的道德意识、法律意识和公民意识，通过案例讨论和角色扮演等活动，帮助学生理解并应用相关的道德与法治知识。
3. 教学方法为了增强学生的研究兴趣，我们采用了多种教学方法。
例如，我们通过小组合作研究让学生互相交流、合作解决问题，通过故事、图片和视频等多媒体资源引导学生思考，同时也注重互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。
4. 教学评估我们采用了多种评估方式来了解学生对于道德与法治知识的掌握程度。
除了课堂小测验和作业外，我们还进行了小组项目展示和个人口头报告等形式的评估。
这些评估方法帮助我们及时发现学生的研究困难和问题，并及时进行针对性的辅导。
5. 教学成果通过本学期的教学工作，我们发现学生在道德与法治方面的认识得到了提高，并能够运用相关知识进行分析和解决问题。
学生的研究积极性和参与度也有所提高，对教学内容的理解和掌握也相对较好。
6. 改进建议尽管本学期的教学取得了一定的成绩，但我们也发现了一些问题。
在教学过程中，我们应更加注重培养学生的实践能力，引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
另外，我们也应注重开展课外教育和社会实践，增强学生对于社会的认知和理解。
7. 结论总体而言，本学期小学三年级的道德与法治教学工作取得了一定的成绩。
通过提供丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，学生的道德与法治意识得到了提高。
然而，我们也应继续努力改进教学方法，并加强学生的实践能力培养，以达到更好的教学效果。
人教版小学三年级下册道德与法治工作总结总体情况概述本学期，我们小学三年级的道德与法治工作开展顺利，取得了一定的成绩和进展。
下面将对本学期的工作进行总结。
目标达成情况在本学期的道德与法治教育中，我们主要以提高学生的道德素养和法治意识为目标。
通过教学活动和课堂讨论，我们成功地培养了学生的良好品德和正确的价值观念。
同时，我们也通过案例分析和法规研究，加强了学生对法律的认识和遵守意识。
工作亮点在本学期的工作中，我们取得了以下几个亮点：1. 创设良好的研究环境：我们为学生搭建了一个积极向上的研究环境，让他们能够展示自己的才能和个性，并且尊重他人的差异。
这有助于培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
2. 生动有趣的教学方式：我们注重通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力和激发研究兴趣。
例如，我们组织了角色扮演和小组讨论活动，让学生积极参与，并将道德与法治的知识应用到实际生活中。
3. 与家长的紧密合作：我们与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生的情况和问题，并共同制定解决方案。
这有助于形成家校合作育人的良好氛围，促进学生全面发展。
存在问题和改进方向在本学期的工作中，也存在一些问题和不足之处。
我们需要解决这些问题，进一步提升道德与法治教育的质量。
下面是一些改进方向：1. 教材选择和内容更新：应根据学生的实际需求和时事发展，及时更材内容，使之更贴近学生的生活和实际需求。
2. 多元化的评价方式：除了传统的考试评价，我们应该引入更多的多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、作业等，全面了解学生的研究和发展情况。
3. 注重个性化指导：每个学生都有不同的成长特点和需求，我们应注意对学生进行个性化的指导和教育，帮助他们发掘自己的优势和克服困难。
展望未来道德与法治教育是小学教育的重要组成部分，也是培养学生社会责任感和法治意识的关键环节。
未来，我们将继续努力，不断完善教学内容和方法，为学生提供更好的道德与法治教育，推动学生健康成长。
三年级下册道德与法治教学工作总结（推荐３篇）三年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】这学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级（（1—3）班的思想品德教学。
从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索。
在继续推进和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、爱岗敬业，认真履行岗位职责工作忠于职守，服从领导安排，认真履行教师职责，出满勤，干满点。
以学校工作为重，以教学工作为大局，正确处理教学与家务，教学与业务进修之间的关系。
家务事尽量用节假日、星期天去完成，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。
如有特殊任务需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按时保质保量、创造性完成。
工作不等不靠，主动创造性完成。
力求通过多种形式、多渠道，做好学生思想工作。
使班级、学生管理更趋于规范化，制度化，进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。
二、作为科任教师，能认真制定计划。
注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好公开课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
在教学工作和教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。
较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。
能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。
本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中发挥学生的主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培养的转变。
2017-2018年度三年级下册品德教学工作总结本学期，本班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。
通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。
一、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。
有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
二、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
三、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。
思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观
的教育。
对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
五、从认知上引导学生。
1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。
3、让学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
4、让学生知道能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，才能不断进步。
5、让学生树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。
6、让学生能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。
7、让学生知道心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，
8、让学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。
六、存在的问题。
1、
2、有些学生理论与实践结合不起来。
说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。
学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。
学校教育固然重要，其他方面不容忽视。
有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。
这一点是做得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。
作到理论联系实际。
七、
八、今后努力方向
1、加强自身的修养。
教育学生，首先要身正为范。
随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。
只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
4、作好与家长的沟通。
家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律
的社会主义现代化新人。
不断了解学生在家中的表现，有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。
做到防患于未然。
6、加强备课的力度，上好每一节课。
讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
经过这一学期来的努力，本班终于*完成了教学任务，教育效果明显。
教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。
教学取得了较好的实际效果。
但由于学生存在着共同的特点——自私，无论做什么事，都为自己着想，所以，还需要在思想品德教学中加以正确引导。
帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。
大部分学生表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。
这些行为习惯也是今后教育的主要方向。
另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
